Добавил:
Голудин Иван Андреевич 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Русский язык и культура речи. Стилистика

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
15.04.2024
Размер:
267.43 Кб
Скачать

СТИЛИСТИКА

Справочные материалы

1. Основные понятия Стилистика – раздел языкознания, в котором исследуются закономерно-

сти использования средств языка в процессе коммуникации. В практическом курсе языка занятия по стилистике сводятся к ознакомлению учащихся с функциональными стилями и особенностями организацииязыковыхединицвтексте.

Стиль – 1. Разновидность языка, характеризующаяся особенностями отбора, сочетания и организации языковых средств в связи с задачами общения (стиль языка, функциональный стиль). 2. Совокупность приёмов использования средств языка, характерная для какого-либо писателя, произведения, жанра

(стиль Пушкина, стиль «Евгения Онегина», стиль романтиков, стиль басни,

стиль фельетона). 3. Отбор языковых средств по принципу их экспрессивно-

стилистической окраски (стиль книжный, стиль официальный, стиль торжественный, стиль сатирический, стиль юмористический). 4. Построение речи в соответствии с нормами словоупотребления и синтаксиса (стиль искусствен-

ный, стиль небрежный, стиль простой, ошибкивстиле, работатьнадстилем).

Функциональные стили – стили, выделяемые в соответствии с основными функциями языка, связанными с той или иной сферой деятельности человека. Функциональные стили не образуют замкнутых систем, между стилями существует широкое взаимодействие, влияние одного на другие. Признаки, характеризующие один стиль (преимущественное использование в нём определённых лексических средств, синтаксических конструкций и т. д.), повторяются в других языковых стилях, не говоря уже о том, что подавляющее большинство языковых средств являются общим для всех стилей (это так называемые межстилевые средства языка). Традиционно выделяются следующие стили: деловой (официально-деловой), научный, публицистический, разговорный, художест- венно-беллетристический (художественный).

Стилистическая окраска – экспрессивные свойства языковой единицы, накладывающиеся на ее основное, или предметно-логическое, значение: парус (нейтральная окраска) – ветрило (возвышенная окраска); ударить (нейтральная окраска) – шибануть (сниженная окраска).

Стилеобразующие факторы – совокупность экстралингвистических и лингвистических условий, при которых возможно возникновение текстов, относящихся к одному функциональному стилю. К стилеобразующим факторам будут относиться форма общественного сознания, тип социальных отношений, вид производственной и др. деятельности, к которым коммуниканты имеют отношение, а также характеристики автора речи (частное лицо, государственное лицо, официальное лицо, государственное учреждение, неформальная организация), ее адресата (собеседник, массовая аудитория), особенности тематики общения, целевой установки, канала связи.

75

Стилевая черта – языковая характеристика, инвариантная для всех текстов данного функционального стиля и предопределяющая его речевую системность. Под речевой системностью функционального стиля понимается взаимосвязь в текстах этого стиля разноуровневых языковых единиц, обусловленная общим коммуникативным намерением создателей текстов. Каждое со- общение-текст имеет комплекс идиосинкратических языковых стилевых черт, которые и позволяют определить стилевую принадлежность текста. Тексты вне стиля или стилистически нейтральные тексты не существуют. К основным стилевым чертам относятся отбор языковых средств, правила их сочетаемости между собой и соотношения, пропорции (включая и частотность) межстилевых и собственно стилевых явлений.

2. Функциональные стили современного русского языка

Основания для

Научный

Официально-

Публицистиче-

Разговорный

дифференциа-

 

деловой

ский

 

ции стилей

 

 

 

 

Основная фор-

письменная

письменная

письменная

устная

ма реализации

 

 

 

 

Речевые жанры

монография, на-

международные

статья, очерк,

монолог, диа-

 

учная статья,

договоры, государ-

репортаж, ин-

лог, полилог

 

диссертация, ди-

ственныеакты,

тервью, заметка

 

 

пломная работа,

юридическиезако-

и т. д.

 

 

доклад, реферат,

ны, постановления,

 

 

 

рецензия, анно-

уставы, инструк-

 

 

 

тация и т. д.

ции, деловыебу-

 

 

 

 

магиит. д.

