2-3 класс новый

№ урока

Тема/учебная ситуация

Лексика

Грамматика

Характеристика учебной деятельности

План. дата

Факт. дата

Примечание

говорение

чтение

письмо

1,2

Знакомство.

Приветствие,

прощание.

Hello! Goodbye! Hi! Bye! Welcome! How

are you? Wow! I am fine. I’m OK. Thank

you.

упр.2,4,6,7,8-10,с.4-7

Уроки Ворона, с.8;упр.3,5,7,с.5-6

р/т упр.1-5,с.3-5

Ведут этикетный диалог в ситуациибытового общения(приветствуют, прощаются, узнают как дела).

Повторяют буквы английского алфавита.

02.09

03.09

3,4

Страна изучаемого

языка.

The London Eye,

Big Ben, the Tower,

London Zoo, Hyde

Park, Oxford Street

упр1,2,5,7,8,с.10-12

упр1,2,6,с.

10-11

р/т упр.1-3,с.6-8

Повторяют буквы английского алфавита, транскрипционные знаки.

Повторяют лексику, изученную во 2 классе.

Рассказывают о достопримечательностях Лондона, изученных во 2 классе.

09.09

5

Знакомство.

Приветствие,

прощание.

read, look, please,

sit, sleep, sing, jump,

take, stand

Образование

побудительных

предложений

в утвердительной

форме

упр.3,4,с.15-16

Уроки Ворона, с.15; упр.1,5,6,с.14-16

р/т упр.1-2,3с.10-11

Учатся употреблять побудительные предложения в утвердительной форме.

Закрепляют изученный материал в языковых и речевыхупражнениях.

15.09

6

Мир моих

увлечений.

Моя любимая

игрушка

Образование формы множественного числа существительных

упр.1,с.18

Уроки Ворона, с.18;упр.1,3с.18,20

р/т упр.1-3,с.11-12

Учатся образовывать формы мн.ч существительных с помощью соответствующих правил.

Закрепляют изученный материал в языковых и речевых упражнениях.

17.09

7

Мир моих

увлечений.

Характеристика объектов, их месторасположение

Образование

формы

множественного

чис ла глагола

to be (are)

Слово-исключение

eye

упр.5,с.24

Уроки Ворона, с.22,25;упр.1,2,4,6с.22-25

р/т упр.1,с.13

Учатся заменять сущ. во мн.ч местоимением they–они They are=re

Закрепляют изученный материал в языковых и речевых упражнениях.

Читают слова с дифтонгами

Повторяют слова за диктором.

23.09

8

Где,чьи вещи?

Образование

формы

множественного

числа

местоимений

this и that

this — these

that — those

упр.1,с.27

Уроки Ворона, с.27;упр.1,с.27

р/т упр.1-2,с.15-16

Учатся образовывать формы мн.ч от местоимений.

Закрепляют изученный материал в языковых и речевых упражнениях.

Выразительно читают вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал и проверяют понимание прочитанного с помощью картинки.

Учаться находить требуемую информацию в воспринимаемом на слух тексте и проверять понимание с помощью последующих заданий

25.09

9-10

Страна изучаемого

языка.

Тауэр и его

достопримечательности.

Я и мои друзья

(имя, возраст,

откуда ты?)

touch, play, close,

open, crown,

hundred, Beefeater,

Where are you

from?

How old are you?

упр.5,с.32;упр.12-14,с.35

Уроки Ворона, с.30;упр.1,3,8с.30,31,33; Уроки Ворона, с.34,упр.9,с.34

р/т упр.1,с.17

Читают слова с буквосочетанием ay

Слушают и повторяют слова за диктором

Знакомятся с глаголами touch,play,close,open

Знакомятся с достопримечательностями

Учатся понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте о Тауэре ипроверять понимание с помощью последующих заданий

Слушают, читают, и поют песенку.

Подписывают фотографии с достопримечательностями Тауэра.

30.09.

