База КСЕ
.docЗАДАНИЕ N 13 отправить сообщение разработчикам Тема: Человек в биосфере Неолитическая революция (10–8 тысячелетия до н.э.) связана с …
|
началом окультуривания растений |
||
|
|
возникновением техногенной цивилизации |
|
|
|
появлением галечной культуры |
|
|
|
возникновением письменности |
ЗАДАНИЕ N 14 отправить сообщение разработчикам Тема: Биосфера Установите соответствие между утверждением о свойствах биосферы и его характеристикой относительно верности или неверности: 1) масса живого вещества остается постоянной на протяжении геологических периодов 2) число видов живых организмов колеблется в ходе геологических периодов 3) масса веществ, вступивших в реакцию, равна массе образующихся веществ
1 |
|
верное утверждение о свойствах биосферы |
|
2 |
|
неверное утверждение о свойствах биосферы |
|
3 |
|
не имеет отношения к свойствам биосферы |
|
|
|
в зависимости от геологического времени может быть верным и неверным |
Решение: Масса живого вещества остается постоянной на протяжении геологических периодов – это одно из системных свойств биосферы. Другим ее свойством является постоянство числа видов на протяжении геологических периодов, поэтому утверждение о том, что число видов колеблется, является неверным. Масса веществ, вступивших в реакцию, равна массе образующихся веществ – это закон сохранения массы в химических реакциях, который не имеет отношения к свойствам биосферы.
ЗАДАНИЕ N 15 отправить сообщение разработчикам Тема: Концепции квантовой механики Точно предсказать положение и скорость частицы спустя заданное время позволяет …
|
классическая механика |
||
|
|
квантовая механика |
|
|
|
термодинамика |
|
|
|
статистическая термодинамика |
Решение: Термодинамика и, тем более, статистическая термодинамика описывают свойства макроскопических – то есть, многочастичных – систем и не могут не то чтобы ответить, а даже поставить вопрос о судьбе отдельно взятой частицы. Классическая механика берется предсказать положение и скорость отдельной частицы в заданный момент времени, если известны ее положение и скорость в некоторый начальный момент и силы, действующие на частицу. Квантовая механика за такие предсказания не берется, поскольку, в отличие от классической механики, знакома с соотношениями неопределенностей, согласно которым точно и одновременно знать положение и скорость частицы невозможно в принципе.
ЗАДАНИЕ N 16 отправить сообщение разработчикам Тема: Закономерности самоорганизации. Принципы универсального эволюционизма К числу условий, необходимых для начала самоорганизации в системе, не принадлежит требование ее …
|
неоднородности |
||
|
|
неравновесности |
|
|
|
сильной неравновесности |
|
|
|
нелинейности |
Решение: В синергетике установлены три условия, необходимые для самоорганизации, то есть такие, при отсутствии любого из которых самоорганизация не начнется. Эти условия требуют, чтобы система была: 1) нелинейной (то есть достаточно сложной по своему поведению), 2) неравновесной, причем степень отклонения от равновесного состояния должна быть достаточно велика.
ЗАДАНИЕ N 17 отправить сообщение разработчикам Тема: Динамические и статистические закономерности в природе На рисунках изображены траектории движения различных систем: с беспорядком, с динамическим хаосом и вполне детерминированных. Траектория системы с динамическим хаосом представлена на рисунке …
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Решение: Динамический хаос – не беспорядок. Если бы мы знали точно начальное состояние системы с динамическим хаосом, то смогли бы точно рассчитать, в каком состоянии она окажется спустя заданный период времени. С другой стороны, система с динамическим хаосом отличается от обычной детерминированной динамической системы вроде камня, брошенного под углом к горизонту, тем, что присущий ей порядок оказывается очень тонким и очень хрупким: стоит ошибиться в определении начального состояния на ничтожно малую величину, и вот ты уже попал на другую траекторию, которая спустя некоторое время уведет тебя в совершенно другое состояние. Таким образом, траектории системы с динамическим хаосом должны быть не слишком беспорядочными, но и не слишком простыми и гладкими.
ЗАДАНИЕ N 18 отправить сообщение разработчикам Тема: Принцип возрастания энтропии Не относится к числу известных в физике и вообще в естественных науках форм энергии …
|
положительная и отрицательная психоэнергия |
||
|
|
потенциальная и кинетическая энергия |
|
|
|
ядерная энергия |
|
|
|
тепловая энергия |
ЗАДАНИЕ N 19 отправить сообщение разработчикам Тема: Структуры микромира Чем меньше масса элементарной частицы, тем, как правило, …
|
больше ее время жизни |
||
|
|
меньше ее время жизни |
|
|
|
больше шансов, что она состоит из других частиц |
|
|
|
меньше ее электрический заряд |
ЗАДАНИЕ N 20 отправить сообщение разработчикам Тема: Особенности биологического уровня организации материи Установите соответствие между химическим элементом и его основной ролью в живой клетке: 1) сера 2) водород 3) цинк
1 |
|
элемент-органоген, входящий в состав функциональных групп органических молекул |
|
2 |
|
элемент-органоген, который вместе с углеродом составляет структурную основу органических соединений |
|
3 |
|
микроэлемент, входящий в состав ферментов и витаминов |
|
|
|
макроэлемент, являющийся структурной основой неорганической природы |
ЗАДАНИЕ N 21 отправить сообщение разработчикам Тема: Микро-, макро-, мегамир Наша Галактика …
|
является спиральной |
||
|
|
является эллиптической |
|
|
|
является карликовой |
|
|
|
имеет поперечник около 100 астрономических единиц |
ЗАДАНИЕ N 22 отправить сообщение разработчикам Тема: Химические системы Состав сложных веществ отображается формулами …
|
|
||
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ N 23 отправить сообщение разработчикам Тема: Естественнонаучная и гуманитарная культуры Результатом процесса дифференциации научного знания является …
|
генетика |
||
|
|
антропология |
|
|
|
зоогеография |
|
|
|
биофизика |
Решение: Результатом процесса дифференциации научного знания является генетика. Это раздел биологии, в котором изучаются закономерности наследственности и изменчивости.