 

 

Главенствую-

сообщение (ин-

общение (комму-

воздействие и

общение

щая функция

формативная)

никативная)

сообщение (ин-

(коммуника-

 

 

 

формативная)

тивная)

Сфера упот-

наука

дипломатические

СМИ

бытовые от-

ребления

 

и администра-

 

ношения

 

 

тивно-правовые

 

 

 

 

отношения

 

 

76

 

 

 

 

Окончание

1

2

3

4

5

Стилевые

логичность, по-

предписывающе-

общедоступ-

неофициаль-

черты

следователь-

долженствую-

ность, эмоцио-

ный (часто

 

ность, объектив-

щий, императив-

нальность,

фамильяр-

 

ность, беспри-

ный характер из-

субъективная

ный), лично-

 

страстность, яс-

ложения, точ-

оценочность

стный, эмо-

 

ность изложе-

ность формули-

передаваемой

ционально-

 

ния, терминоло-

ровок, однознач-

информациии,

экспрессив-

 

гичность

ность, стандарти-

вместестем,

ный характер

 

 

зованность

фактологиче-

общения, зна-

 

 

 

скаяточность,

чительная

 

 

 

логичность,

роль внеязы-

 

 

 

последова-

ковых факто-

 

 

 

тельностьпо-

ров (мимика,

 

 

 

вествования,

жесты), глу-

 

 

 

ясностьизло-

бокая эллип-

 

 

 

жения.

тичность на

 

 

 

 

всех уровнях

 

 

 

 

языковой сис-

 

 

 

 

темы

Наиболее ха-

рассуждение

инструктирова-

повествование

повествование

рактерный

 

ние

 

 

функциональ-

 

 

 

 

но-смысловой

 

 

 

 

тип речи

 

 

 

 

(ФСТР)

 

 

 

 

3. Стилистические средства функциональных стилей современного русского языка

Стилистиче-

Научный

Официально-

Публицистиче-

Разговорный

ские средства

 

деловой

ский

 

 

 

Фонетический уровень

 

 

 

 

 

 

Для разговор-

 

 

 

 

ного произно-

 

 

 

 

сительного

 

 

 

 

стиля (в отли-

 

 

 

 

чие от высо-

 

 

 

 

кого стиля

 

 

 

 

произноше-

 

 

 

 

ния) харак-

 

 

 

 

терна небреж-

 

 

 

 

ность, мень-

 

 

 

 

шая артикуля-

 

 

 

 

ционная чёт-

 

 

 

 

кость, быст-

 

 

 

 

рый темп,

 

 

 

 

сильная ре-

77

 

 

 

 

Продолжение

1

2

3

4

5

 

 

 

 

дукция звуков

 

 

 

 

и их сочета-

 

 

 

 

ний (особенно

 

 

 

 

в частотных

 

 

 

 

словах и рус-

 

 

 

 

ских именах и

 

 

 

 

отчествах)

 

Лексико

-фразеологический

уровень

 

Употребление

в одном строго

в одном строго

без ограничений

без ограниче-

многозначных

закреплённом,

закреплённом,

 

ний

слов

часто термино-

часто терминоло-

 

 

 

логическом, зна-

гическом, значе-

 

 

 

чении

нии

 

 

Употребление

избегаются в

избегаются в

широко упот-

широко упот-

синонимов

употреблении

употреблении

ребляются

ребляются

Употребле-

неупотребляется

не употребляется

употребляется в

широко упот-

ние разговорн

 

 

зависимости от

ребляется

ой и просто-

 

 

жанра

 

речной лекси-

 

 

 

 

ки

 

 

 

 

Употребле-

широко упот-

употребляется в

употребляется в

редко упот-

ние специальн

ребляется

зависимости от

зависимости от

ребляется

ой лексики

 

жанра юридиче-

тематики произ-

 

(терминов)

 

ские и дипломати-

ведения

 

 

 

ческие термины

 

 

Употребление

неупотребляется

преобладает

употребляется в

редко упот-

официальной

 

 

зависимости от

ребляется

лексики

 

 

тематики произ-

 

 

 

 

ведения

 

Употребление

неупотребляются

не употребляются

преобладают

редко упот-

«газетизмов»

 

 

 

ребляются

Употребление

неупотребляется

не употребляется

широко упот-

широко упот-

эмоционально

 

 

ребляется

ребляется

окрашенной

 

 

 

 

лексики

 

 

 

 

Соотношение

преобладает аб-

примерно одина-

преобладает

преобладает

конкретной и

страктнаялексика

ковое соотноше-

конкретная лек-

конкретная

абстрактной

 

ние конкретной и

сика

лексика

лексики

 

абстрактной лек-

 

 

 

 

сики

 

 