02.10

11

Мир вокруг меня.

Мой дом / Моя

квартира: предметы

мебели

Страна изучаемого

языка.

Произведение

детского фольклора

(“Tea-pot” from

Mother Goose

rhymes)

a сhair, a table,

a sofa, a shelf,

an armchair,

a wardrobe, new,

large, cosy, small

упр.4,7,с.38,39

Уроки волшебной палочки,с.37-38;упр.1,2,7,10,с.37-41

р/т упр.1,с.19

Читают слова с буквосочетаниями

air,ew,all.

Слушают и повторяют новые слова за диктором.

Учатся понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте и проверяют понимание с помощью последующих заданий.

Закрепляют изученный материал в языковых и речевых упражнениях.

Слушают,читают,поют. «Песенку чайника»

14.10

12

Чего делать не следует?

stop, go away, help,

come, alive, a witch,

a shame,

What’s wrong?

Образование

побудительных

предложений

в отрицательной

форме

упр.1,4,5,с.43-45

упр.1-4,7с.44-46

Слушают и повторяют новые слова за диктором.

Слушают и читают текст.

Учатся употреблять побудительные предложения в отрицательной форме.

Закрепляют изученный материал языковых и речевых упражнениях.

Слушают,читают,поют. «Песенку волшебной палочки»

16.10

13

Страна изучаемого

языка.

История Британии;

племена, вторгав-

шиеся на террито-

рию Британии

Romans, Celts,

Angles, Saxons,

Vikings, Normans

упр.1,с.47-51; упр.3-4,с.52

Читают рассказ по истории Британии и закрепляют изученный материал в серии упражнений.

21.10

14

Посчитаем?

one, two, three, four,

five, six, seven, eight,

nine, ten, eleven,

twelve, count, catch,

brush

You are great!

Повторение

количественных

числительных

упр.4-5,с.54-55

упр.1,3с.53-54

р/т упр.1-3,с.23-25

Повторяют названия числительных от1-12.Закрепляют изученный материал в языковых и речевых упражнениях.

23.10

15

Как правильно на-

писать SMS с помо-

щью букв англий-

ского алфавита

упр.3,с.58

упр.2,с.58

упр.4,5,7,с.58-59; р/т упр.1,с.26

Учатся записывать русские имена, фамилии ,названия городов, деревень, улиц английскими буквами.

Учатся правильно оформлять конверт.

28.10

16,17

Страна изучаемого

языка.

Произведение детского фольклора —

стихотворение

“Rain”

Музей мадам Тюссо

упр.9,с.62

упр.1-7,8,9,11,12,с.60-63

р/т упр.1-2с.28-29

Читают слова с буквосочетаниями

Слушают диктора и повторяют их за ними.

Слушаю, читают, поют «Песенкуо дождике2

Знакомятся с музеем мадам Тюссо и его экспонатами.

Учатся характеризовать известных персонажей.

Выполняют задания раздела «Проверь себя» и создают свое портфолио.

30.10

04.11

18

Контрольная работа

р/т упр.7,с.33

р/т упр.2,6,с.31-33

р/т упр.2-5,с.31-33

Слушают три телефонных номера и записывают их цифрами

Записывают количество предметов и гномов, изображенных на картинке;

Подписывают под картинками, какие команды выполняет щенок

Читают СМС на латинском и записывают его русскими буквами;

Читают незнакомые слова.

06.11

19/1

Страна изучаемого

языка.

Гайд-парк

sky, yellow, grass,

green, orange, blue,

beautiful, red, white,

black, grey, pink,

brown, for, but,

favourite,

What colour?

упр.7-8,с.71

Уроки Ворона,с.68,70;упр.1-3,6-7с.68-70

р/т упр.1,с.33

Читают слова с буквосочетаниями, слушают диктора и повторяют слова за ним.

Знакомятся с новой лексикой по теме цвета.

Учатся задавать вопрос о цвете предмета.

Знакомятся с Гайд-парком.

