psikhologia
.doc
71 |
3 |
Адамның онтогенетикалық дамуын қандай жүйемен сипаттауға болады? |
3 |
Жекелік, таным іс-әрекеті, субъектісі, тұлға. |
Индивид, тұлға, іс-әрекеттің субъектісі, жекелік. |
Индивид іс-әрекет субъектісі, тұлға, жекелік. |
Тұлға, индивид, жекелік, іс-әрекет субъектісі. |
Іс-әрекет субъектісі, индивид, тұлға, жекелік. |
||||||
72 |
2 |
Кімнің пікірі бойынша тұлға қоғамдық қарым-қатынастардың объектісі болып табылады? |
3 |
С.Л. Рубинштейн |
А.Н. Леонтьев |
А.Ф. Лазурский |
К.К. Платонов |
А.Г. Ковалев |
||||||
73 |
2 |
Адамның психикалық қызметінің мәдени-тарихи даму теориясы тарих пен психология ғылымдарының жинақталуының мысалы болып табылады. Бұл кімнің теориясына жатады? |
3 |
Л.С. Выготский теориясы |
И.П. Павлов теориясы |
П.Бард теориясы |
Гильфорд теориясы |
Л. Сквайра теориясы |
||||||
74 |
2 |
Тұлға дегеніміз не? |
3 |
Адамзаттың әлеуметтік- тарихи тәжірибесі негізінде қалыптасқан |
Адамның жеке типтік ерекшеліктерінің бірігуі |
Биологиялық түрдің жалпы генотипті тұқымқуалаушы сапарларының иесі |
Адамның әлеуметтік рөлі мен мен баңғдарларының бірігуі |
Адамның өмір барысында қалыптасқан динамикалық сапарларының қалыптасыуы |
||||||
75 |
2 |
«Толымсыздық комплексін»алғаш енгізген кім? |
3 |
А.Адлер |
К.Г. Юнг |
К.Роджерс |
З.Фрейд |
А.Бандура |
||||||
76
|
1 |
«даму конфликтісі теориясы» кімнің теориясы ? |
3 |
К.,Левин теориясы |
Стивенс теориясы |
Кречмер теориясы |
П.Бард теориясы |
Р.Кеттел теориясы |
||||||
77 |
1 |
Аналитикалық психологияның негізгі түсінігі қалай аталады? |
3 |
Архетип |
Артефакт |
Кесте |
Белгі |
Символ |
||||||
78
|
1 |
Жеке тұлға мінез- құлық ерекшеліктерінің жиынтығы ретінде қай тұжырымдамада қарастырылады? |
3 |
Э.Берн |
Дж Кеттел |
К.Леонгард |
К.Роджерс |
Л.Маслоу |
||||||
79 |
3 |
Кімнің концепциясына сәйкес жеке тұлғаның «гүлденуі»оның өмір сүру барысында кездесетін сегіз психоәлеуметтік дағдарыстарды жеңуіне тәуелді? |
3 |
Э.Эриксонның |
К.Хорнидың |
К.Бюлердің |
А.Валлонның |
А.Маслоудың |
||||||
80 |
1 |
Жеке тұлғаның қатынас тұжырымдамасының негізін қалаушы кім? |
3 |
А.Н. Мясицев |
Л.С. Выготский |
В.Я. Ядов |
А.Н. Леонтьев |
А.А. Бодалев |
||||||
81 |
1 |
А.Н. Льонтьев бойынша қызмет құрылымының элементі болып не табылады? |
3 |
Әрекет |
Мінез |
Ым-шара |
Пассивті болу |
Белсенділік |
||||||
82 |
3 |
Жинақталған өзіндік тәжірибенің объективті процесі қалай аталады? |
3 |
Экстериори зация |
Іскерлік |
Интериори зация |
Еңбек қызметі |
Қарым - қаынас |
||||||
83 |
1 |
Адамның жеке дамуы |
3 |
Онтогонез |
Эмбриогенез |
Филогенез |
Социогенез |
Антропогенез |
||||||
84 |
1 |
Латынның «мен» сөзінен енген, З.Фрейд теориясындағы жеке тұлға құрылымының компоненті не болып табылады? |
|
Дағдарыс |
Ид |
Супер-эго |
Инстинг |
Эго |
||||||
85 |
1 |
Индивидтің белгілі объектіге, тіпті шешеілмеген қарама- қайшылықтарға қатысты өз қызығушылығына көңіл бөле отырып бастапқы позицияны өзгертуге қабілетсіздігі қалай аталады? |
3 |
Эксцентризм |
Симбиоз |
Альтруизм |
Эгоизм |
Эгоцентризм |
||||||
86 |
1 |
Фрейдзмнің негізгі түсініктерінің бірі болып белгіленген ете балалық шақта пайда болып, негізінен қарсы жыныстағы ата- анасына жыныстық құмарлықтан көрінетін елестеті және сезіну комплексі қалай аталады? |
3 |
Эдип комплексі |
Симптомо комплекс |
Дивергенция |
Кінәлау комплексі |
Конвергенция |
||||||
87 |
1 |
Психоанализдің негізін қалаушы кім? |
3 |
Фрейд |
Кеттел |
Адлер |
Юнг |
Хорни |
||||||
88 |
1 |
«Мен» концепциясы нені білдіреді? |
3 |
өзіміз туралы біздің ойларымыз бен сезімдеріміз |
Өзіндік ұқсастық сезімі |
өзіндік қызығушылық сезімі |
Мен кіммін сұрағына жауап |
өз-өзіміз туралы тұлғаның елестетуі |
||||||
89 |
1 |
Тұлғаның өзі туралы түсінігіне нені білдіреді? |
3 |
Өзін - өзі бағалау |
Тартылу деңгейі |
Сепарация |
Реттеу локусы |
Тұлғалық профиль |
||||||
90
|
1 |
Ид, Эго, Супер-Эго – тұлға компоненттерін кім ұсынды? |
3 |
Фрейд |
Рожжерс |
Аслоу |
Адлер |
Юнг |
||||||
91 |
2 |
Күшті тепе- тең қозғалғыштез реакциясы бар қандай типке жатады? |
3 |
сангвиник |
холерик |
экстраверт |
меланхолик |
флегматик |
||||||
92
|
1 |
Аналитикалық психологияның негізін қалаушы кім? |
3 |
Юнг |
Эриксон |
Фрейд |
Гарольд |
Хорни |
||||||
93 |
2 |
Жеке тұлға үшін белгілі- бір мәнге ие, психиканың нақты объектілерге бағытталуы қалай аталады? |
5 |
Зейін |
Елестету |
Қиял |
Ойлау |
Қабылдау |
||||||
94 |
2 |
Жеке тұлғаның әлеуметтік – мәдени теориясын негізін қалаушы кім? |
5 |
Өзіміз туралы ойларымызбен сезімдеріміз |
Өзіндік ұқсау сезімі |
Өзіндік қызығушылық сезімі |
Мен кіммін сұрағына жауап |
Өз-өзіміз туралы тұлғаның елестеуі |
||||||
95 |
2 |
«Эдип»комплексі» түсінігін психологияға енгізген кім? |
3 |
Берн |
Юнг |
Хорни |
Маслоу |
Адлер |
||||||
96 |
2 |
«Толық еместік» комплексті психологияға енгізген кім ? |
