Фонд_оценочных_средств_по_дисциплине53_Русский_язык_и_культура_речи
.pdf
|
животного |
|
|
|
|
|
|
31. |
Глаголы |
типа лягу, |
А) рекомендуемые |
||||
|
кладу, лихоражу, награжу, |
формы; |
|
|
|
||
|
наплещу, налягу – это… |
|
Б) нерекомендуемые |
||||
|
|
|
|
формы; |
|
|
|
|
|
|
|
В) допустимые |
|||
|
|
|
|
формы; |
|
|
|
|
|
|
|
Г) устаревшие |
|||
|
|
|
|
формы. |
|
|
|
32. |
Деепричастия |
типа |
А) |
|
соответствуют |
||
|
бежав, бережа, жгя, идя … |
современной норме; |
|||||
|
|
|
|
Б) |
|
|
допустимы |
|
|
|
|
современной нормой; |
|||
|
|
|
|
В) |
не |
соответствуют |
|
|
|
|
|
современной норме; |
|||
|
|
|
|
Г) |
|
|
имеют |
|
|
|
|
иностранное |
|
|
|
|
|
|
|
происхождение. |
|
||
33. |
Найдите |
ВЕРНЫЙ |
А) |
согласно |
|||
|
вариант |
|
|
распоряжения; |
|
||
|
|
|
|
Б) благодаря случаю; |
|||
|
|
|
|
В) наперекор |
|||
|
|
|
|
желания: |
|
|
|
|
|
|
|
Г) вопреки замечания. |
|||
34. |
Найдите НЕВЕРНЫЙ |
А) |
|
На |
это было |
||
|
вариант |
|
|
истрачено около четыреста- |
|||
|
|
|
|
пятьсот долларов; |
|
||
|
|
|
|
Б) Я ознакомился с |
|||
|
|
|
|
семьюстами |
пятьюдесятью |
||
|
|
|
|
тремя страницами учебника; |
|||
|
|
|
|
В) |
|
Семьюдесятью |
|
|
|
|
|
семью |
|
|
грамотами |
|
|
|
|
награждены |
|
участники |
|
|
|
|
|
городской олимпиады; |
|||
|
|
|
|
Г) В двух тысячах |
|||
|
|
|
|
пятистах километрах к югу |
|||
|
|
|
|
находится |
|
зона |
лесного |
|
|
|
|
пожара. |
|
|
|
35. |
Сложное |
|
|
А) |
словосочетание; |
||
|
синтаксическое |
построение, |
Б) группа слов; |
||||
|
объединяющее |
группу |
В) предложение; |
||||
|
распространенных |
|
Г) период. |
|
|||
|
предложений с |
подробным |
|
|
|
|
|
|
развитием мысли – это… |
|
|
|
|
||
36. |
Предложение |
|
А) М.В. Ломоносова; |
||||
|
является |
словесным |
Б) А.А. Шахматова; |
||||
|
выражением |
мысли |
в |
В) К.С. Аксакова; |
|||
|
лингвистической |
|
Г) В.И. Даля. |
||||
|
концепции… |
|
|
|
|
|
|
37. |
Намеренное |
|
А) |
номинация; |
|||
|
расчленение |
текста |
на |
Б) метафоризация; |
|||
|
самостоятельные части |
- |
В) парцелляция; |
|
это… |
|
|
|
|
|
|
Г) десемантизация. |
|
38. |
|
Обратный |
порядок |
А) инверсия; |
|
||||
|
слов, |
|
|
нарушение |
Б) градация; |
|
|||
|
общепринятой |
|
|
|
|
В) повтор; |
|
||
|
последовательности |
слов |
в |
Г) метонимия. |
|||||
|
предложении – это… |
|
|
|
|||||
39. |
|
Автор |
|
выражает |
А) эпифоры; |
|
|||
|
противоположные |
понятия, |
Б) антитезы; |
|
|||||
|
соединив их в определенном |
В) анафоры; |
|
||||||
|
контексте, с помощью… |
|
Г) перифразы. |
|
|||||
40. |
|
«Козулина |
|
вы |
не |
Какую |
фигуру |
||
|
знаете; для вас, быть может, |
экспрессивного синтаксиса |
|||||||
|
он ничтожество, нуль, для |
использует А.П. Чехов в |
|||||||
|
нашего же брата, не |
этом предложении? |
|
||||||
|
парящего |
высоко |
над |
А) зевгма; |
|
||||
|
небесами, |
|
он |
|
велик, |
Б) антитеза; |
|
||
|
всемогущ, высокомудр». |
|
В) анафора; |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Г) градация. |
|
41. |
|
Отныне |
|
|
мы |
Какую фигуру |
|||
|
разделены … |
|
|
|
|
экспрессивного синтаксиса |
|||
|
|
как |
|
сытый |
и |
использует В. Тушнова в |
|||
|
голодный, |
|
|
|
|
|
этом предложении? |
|
|
|
|
как |
|
спящий |
и |
А) антитезу; |
|
||
|
неспящий, |
|
|
|
|
|
Б) эпифору; |
|
|
|
|
лежащий и летящий, |
В) анафору; |
|
|||||
|
|
разделены с тобой, |
|
Г) перифразу. |
|
||||
|
|
как |
|