Закрепляют новую лексику.

11.11

20/2

Путешествие

в страну

DoDidDone

The Present Simple

Tense.

Глагол to be

упр.

Уроки Ворона,с.73-77

упр.2,с.73

упр.4-7,с.77,78

(в р/т нет упр.-раскраски)р/т упр.1,с.35

Учатся понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте и проверять понимание с помощью последующих упр1.

Читают слова с буквой g перед буквами e,y,i, слушают диктора и повторяют за ним слова.

Знакомятся со страной DoDidDone и её графством Present,Past Future,

Повторяют употребление глагола

Tobe в Present Simple во всех лицах. закрепляют этот грамматический материал в языковых упражнениях.

13.11

21,22/3,4

Я и моя семья.

Члены моей семьи,

их имена, черты

характера

a cousin, an uncle,

an aunt, a school,

a mate, a guy, clever,

witty, kind, pretty

What is your mum /

dad / friend like?

упр.5-7,8с.81-83

упр.8,с.83

р/т упр.1,с.37

Учатся понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте и проверять понимание с помощью последующих упр1.

Учатся задавать вопросы о чертах характера членов семьи.

Используют изученный материал в речевой ситуации ,игра «Насколько хорошо ты знаешь свонго друга?»)

Слушают, читают, поют рэп.

Делают письменное сообщение о своей семье.

25.11

27.11

23/5

Путешествие

в страну

DoDidDone

The Present Simple

Tense.

Глагол can

Образование

утвердительных и отрицательных

предложений

Образование

общего вопроса

Уроки Ворона,с.85-86,упр.1-2,с.87

р/т упр.1-3,с.40-41

Закрепляют грамматический материал урока в языковых и речевых упражнениях.

02.12

24/6

Я и моя семья.

Что умеют / не

умеют делать

члены моей семьи

to fly, to write,

to swim, to cook,

to skate, to ski,

to work, to drive,

to wash, to speak,

to play

to fly, to write,

to swim, to cook,

to skate, to ski,

to work, to drive,

to wash, to speak,

to play

Неопределенная

форма глаголов

упр.5-7,с.91

Уроки Ворона, с.89-90;упр.1,с.89

р/т упр.1,с.42

Читают слова с буквосочетанием wr

Учатся употреблять в речи Present Simple Tense,

Задают вопросы о том, что умеют\не умеют делать члены семьи.

04.12

25/7

Путешествие

в страну

DoDidDone

The Present Simple

Tense.

Альтернативный

вопрос

в предложениях,

содержащих

глагол to be или

can

упр.3-6,с.93-94

Уроки Ворона,

упр.1,с.92

Читают слова с буквой а перед буквой п+ согласная,слушают диктора и повторяют сллова за ним.

Учатся задавать альтернативные вопросы в пердложениях,содержащих глагол to be can,

Закрепляют грамматический материал урока в языковых и речевых упражнениях.

09.12

26/8

Мой друг, что

умеет / не умеет

делать

to dance, to climb,

to grow, to do,

a genius boy,

to play the guitar,

to play the piano,

to climb a tree,

to speak Japanese,

sporty,

until the first star

Альтернативный

вопрос

в предложениях,

содержащих

глагол to be или

can

упр.6,

с.97

упр.1,4-5,7,с.95-97

Слушают,читают и поют песню «Troy»

На примере песни учатся делать сообщения и задавать вопросы о том. Что умеет\не умеет делать друг.

11.12

27/9

Страна изучаемого

языка.

Произведение

детского фольклора

(стихотворение

“The key of the

kingdom”)

a kingdom, a yard,

a key, a basket,

a flower

Конструкция

There is / There

are.

Образование

утвердительных

предложений

упр.

Уроки Ворона,

упр.1,с.98-99

В тетради нет дубли-ката упр. 5,с.100!