3 |
Адлер |
Юнг |
Фрейд |
Хорни |
Лурия |
||||||
97 |
2 |
Тұлғаның өзін - өзі саналы түсінуімен байланысты, өзін-өзі реттеу қасиеттерінің жиынтығы нені |
3 |
Өзін- өзі бақылау |
Интроспекция |
Идентификация |
Рефлексия |
Сублимация |
||||||
98 |
2 |
Қарым- қатынас серігіне қалай қабылдануы және түсінісуі жөніндегі индивидумның саралауы |
6 |
Рефлексия |
Интроспекция |
Өзін- өзі бақылау |
Идентификация |
Сублимация |
||||||
99
|
2 |
Бихевиористік кезең жеке тұлғаны не ретінде қарастырады |
3 |
Өз мінез-құлқының соңы |
Адам әрекетінің өнімін анализдеу |
Түрлі жағдаяттарды интерпретациялау |
Сана мен санасыздықтың арасындағы келіспеушілік |
Адамдар арасындағы өзара қатынастың нәтижесі |
||||||
100 |
2 |
Гуманистік теория сүйенетін пікір |
3 |
Адамның потенциалдық мүмкіндіктерін ашуға деген ұмтылыс |
Барлық болып жатқандарға детерминистік мінез тән |
Қарым – қатынас адамдар арасындағы өзара әрекеттестіктің нәтижесі болып табылады |
Агрессия- бұл қабылданған формадағы мінез-құлық |
Адам өз әрекетінің нәтижесін талдайды. |
||||||
101 |
2 |
Психоәлеуметтік даму теориясының авторы |
3 |
Эриксон |
Бандура |
Адлер |
Юнг |
Маслоу |
||||||
102 |
2 |
Юнгттің айтуынша архетиптер бұлар барлығына тән бастапқы бейне |
3 |
Ұжымжық санасыздық |
Индивитдуалдық санасыздық |
Супер-эго |
Индивидуальды «мен» |
Тұлғалық эго |
||||||
103
|
2 |
Тұлғаның жауапкершілік және консервативтік сапарлары жанұядағы мына балаға тән |
3 |
Үлкені |
Кішісі |
Ортаншысы |
Жалғыз |
Балалардың дүнеиеге келу ретінің еш маңызы жоқ |
||||||
104 |
1 |
Психоанализдің негізін қалаушы |
3 |
Фрейд |
Кеттел |
Адлер |
Юнг |
Хорни |
||||||
105 |
2 |
Фрейдтің айтуы бойынша «эдип комплексі» қаралатын стадия |
3 |
фалликалық |
Оральды |
анальды |
гинетальды |
латентті |
||||||
106
|
2
|
Даму факторлары.
|
3 |
Тұқымқуалау шылық, орта, тәрбие |
Әлеуметтік - психологиялық |
Ішкі және сыртқы факторлар |
Орта, нақты жағдай. |
Адам өмір сүретін нақты жағдай |
||||||
107 |
3 |
Когнитивті теория негізделеді |
3 |
Ментальдық психиканың құрылымның дамуына |
Психиканы зерттеуге |
Қылық дамуына |
Жеке тұлға дамуына |
Адам физиологиясының өзгеруіне |
||||||
108 |
2 |
Өзін - өзі жүзеге асыру |
3 |
Потелциалын толық жүзеге саыру |
Өзін қабылдау |
Қауіпсіздікке қажеттілік |
Өзін сыйлауды қажетсіну |
Өзіне жағымды қатынас |
||||||
109 |
2 |
Фрейд теориясы бойынша либидо- бұл энергия. |
3 |
Өмірлік құмарлдық негізінде жататын |
Өзін жүзеге асыруға сәйкес қажеттіліктері |
Жыныстық құмарлықты басу нәтижесінде пайда болатындар |
Энергия бұзылуы |
Адамдар арасындағы өзара қатынас негізіне жататын. |
||||||
110 |
2 |
Жыныстық жетілу кезеңі. |
3 |
пубертат |
Менархе |
Гармональдық өсу |
Латенттік кезең |
Тестостерондардың көбеюі |
||||||
111 |
3 |
Ас қортыу әрекетінің бұзылуы. |
3 |
Жүйелік анорексия және булимия |
Физиологиялық қажеттіліктердің бұзылуы |
Жастық сегрегация |
Алалия |
Авитаминоз |
||||||
112 |
2 |
Адлер өз теориясында жеке тұлғаның неше типін бөліп көрсетті. |
3 |
4 тип |
2 тип |
3 тип |
6 тип |
5 тип |
||||||
113 |
2 |
Дамудың жоғары деңгейі |
3 |
Данышпандық |
Қабілеттер |
Арнай қабілеттер |
Талант |
Нышан |
||||||
114 |
1 |
Психосексуалды даму теориясының авторы |
3 |
Фрейд |
Юнг |
Скиннер |
Адлер |
Хорни |
||||||
115 |
1 |
Жеке тұлға дамуының даралық теориясын жасаушы. |
3 |
Адлер |
Сатир |
Фрейд |
Юнг |
Хорни |
||||||
116 |
2 |
Фрейд бойынша психосексуалдың дамуының алғашқы кезеңі. |
3 |
Оральдық |
Анальды |
Фалликалық |
Генитальдық |
Латенттік |
||||||
117 |
2 |
Биологиялық жас |
3 |
Адамның орташа өмір сүру ұзақтығы |
Ағзаның жетілу ерекшеліктері |
Адамның дамуы |
Даралық-психологиялық қасиеттерінің дамуы. |
Өмір хронологиясы. |
||||||
118 |
2 |
Сибилинг статусы. |
3 |
Дүниеге келу реті, үлкендік |
Ара қатынасының бұзылуы |
Жынысының өзгеруі |
Жыныстық идентификация |
Жыныстық рөлдік иелену. |
||||||
119 |
1 |
Қай жаста, адлер бойынша өмір стилі бекітіледі. |
3 |
4-½ жас |
8-9 жас |
3-4 жас |
6-7 жас |
1-⅓ жас |
||||||
120 |
2 |
Фрейд теориясына сәйкес, әлеуметтік нормалардан, ұстанымдардан қоғамның моральдық құндылықтарынан туатын психикалық құрылым |
3 |
Супер-эго |
Ұжымдық санасыздық |
Ид |
Эго |
өзіндік |
||||||
121 |
2 |
Фрейдпен жасалған әдіс |
3 |
Психоанализ |
Гештальт -терапия |
Бихевиоризм |
Арт - терапия |
НЛП |
||||||
122 |
2 |
Адамдар арасындағы қарым-қатынастарды зерттейтін практикалық психологияның саласы |
9 |
Басқару психологиясы |
психология |
Қарым-қатынас психологиясы |
менеджмент |
Жеке тұлға психологиясы |
|
|||||
123 |
1 |
Адамдардың мақсаттарын, ақылын және іс-әрекет түрткілерін пайдалана отырып, мақсаттқа ұмтылытанын ғылым саласын атаңыз |
9 |
менеджмент |
Басқару психологиясы |
Жеке тұлға психологиясы |
Қарым-қатынас психологиясы |
Психология |
|
|||||
124 |
1 |