ЗАДАНИЕ N 24 отправить сообщение разработчикам Тема: Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития) Согласно принципу причинности …
|
каждое событие имеет естественную причину |
||
|
причина всегда наступает раньше следствия |
||
|
|
будущее однозначно предсказуемо |
|
|
|
полностью предсказуемы все события прошлого |
ЗАДАНИЕ N 25 отправить сообщение разработчикам Тема: Развитие представлений о взаимодействии Согласно квантово-полевому механизму, передача взаимодействий между телами осуществляется …
|
через посредника, который можно описывать и как непрерывное поле, и как частицы-переносчики |
||
|
|
через посредника, который можно описывать только как непрерывное поле |
|
|
|
через посредника, который можно описывать только как дискретные частицы-переносчики |
|
|
|
согласно концепции дальнодействия, без какого-либо материального посредника |
ЗАДАНИЕ N 26 отправить сообщение разработчикам Тема: Научный метод познания Установите соответствие между методом научного познания и примером его использования: 1) моделирование 2) эксперимент 3) наблюдение
1 |
|
написание структурных формул биоорганических соединений |
|
2 |
|
многократное проведение синтеза органических молекул, свойственных живому, из неорганических газов |
|
3 |
|
получение сведений об агрегатном состоянии, цвете, запахе веществ, выделяющихся в химической реакции |
|
|
|
выделение общих признаков, свойственных всем анаэробным бактериям |
ЗАДАНИЕ N 27 отправить сообщение разработчикам Тема: Развитие представлений о движении Функционирование живого организма обеспечивается, в первую очередь, _________ формами движения материи.
|
химической и биологической |
||
|
|
биологической и механической |
|
|
|
биологической и социальной |
|
|
|
химической и механической |
ЗАДАНИЕ N 28 отправить сообщение разработчикам Тема: Развитие представлений о материи Основная идея атомно-молекулярного учения – это идея …
|
дискретности строения вещества |
||
|
|
континуальности структуры материи |
|
|
|
множественности форм материи |
|
|
|
зависимости свойств веществ от строения их молекул |
Решение: Согласно постулатам атомно-молекулярного учения в формулировке М. В. Ломоносова, все вещества состоят из дискретных частиц (в современной терминологии – молекул), которые, в свою очередь, состоят из более мелких дискретных частиц (атомов), отличающихся неизменностью своих свойств. Таким образом, основная идея атомно-молекулярного учения – это идея дискретной (прерывистой) структуры вещества.
ЗАДАНИЕ N 1 отправить сообщение разработчикам Тема: Эволюция представлений о пространстве и времени Представление о существовании некоторой предельно допустимой скорости движения материальных тел свойственно …
|
современной научной картине мира |
||
|
|
натурфилософской картине мира Аристотеля |
|
|
|
учениям античных атомистов |
|
|
|
механической картине мира |
Решение: Принципиальная невозможность движения материальных тел и передачи сигналов со скоростью, превышающей скорость света, доказывается в специальной теории относительности (1905 г.), на излете популярности электромагнитной картины мира. Более ранних научных или хотя бы рациональных соображений на этот счет в истории науки не известно.
ЗАДАНИЕ N 2 отправить сообщение разработчикам Тема: Принципы симметрии, законы сохранения В ходе эмбрионального (зародышевого) развития симметрия живого организма …
|
всегда понижается |
||
|
|
всегда повышается |
|
|
|
практически не изменяется |
|
|
|
может изменяться в разные стороны в зависимости от видовой принадлежности |
ЗАДАНИЕ N 3 отправить сообщение разработчикам Тема: Специальная теория относительности Космический разбойник Глот, ограбив банк на Земле, улепетывает на своем катере со скоростью 90 % скорости света относительно Земли. В погоню за Глотом бросается капитан Буран на полицейском крейсере со скоростью, практически равной 100 % скорости света (опять-таки, относительно Земли). Через некоторое время, взглянув в зеркало заднего вида, Глот обнаруживает, что крейсер Бурана догоняет его катер, причем расстояние между ними, с точки зрения Глота, сокращается со скоростью, равной _______ скорости света.
|
практически 100 % |
||
|
|
90 % |
|
|
|
45 % |
|
|
|
10 % |