(карандашом в учебнике)

Учатся описывать картинку, делать сообщения, употребляя конструкцию

There is\there are

Закрепляют грамматический материал урока с помощью стихотворения

The key of the kindom

16.12

28/10

Страна изучаемого

языка и родная

страна.

Празднование

Рождества в Англии

и России

Christmas, Santa

Claus, a Christmas

tree, a present,

a teddy bear,

a window, snow,

a toy, under

Конструкция

There is / There

are.

Образование

отрицательных

предложений

упр.9,

с.106

Уроки Ворона,

упр.2,3,7,с.102-104

р/т упр.1-4,с.48-49

Закрепляют грамматический материал урока с помощью упр.12;дом. раб.упр.1-3

Знакомятся с традицией празднования Рождества в Англии.

Учатся понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте и проверять понимание с помощью последующих заданий.

Учатся воспринимать на слух речь одноклассников и выполнять требуемые действия

18.12

29/11

Страна изучаемого

языка и

родная страна.

Празднование

Рождества в Англии

и России

a star, an angel,

around, behind, on

top, shining

Конструкция

There is / There

are.

Образование

вопросительных

предложений

упр.7,

с.111

Уроки Ворона,

упр.5,

с.110

р/т упр.1-3,с.51-53

Закрепляют грамматический материал урока.

Слушают, читают, отвечают на вопросы и поют песню «A Christmas tree».

23.12

30/12

Страна

изучаемого языка.

Празднование

Рождества

в Англии, подарки

sing songs, dance,

visit friends, make

a сake, decorate

a X-mas tree, give

presents, play funny

games, skate, swim,

play football

упр.3,5,с.115,117

Путешест-вие в Королевс-тво,упр.1,4,с.114,116

р/т упр.1,с.55

Знакомятся с именами северных оленей в упряжке Санта-Клауса.

Описывая картинки, рассказываю, что можно делать ав Англии на Рождество, а что делать не получится.

Играют в игру 2Что в рождественском мешке?»

25.12

31/13

Тест

р/т упр.5,с.

62

р/т упр.4,с.62

р/т упр.2,3с.61

Выполняют к\р:

Слушают описание и отмечают картинку, которая ему соответствует;

Заполняют пропуски подходящими словами и описывают семью;

Смотрят на картинки и исправляют ошибки в утверждениях;

Читают незнакомые слова.

30.12

32/14

Портфолио

Создают своё портфолио, выполняя предложенные задания.

08.01

33,34/1,2

Мир вокруг меня.

Зоопарк (животные

планеты)

Страна изучаемого

языка.

Лондонский

зоопарк

a polar bear,

a panda, a tiger,

a kangaroo,

an elephant, an emu,

a penguin, a giraffe,

eat, drink, catch, fish

упр.3,8,с.4,7

Уроки Ворона,

упр.1,4,6

р/т упр.1,

с.3

Читают слова с буквосочетанием, слушают диктора и повторяют слова за ним.

Знакомятся с новой лексикой по теме, читают рассказы и отвечают на вопросы о том, откуда они. Что умеют делать, чем питаются.

Играют в игру «Верю-не верю»

Делают письменные сообщения на тему .какие животные есть в зоопарке твоего или соседнего города.

Выполняют проектную работу с заданием «Используй Интернет или книги и напиши, что могут инемогут делать разные животные»

13.01

15.01

35/3

Грамматичес-кие открытия

normally, often,

every day

The Present Simple

Tense.

Образование

утвердительных

предложений

упр.3,5,

с.12

Уроки Ворона,

с.8-11;

р/т упр.1,

с.4

Читают слова с буквосочетаниями слушают диктора и повторяют слова за ним.

Учатся образовывать утвердительные предложения в настоящем простом времени с глаголами действия и спрягать эти глаголы по лицам и числам.

Закрепляют грамматический материал урока в языковых и речевых упражнениях.

20.01

36,37/4,5

Мир вокруг меня.

Природа: дикие

животные

Страна изучаемого

языка.