Басқару мақсаттарды шешуге арналған нақты дағдылар жиынтығы |
9 |
Басқару техникасы |
Басқару мәдениеті |
Басқару өнері |
Басқару дағдылары |
Басқару принциптері |
|
|||||
125 |
2 |
Әр жұмысшының шығармашылық қабілеттерін және мүмкіндіктерін толық ашуға іс-әрекеттерді ұыймдастыру дегеніміз … |
9 |
Басқару мәдениеті |
Басқару принципі |
Басқару техникасы |
Басқару өнері |
Басқару дағдылары |
|
|||||
126 |
2 |
Бейжағдай кездерде басқару дағдыларды шығармашылықпен пайдалану дегеніміз … |
9 |
Басқару өнері |
Бақару техникасы |
Басқару мәдениеті |
Басқару дағдылары |
Басқару принциптері |
|
|||||
127 |
3 |
Ішкі психологиялық факторлер адамға әр түрліше әсер етеді. Қандай психологиялық заң туралы айтылған? |
9 |
Сыртқы әсерлердің ішкі психологиялық жағдайларға тәуелді болуы |
Өзара қабылдаудың сай болмау заңы |
өз-өзінің бағалауының сай болмау заңы |
Ақпараттың өзгеру заңы |
өзін өзі қорғау заңы |
|
|||||
128 |
3 |
Қабылдаудың бұрынғы тәжрибеге тәуелді болуы |
9 |
апперцепция |
Ойлау стереотиптері |
иллюзиялар |
галлюцинация |
Рефлексия |
|
|||||
129 |
1 |
Іс-әрекетке әсер етіп, коммуникативті кедергілер дасап, қоршаған ортаны толық емес бейнелейтін тұрақты ой-пікір |
5 |
Ойлау стереотиптері |
абстракциялау |
талдау |
ұғымдар |
Түсініктер |
|
|||||
130 |
2 |
Объекттің нақты, толық емес, әрқашанда белгілі бір жағынан көрінуі |
9 |
Өзара қабылдаудың сай болмау заңы |
Сыртқы әсерлердің ішкі психологиялық жағдайларға тәуелді болуы |
Орын толтыру заңы |
өзін өзі корғау заңы |
Хабарды өзгерту заңы |
|
|||||
131 |
1 |
Адамға берілген баға ешқашанда соңғы болып есептелінбейді |
9 |
Шексіздік принципі |
Универсалды дарыныдылық принципі |
Даму принципі |
Детерминизм принципі |
Жүйелік принципі |
|
|||||
132 |
2 |
Бұл принцип бойынша адамның қабілеттері әрқашанда дамы береді |
9 |
Даму принципі |
Шексіздік принципі |
Универсалды дарындылық принципі |
Детерминизм принципі |
Жүйелік принципі |
|
|||||
133 |
1 |
Әр хабар ,,жоғарыдан төменге,, қарай жүру барысында өзгеруі мүмкін |
9 |
Хабарды өзгерту заңы |
Орын толтыру заңы |
өзін өзі сақтау заңы |
Сыртқы әсерлердің ішкі психологиялық жағдайларға тәуелді болуы |
Өзара қабылдаудың сай болмау заңы |
|
|||||
134 |
1 |
Адамда бір салада қиындықтар мен кемшіліктер болса ол саналы ия санасыз түрде басқа салада белсене жұмыс істеу арқасында өзін қанағаттандырғысы келеді. Айтылған анықтама қандай заңға жатады? |
9 |
Өтем ақы заңы |
өзін өзі корғау заңы |
Хабарды өзгерту заңы |
Өзара қабылдаудың сай болмау заңы |
Сыртқы әсерлердің ішкі психологиялық жағдайларға тәуелді болуы |
|
|||||
135 |
3 |
Қандай басқару стиліне айтылған анықтама жатады, басшы өз функцияларын қызметкерлерге тапсырады, бірақ маңызды сұрақтарды өзі шешеді, коммуникация екі жақты орындалады, күшті жақтары; жеке жауапкершіліктін нығайуы |
9 |
демократиялық |
авторитарлық |
либеральлық |
консервативті |
Новаторлық |
|
|||||
136 |
3 |
Барлық билік басшының қолында, қатан тәртіп, қызметкерлердің бастамшылдығы қадағаланады, қандай басқару стиліне жатады? |
9 |
авторитарлық |
демократиялық |
нейтралдық |
консервативті |
новаторлық |
|
|||||
137 |
3 |
Бұл басқару стилу келесі менеджердің жұріс-тұрыс элементерінен турады: белсенділік, мекемеге деген ынтасы, жаңа ақпараттарға ұмтылуы, жаңа идеяларды жасау, басқа адамдардың ой-пікірлерімен санасу |
9 |
Жаңашыл - аналитикалық |
Жаңашыл - интуициялық |
Консервативті -аналитикалық |
Консервативті интуициялық |
Новаторлық |
|
|||||
138 |
3 |
Қызметкерлерді мақсаттарды шешуге, дайындауға шақырса басқару процессі тиімді болады деп санайтын басқару теориясы |
9 |
Басқаруға бірлесіп қатысу |
Рационалды басқару теориясы |
Басқару стилдерпі теориясы |
Басқару матрицасы |
Жағдайлық лидерлік |
|
|||||
139 |
1 |
Фидлер теориясының қандай көресткіші келесі қасиеттермен белгіленеді: мақсаттың анықтығы, оған ұмтылу тәсілдерінің көп болуы, барлық шешімдердін нақтылығы |
9 |
Жұмыстың құрылымдығы |
Ұжымдағы қарым -қатынастар |
Биліктік мүмкіндіктер |
өндіріске көніл бөлу |
Адамдарға көніл бөлу |
|
|||||
140 |
2 |
Мына анықтама қандай теорияға жатады: лидерлік стиль тұрақты, жағдайдан жағдайға ауыспайды |
9 |
Жағдайлық лидерлік |
Рационалды басқару теориясы |
Басқаруға бірлесіп қатысу |
Басқару стилдерпі теориясы |
Басқару матрицасы |
|
|||||
141 |
1 |
Фидлердің қандай көрсеткіші формалды билік денгейін анықтайды |
9 |
Биліктік мүмкіндіктер |
Жұмыстың құрылымдығы |
Ұжымдағы қарым -қатынастар |
өндіріске көніл бөлу |
Адамдарға көніл бөлу |
|
|||||
142 |
1 |
Бұл көрсеткіш ұжымдағы сенімділік, сыйластық және қолдау деңгейлерін білдіреді |
9 |
Ұжымдағы қарым -қатынастар |
Биліктік мүмкіндіктер |
өндіріске көніл бөлу |
Жұмыстың құрылымдығы |
Адамдарға көніл бөлу |
|
|||||
143 |
2 |
Биліктің әлеуметтік-психологиялық механизмдерінің бірі |
10 |
лидерлік |
билік |