мертвый |
и |
|
|
||
|
живой… |
|
|
|
|
|
|
|
|
42. |
|
Синтаксические |
|
А) |
правила |
||||
|
нормы – это… |
|
|
|
|
грамматического |
разбора |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
синтаксических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конструкций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(словосочетаний |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
предложений); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б) правила лексико- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
фразеологического |
анализа |
|
|
|
|
|
|
|
|
синтаксических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конструкций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(словосочетаний |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
предложений); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В) |
правила |
|
|
|
|
|
|
|
|
коммуникативного |
анализа |
|
|
|
|
|
|
|
|
слов и словосочетаний; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г) |
правила |
|
|
|
|
|
|
|
|
построения синтаксических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конструкций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(словосочетаний |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
предложений). |
|
43. |
|
Раздел |
языкознания, |
А) стилистика; |
|||||
|
изучающий |
систему |
стилей |
Б) поэтика; |
|
||||
|
речи, |
описывающий |
нормы |
В) риторика; |
|
||||
|
и способы |
|
употребления |
Г) фразеология. |
|
литературного |
языка |
в |
|
|
|
||
|
различных |
|
условиях |
|
|
|
||
|
общения, в разных видах и |
|
|
|
||||
|
жанрах |
письменности, |
|
|
|
|||
|
называется… |
|
|
|
|
|
||
44. |
|
Специальные |
|
А) |
фонетические |
|||
|
указания |
в словаре |
на |
пометы; |
|
|
||
|
стилистическую |
окраску |
Б) |
стилистические |
||||
|
слова, |
|
сферу |
его |
пометы; |
|
|
|
|
употребления – это… |
|
В) |
грамматические |
||||
|
|
|
|
|
|
пометы; |
|
|
|
|
|
|
|
|
Г) |
|
лексические |
|
|
|
|
|
|
пометы. |
|
|
45. |
|
Языковые средства (в |
А) |
|
литературная |
|||
|
основном |
лексика), |
со |
лексика; |
|
|
||
|
сниженной |
экспрессивной |
Б) |
территориальные |
||||
|
окраской, грубые слова – |
диалекты; |
|
|
||||
|
это… |
|
|
|
|
В) просторечие; |
||
|
|
|
|
|
|
Г) заимствования. |
||
46. |
|
Система |
языковых |
А) |
|
социально- |
||
|
средств, |
|
которая |
функциональная |
||||
|
используется |
|
в |
характеристика |
русского |
|||
|
определенной |
сфере |
языка; |
|
|
|||
|
человеческого |
общения |
Б) |
функциональные |
||||
|
(общественной |
жизни), |
- |
стили |
современного |
|||
|
это… |
|
|
|
|
русского языка; |
|
|
|
|
|
|
|
|
В) |
стилистическая |
|
|
|
|
|
|
|
окраска слов русского языка; |
||
|
|
|
|
|
|
Г) |
|
система |
|
|
|
|
|
|
грамматических помет. |
||
47. |
|
Книжные |
стили |
– |
А) |
художественный, |
||
|
это… |
|
|
|
|
разговорный, |
|
|
|
|
|
|
|
|
публицистический; |
||
|
|
|
|
|
|
Б) |
|
официально- |
|
|
|
|
|
|
деловой, |
художественный, |
|
|
|
|
|
|
|
разговорный; |
|
|
|
|
|
|
|
|
В) |
|
разговорный, |
|
|
|
|
|
|
официально-деловой, |
||
|
|
|
|
|
|
научный; |
|
|
|
|
|
|
|
|
Г) |
|
научный, |
|
|
|
|
|
|
официально-деловой, |
||
|
|
|
|
|
|
публицистический. |
||
48. |
|
Данный |
стиль |
А) |
|
|
||
|
реализуется в языке средств |
публицистический; |
||||||
|
массовой |
информации |
и |
Б) художественный; |
||||
|
несет |
в |
себе |
функцию |