78

 

 

 

 

Продолжение

1

2

3

4

5

Употребление

широко исполь-

многие номенкла-

широко упот-

употребляют-

фразеологиче-

зуются неодно-

турные наимено-

ребляются фра-

ся редко

ских единиц

словныетермины

вания представ-

зеологические

 

 

 

ляют собой соче-

единицы, часто

 

 

 

тания двух и более

применяется

 

 

 

слов

прием дефразео-

 

 

 

 

логизации (осо-

 

 

 

 

бенно в заголов-

 

 

 

 

ках)

 

 

Словообразовательный уровень

 

Характерные

отвлеченный

отвлеченный

в зависимости от

модификаци-

словообразо-

признак, от-

признак, от-

жанра и темати-

онные слово-

вательные

влеченное

влеченное дей-

ки произведения

образователь-

значения

действие

ствие, лицо по

используются

ные значения

 

 

действию

как книжные,

 

 

 

 

так и разговор-

 

 

 

 

ные словообра-

 

 

 

 

зовательные мо-

 

 

 

 

дели; показа-

 

 

 

 

тельным счита-

 

 

 

 

ется использо-

 

 

 

 

вание в тексте

 

 

 

 

моделей различ-

 

 

 

 

ной стилевой

 

 

 

 

принадлежности

 

 

 

Морфологический уровень

 

Употребление

преобладание

примерно одина-

преобладание

абсолютное

имён сущест-

отвлечённых над

ковое соотноше-

конкретных, над

преобладание

вительных

конкретными,

ние отвлечённых и

отвлечёнными,

конкретных,

 

широкое исполь-

конкретных, ши-

использование

над отвлечён-

 

зование роди-

рокое использова-

родительного

ными, крайне

 

тельного при-

ние родительного

приименного

редкое ис-

 

именного паде-

приименного па-

падежа в зави-

пользование

 

жа

дежа («нанизыва-

симости от те-

родительного

 

 

ние» родительного

матики произве-

приименного

 

 

приименного)

дения

падежа

Употребление

избегаются в

используются

используются в

широко ис-

личных место-

употреблении

только в личных

зависимости от

пользуются

имений

 

документах

жанра и темати-

 

 

 

 

ки произведения

 

79

 

 

 

 

 

 

Продолжение

1

2

3

 

4

 

5

Употребление

преобладают

преобладают

используются

используются

глагольных

спрягаемые

спрягаемые фор-

все временные

все временные

форм

формы настоя-

мы настоящего

формы, а также

формы, не

 

щего времени

времени (настоя-

причастие и дее-

употребляют-

 

(настоящее аб-

щее предписания),

причастие

ся причастие и

 

страктное), ши-

используются

 

 

 

деепричастие

 

роко использу-

причастные и дее-

 

 

 

 

 

ются причаст-

причастные фор-

 

 

 

 

 

ные и дееприча-

мы, форма инфи-

 

 

 

 

 

стные формы

нитива значитель-

 

 

 

 

 

 

но преобладает

 

 

 

 

 

 

над другими гла-

 

 

 

 

 

 

гольными форма-

 

 

 

 

 

 

ми

 

 

 

 

Употребление

широко исполь-

широко исполь-

употребляются в

широко ис-

служебных

зуются книжные

зуются книжные

зависимости от

пользуются

частей речи

подчинительные

подчинительные

жанра и темати-

экспрессивно-

 

союзы, произ-

союзы, производ-

ки произведения

оценочные

 

водные предлоги

ные предлоги об-

 

 

 

вводные сло-

 

обстоятельст-

стоятельственной

 

 

 

ва, междоме-

 

венной семанти-

семантики; не

 

 

 

тия

 

ки, а также

употребляются

 

 

 

 

 

вводные едини-

вводные единицы,

 

 

 

 

 

цы, передающие

передающие логи-

 

 

 

 

 

логику следова-

ку следования

 

 

 

 

 

ния мысли

мысли (во-первых,

 

 

 

 

 

 

во-вторых и т. д.),

 

 

 

 

 

 

вместо них при-

 

 

 

 

 

 

меняют рубрика-

 

 

 

 

 

 

цию

 

 

 

 

 

 

Синтаксический уровень

 

 

 

Простое пред-

отсутствуют

отсутствуют (за

используются

используются

ложение

экспрессивные

исключением не-

любые

 

синтак-

экспрессив-

 

синтаксические

которых жанров)

сические

струк-

ные синтакси-

 