Басқарушының функцияларын тапсыру |
басшылық |
басқару |
|
|||||
144 |
1 |
Топтың неше даму деңгейі болады |
8 |
4 |
5 |
3 |
6 |
2 |
|
|||||
145 |
3 |
Жан туралы ғылым деп психология қай жылы танылды ? |
2 |
Екі мың жыл бұрын |
Үш мың жыл бұрын |
Он алтыншы ғасыр |
Он төртінші ғасыр |
Он жетінші ғасыр |
|
|||||
146 |
2 |
ХХғ елуінші жылдары американ психологы Э.Берн негізін қалаған психотерапия бағыты |
3 |
Трансактілі анализ |
Психоанализ |
Гештальпсихология |
Феноменология |
Эксизтенезиология |
|
|||||
147 |
1 |
... арқылы қоршаған ортадағы заттар мен құбылыстардың қасиеттерін білеміз |
5 |
Түйсік |
Сана |
Психика |
Ойлау |
Зейін |
|
|||||
148 |
2 |
Сана- жоғарғы психикалық көріну формасы ретінде сипатталады |
|
Обьективтік |
Заттық |
Нақтылық |
Әр кез жоғарғы анықтық деңгейімен |
Бағыттаушылық |
|
|||||
149 |
1 |
Қандай басқару стиліне келесі мінездеме жатады: басшы жұмысшыларына барлығын түсіндіреді, уақытында барлық қателіктеррді дұрыстайды, жұмысты жақсарту жақтарын көрсетеді |
9 |
Көрсету |
танымалдылық |
Басқаруға қатысу |
өз функцияларын тапсыру |
бақылау |
|
|||||
150
|
1 |
Қандай басқару стиліне келесі мінездеме жатады: лидер топтын моралдық күйіне көр көңіл бөледі, жеке бастамшылдықтарын марапаттайды, оларға көп жауапкершілік артады |
9 |
Басқаруға қатысу |
танымалдылық |
Көрсету |
өз функцияларын тапсыру |
бақылау |
|
|||||
151
|
1 |
Қандай басқару стиліне келесі мінездеме жатады: лидер бастамшыл, әр қашанда жаңа идеаларды ұсынады, өте белсенді, жұмысшыларын барлық істерге жұмылдырады, қолдайды |
9 |
танымалдылық |
Көрсету |
Басқаруға қатысу |
өз функцияларын тапсыру |
бақылау |
|
|||||
152 |
1 |
Қандай басқару стиліне келесі мінездеме жатады:лидер соңғы резерв ретінде қолданылады, жұмыстың көп бөлігін басқа жұмысшылар атқарады, күнделікті бақылауды жұмысшылар атқарады |
9 |
өз функцияларын тапсыру |
Басқаруға қатысу |
Көрсету |
бақылау |
танымалдылық |
|
|||||
153 |
3 |
Басқару стилі дегеніміз - … |
9 |
өз қызметкерлеріне әсер ету мақсатын көздейтің басшының жұріс-тұрыс түрі |
Бірлесіп жұмыс істеу |
Адамдарға әсер ету қабілеті |
Басқа адамдарға әсер ету мүмкіндігі |
Басқа адамдардың жүріс-тұрысының өзгеруіне әкелетін әрекет |
|
|||||
154 |
3 |
Басқа адамдардың іс- әрекеттеріне, жағдайларға әсер ету мүмкіндігі – бұл … |
9 |
Билік |
Лидерлік |
Басшылық |
Басқару стилі |
Менеджмент |
|
|||||
155 |
2 |
Бір топ адамдарға ықпал ете алатын, оларды бір жұмысты істеуге үйымдастыра алатын, бағыттай алатын адам – бұл … |
9 |
лидер |
басшы |
менеджер |
қызметкер |
Бизнесмен |
|
|||||
156 |
2 |
Жұмысты басқа адамдарға тарату – бұл … |
9 |
Басшы өз қызметкерлеріне тапсырманы таратып жұмысты ұйымдастыру |
Мақсатты түрде салыстырмалы бағаны беру арқылы мақсаттар, тәсілдер және іс-әрекет түрлері жайлы шешім қабылдауға жүйелі дайындалу |
Белгіленген көрсеткіштерден ауытқуды анықтау процесі |
Миссияны жүзеге асыруға көмектесетін тәсілдермен ережелердің оптималды жиынтығы |
Нақты іс-әрекетті талап ететін позиция |
|
|||||
157 |
3 |
Жұмыстың қандай түрін тапсыруға болады |
9 |
Әдейленген жұмыстар |
Құпия мақсаттарды |
Мотивациялауды |
Ерекше жұмыстарды |
Тығыз жұмыстар |
|
|||||
158 |
2 |
Жұмыстын қандай түрін тапсыруға болмайды |
9 |
Мақсат қоюды және шешім қабылдауды |
Күнделікті жұмыстарды |
Жеке сұрақтарды шешу |
Дайындық жұмыстар |
Әдейленген жұмыстар |
|
|||||
159 |
1 |
Адамдарды мақсатқа ұмтылдыру процессі … |
9 |
мотивация |
стимул |
марапаттау |
премия |
жазаландыру |
|
|||||
160 |
1 |
Іс-әрекетке ұмтылдыратын бір заттың жоқтығын сезіну |
9 |
қажеттіліктер |
мотив |
сана |
Іс-әрекет |
қанағаттану |
|
|||||
161 |
2 |
Бұл теорияның мақсаты адамдардың қажеттіліктерін анықтау, ішкі және сыртқы марапаттауларды қолдану тендігін ескеру болып саналады |
9 |
Мотивацияның мазмұны |
Мотивация процесі |
Мотивация құрылымы |
Мотивация себептері |
Мотивация негіздері |
|
|||||
162 |
1 |
Мекеменін дәрежесін анықтайтын, жұмыс істеу принициптерін белгілейтін, бұл мекеменің өмір сүруін қамтамасыз ететін жалпы мақсат |
10 |
Миссия |
тактика |
стратегия |
жоспар |
мақсат |
|
|||||
163 |
1 |
Адам өзіне құнды деп есептейтін зат |
10 |
марапаттау |
мотив |
Нәтиже |
стимул |
Ресурстар |
|
|||||
164 |
1 |
А. Маслоудың қажеттіліктер иерархиясы неше деңгейлерден тұрады? |
10 |
5 |
6 |
4 |
2 |
3 |
|
|||||
165 |
1 |
Қандай қажетіліктер мекемен, оларды материалды стимулдауымен байланысты |
10 |
алғашқы |
қосымша |
әлеуметтік |
психологиялық |
рухани |
|
|||||
166 |
2 |
Өзінің керектігін сезіну, әлеуметтік мәртебесін сезіну қажетіліктері қандай деңгейге жатады |
10 |
Танымал болу қажеттілігі |
Қауіпсіздік қажеттілігі |
өзін өзі көрсету қажетілігі |
Әлеуметтік қажетіліктер |
Физиологиялық қажетіліктері |
|
|||||
167 |
2 |
Басқа адамдарға әсер ету қажетіліктердің қандай түріне жатады |
10 |
Билік қажеттілігі |