В) разговорный; |
|||
|
воздействия… |
|
|
Г) |
административно- |
|||
|
|
|
|
|
|
правовой. |
|
|
49. |
|
Данный |
стиль |
А) методический; |
||||
|
регулирует |
|
различные |
Б) |
|
официально- |
||
|
сферы |
|
|
жизни: |
деловой; |
|
|
|
|
общественную, |
|
|
В) художественный; |
|
политическую, |
|
|
|
|
Г) научный. |
|
|||
|
экономическую, |
|
|
|
|
|
|
|||
|
финансовую… |
|
|
|
|
|
|
|
||
50. |
|
Метафора – это… |
|
А) |
открытое |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
сравнение; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б) |
незаконченное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сравнение; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В) |
скрытое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сравнение; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
противопоставление. |
|
|
51. |
|
Замена |
|
|
|
словом |
А) эпитет; |
|
||
|
словосочетания |
типа |
«царь |
Б) перифраза; |
|
|||||
|
зверей» (лев), «третий Рим» |
В) литота; |
|
|||||||
|
(Москва) – это… |
|
|
|
Г) гипербола. |
|
||||
52. |
|
Разновидность |
|
|
А) синекдоха; |
|
||||
|
метонимии, |
состоящая |
в |
Б) перифраза; |
|
|||||
|
переносе названия с части на |
В) эпитет; |
|
|||||||
|
целое или с целого на часть |
Г) гипербола. |
|
|||||||
|
типа «Сергей Петрович – |
|
|
|
||||||
|
всеми |
уважаемое |
лицо |
в |
|
|
|
|||
|
нашем вузе» - это... |
|
|
|
|
|
|
|||
53. |
|
«Я глядел в спину |
Какой |
|
троп |
|||||
|
архивариуса, и мне казалось, |
использует А.П. Чехов в |
||||||||
|
что эта спина не плачет |
этом предложении? |
|
|||||||
|
только потому, что боится |
А) эпитет; |
|
|||||||
|
нарушить общую тишину». |
Б) перифраза; |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
В) синекдоха |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г) гипербола. |
|
|
54. |
|
Милый куст, |
|
|
|
Какой |
|
троп |
||
|
|
пропыленный, |
|
|
использует В. Тушнова в |
|||||
|
|
жарой опаленный… |
этом предложении? |
|
||||||
|
|
до чего ты сейчас |
|
А) литота; |
|
|||||
|
|
неказист и уныл… |
|
Б) олицетворение; |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
В) сравнение; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г) гипербола. |
|
|
55. |
|
Краткое изложение в |
А) конспект; |
|
||||||
|
письменной |
форме |
чего- |
Б) доклад; |
|
|||||
|
либо (главы учебника, курса |
В) |
научное |
|||||||
|
лекций и т.д.) - это… |
|
|
сообщение; |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Г) |
устное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выступление. |
|
|
56. |
|
Студент |
|
должен |
А) курсовой работы; |
|||||
|
показать свои |
знания |
по |
Б) реферата; |
|
|||||
|
определенной |
|
теме |
на |
В) |
доклада; |
||||
|
основе |
обзора |
литературы |
Г) тестов. |
|
|||||
|
(несколько |
|
источников |
|
|
|
||||
|
информации) |
|
в |
процессе |
|
|
|
|||
|
написания… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57. |
|
К числу требований к |
А) |
четкость |
и |
|||||
|
научно-исследовательской |
|
логическая |
|
|
|||||
|
работе в вузе относятся… |
|
последовательность |
в |
|
|
раскрытии темы, |
|
|
|
|
|
конкретность |
в |
||
|
|
изложении материала; |
|
||
|
|
Б) |
страстность |
и |
|
|
|
эмоциональность |
в защите |
||
|
|
собственных доводов, даже |
|||
|
|
если они и не обоснованы; |
|
||
|
|
В) |
взвешенность |
и |
|
|
|
убедительность |
|
|
|
|
|
аргументации, |
независимо |
||
|
|
от допущенных |