Лондонский

зоопарк

foot, meat, fruit,

fish, vegetables,

a monkey,

an orange, to like,

to have, to get,

to laugh, a lot of,

to go for a walk

упр.6,7,

с.15-16

упр.1,5,с.15

р/т упр.1,с.6-7

Читают слова с буквосочетанием alk,слушают диктора и повторяют слова за ним.

Знакомятся с новой лексикой по теме.

Закрепляют новую лексику в речевых упражнениях.

Читают рассказы о животных в зоопарке и отвечают на вопросы.

Учатся заполнять анкету о себе.

22.01

27.01

38,39/6,7

Мир вокруг меня.

Природа: дикие

животные

Страна изучаемого

языка.

Лондонский

зоопарк

a morning,

an evening, a candy,

a cub, to creep,

to have fun, to say,

noise, because,

strange, true, honey,

story

упр.7,

с.20

Уроки Ворона,

упр.

1,4,8,10

с.17-22

р/т упр.

1-3,

с.8-10

Читают слова с буквосочетанием ear.слушают диктора и повторяют слова за ним.

Знакомятся с правилами чтения окончания s(es) в глаголах действия.

Закрепляют грамматический материал урока в языковых и речевых упражнениях

Слушают, читают. Отвечают на вопросы и поют песню «In London Zoo».

Учатся находить требуемую информацию в тексте.

29.01

40,41,42/8,9,10

Я и моя семья.

Мой день

(распорядок дня)

life, to get up, to

have breakfast,

to have lunch, to

have dinner, to do

homework, to go

to bed, to wash

face, to brush teeth,

to understand,

together, poor,

boring, then

упр.

7-8,

с.28-29

упр.

3-6,с.25-28

р/т упр.1,с.12-13

Учатся понимать и проверять понимание прочитаннонго текста с помощью последующих заданий.

Учатся рассказывать о своём и чьём-то рабочем дне.

Закрепляют новую лексику в речевых упражнениях.

Выполняют проектную работу «Моя любимая игрушка»

03.02

05.02

10.02

43/11

Вы будете все отрицать?

The Present Simple

Tense.

Образование

отрицательных

предложений

Уроки Ворона,

упр.1,7,с.30-35

р/т упр.1-3,с.15

Читают слова с буквосочетанием ur,слушают диктора и повторяют слова за ним.

Учатся образовывать отрицательные предложения в настоящем простом времени с глаголами действия.

Закрепляют грамматический материал урока в языковых и речевых упражнениях.

12.02

44/12

Я и моя семья.

Выбор блюда

в меню: некоторые

продукты питания,

фрукты и овощи

What about?

It’s good for you,

bread, a sandwich,

pizza, salad, soup,

a tomato, cheese,

potatoes

упр.6,

с.38

Уроки Ворона,

упр.1,5,с.36-38

Читают слова с буквосочетанием kn,слушают диктора и повторяют за ним слова.

Закрепляют новую лексику в речевых упражнениях.

Учатся понимать необходимую информацию в воспринимаемом тексте и проверять понимание с помощью последующих заданий.

Учатся вести этикетные диалоги. задаваьб вопросы о блюдах в меню и отвечать на вопросы собеседника.

17.02

45/12

Я и моя семья.

Некоторые

продукты питания,

фрукты и овощи

to think, to be

on a diet, to look

cute, sweet, awful,

cabbage, a pea,

pasta, ice cream,

sausage, fizzy drink,

a burger

упр.5-7,с.41

упр.3,с.40-41

Знакомятся с лексикой по теме «Продукты питания».

Закрепляют новую лексику в речевых упражнениях.

Слушают, читают, отвечают на вопросы и поют песню «My cousin Alice».

Учатся вести этикетные диалоги: задавать вопросы о блюдах в меню; отвечать на вопросы собеседника.

19.02

46/13

Я и моя семья.

Некоторые

продукты питания,

фрукты и овощи

Страна изучаемого

языка.