Нәтижеге жету қажеттілігі |
Белгілі бір топтын мүшесі болу қажеттлігі |
өзін өзі көрсету қажетілігі |
Танымал болу қажеттілігі |
|
|||||
168 |
1 |
Келесі факторлер қандай топқа жатады: жақсы жалақы, басшының сыйлауы, ұжымдағы жақсы қарым-қатынастар |
10 |
гигиеналық |
процесуалды |
мотивациялық |
мазмұндық |
әлеуметтік |
|
|||||
169 |
3 |
Бұл теория бойынша адамдар әр түрлі іс-әрекеттерді жетуге болатын нәтижелер арқылы бағалайды |
10 |
процесуалды |
мазмұндық |
иерархиялық |
2 факторлі |
Жүре келе пайда болған қажеттіліктер |
|
|||||
170 |
2 |
Бұл теорияны практика жүзінде қолданғанда келесі жағдайды ескеру керек: адамдар өзінің көздеген мақсаты жетіп, алар марапаттауларын алғанда тиімді мотивация деп есептейді |
10 |
Күту теориясы |
әділеттілік теориясы |
Портер- Лоулер моделі |
2 факторлі |
Жүре келе пайда болған қажеттіліктер |
|
|||||
171 |
3 |
Берілген қандай анықтама әділеттілік теориясын ашады |
10 |
Адамдар басқа адамдардың нақты жұмысқа алған марапаттауларын өздерінің марапаттауларымен салыстырады |
өзінің қажеттіліктерін қанағатандыратына сенімді болған ғана жағайда адам барлық мүмкіндіктерін қойылған мақсаттарға жету үшін жұмылдырады |
Нәтижелі еңбек қанағатануға әкеледі |
Жұмысшының еңбегінің нәтижесі тек қана өзінің нәтижесімен ғана емес барлық мекеменің қызметіне әсер етуге ынталы болуға негізделген |
Мотивацияға жету үшін белсендіретін факторлардың әсерін күшейту керек |
|
|||||
172 |
2 |
Бизнесте бұл нәтижеліктін белгісі болып саналады, оны қолдану қысқа мерзімді нәтижелерге әкеледі, және оған адам тез үйренеді |
10 |
ақша |
билік |
Танымал болу |
бостандык |
Перспектива |
|
|||||
173 |
1 |
Берілген қандай қасиет қарапайым жеке тұлғалық қасиет болып саналады |
10 |
орын |
мінез |
темперамент |
қабілеттер |
мотивтер |
|
|||||
174 |
1 |
Билектін қанша түрі болады? |
10 |
6 |
5 |
3 |
4 |
2 |
|
|||||
175 |
1 |
Берілген қандай мінездемелер лидердің қасиеттеріне жатпайды |
10 |
Шешім қабылдайды |
Іске жұмылдырады |
сенеді |
Дұрыс істер істейді |
Нақты адамдарға сенеді |
|
|||||
176 |
1 |
Биліктін қандай түрі қорқыту арқылы жүзеге асады |
10 |
Мәжбүрге негізделген билік |
Ақпараттық билік |
Марапаттауға негізделген билік |
Эксперттік билік |
харизма |
|
|||||
177 |
2 |
Берілген қай анықтама экспертік билікке жатады |
10 |
Біліктілік деңгейімен анықталып тәуелсіздік береді |
Керекті ақпаратты алу және пайдалану мүмкіндіктеріне негізделеді |
Адамға ресми мәртебе әсер етеді |
Лидердің жеке қасиеттері мен қабілеттеріне неізделеді |
Индивидтің нақты іс-әрекеттеріне негізделген |
|
|||||
178 |
1 |
Беннисонның басқару теориясының қандай түріне берілген анықтама жатады: өзінің күшті және жаман жақтарын біліп, оны мойындай алу қабілеті |
9 |
өзін өзі басқару |
Басқа адамдарды басқару |
Зейінді басқару |
Мағнаны басқару |
Сенімді басқару |
|
|||||
179 |
2 |
Бұл лидердің қасиеті нақты психологиялық әсер етеді, жұмысқа деген ынтаны көбейтеді |
10 |
өзіне сенімділік |
доминанталық |
Стреске тұрақтылық |
креативтілік |
Тәуелсіздік |
|
|||||
180 |
3 |
Қате жіберу, жұмыстан айырылып қалу, оны дұрыс істей алмай қалу үрейлер дистресске әкеледі. Дистресс дегеніміз не? |
10 |
Адамның белсендігін төмендететін шиеленіс |
Адамды мақсатқа ұмтылдыратын шиеленіс |
Адамда қыиндықтар кездескенде пайда болатын белсенділік |
Қыиндықтар кездескенде пайда болатын апатия |
Күту күйі |
|
|||||
181 |
2 |
Лидердің қандай қасиетіне келесі ұран жатиады ,,Ар-намыс ақшадан да қымбат,, |
10 |
Жауапкершілік және сенімділік |
коммуникативтілік |
іскерлік |
Эмоционалды тұрақтылық |
доминанталық |
|
|||||
182 |
2 |
Бұл лидер айтылған қасиеттермен ерекшеленеді: өзіне жауапкершілікті алуға болатын жағдайларды ұнатады, кері байланыс болғанын қалайды |
10 |
іскерлік |
креативтілік |
Тәелсіздік |
коммуникативтілік |
доминанталық |
|
|||||
183 |
1 |
Бұл басқару тәсілі биліктік мотивация тәсілі деп атайды |
9 |
Ұйымшыл-әкәмшіл |
психолоогиялық |
экономикалық |
әлеуметтік |
материалдылық |
|
|||||
184 |
1 |
Айтылған қандай қасиеттер күшті басшының қасиеттеріне жатпайды |
9 |
Барлық істерді істеуге тырысады |
өзгерістерге дайын |
Уақытты үнемді пайдаланады |
Қарым-қатынас орната алады |
белсенді |
|
|||||
185 |
1 |
Женуге болмайды деп бағаланған қийын жағдайда адамда пайда болатын күй |
8 |
фрустрация |
үрей |
невроз |
депрессия |
Стресс |
|
|||||
186 |
1 |
Қандай анықтама басқару қателігі болып есептелмейді? |
9 |
Функцияларды тарату |
Кінәні басқаларға тағу |
Жұмысты ертенге қалдыру |
Жұмысты жартылай істеу |
Барлық істерді тез істеуге ұмтылу |
|
|||||
187 |
1 |
Темпераменттің қандай типіне айтылған түр жатады: күшті, қозғалғыш, қозу және тежелу процестері тепе-тең |
4 |
сангвиник |
холерик |
меланхолик |
флегматик |
биверт |
|
|||||
188 |
1 |