нарушений |
||
|
|
литературных норм; |
|
||
|
|
Г) |
|
безликость, |
|
|
|
сухость, примитивность. |
|
||
58. |
Предмет ее изучения |
А) |
лингвистическая |
||
|
– это языковая среда |
география; |
|
|
|
|
человека и общества, прежде |
Б) |
лингвистическая |
||
|
всего проблемы языковой |
статистика; |
|
|
|
|
(речевой) деградации, а |
В) |
лингвистическая |
||
|
также языковой (речевой) |
экология; |
|
|
|
|
реабилитации… |
Г) |
лингвистическая |
||
|
|
схоластика. |
|
|
|
59. |
Наука об ораторском |
А) риторика; |
|
||
|
искусстве – это… |
Б) поэтика; |
|
||
|
|
В) стилистика; |
|
||
|
|
Г) этика. |
|
|
|
60. |
Совокупность |
А) речевой акт; |
|
||
|
словесных форм учтивости, |
Б) речевой этикет; |
|
||
|
вежливости – это… |
В) речевой такт; |
|
||
|
|
Г) речевой цинизм. |
|
||
61. |
Основополагающими |
А) |
вежливость, |
||
|
принципами современного |
тактичность, |
|
|
|
|
речевого этикета являются… |
внимательность; |
|
|
|
|
|
Б) |
эгоцентризм, |
||
|
|
морализаторство, |
|
|
|
|
|
пунктуальность; |
|
|
|
|
|
В) |
отстраненность, |
||
|
|
корректность, скромность; |
|
||
|
|
Г) |
искусственность, |
||
|
|
краснобайство, |
|
|
|
|
|
начетничество. |
|
|
|
62. |
Грубое, |
А) речевая политика; |
|||
|
оскорбительное, обидное |
Б) |
|
речевая |
|
|
общение; словесное |
отстраненность; |
|
|
|
|
выражение негативных |
Б) |
|
речевая |
|
|
эмоций, чувств или |
толерантность; |
|
|
|
|
намерений – это… |
Г) речевая агрессия. |
|
||
63. |
Риторика возникла |
А) V в. до н.э.; |
|
||
|
в… |
Б) I в. н.э. |
|
|
|
|
|
В) XVIII в. |
|
||
|
|
Г) XX в. |
|
|
|
64. |
Расцвет риторики в |
А) |
богословско- |
|
Древней |
Греции |
|
стал |
церковному; |
|
|||
|
возможен |
|
благодаря |
Б) |
|
|
|||
|
красноречию… |
|
|
|
профессиональному; |
||||
|
|
|
|
|
|
|
В) судебному; |
||
|
|
|
|
|
|
|
Г) экономическому. |
||
65. |
|
Этот философ задавал |
А) Платон; |
||||||
|
наивные вопросы, |
|
|
Б) Аристотель; |
|||||
|
загоняющие в тупик |
|
|
В) Гомер; |
|
||||
|
«мудрецов», подталкивая их |
Г) Сократ. |
|||||||
|
на путь перехода от мнимого |
|
|
|
|||||
|
всезнания к плодотворному |
|
|
|
|||||
|
«незнанию» и подлинному |
|
|
|
|||||
|
знанию. |
|
|
|
|
|
|
|
|
66. |
|
НЕ ОТНОСИТСЯ к |
А) |
|
социально- |
||||
|
основным |
|
|
видам |
политическое; |
|
|||
|
красноречия… |
|
|
|
Б) |
административно- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
правовое; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В) академическое; |
||
|
|
|
|
|
|
|
Г) |
|
социально- |
|
|
|
|
|
|
|
бытовое. |
|
|
67. |
|
«Чего ж |
удивляться, |
Какой |
|
||||
|
ежели очи Елены, телом |
подчинительный |
союз |
||||||
|
Париса плененные, |
страсти |
пропущен в этом фрагменте |
||||||
|
стремление, |
|
битвы |
из речи Горгия «Похвала |
|||||
|
любовной хотение в душу ее |
Елене»? |
|
|
|||||
|
заронили! … Эрос, будучи |
|
|
|
|||||
|
богом |
богов, божественной |
А) если; |
|
|||||
|
силой владеет, – как же |
Б) как будто; |
|||||||
|
может много слабейший от |
В) когда; |
|
||||||
|
него |
и |
отбиться, |
и |
Г) потому что. |
||||
|
защититься! А … любовь – |
|
|
|
|||||
|
болезней |
людских |
лишь |
|
|
|
|||
|
страданье, чувств душевных |
|
|
|
|||||
|
затменье, |
то |
не |
как |
|
|
|
||
|
преступленье |
нужно |
ее |
|
|
|
|||
|
порицать, но как несчастья |
|
|
|
|||||
|
явленье считать». |
|
|
|
|
|
|||
68. |
|
Софизмом |
является |
А) Я люблю Россию |
|||||
|