конструкции

экспрессивные

туры

в

зависи-

ческие конст-

 

(восклицатель-

синтаксические

мости

от

жанра

рукции (вос-

 

ные, неполные,

конструкции (вос-

и тематики про-

клицательные,

 

односоставные

клицательные, не-

изведения

неполные, од-

 

именные пред-

полные, односо-

 

 

 

носоставные

 

ложения), ис-

ставные именные

 

 

 

именные

 

пользуются са-

предложения), ис-

 

 

 

предложения),

 

модостаточные,

пользуются само-

 

 

 

 

 

полные предло-

достаточные, пол-

 

 

 

 

 

жения

ные предложения

 

 

 

 

80

 

 

 

 

 

 

Окончание

1

2

 

3

 

4

5

Осложнённое

предложения

предложения

ос-

 

предложения

предложение

осложняются

ложняются

ос-

 

осложняются

 

причастным,

ложнённые прича-

 

обычно ввод-

 

деепричастным,

стным,

дееприча-

 

ными едини-

 

предложным

стным,

предлож-

 

цами экспрес-

 

субстантивным

ным

субстантив-

 

сивно-

 

оборотами

ным

оборотами,

 

оценочной

 

 

преобладают

кон-

 

семантики и

 

 

струкции с

одно-

 

обращениями;

 

 

родными членами

 

избегаются в

 

 

 

 

 

 

употреблении

 

 

 

 

 

 

предложения,

 

 

 

 

 

 

осложнённые

 

 

 

 

 

 

причастным и

 

 

 

 

 

 

деепричаст-

 

 

 

 

 

 

ным оборота-

 

 

 

 

 

 

ми

Сложное

употребляются

избегаются в

 

 

многочленные

предложение

многочленные

употреблении

 

конструкции

 

конструкции с

многочленные

 

не употреб-

 

подчинительной

конструкции

 

 

ляются

 

связью (причин-

 

 

 

 

 

 

но-

 

 

 

 

 

 

следственные,

 

 

 

 

 

 

условные, усту-

 

 

 

 

 

 

пительные и др.

 

 

 

 

 

 

отношения)

 

 

 

 

 

4. Структураисодержаниеслужебныхдокументов. Заявление

Заявление – внутренний служебный документ, предназначенный для доведения до сведения должностного лица (как правило, вышестоящего) информации узкой направленности. В абсолютном большинстве случаев заявление пишется от имени одного лица. Но может быть и коллективное заявление, когда проблема, поднимаемая в документе, затрагивает интересы сразу нескольких человек или всего коллектива. Заявление всегда пишется по конкретному поводу и посвящено, как правило, одному вопросу. Оно пишется на имя одного лица, в компетенции которогонаходитсяподнимаемыйвопрос. Основные элементызаявления:

адресат – наименование должности, фамилия, инициалы лица, которому адресовано заявление (в форме дательного падежа; если адресатом является организация, тоееназваниеупотребляетсявформевинительногопадежа);

адресант (автор документа) – наименование должности адресанта, фа-

милия, инициалы – в форме родительного падежа без предлога или с предло-

гом от; если заявление пишется от частного лица в организацию, то указывается еще и адрес автора документа;

81

– наименование документа – слово «заявление», после которого ставится точка, если нет предлога от;

текст заявления; дата; подпись.

Расположение элементов заявления

Наименование адресата и адресанта располагается вверху с отступом в треть листа. Текст размещается по всей ширине листа, на один интервал ниже слова «заявление» с отступом первой строки. После основного текста с красной строки дается указание о наличии приложения (если таковое имеется). Дата указывается слева, подпись ставится справа.

Образцы заявлений

1

Декану ГФ УлГТУ Волкову М. М.

студентки группы ИДР-11 Мироновой М.В.

ЗАЯВЛЕНИЕ.

Прошу освободить меня от занятий с 11.09.04. по 15.09.04. в связи с поездкой домой по семейным обстоятельствам.

Письмо от родителей прилагаю.

10.9.4.

Подпись

 

2

 

В дирекцию

 

Государственной библиотеки РФ

 

от студентки 1 курса специальности

 

«Издательское дело и редактирование»

 

Ульяновского государственного

 

технического университета

 

Тихоновой Т.Б.,

 

проживающей по адресу:

 

г. Ульяновск, ул. Гончарова, д. 5, к.7.

 

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу разрешить мне работу в читальном зале библиотеки для подготовки диплом-

ного проекта.