Бұл тип сыртқы әсерлерге өте сезімтал, тез қозыды, ұстамсыз, эмоционалды көріністерін алдын-ала болжауға болмайды. Қандай темперамент типі жайлы әңгіме? |
4 |
холерик |
сангвиник |
меланхолик |
флегматик |
биверт |
|
|||||
189 |
2 |
Бұл басқару жүйенің демократиялық тәсілдері тек сырттай ғана көрініс, ұйымдастыру барысында қатал тәртіп, жеке құндылықтарға және нәтижелерге бейімделу |
9 |
американдық |
Кеңес дәуірдік |
жапондық |
ағылшындік |
ресейлік |
|
|||||
190 |
2 |
Имидж бұл - … |
11 |
Нақты бір топта сіз жайлы пайда болған ой-пікір |
Бір нәрсені бағалайтын ой-пікір |
Бір затқа қарым-қатынасты білдіретін ой-пікір |
Бір адамға іс-әрекетті жасауға дайындық |
Басқа адамды қабылдағанда пайда болған бейне |
|
|||||
191 |
2 |
Санада қалыптасқан нақты бір іс -әрекет жасауа дайындық |
11 |
бағыт |
имидж |
Ой пікір |
бейне |
Стереотип |
|
|||||
192 |
2 |
Басқа адамдардан алынған сіз жайлы ақпарат |
11 |
жанама |
тікелей |
позитивті |
негативті |
тұлғалық |
|
|||||
193 |
3 |
Имидж қалыптастыру ақпарат дегеніміз не? |
11 |
Сіз жайлы ақпарат |
Сіз жайлы ой-пікір |
бейне |
Сізге деген ұстаным |
Сізге деген қарым-қатынас |
|
|||||
194 |
1 |
Ақпарат барып жететін және онда ұзақ уақыт сақталып, керек кезде пайдаланылатын психика саласы |
13 |
санасыздық |
сана |
психика |
ес |
Ақыл-ой |
|
|||||
195 |
1 |
,,Автопилот,, дегеніміз - … |
13 |
Санасыздық бағдарлама |
Саналы іс-әрекет |
Санада қалыптасатың бағдарлама |
Санасыз іс-әрекеттер |
Стереотип |
|
|||||
196 |
3 |
З. Фрейд ,,Адам өз үйінде қожайын емес,, депті психология тілінде бұл … |
3 |
Адамның іс-әрекеттері санасыз саламен басқарылады |
Адам өз санасын басқара алмайды |
Адамның іс-әрекеттері кездейсоқ факторлермен басқарылады |
Адам санасыздық саланы басқара алмайды |
Адамның іс-әрекеті санамен басқарылады |
|
|||||
197 |
2 |
ИҚИ арқылы іс-әрекетті қалай анықтауға болады? |
11 |
Санасыз бағдарламада алгоритмдердің жүзеге асуы |
Нақты контакт барысында пайда болатын ақпарат |
Бір адамның іс- әрекеті екінші адамның іс- әрекетінің өзгерістеріне әкеледі |
Жалпы ережелер және құндылықтар жүйесі |
Басқа адамдарға әсер ету мүмкіндігі |
|
|||||
198 |
1 |
Негативті әсері бар негізсіз ақпарат |
11 |
өсек |
Қауөсет |
ақпарат |
Ой-пікір |
өтірік |
|
|||||
199 |
2 |
Ой-пікір лидері - … |
11 |
Оның тұлғалық ерекшеліктері негізінде қөзқарастары топпен қабылданатын адам |
Нақты іс-әрекет түрлері бойынша шешім қабылдауға құқы бар адам |
Топты ұйымдастыра алатын, әсер ететін адам |
Адамды басқара алатын әсер ететін адам |
Ресми тағайндалған басшы |
|
|||||
200 |
2 |
Адам жайлы ақпаратсыз пайда болатын ой-пікір |
11 |
априорлы |
саналы |
жанама |
Ақықатты |
Конфабуляция |
|
|||||
201 |
2 |
Ақпарат жүрісінің қан- дай каналы ең тиімді? |
13 |
Санасыз-санасыз |
Сана-сана |
Сана-санасыз |
Санасыз-сана |
Санасыз |
|
|||||
202 |
1 |
Жасанды қалыптастырылған имидж түрі |
11 |
Қоршаған орта бойынша қалыптасатын имидж |
габитарлы |
вербалды |
кинетикалық |
Затталған |
|
|||||
203 |
3 |
Қандай бастын бұру түрі ,,Мен сізді тындап тұрмын, бірақ сіз менің кім екенімді ұмытпаңыз,, дейді |
13 |
Президенттің басы |
Тындаушының басы |
Ұлы билеушінің басы |
Агрессордың басы |
Түсінушінің басы |
|
|||||
204 |
2 |
Наполеон позасы нені білдіреді? |
13 |
Жағдайдан қашқақтау |
Нервті шиеленіс |
Позитивті ұстаным |
Негативті қарым-қатынас |
Басу белгісі |
|
|||||
205 |
1 |
Адамдардың еріксіз бір-біріне білдіретін қарым-қатынас көрінісі |
13 |
Психологиялық кеңістік |
дистанция |
Психологиялык контакт |
субординация |
Психологиялық қарым-қатынас |
|
|||||
206 |
1 |
Адамдардың өзара қатынасуының ерекше түрі |
6 |
Қарым-қатынас |
Іс-әерекет |
конфликт |
ойын |
Басқару |
|
|||||
207 |
2 |
Коммуникативті процесс – бұл … |
6 |
Ақпарат алмасу |
Алынған ақпаратқа жауап |
Алынған ақпаратты түсіну |
декодация |
Мақсатқа жетуді қамтамасыз ету |
|
|||||
208 |
3 |
Проекция эффекті – бұл … |
6 |
өзіне тән қасиеттерді басқа адмда байқау |
әнгіме барысында адамды дұрыс бағаламау |
Алғашқы әсер |
Адам танымаған адамнан алғашқы келген мәліметтерге сенді, ал танығанда соңғы |
Сана стереотипі |
|
|||||
209 |
2 |
Раппорт дегеніміз сананың қандай дұрыс емес ұстануының нәтижесі? |
13 |
Жаман қарым-қатынастар |
Сана стереотипі |
Алдын ала қорытнды жасау |
Қызығушылықтын жоқтығы |
Түсінбеушілік |
|
|||||
210 |
2 |
Бұл сұрақтардың құрамы жауаптардың мәнің, ой-пікірлерді ашуға арналған |
11 |
ақпараттық |
айналық |
Дұрыс емес |
эстафеталық |
Дұрыс |
|
|||||
211 |
1 |
Әрқашанда барлығын жамандап сын айтатын адам қандай типке жатады? |
12 |
агрессор |
артист |
доминанты |
қыратушы |
Тақырыптан тақырыпқа секіруші |
|
|||||
212 |
1 |
Қандай стратегия біреу жеңсе екінші адам әрқашанда жеңіліп қалады деген сананың тұрақты стереотипіне негізделген? |
13 |
Ұту-ұтылу |
ұту |
Ұту-ұту |
ұтылу |
Ұтылу-ұтылу |
|
|||||
213 |
2 |
Зейіннің еркіндігі анықталады |