Как возникла

традиция

английского

чаепития в 5 часов

a scone, sugar,

a cucumber, a meal,

a tradition, coffee,

the English, to put

The Present Simple

Tense.

Образование

общих вопросов

упр.3,

с.46

Уроки Ворона,

упр.2, Путешест-вие в Королевс-тво, с.43-47

Учатся образовывать общие вопросы в настоящем простом времени с глаголами действия.

Закрепляют грамматический материал урока в языковых и речевых упражнениях.

Знакомятся с лексикой по теме «Продукты питания».

Закрепляют новую лексику в речевых упражнениях.Знакомятся с историей возникновения в Англии традиции пить чай в 5 часов.

03.03

47/14

Я и моя семья.

Семейные

праздники —

8 Марта

Страна изучаемого

языка и родная

страна.

Празднование

8 Марта и

Дня матери

need, 8 March,

April, Women’s Day,

a holiday, to buy,

to make, to know,

to celebrate, to bring,

I love Mum for…

упр.4,

с.52

упр.3,6,7

с.51-53

р/т упр.1,с.22

Знакомятся с лексикой.

Закрепляют новую лексику в речевых упражнениях.

Читают текст и отвечают на вопросы о том,как празднуют 8 Марта в России и День Матери в Англии.

Слушают читают и отвечают на вопросы стихотворения «My Mum»/

Готовятся к выполнению проектной работы «Пирог для мамы по английскому рецепту», который надо приготовить для мамы.

05.05

48/15

Проект „Пирог

для мамы по

английскому

рецепту“

упр.1,2,с.55

Выполняют проектную работу с заданием-выпекают пирог для мамы по английскому рецепту и готовят собственное блюдо.

10.03

49/16

Контрольная

работа

р/т упр.7,

с.26

р/т упр.6,с.26

р/т упр.

2-5,с.24-26

Выполняют к\р:

Слушают разговор Робинзона и обезьянки и отмечают буквой R,что любит есть и пить Робинзон, и буквой М, что любит обезьянка;

Заполняют пропуски в предложениях;

Подчеркивают правильную форму глагола в скобках и читают текст;

Отвечают на вопросы о себе4

Находят неправильные утверждения исправляют их. Сделав предложения отрицательными или, наоборот, утвердительными;

Читают незнакомые слова.

12.03

50-53/17-20

Мое портфолио

Создают свое портфолио.

17.03

19.03

24.03

54/1

Страна изучаемого

языка.

Достопримеча-

тельности Лондона

Buckingham Palace,

a ticket, to get ready,

to want, a tourist

упр.6-7,с.62

упр.3-4,с.60-61

Знакомятся с новой лексикой.

Учатся находить необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте.

Читают текст и отвечают на вопросы.

Читают текст песни .

Слушают текст песни, повторяют за диктором и отвечают на вопросы.

Учатся инсценировать песню.

26.03

55/2

Магия чисел

Образование

количественных

числительных

(десятки)

упр.7,

с.65; р/т упр.1,

с.31

Уроки волшебной палочки,

упр.2,с.63-64

р/т упр.2,с.31

Знакомятся с образованием количественных числительных от 1 до 100.

Закрепляют грамматический материал урока в языковых и речевых упражнениях.

Решают примеры на сложение и вычитание с изученными числительными.

31.03

56/3

Памятные даты

1,000 — a / one

thousand

1,000, 000 — a / one

million

упр.6,

с.70

Уроки волшебной палочки,

упр.3,с.68

р/т упр. 1-2,с.34-35

Знакомятся с образованием количественных числительных.

Учатся считать внутри десятка, сотнями. Тысячами, миллионами.

Учатся читать даты.

Закрепляют грамматический материал урока в языковых и речевых упражнениях.

Решают примеры на сложение и вычитание с изученными числительными.

02.04

57,58/4,5

Мир вокруг меня.

Мой дом / Моя

квартира / комната:

названия комнат,

предметы мебели

и интерьера

Страна изучаемого

языка.