 

10.1.5.

Подпись

82

5. Структураисодержаниеслужебныхдокументов. Резюме

Резюме – краткое письменное изложение биографических данных, характеризующих образовательную подготовку, профессиональную деятельность и личные качества человека, претендующего на ту или иную работу, должность (распространены словосочетания: конкурс резюме, разослатьрезюме, подготовить резюменаанглийскомирусскомязыкахит. д.).

Обстоятельства жизни заставляют каждого, кто ищет работу (или новое место работы), осваивать приемы саморекламы, составляя письмарекомендации, или резюме.

Грамотно составленное резюме всегда оказывает благоприятное воздействие на менеджера по персоналу. Поэтому оно должно быть максимально полным, но при этом не перегружено ненужной информацией. Резюме в чем-то сходно со служебной анкетой, но в отличие от заполнения граф анкеты написание резюме является творческим процессом. Именно поэтому не существует единого стандарта или жестких форм для его написания, но требования к нему определены.

Главная задача при составлении резюме – как можно более выигрышно (и в то же время предельно объективно) представить себя и свою рабочую биографию. Важно уметь выделить из персональной информации ту, которая непосредственно относится к выбранной работе. Рекомендуется не указывать все места работы, а просто подытожить общий стаж работы в сопоставимых должностях (например, «работал корреспондентом, помощником редактора отдела писем и т. п.»).

Резюме пишется в такой последовательности:

1) заголовок, 2) общая информация, 3) цель, 4) образование, 5) опыт работы, 6) дополнительные сведения.

Слово «резюме» обычно не употребляется в качестве заголовка (хотя это

ине воспрещается). Вместо заголовка указываются ФИО, дата и место рождения претендента. Фамилию, имя и отчество рекомендуется печатать заглавными буквами, чтобы легко было прочитать. ФИО размещаются посередине верхней строки листа. Ниже, у левой границы, – домашний адрес, номер телефона, почтовый адрес в Интернете. У правой границы листа – адрес организации (учебного заведения), в которой претендент в данный момент работает (учится)

ислужебный телефон. Можно указать время, удобное для связи.

Наименование вакансии должно в точности совпадать с приведенным в источнике (объявлении). Размещается через интервал ниже персональных данных о соискателе. Например, программист – разработчик базового программного обеспечения.

Основной текст размещается ниже наименования вакансии. Сведения об образовании, о работе могут быть представлены в виде перечня или таблицы.

83

При наличии письменных рекомендаций они могут быть приложены к резюме. В другом варианте можно написать: «Рекомендации имеются и при необходимости могут быть представлены».

Типовое резюме включает:

персональные данные соискателя (ФИО, дата и место рождения, семейное положение);

адреса и телефоны соискателя с указанием времени для контактов;

наименование вакансии, на которую претендует автор;

основной текст, в котором содержится перечень мест работы или учебы в обратном хронологическом порядке (т. е. начиная с самого последнего), с указанием официального наименования организаций, периода времени пребывания

вних, наименования занимаемой должности (учебной специальности); обязательна информация об опыте работы (если опыт есть) и должностных обязанностях;

дополнительные сведения (опыт внештатной работы, общественная деятельность, профессиональная подготовка, тренинги, курсы), с указанием даты и названия;

прочие сведения (сопутствующие знания и навыки: знание иностранных языков, заграничные поездки, владение компьютером, вождение автомобиля);

отличия и награды (раздел не является обязательным);

интересы, склонности, имеющие отношения к предполагаемой профессиональной деятельности (содержание на усмотрение соискателя);

личные качества (трудолюбие, коммуникабельность, стрессоустойчивость); хобби, интересы;

дата написания резюме;

подпись соискателя.

Образец типового резюме

МИРИДОНОВА НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА род. в г. Ульяновске, 11 марта 1986 г.

Дом. адрес:

Адрес учебного заведения:

432031 Ульяновск

Ульяновский государственный

Пр. Заводской

технический университет

д. 27, кв. 126,

432027 Ульяновск,

тел. 8(8422)25-55-25

ул. Сев. Венец, д. 32

Сот. телефон

 

E-mail adress

 

 

Позиция: корректор в издательстве

Сведения об образовании и имеющемся опыте работы

сентябрь 2003 – настоящее время – УлГТУ, 1-й курс, гуманитарный факультет, специальность «Издательское дело и редактирование», студентка очного отделения

1993 – 2003 – средняя школа № 5 г. Ульяновска

84