5 |
Саналы ерікті күш жұмсауымен |
Мінез-құлықтың белгілі бір әлеуметтік ортада пайда болған әдістерімен |
Биологиялық шығу тегімен |
Пассипті мінез-құлқымен |
Процестің еркіндігімен |
|
|||||
214 |
1 |
Зейіннің түрлері |
5 |
Ырықсыз |
Концентрация
|
Көру |
Зейін |
Сезім
|
|
|||||
215 |
1 |
Белгілі-бір затқа,құбылысқа сананың бағытталуы |
5 |
Зейін
|
Қабылдау |
Таңдау |
Рефлексия |
Сезім |
|
|||||
216 |
2 |
«Доминант» түсінігін енгізген |
5 |
. А.А.Ухтомский |
В.М.Бехтерев |
У Найссером |
П.Я.Гальперев |
С.А.Рубинштейн |
|
|||||
217 |
1 |
«Ырықсыз зейін» және «пасивті зейін» терминдері: |
5 |
Синонимдер
|
Зейіннің түрлері |
Пассивті зейін ырықсыз зейіннің түрі |
Ырықсыз зейін пассивті зейіннің түрі |
Бір-бірімен байланысты емес |
|
|||||
218 |
3 |
Сенсорлы ақпаратты өткізу жолдарын көрсет |
5 |
Спецификалық |
Ретикулярлық формация |
Диффузды топ |
Спецификалық емес |
Қара нүкте. |
|
|||||
219 |
1 |
Сезім табалдырықтары |
5 |
Дифференциальды
|
Қатысты |
Сезім интенсивтілігі |
Есту
|
Көру |
|
|||||
220 |
1 |
Зейіннің сапасы |
5 |
Көлем
|
Флуктуация |
Ырықсыз |
Шоғырландыру |
Тітіркендіргіш жаңалығы |
|
|||||
221 |
1 |
Қабылдаудың образдарының негізгі сапаларына қатысы бар |
5 |
Константтылық
|
Апперцепция |
Ұстау |
Қимылды қабылдау |
Сенсорлы депривация |
|
|||||
222 |
1 |
Адамның жоғарғы психикалық қызметі |
5 |
Сөйлеу
|
Қабылдау |
Бейне |
Сезімталдық |
Рефлекс |
|
|||||
223 |
1 |
Қабылдау мен қозғалысты байланыстыратын процес қалай аталады |
5 |
Сенсомоторлық
|
Идеомоторлық |
Эмоционалдық-моторлы |
Аффекті-ерікті |
Когнитивті |
|
|||||
224 |
2 |
Кейбір проблемаларды тез арада саналы шешу-бұл |
5 |
Инсайт
|
Интеллекет |
Ойлау |
Қиял |
Болжам |
|
|||||
225 |
2 |
Белгілі деңгейде бейімдеушілік мінез-құлыққа қабілетті пайданы табуіскерлік, тапсырмалары шешу ,логикалық пікірлес -бұл |
5 |
Интеллект
|
Жалпы қабілеттілік |
Арнайы қабілет |
Саналылық |
Сана |
|
|||||
226 |
1 |
Заттармен әрекетке түсу процесінде пайда болатын заттарды тікелей қабылдауға сүйенетін ойлаудың түрі |
5 |
Көрнекі-әрекеттік
|
Көрнекі-бейнелік |
Сөз-логикалық |
Абстрактілік |
Индуктивті |
|
|||||
227 |
1 |
Көрнекі-образдық ойлау қай жаста анық көрінеді |
5 |
4-6 жас
|
2-3 жас |
7-8 жас |
9-10 жас |
10-12 жас |
|
|||||
228 |
1 |
Түсінік қалыптасқанға дейінгі ойлаудың орталық ерекшелігі болып табылады |
5 |
Эгоцентризм
|
Эгоизм |
Эго-идентификация |
Эго жағдайы |
Инсайт |
|
|||||
229 |
1 |
Заттар мен құбылыстарды олардың жалпы және мәнді белгілеріне байланысты ойша біріктіру-бұл |
5 |
Жалпылау
|
Синтиз |
Анализ |
Классификациялау |
Нақтылау |
|
|||||
230 |
1 |
Басқалардың көмегінсіз берілген тапсырманың жауабын таба білу ойлаудың қай қасиеттерімен сипатталады |
5 |
Өзбеттілігі
|
Тереңдігі |
Кеңдігі |
Икемділік |
Сыншылдық |
|
|||||
231 |
1 |
Жаңа бейнелердің пайда болуына негізделген шығармашылық іс-әрекет |
5 |
Қиял |
Ойлау |
Қабылдау |
Зейін |
Түйсік |
|
|||||
232 |
1 |
Әрқашан тұлғалық және шығармашылық мәселелерді шешуге бағытталған қиял |
5 |
Шығармашылық |
Белсенді |
Қайта жаңғыртылған |
Антиципирацияланған |
Еріксіз |
|
|||||
233 |
1 |
Бірі-біріне байланысты емес қасиеттері, белгілерді күнделікті өмірде «біріктіру» |
5 |
Агглютинация |
Гиперболизация |
Схематизация |
Басты назар аудару |
Еипизация |
|
|||||
234 |
1 |
Арман-бұл қиялдың мынадай сипаттамасы |
5 |
Форма |
Түр |
Жолы |
Механизм |
Қасиеті |
|
|||||
235 |
3 |
Танымдық әректпен байланысты сезімдер қалай аталады |
5 |
Интеллектуалды |
Адамгершілік |
Эстетикалық |
Тәжірибелік |
Құштарлық |
|
|||||
236 |
3 |
Сөйлеудің алғашқы қызметін көрсет |
5 |
Ақпаратты алмасу |
Өзіндік сана |
Белсенділік |
Арнайы |
Өзіндік илану |
|
|||||
237 |
3 |
Индивидтің өз тәжірибесін есте сақтау, ұмытпау және қайта жаңғырту |
5 |
Ес |
Сезім |
Елес |
Ойлау |
Қабылдау |
|
|||||
238 |
3 |
Ес түрі |
5 |
Ырықсыз |
Есте сақтау |
Сақтау |
Мнемоникалық |
Ығыстыру |
|
|||||
239 |
3 |
Анализбен синтез барысындағы жалпылай және жанама түрде шындықты бейнелендіретін, сөйлеумен байланысты психалогиялық процесс |
5 |
Ойлау |
Логика |
Синтез |
Ес |
Дедукция |
|
|||||
240 |
3 |
Қандай да болмасын құбылыстар, әрекеттер, заттар ды бейнелейтін сөйлеу қызметі |
5 |
Семантикалық |
Коммуникативті |
Эмоционалды-мәнерлі |
Ақпараттық |
Перцептивті |
|
|||||
241 |
3 |
Психалогиялық импульстерді саралап, олардың бір психикалық жүйеден келісіне өтуіне кедергі келтіретін инстанцияларды, механизмдерді, күш және тенденциялардың функциянал-ды бейнелі елестету |
5 |
Цензор |
Ойлау |
Гештальт |
Инсайт |
Ассоцация |
|
|||||
242 |
3 |
Тұтасты бөлшектерге бөлетін операция |
5 |
Талдау |
Индукция |
Дедукция |
Жинақтау |
Тасымалдау |
|
|||||
243 |
3 |
Естің иллюзиясы (болып жатқан нәрсе бұрында болып кеткендей) секілді көрінетін субъекті түйсіктердің жалпы атауы |
5 |
Дежавью |
