Sillabuss
.pdf
|
|
|
|
|
по глоссарий |
|
|
|
|
|
|
|
Значение |
1.Основы минерального |
1,6,10 и литература |
На основе работы с |
|
|
|
|
200 |
||
|
минерального |
питания |
Казахстанских, |
|
литературными |
|
|
|
|
|
|
|
питания и |
2.Макроэлементы |
Российских |
|
источниками |
|
Проверка |
|
|
|
|
|
микроэлементов в |
3.Микроэлементы |
издательств и |
|
подготовить |
|
|
|
|
||
8 |
|
|
конспектов |
|
8 неделя |
|
|||||
жизни растений. |
|
интернет ресурсы |
|
конспекты |
и |
|
|
||||
|
|
|
|
|
заполнить таблицу |
и таблицы |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
(Классификация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
водорослей) |
|
|
|
|
|
|
|
Дыхание растений |
1.Химизм дыхания |
2,4,9 и литература |
|
На основе работы с |
|
|
|
|
100 |
|
|
|
2.Анэробное дыхания |
|
литературными |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Казахстанских, |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
3.Аэробное дыхания |
|
источниками |
|
Защита |
|
|
|
||
9 |
|
Российских |
|
|
|
9 неделя |
|
||||
|
|
|
подготовить |
|
рефератов |
|
|
||||
|
|
|
издательств и |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
реферат по данной |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
интернет ресурсы |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
теме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Превращение и |
1.Преращение |
2,4,10 и литература |
На основе работы с |
|
|
|
|
200 |
||
|
передвижение |
аминокислот |
Казахстанских, |
|
литературными |
|
Проверка |
|
|
|
|
|
органических |
2.Преращение липидов |
Российских |
|
источниками |
|
конспектов, |
|
|
||
11 |
веществ в растении. |
3.Превращение белков |
издательств и |
|
подготовить |
|
глоссарий |
и |
11 неделя |
|
|
|
|
|
интернет ресурсы |
|
конспекты и |
|
устный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнить задания |
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по глоссарий |
|
|
|
|
|
|
|
Биосинтез |
1.Биосинтез белка |
|
|
На основе работы с |
|
|
|
|
100 |
|
|
органических |
2.Биосинтез углеводов |
6,8,10 и литература |
литературными |
|
Проверка |
|
|
|
||
|
веществ |
3.Биосинтез липидов |
Казахстанских, |
|
источниками |
|
конспектов, |
|
|
||
12 |
|
|
Российских |
|
подготовить |
|
глоссарий |
и |
12 неделя |
|
|
|
|
|
издательств и |
|
конспекты и |
|
устный |
|
|
|
|
|
|
|
интернет ресурсы |
|
выполнить задания |
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по глоссарий |
|
|
|
|
|
|
|
Устойчивость |
1.Адаптация растений |
1,3,9 и литература |
На основе работы с |
Проверка |
|
|
200 |
|||
|
растений к |
2.Холодостойкость |
Казахстанских, |
|
литературными |
|
|
|
|
||
|
|
|
конспектов, |
|
|
||||||
14 |
неблагоприятным |
3.Морозостойкость |
Российских |
|
источниками |
|
14 неделя |
|
|||
и |
|
и |
устный |
|
|||||||
|
внешним условиям |
|
издательств |
подготовить |
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
среды. |
|
интернет ресурсы |
|
конспекты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
11
|
Устойчивость |
1.Устойчивость к |
|
На основе работы с |
|
|
100 |
|
|
растений к |
болезням |
|
литературными |
|
|
|
|
|
засолению и |
2.Галофиты |
4,7,10 и литература |
источниками |
|
|
|
|
|
болезням |
3.Ксерофиты |
Казахстанских, |
написать |
реферат. |
Защита |
|
|
15 |
|
|
Российских |
К |
реферату |
рефератов |
15 неделя |
|
|
|
|
издательств и |
приложить |
|
|
|
|
|
|
|
интернет ресурсы |
фотографии, |
|
|
|
|
|
|
|
|
рисунки |
и |
|
|
|
|
|
|
|
гербарные образцы. |
|
|
|
|
12
7. Порядок проведения занятий СРСП и консультации |
|
||
Неделя |
Тема |
Форма |
Количество |
|
|
контроля |
часов |
1 |
Предмет, задачи физиологии растений |
Устный опрос |
1 |
2 |
Методы физиологии растений |
Устный опрос |
1 |
3 |
Процесс транспирация |
Устный опрос |
2 |
4 |
Временное завядание |
Устный опрос |
1 |
5 |
Корневое питание |
Устный опрос |
1 |
6 |
Физиология фотосинтеза |
Устный опрос |
2 |
7 |
Экология фотосинтеза |
Устный опрос |
1 |
8 |
Минеральные элементы |
Устный опрос |
1 |
9 |
Физиология корневого питания |
Устный опрос |
2 |
10 |
Анаэробное окисление в клетке растения |
Устный опрос |
1 |
11 |
Аэробное окисление в клетке растения |
Устный опрос |
1 |
12 |
Цикл Кребса |
Устный опрос |
2 |
13 |
Рост и развитие растений |
Устный опрос |
1 |
14 |
Фитогармоны |
Устный опрос |
1 |
15 |
Гликозиды |
Устный опрос |
2 |
Всего |
|
|
20 |
-посещение всех видов занятий по расписанию и по отдельно утвержденному графику;
-не опаздывать на аудиторные занятия;
-своевременное выполнение всех заданий учебной программы;
-во время занятий выключить сотовые телефоны, не разговоривать со студентами.
9. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
Таблица 1. Оценка выполненных заданий (оценка текущей успеваемости)
|
|
|
|
|
Виды занятий |
|
|
|
|
Неделя |
|
Практичекие |
|
Лабораторные |
|
СРС |
|
||
Кол-во |
баллы |
|
Кол-во |
баллы |
Кол-во заданий |
баллы |
|||
|
|
||||||||
|
заданий |
заданий |
|||||||
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
|
|
|
1 |
|
1*100 |
1 |
|
1*100 |
2 |
|
|
|
1 |
|
1*100 |
1 |
|
1*100 |
3 |
1 |
|
1*100 |
|
|
|
1 |
|
1*100 |
4 |
|
|
|
1 |
|
1*100 |
1 |
|
1*100 |
5 |
|
|
|
1 |
|
1*100 |
1 |
|
1*100 |
6 |
1 |
|
1*100 |
|
|
|
1 |
|
1*100 |
7 |
|
|
|
1 |
|
1*100 |
1 |
|
1*100 |
8 |
|
|
|
1 |
|
1*100 |
1 |
|
1*100 |
Всего |
2 |
|
200 |
6 |
|
600 |
|
8 |
800 |
Средни |
Тк1 = (практ(балл)+лаб(балл)) + СРС(балл)) / кол-во всех заданий за |
||||||||
й балл |
период = (200+600) + 800) / (2+6+ 8) |
|
|
|
|
||||
ТК1 |
|
|
|
|
|||||
Неделя |
|
Практичекие |
|
Лабораторные |
|
СРС |
|||
9 |
1 |
1*100 |
|
|
1 |
1*100 |
10 |
|
|
1 |
1*100 |
1 |
1*100 |
11 |
|
|
1 |
1*100 |
1 |
1*100 |
12 |
1 |
1*100 |
|
|
1 |
1*100 |
13 |
|
|
1 |
1*100 |
1 |
1*100 |
14 |
|
|
1 |
1*100 |
1 |
1*100 |
15 |
1 |
1*100 |
1 |
1*100 |
1 |
1*100 |
Всего |
3 |
300 |
5 |
500 |
7 |
700 |
Средни |
Тк2 = (Практ(балл)+лаб(балл)) + СРС(балл)) / кол-во всех заданий за период = |
|||||
й балл |
(300+500)+700) / (3+5+7) |
|
|
|
|
|
ТК2 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Рубежный контроль проводится 2 раза (по 100 бальной шкале - каждый |
||||||
рубежный контроль), в течении одного академического периода в рамках одной учебной дисциплины на 8 и 15 рейтинговой неделях. Форма проведения рубежного контроля - на усмотрение преподавателя.
