Первоисточник социального зла - Ильягуев Д.М

Однако для действенной реализации юридических обязанностей необходимо создать систему реализации юридической ответственности, которая, с одной стороны, являлась бы сдерживающим фактором, а с другой – обременяла нарушителей дополнительными юридическими обязательствами. Если уже говорить о применении государственного принуждения, то выражаться оно должно с учетом специфики этих правоотношений. А именно, в случае несоответствия родительскому статусу, определить разумные сроки получения необходимого образования и создание материальных условий, что при желании сохранить семью положительно скажется на стремлении и качественном подходе к приобретению всех необходимых критериев. В случае же отсутствия такого стремления в силу несознательности и безнравственного либо безразличного отношения к собственному ребенку – определить порядок и условия привлечения к гражданской, административной либо уголовной ответственности. А в случае несостоятельности, в связи с несознательным возрастом, определить порядок и условия государственного принуждения ко всем участникам правонарушения, как к родителям, так и к родителям родителей, причастным к недобросовестному отношению к воспитанию, в свое время, своих детей.

Нельзя оставить без внимания детей, оставшихся по той или иной причине, без попечения родителей и соответствующих установленным родительским требованиям людей, желающих, но не имеющих детей. Консолидация этих категорий положительно скажется на психологической устойчивости указанной группы населения и предотвратит возможность их асоциализации. Дети обретут семью, а такие потенциальные родители – долгожданную возможность, соответствующую их социальной характеристике, позаботиться о ребенке.

Следует отметить, что вся программа по профилактике родительской и детской преступности не сможет качественно реализоваться без взаимной ответственности всех участников ювенальных правоотношений, как со стороны общества, так и публичных властей, в том числе, сотрудников ювенальных структур, отличившихся недобросовестным отношением к своим обязанностям и принципам семьи и детства. Лишь консолидация всего населения страны в стремлении изменить ситуацию к лучшему сможет привести к согласию по проблемным вопросам статуса детей и родителей и пересмотреть ряд конституционных позиций, или более того, установить новые, исходя из целесообразности и актуальности, для перехода к следующему этапу социальной эволюции.

1 В настоящее время это возможно, а в некоторых случаях это даже входит социальный пакет при трудоустройстве в определенные компании, которые озабоченны семейным благополучием и психосоциальной устойчивостью своих сотрудников. Но зачастую, если родитель и желает помощи, то не всегда материально способен ее получить, а в случае наличия социальных пакетов имеет право отказаться от их использования. И это еще одна возможность порождения социального зла, проявившегося в первом случае, в безразличном отношении к обществу со стороны государственных властей, а во втором, со стороны общества по отношению к своему будущему. В результате можно прийти к выводу, что, как и в случае с налогообложением, специализированное медицинское сопровождение ребенка является необходимостью для нормального развития личности, общества и государства, а соответственно, оно должно быть общедоступно и общеобязательно на конституционном уровне.

2 В соответствии с ч. 2 ст. 38 Конституции Российской Федерации забота о детях и их воспитание – есть не только равное право, но и конституционная обязанность родителей.

3 В соответствии с ч. 1 ст. 18, ч. 1, 2 и 5 ст. 52 ФЗ РФ «Об образовании»: родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте; родители (законные представители) несовершеннолетних детей до получения последними общего образования имеют право выбирать формы получения образования, образовательные учреждения, защищать законные права и интересы ребенка, принимать участие в управлении образовательным учреждением; родители (законные представители) обучающихся, воспитанников обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования и создать условия для получения ими среднего (полного) общего образования; родители (законные представители) обучающихся, воспитанников несут ответственность за их воспитание, получение ими общего образования.

4 В соответствии с п. 1 ст. 2 ФЗ РФ «Об образовании»: государственная политика в области образования основывается по принципу гуманистического характера образования, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

5 В соответствии с ч. 1-3 ст. 151 УК РФ: вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий в зависимости от способа, тяжести и мотивации наказывается лишением свободы на срок до шести лет.

6 В соответствии с ч. 1-4 ст. 150 УК РФ: вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления в зависимости от способа, тяжести и мотивации наказывается лишением свободы на срок до восьми лет.

7 В соответствии с ч. 11 и 12 ст. 50 ФЗ РФ «Об образовании»: для подростков с девиантным (общественно опасным) поведением, достигших возраста одиннадцати лет, нуждающихся в особых условиях воспитания и обучения и требующих специального педагогического подхода, создаются специальные учебно-воспитательные учреждения, обеспечивающие их медико-социальную реабилитацию, образование и профессиональную подготовку. Направление таких подростков в эти образовательные учреждения осуществляется только по решению суда; для граждан, содержащихся в воспитательно-трудовых и исправительно-трудовых учреждениях, администрацией этих учреждений и органами государственной власти субъектов Российской Федерации создаются условия для получения общего и начального профессионального образования, для профессиональной подготовки, а также для самообразования. Для несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых, содержащихся под стражей, администрацией мест содержания под стражей и органами государственной власти субъектов Российской Федерации создаются условия для самообразования.

8 В соответствии с п. 2 ч. 4 ст. 56 ФЗ РФ «Об образовании»: основаниями для увольнения педагогического работника образовательного учреждения по инициативе администрации этого образовательного учреждения до истечения срока действия трудового договора (контракта) является применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника.

9 В соответствии со ст. 156 УК РФ: неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти обязанности, а равно педагогом или другим работником образовательного, воспитательного, лечебного либо иного учреждения, обязанного осуществлять надзор за несовершеннолетним, если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним наказывается лишением свободы на срок до трех лет.

10 В соответствии с п. а ч. 3 и п. б ч. 4 ст. 131, п. а ч. 3 и п. б ч. 4 ст. 132, ч. 1-4 ст. 134, ч. 1-4 ст.135 УК РФ: изнасилование, насильственные действия сексуального характера, половое сношение и иные действия сексуального характера, а также развратные действия в отношении несовершеннолетних в зависимости от мотивации, возраста потерпевшего и способа совершения наказываются лишением свободы до двадцати лет.