высказывание… |
|
|
|
до боли сердечной; |
||||
|
|
|
|
|
|
|
Б) Хочешь мира – |
||
|
|
|
|
|
|
|
готовься к войне; |
||
|
|
|
|
|
|
|
В) Вор не желает |
||
|
|
|
|
|
|
|
приобрести ничего дурного. |
||
|
|
|
|
|
|
|
Приобретение хорошего – |
||
|
|
|
|
|
|
|
есть |
дело |
хорошее, |
|
|
|
|
|
|
|
следовательно, |
вор желает |
|
|
|
|
|
|
|
|
хорошего; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г) Я знаю, что я |
||
|
|
|
|
|
|
|
ничего не знаю. А они не |
||
|
|
|
|
|
|
|
знают и этого. |
|
|
69. |
|
«Определим |
|
|
А) Сократу; |
||||
|
риторику |
как |
способность |
Б) Платону; |
|
находить |
|
возможные |
В) Аристотелю; |
||||
|
способы |
|
убеждения |
Г) Цицерону. |
|
|||
|
относительно |
каждого |
|
|
|
|||
|
предмета». |
Эти |
слова |
|
|
|
||
|
принадлежат… |
|
|
|
|
|
|
|
70. |
Катилинарии |
|
|
А) Цицерону; |
|
|||
|
принесли политическую |
и |
Б) Катону; |
|
||||
|
риторическую славу … |
|
|
В) Горгию; |
|
|||
|
|
|
|
|
|
Г) Лисию. |
|
|
71. |
Труд |
|
|
М.В. |
А) «Грамматика»; |
|||
|
Ломоносова |
об |
ораторском |
Б) «Риторика»; |
|
|||
|
искусстве назывался… |
|
|
В) «Филология»; |
||||
|
|
|
|
|
|
Г) «Историография». |
||
72. |
Фундаментальное |
|
А) этика речи; |
|
||||
|
основание |
|
языковой |
Б) речевая точность; |
||||
|
культуры – это… |
|
|
|
В) |
правильность |
||
|
|
|
|
|
|
речи; |
|
|
|
|
|
|
|
|
Г) |
напыщенность |
|
|
|
|
|
|
|
речи. |
|
|
73. |
Умение пользоваться |
А) доступность речи; |
||||||
|
ресурсами |
языка |
|
в |
Б) |
нормативность |
||
|
соответствии с обстановкой |
речи; |
|
|
||||
|
общения – это … |
|
|
|
В) эстетика речи; |
|||
|
|
|
|
|
|
Г) сложность речи. |
||
74. |
«Лукавое |
|
око |
Завершите |
данное |
|||
|
телевизора |
все |
уверенней |
высказывание… |
|
|||
|
превращает |
читателей |
в |
А) Интернет; |
|
|||
|
зрителей, а это плохо, очень |
Б) книга; |
|
|||||
|
плохо, ибо поп-культура |
В) |
монитор |
|||||
|
никогда |
не |
заменит |
компьютера; |
|
|||
|
истинной |
|
культуры, |
Г) Яндекс. |
|
|||
|
носителем которой является |
|
|
|
||||
|
…» (Ю. Нагибин) |
|
|
|
|
|
||
75. |
2007 |
год |
был |
Завершите |
данное |
|||
|
объявлен в России Годом… |
|
высказывание… |
|
||||
|
|
|
|
|
|
А) книги; |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б) культуры; |
|
|
|
|
|
|
|
|
В) русского языка; |
||
|
|
|
|
|
|
Г) |
математики. |
Критерии оценивания для зачета
Для проверки и самопроверки знаний во время самостоятельных работ рекомендуется использовать тесты, подготовленные для контроля знаний.
При проведении зачета по дисциплине критерии оценки ответов студента следующие:
- «Зачтено» выставляется студенту, показавшего знание основного программного (учебного) материала, в минимальном объеме необходимой для дальнейшей работы по профессии, выполнившего задания, предусмотренные программой, знакомый с основной, рекомендованной литературой.
Как правило, «зачтено» выставляется студенту, допустившим не значительные погрешности в ответе на зачете и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим теоретическими знаниями для их устранения.
- «Незачтено» выставляется студенту, показавшего значительные пробелы в знаниях основного программного (учебного) материала, допустившего принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, «не зачтено» выставляется студенту, который показал знания не соответствующие профессиональным требованиям общетеоретических и практических знаний.