После каждого рубежного контроля подводятся итоги первого и второго рейтинга. При этом первые текущий и рубежный контроли определяют результат первого рейтинга, а вторые текущий и рубежный контроли определяют результат второго рейтинга. Каждая рейтинговая оценка студента складывается из оценки текущего и рубежного контроля, и определяется как среднеарифметическая сумма текущего и рубежного контроля:
РК1 = |
Тк1 + Рк1 |
|
РК2 = |
Тк2 + Рк2 |
|
2 |
|
2 |
|
||
|
|
|
|
||
где: РК 1 – 1-ый рейтинговый контроль; |
|
|
|||
РК 2 – 2-ой рейтинговый контроль; |
|
|
|||
Тк 1/2 – 1-ый/2-ой текущий контроль; |
|
|
|||
Рк 1/2 – 1-ый/2-ой рубежный контроль; |
|
|
|||
Итоги первого и второго |
рейтингов вносятся в рейтинговую и |
||||
аттестационную ведомости не позднее следующего после рейтинговой недели понедельника.
Оценка рейтинга допуска определяется как среднеарифметическая сумма двух рейтингов и в процентном содержании определяется по следующей формуле:
Рср = |
РК1 + РК2 |
|
2 |
||
|
где: Рср – усредненная рейтинговая оценка; РК 1/2 – 1-ый/2-ой рейтинговый контроль;
Итоговый контроль (экзамен) проводится в тестовой форме в ЦТ.
К итоговому контролю допускаются только те студенты, которые не имеют академической задолженности по пререквизитам и имеют рейтинг допуска не менее 50% усредненной рейтинговой оценки.
После завершения экзамена по каждой дисциплине студенту выставляется итоговая оценка, которая включает положительные оценки (50% и выше) рейтинга допуска и итогового контроля.
14
Оценка текущей успеваемости составляет 70% от итоговой оценки знаний по дисциплине, и оценка экзамена составляет 30% от итоговой оценки знаний по дисциплине:
ИО = Рср х 0,7 + ИК х 0,3
где: ИО – итоговая оценка Рср – усредненная рейтинговая оценка;
ИК – итоговый контроль Результаты экзамена вносятся преподавателем в экзаменационную
ведомость в день проведения экзамена.
Студент, не согласный с результатами оценки рейтинга допуска и/или итогового контроля, имеет право подать апелляцию не позднее следующего дня после выставления рейтинга и/или проведения экзамена. Результаты заседания апелляционной комиссии оформляются протоколом.
Для пересдачи положительной оценки по итоговому контролю с целью ее повышения, обучающийся вновь посещает все виды учебных занятий, предусмотренные рабочим учебным планом по данной дисциплине, получает допуск и сдает итоговый контроль. Пересдача экзамена с оценки «неудовлетворительно» на положительную проводится в этом же порядке.
В качестве инструментов измерения знаний обучающихся выступает шкала оценок. Шкала оценок основана на балльно-рейтинговой буквенной системе.
Шкала оценок по балльно-рейтинговой системе
Оценка по |
буквенной балл |
%-ое |
значение |
|
системе |
|
содержание |
|
|
А |
4,00 |
95-100 |
Отлично |
|
А- |
3,67 |
90-94 |
||
|
||||
В+ |
3,33 |
85-89 |
|
|
В |
3,0 |
80-84 |
Хорошо |
|
В- |
2,67 |
75-79 |
|
|
С+ |
2,33 |
70-74 |
|
|
С |
2,0 |
65-69 |
|
|
С- |
1.67 |
60-64 |
Удовлетворительно |
|
D+ |
1.33 |
55-59 |
|
|
D |
1.0 |
50-54 |
|
|
F |
0 |
0-49 |
Неудовлетворительно |
Рекомендуемая литература:
Основная литература:
15
1.Алешин Е.П., Пономарев А.А. «Физиология растений». М. Агропромиздат. 1985.
2.Лебедев С.И. «Физиология растений». М, 1982.
3.Плешков Б.П. «Биохимия сельскохозяйственных растений». М. Колос. 1980. 4.Викторов Д.П. «Малый практикум по физиологии растений». М. Высшая школа 1969.
Дополнительная литература:
5.Атаева Г.М. «Малый практикум по биологии». Уральск. 2002.
6.«Жизнь растений» под редакцией Федорова А.А. М. Просвещение, 1974. в 6 томах.
7.Кефели В.И., Сидоренко О.Д. «Физиология растений с основами микробиологии».
М, Агропромиздат.1991.
8.Либберт. «Физиология растений». М, Мир, 1976.
9.«Практикум по физиологии растений» под редакцией Н.Н. Третьякова. М – колос, 1990
16