ФОС_Прогназирование_и_планирование
.pdfб) прибыль в) социальные гарантии
г) расходы на оплату труда
10. Что представляет собой межотраслевой баланс?
а) сформированная из статистической информации схема основных взаимосвязей в национальной экономике б) дезагрегированные схемы счета товаров и услуг
в) показатели, характеризующие результаты экономической деятельности, структуру экономики, имеющиеся в стране ресурсы, их использование
11.Что из перечисленного не относится к социально-экономическим прогнозам? а) развития межотраслевых комплексов б) темпов инфляции в) совокупного спроса
г) нет правильного ответа
12.На какие виды по критерию масштабности делится прогноз?
а) сублокальный, локальный, суперлокальный, глобальный б) дискретный, апериодический, циклический в) сверхпростой, простой, сложный, сверхсложный г) поисковый и нормативный
13. Что не отражает индикативное планирование?
а) Эволюцию экономических отношений на уровне государства б) Разработку общих контуров будущего в) Взаимосвязь со стратегическим планированием г) нет правильного ответа
14.Каким образом государство оказывает воздействие на региональное планирование? а) федерально-региональное распределение финансовых средств б) упорядочению региональных отношений по вопросам собственности
в территориальной организации использования природных ресурсов, являющихся собственностью государства г) все ответы верны
15.Что не является признаком рынка государственных закупок?
а) в качестве покупателей на рынке представлено государство б) государственные закупки осуществляются на конкурентной основе
в) отношения по закупкам и поставкам между государственным заказчиком и поставщиками регулируется кодексами РФ г) нет правильного ответа
16.Что из перечисленного не относится к категории естественных монополий? а) услуги общедоступной электрической и почтовой связи б) услуги по передаче электрической и тепловой энергии в) услуги транспортной инфраструктуры г) услуги транспортных терминалов, портов, аэропортов
17.Какова функция бюджета как объекта государственного планирования?
а) фискальная б) распределительная
в) контрольная г) все ответы верны
18.Что из перечисленного не относится к принципам внутрифирменного планирования? а) временность б) непротиворечивость и обязательность исполнения в) координация г) системность
19.Какие виды планирования выделяют в соответствие с критерием степени неопределенности в планировании?
а) реактивное планирование б) планирование, основанное на системе жестких обязательств
в) среднесрочное планирование г) интерактивное планирование
20.На какие виды делятся показатели, используемые при экономических расчетах в процессе составления плана, по критерию экономического содержания?
а) натуральные, стоимостные, трудовые б) оперативные, статистические, бухгалтерские
в) объемные, средние, приростные, предельные, индексные г) абсолютные, относительные
21.Что не относится к направлениям, отражающим среднесрочное прогнозирование СЭР? а) концепция программы б) аграрная, экологическая и социальная политика
в) институциональные преобразования г) нет правильного ответа
22.Какой из приведенных этапов процесса индикативного планирования лишний?
а) определение плановых целей и программирование глобальных макроэкономических показателей б) дезагрегация макроэкономических показателей
в) анализ и предварительный расчет дезагрегированных показателей г) согласование показателей плана и проверка их на совместимость и сбалансированность.
23. Что Вы понимаете под фритредерством?
а) политика не взимания экспортных или импортных пошлин б) политика не установления каких-либо ограничений на внешнеторговый оборот
в) политика свободной торговли, при которой таможенные органы выполняют только регистрационные функции г) политика защиты собственной промышленности, сельского хозяйства от иностранной
конкуренции на внутреннем рынке
24.Какие блоки включает структура целевой программы? а) целевой и ресурсный б) исполнительный в) организационный
г) все вышеперечисленные
25.Каковы направления государственных закупок в РФ? а) закупки в составе федеральных целевых программ
б) закупки сельскохозяйственной продукции для государственных нужд в) закупки по государственному оборонному заказу г) все ответы верны
Перечень вопросов к экзамену (зачету) по всему курсу:
1.Рыночные отношения как объект прогнозирования и планирования.
2.Сущность и методологическая основа планирования.
3.Классификация методов прогнозирования.
4.Сущность и объективная необходимость прогнозирования в экономике.
5.Основные принципы прогнозирования.
6.Методы стратегического планирования: всеобщие, общенаучные, специальные (балансовый, экспертных оценок, экономико-математические и др.).
7.Проектирование как специфический этап стратегического планирования.
8.Опыт прогнозирования и планирования развитых индустриальных стран
9.Современное рыночное хозяйство как объект научного управления.
10.Моделирование экономики, понятие и место в системе прогнозирования и планирования развития национальной экономики. Классификация моделей.
11.Сущность, содержание и виды макроэкономического планирования.
12.Методы макроэкономического планирования (балансовый, нормативный, программно-целевой, математические методы).
13.Процедуры и этапы прогнозирования и планирования российской экономики.
14.Современные направления программно-целевого планирования и программирования. Программирование как наиболее адекватная смешенной экономике форма планирования.
15.Прогнозирование и регулирование социального развития в условиях рыночной экономики.
16.Показатели социального развития национальной экономики.