Посещение

Букингемского

дворца

a living room,

a kitchen,

a bathroom, a dining

room, staff, a guest,

above

упр.8,

с.75

упр.2-5,7,с.73,74

р/т упр.

Учатся прогнозировать содержание текста по вопросам перед текстом.

Слушают и читают текст о Букингемском дворце.

Знакомятся с вопросительным словом How many?

Описывают картинки с изображением дома и квартиры.

14.04

16.04

59,60/6,7

Я и моя семья.

Мой день

(распорядок дня)

dacha, a cinema,

at weekends,

a website, to want,

all, without

The Present Simple

Tense.

Образование

специальных

вопросов

упр.3,

с79

Уроки Ворона,

упр.1-2,5-8,с.77-81

Учатся образовывать специальные вопросы в настоящем простом времени с глаголами действия.

Закрепляют грамматический материал урока в языковых и речевых упражнениях.

Знакомятся с новой лексикой.

Знакомятся с оформлением писем.

Читают тексты о том, как их сверстница из России проводит время в Англии и отвечают на вопросы по прочитанному.

21.04

23.04

61/8

Описание

персонажа (имя,

возраст, внешность,

одежда)

a portrait, a lip,

hair, an eye, an ear, an idea, red (about

hair)

упр.6,

с.84

упр.3-5,с.83-84

Читают тексты, посвященные описанию внешности разыскиваемого персонажа.

Отвечают на вопросы по тексту.

Описывают внешность персонажа.

Выполняют проектную работу- описывают фото одного из членов семьи.

28.04

62/9

Описание

персонажа (имя,

возраст, внешность,

одежда)

The Present

Simple Tense.

Образование

вопросов

к подлежащему

упр.2-4,с.85-86

Уроки Ворона,

с..85-86

Учатся находить необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте о внешности и проверять понимание прослушанного с помощью последующих заданий.

Учатся образовывать вопросы к подлежащему в настоящем простом времени с глаголами действия.

Закрепляют грамматический материал урока в языковых и речевых упр.

Отвечают на вопросы о членах семьи..

30.04

63/10

Мир вокруг меня.

Мой город

a library,

a police station,

a shopping centre,

a supermarket,

a hospital, a post

office, a cinema,

a bank, a train

station

упр.6,

с.89

упр.4-5,с.88-89

р/т упр.

1-2,с.41

Семантизируют новую лексику по теме «Город» с помощью картинки с изображением городских объектов.

Закрепляют лексический материал урока в речевых упражнениях.

05.05

64/11

Мир вокруг меня.

Мой город

to get, to turn, right,

left, on your right /

left, straight, side,

to go up / down the street, at

упр.4-5,с.94

упр.2-3,с. 92-93

Знакомятся с новой лексикой по теме «Город».

Учатся находить объект на карте по описанию.

Разыгрывают этикетные диалоги в ситуации «Как найти дорогу».

Закрепляют лексический материал урока в речевых упражнениях.

07.05

65/12

Мир вокруг меня.

Современные

изобретения

a war, land,

to believe, to protect,

to talk to each other,

to travel, modern

упр.1-4,с.95-97

Учатся читать про себя и понимать текст, содержащий некоторое количество незнакомой лексики.

12.05

66/13

Мир вокруг меня.

Мой город

Проект „Найди

сокровище“

р/т упр.

1-2,с.46;

Выполняют проект «Найди сокровище».

14.05

67/14

Контрольная

работа

р/т упр.2,с.50-51

р/т упр.3-6,с.51-53

Выполняют к\р:

Слушают, что говорят животные, и записывают, сколько им лет,

Читают текст о том, как живётся Моргане в 19веке, и отвечают на воросы;

Задают вопросы к подчёркнутым предложениям;

Соединяют линиями описания и фотографии достопримечательностей;

Описывают домик Морганы.

19.05

68

15-16

Мое портфолио

Создают свое портфолио, выполняя предложенные задания.

21.05

26.05