Дисфория |
Дистрес |
Диспозиция |
Эйфория |
|
|||||
244 |
3 |
Психикалық құбылыстар тудыратын факторларға олардың заңды әрі қажетті тәуелділігі, бұл |
5 |
Детерминизм |
Эксплициттілік |
Вуйареизм |
Модернизм |
Эмпиризм |
|
|||||
245 |
3 |
Дәл сол жағдайдағы жүйке орталығының шарт болып табылатын уақытша басым рефлекторлы жүйе, бұл |
5 |
Доминанты |
Корреляция |
Комплекс |
Конверсия |
Индукция |
|
|||||
246 |
2 |
Қабылданған заттар мен олардың қасиеттерінің адекватты емес бейнесін қате қабылдау |
5 |
Иллюзия |
Сенсорлы |
Айырма табалдырығы |
Сенсорлы өзара әрекет |
Аглюти нация |
|
|||||
246 |
3 |
Сөз мағынасынан мәнінің кодталуы |
5 |
Семантикалық |
Акустикалық |
Визуалды |
Кинестикалық |
Аудиалды |
|
|||||
247 |
2 |
Естің қай түрі онтогентикада ерте дамиды |
5 |
Эмоционалды |
Бейнелі |
Сөз-логикалық |
Қозғалыс |
Оперативті |
|
|||||
248 |
1 |
Бірнеше алғышарт салдарынан немесе логикалық заңдардан қортынды шығарумен ерекшеленетін ой операциясы |
5 |
Ой қортындысы |
Қортынды |
Түсінік |
Пайымдау |
Жалпылау |
|
|||||
249 |
1 |
Шынайлық элементтерін алмастыру арқылы шындықтың жүзін өзгертетін қиял өнімі |
5 |
Фантазия |
Арман |
Фантом |
Ингибиция |
Елестер |
|
|||||
250 |
3 |
20-ғасырдың басында психологияға дат психологы Э.Рубин енгізген бастапқыда пайда болатын бейне, түр, өзгешелік қалай аталады |
5 |
Фигура және тон |
Аттракция |
Лонгитюд |
Импритюд |
Аттитюд |
|
|||||
251 |
3 |
Обектілерге,периодтарға,фазаларға,бұрынғы тәжірибеге және т.б.бекітілген байланысты белгілейтін,психологиялық конфликттердің маңызды факторы ретінде көрінетін бейнелі мшнез-құлық |
5 |
Фиксация |
Регрессия |
Елестету |
Фрейдизм |
Тәуелділік |
|
|||||
252 |
1 |
Қабылдаудың қасиеті,бұл қасиет бщйынша әрбір обьекті,әсіресе кеңістікті заттық жағдайын тұрақты жүйелі тұтастық ретінде қабылданады, тіпті осы тұтастықтың кейбір бөліктері берілген уақытта бақыланбаса да |
5 |
Тұтастық |
Бейнелік |
Константтылық |
Ригидтілік |
Үздіксіздік |
|
|||||
253 |
3 |
Тұтастай қабылдауға кедергі келтіретін, жаңа көріністердің құнсыздануы мен белгілі бір ерекшеліктерімен айқындалатын адам қабылдауының эффектісі |
5 |
Ореол эффектісі |
Фрустрация |
Эмпатия |
Ақ шу |
Зейгарник эффектісі |
|
|||||
254 |
2 |
Қандай да бір заттың бір жағын, қасиетін баскаларынан ойша бөліп қарау қалай аталады |
5 |
Абстракциялау |
Салыстыру |
Анализ |
Синтез |
Жалпылау |
|
|||||
255 |
3 |
Өзіндік танымның психологиялық механизм |
5 |
Рефлексия |
Эмпатия |
Идентификация |
Атрибуция |
Проекция |
|
|||||
256 |
2 |
Бұрынғы тәжірибеге қабылдаудың тәуелділігі –бұл |
5 |
Апперцепция |
Аутизм |
Когнеция |
Моббинг |
Изоляция |
|
|||||
257 |
2 |
Инсайт –бұл |
5 |
Саналық және «гүлдену» жағдайы |
Лезде үйрену |
Ойлауға қабілеттілік |
Адамның түр ретінде дамуы |
Тұлғалық потенциал дың дамуы |
|
|||||
258 |
1 |
Перцепция –бұл |
5 |
Қабылдау |
Түйсік |
Қиял |
Ес |
Ойлау |
|
|||||
259 |
1 |
Неше когнитивті процес бар |
5 |
7 |
6 |
8 |
4 |
5 |
|
|||||
260 |
2 |
Заттар мен құбылыстардың сезім мүшелеріне тікелей әсер ету арұасында адам санасында бейнеленуі |
5 |
Қабылдау |
Ойлау |
Сезіну |
Көңіл |
Ес |
|
|||||
261 |
1 |
Сезім мүшелеріне осы шақта әсер етуші шындықты құбылыстары мен заттардың жеке жақтарының, анық қасиеттерінің, сапаларының бейнеленуі |
5 |
Түйсік |
Зейін |
Қабылдау |
Ойлау |
Ес |
|
|||||
262 |
1 |
Иіс түйсіктері мынаған жатады |
5 |
Дистантты |
Контактты |
Тері |
Вибрациялық |
Тактильді |
|
|||||
263 |
1 |
Адамды еліктіріп, биаеп алатын күшті, тұрақты ұзақ сезім |
5 |
Құштарлық
|
Аффект |
Көңіл-күй |
Сезім |
Үрейлену |
|
|||||
264 |
2 |
Адамның барлық мінез-құлық көріністерін «бояйтын» ең ұзақ эмоцияналды күй |
5 |
Көңіл-күй
|
Аффект |
Эмоция |
Сезім
|
Эмпатия |
|
|||||
265 |
3 |
Ағза өміріндегі эмоционалды процестермен күйлер мынадай қызмет атқарады |
5 |
Бейімделгіш, интегративті,мо-билизацияланған |
Тек мобилиза-циялық |
Тек бейімдел-гіштікпен интегративті |
Тек бейімделуге көмектеседі |
Эмоционалдық бақылау |
|
|||||
266 |
2 |
Адамның сыртқы және ішкі қиыншылықтарды жеңумен байланысты өз мінез- құлқын, іс- әрекетінсаналы реттеу |
5 |
Ерік
|
Аффект |
Қатынас |
Бақылау |
Ойлау |
|
|||||
267 |
2 |
Адамның өз бетімен жауапты шешім қабылдау мен оны жүзеге асыру қабілеті |
5 |
Өз айтқанынан қайтпау |
Өзбеттілік |
Принципшілдік |
Шешім қабылдағыштық |
Саналылық |
|
|||||
268 |
2 |
Алдын-ала барлық операцияларды елестету және мақсатты болжауды қалайтын ерікті әрекет |
5 |
Ерікті |
Еріксіз |
Ерікті күш жігер |
Күшіне сенімділік |
Жай ерікті әрекет |
|
|||||
269 |
2 |
Ерікті сапаға жатпайды |
5 |
Принципшілдік
|
Тұрақтылық |
Мақсатқа ұмтылушылық |
Саналылық |
Өзбеттілік |
|
|||||
270 |
2 |
Іштей қолайсыздыққа, ұрейге толы психикалық жағдай, «үміттің үзілуі» |
5 |
Фрустрация |
Стресс |
Қорқыныш |
Апатия |
Травмадан кейінгі стресс |
|