17.Прогнозирование развития социальной сферы (образования, здравоохранения, жилищного строительства, снижение уровня безработицы, других сфер, влияющих на воспроизводство человеческого капитала государства и индивида).
18.Социальная политика государства как конкретное выражение стратегического планирования развития социальной сферы.
19.Прогнозирование и планирование возрастания человеческого капитала страны.
20.Прогнозирование направлений развития рынка труда и уровня потребительского спроса, прогнозирование спроса и предложения на услуги.
21.Прогнозирование экологической и общественной безопасности населения.
22.Прогнозирование развития сферы обслуживания, жилищно-коммунального хозяйства и в целом отраслей социальной инфраструктуры.
23.Понятие и содержание государственной научно-технической политики.
24.Успешный зарубежный опыт разработки и реализации планов научнотехнического развития национальной экономики («японское чудо», опыт Южной Кореи, Китая).
25.Роль государственного планирования и прогнозирования в формировании и оптимизации ресурсной базы национальной системы научно-исследовательских работ и опытно-конструкторских разработок (НИОКР).
26.Многовариантный характер прогнозов развития НТП.
27.Принципы государственного регулирования НТП (комплексность, перспективность, непрерывность, многовариантность). Проблема выбора приоритетов научно-технической политики.
28.Проблемы прогнозирования и планирования наиболее эффективного использования национального богатства для реализации стратегических целей национального развития
29.Проблемы выработки целей и направлений структурных преобразований национального хозяйства.
30.Структурная и инвестиционная политики российского государства на современном этапе.
31.Прогнозирование и формирование темпов, пропорций, структуры народного хозяйства, его эффективности в условиях рыночных отношений.
32.Национальные счета как инструменты прогнозирования и регулирования темпов, структуры и пропорций народного хозяйства.
33.Межотраслевые балансовые увязки: сущность процесса; логика обоснований; методика расчетов.
34.Понятие устойчивого роста и возможности его использования в планировании и прогнозировании общественного воспроизводства.
35.Моделирование экономического роста национальной экономики.
36.Важнейшие модели экономического роста (внутриориентированная, внешнеориентированная и смешанная).
37.Прогнозирование и моделирование социально-экономического развития
России.
38.Бюджетный федерализм – основа прогнозирования и планирования на региональном уровне управления.
39.Взаимосвязь регионального планирования с государственным программированием (разработкой и реализацией целевых комплексных программ) и прогнозированием.
40.Влияние географического положения, природно-ресурсного потенциала и положения региона в системе межрегионального и международного разделения труда на процесс формирования региональных планов и прогнозов.
41.Прогнозирование и регулирование процессов формирования межрегиональных
ивнешнеэкономических связей.
42.Прогнозирование и планирование развития регионов как форма реализации принципа самоуправления территориальными социально-экономическими комплексами.
43.Влияние финансово-промышленных групп на условия и характер планирования
в регионе.
44.Региональный уровень планирования – основная сфера сочетания общегосударственного и частнохозяйственного уровней планирования и прогнозирования.
45.Цели и задачи общегосударственного и регионального уровня управления региональным развитием.
46.Принципы государственной политики развития регионов.
47.Прогнозирование и регулирование развития социально-экономической инфраструктуры региона в условиях рыночной экономики.
48.Программы адресной поддержки и социальное инвестирование как этапы развития основ планирования и прогнозирования на региональном уровне.
49.Прогнозирование и регулирование процессов формирования и использования финансовых и кредитных ресурсов на уровне регионов.
50.Долгосрочные планы развития регионов в контексте новых концепций регионального развития.
51.Основные функции, подходы и этапы индикативного планирования в западных
странах.
52.Мониторинг и прогнозирование состояния природной среды в РФ.
53.Сущность и цели государственной экономической политики
54.Сущность и типы стратегического планирования
55.Зарубежный опыт планирования и программирования регионального развития в условиях рынка.
56.Специфика планирования и развития основных форм и направлений международного экономического сотрудничества.
57.Планирование внешнеэкономической деятельности в рамках различных форм межгосударственных объединений (таможенный союз, общий рынок, экономический союз, зоны свободной торговли, оффшорные зоны внутри отдельных государств и др.). 58. Проблемы сочетания открытости национальной экономики и эффективности государственной системы планирования и прогнозирования.
59.Прогнозирование и планирование уровня национальной безопасности во внешнеэкономической сфере.
60.Проблемы увязки интересов государства и частных финансово-промышленных групп в государственных и частных планах и прогнозах развития внешнеэкономических связей.
Критерии оценки знаний студентов на экзамене
Оценки "отлично" заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "отлично" выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.
Оценки "хорошо" заслуживает студент обнаруживший полное знание учебнопрограммного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка "хорошо" выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.
Оценки "удовлетворительно" заслуживает студент, обнаруживший знания основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "удовлетворительно" выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.
Оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка "неудовлетворительно" ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.
Рекомендуемые границы оценок (при тестировании): «отлично» - 91% правильных ответов, «хорошо» - 81-90% правильных ответов,
«удовлетворительно» – 71-80% правильных ответов,
«неудовлетворительно» - 70% правильных ответов