4 курс / Медицина катастроф / Pervaya_pomosch_dop_obrazovanie_16_chasov

4. Алгоритмоказания первойпомощи

ТеорияОбзор: принциповоказания первойпомощи.

1. Осмотрместа происшествияЦели. проведенияосмотраместа происшествия.

2. Осмотр пострадавшегоЦели. проведения осмотра пострадавшего. Последовательностьпроведенияосмотрапострадавшего(кровотечение, сознание,

дыхание)

З. Вызовскороймедицинскойпомощи.Когдаи каким образомследуетвызвать скорую

помощь. Какуюинформациюнеобходимопредоставитьдиспетчеруслужбыскорой

11

помощи.

4. Оказаниепервойпомощи.

Практическийпоказ инструктором в реальномвремени(без комментариев) принципов

оказания первойпомощи в действии.

Практическийпоказ с комментариямиинструктора, принципыоказания первойпомощи в

действии.

1. Оценкамеспта происшествия (безопасность спасателя/пострадавшего/окружающих,

определить, что произошло, количество псстрадавших, в состоянии ли окружающие

помочь).

2. Оценкасостояния пострадавшегопродемонстрировать: последовательность осмотрапострадавшегоОпределить. какая именно требуетсяпомощь.

З. Вызовскороймедицинскойпомощи. Объяснитькакую информациюнеобходимо

сообщитьдиспетчеру.

4. Продемонстрироватьумение оказания первойпомощи, пострадавшемусознании

(на примеретравмы, раны, ожога).

Практическийпоказ с комментариями сл.ушателей, последовательности принципов

оказания первойпомощи (слушатели хором ксмментируютдействияинструктора, тем

самым проговариваяпоследовательность принциповоказания первойпомощи).

Практическаяотработкаслушателями последовательности примененияпринципов

первойпомощи.

Игроваяситуация: Принципыоказания первойпомощи в действии, когда пострадавший

сознании и дышит (травма, рана, ожог), в условиях, приближенныхк реальнойобстановке.

Игроваяситу_ация: выполнения алгоритмадействий оказания первойпомощи, когда

пострадавшийбезсознания и дышит в условиях, приближенныхк реальнойобстановке.

ТеорияПричины: признакиостановки дыхания. Опасностьсостояния. Понятиесердечно-

12

легочнойреанимации.

Сердечно-легочнаяреанимация(СЛР) взрослому Практическийпоказ инструктором в реальном времени (без комментариев).

последовательности и техники выполнения базовойСЛР взрослому:

1. Определениесознания

2. ОпреДелениеДыхания

З. ВызовскороймеДицинскоЙпомощи

4 Техникавыполнения базовойСЛР взрослому.

Практическийпоказ с комментариямиинстщктора, последовательности оказания первой

помощи и техники выполнения базовойСЛР взрослому.

1.Определениесознания

2.ОпределениеДыхания

З. Вызовскороймедицинскойпомощи

4. ТехникаВЫПОЛНеНИЯ базовойСМР взрослому:Месторасположения и положениерук

на грудинеЧередование. надавливанийна грудинувдуванийКоличество. , глубина частота надавливанияна грудинуЧастота. вдуванийобъемвдуваемоговоздуха.

Техникавыполнения вдувания«Рот в Рот».

Практическийпоказ инструктором с комментариями слушателейпоследовательности:

оказания первойпомощи и техники выполнения базовойСЛР взрослому(слушателихором

комментируютдействияинструктора, тем самым проговариваяпоследовательность

выполнения СЛР).

Практическаяотработкаслушателями: последовательности действийи техники выполнения СЛР: 1) Проверкасознания. 2) Проверкадыхания. З) Вызов скоройпомощи. 4)

Выполнение СЛР взрослому.

Сердечно-легочнаяреанимация (СЛР) ребенку

комментариямиинструктора последовательности оказания первой

помощи и техники выполнения базовойСЛР ребенку:

1.

2. ОпреДелениеДыхания З. Вызовскороймедицинскойпомощи

4. Техникавыполнения базовойСМР ребенкуместо. расположения и ПОЛОЛСеНИЯ

рук(и) на грудинеЧередование. надавливанийна груДинувдуванийГлубина.

частота наДавливанияна груДинуЧастота. и объем вдуваемоговозДуха.

Техникавыполнения вДувания«Рот в Рот».

Практическийпоказ инструктором. с комментариями слушателейпоследовательности.

оказания первойпомощи и техники выполнения базовойСЛР ребенку(слушатели хором

комментируютдействияинструктора, тем самым проговариваяпоследовательность

выполнения СЛР).

Практическаяотработкаслушателями: последовательности действийи техники выполнения СЛР ребенку1) :Проверкасознания. 2) Проверкадыхания. З) Вызов скорой

помощи. 4) Выполнение СЛР ребенку.

Сердечно-легочнаяреанимация(СЛР) младенцу

Практическийпоказ с комментариями инстщктора последовательности оказания первой

помощи и техники выполнения базовойСЛР младенцу:

1.Определениесознания

2.ОпределениеДыхания

13

З. Вызовскороймедицинскойпомощи

4. Техникавыполнения базовойСИР младенцуопределение: места расположения и

положения пальцевна грудинеЧередованиевдуваний. надавливаний груДину.

Количество, глубиначастота надавливанияна грудинуЧастота. и объем

вдуваемогоВОЗДУХСТехникавыполнения вдувания«Рот нос Рот».

Практическийпоказ инструкпгором с комментариями слушателей, последовательности оказания первойпомощи и техники выполнения базовойСЛР младенцу(слушатели хором

комментируют действияинструктора, тем самым проговаривая последовательность

выполнения СЛР).

Практическаяотработкаслушателями: последовательности действийи техники

выполнения: Проверкасознания - Проверкадыхания - Вызовскоройпомощи - Выполнение

СЛР приутоплении.

Игроваяситуация: отработкавыполнения СЛР взрослому/ребенку/младенцу в условиях,

приближенныхк реальнойобстановке.

7. Непроходимостьдыхательных путейпри попадании инородного тела

(подавился)

ТеорияВиды: непроходимостидыхательных путейПричины. признаки.

Практическийпоказ с комментариямиинструктора, оказания первойпомощи взрослому,

при частичном нарушениипроходимостидыхательных путейПорядок. оказания первой помощи пострадавшему, при полном нарушениипроходимостидыхательных путей,

техника выполнения.

Практическаяотработкаслушателями оказания первойпомощи взросломупри частичной

и полнойнепроходимостидыхательных путей.

Перваяпомощь младенцупри полной непроходимостидыхательных путей Практическийпоказ с комментариямиинструктора последовательносп1и оказания первой

помощи младенцу при полном нарушении проходимостидыхательных путей, техника выполнения.

Практическаяотработкаслушателями последсвательности и техники оказания первой

помощи младенцупри полнойнепроходимостидыхательныхпутей. Особенностиоказания первойпомощи при непроходимостидыхательных путей

тучным и высоким людям, беременнымженщинам. Самопомощь

Практическийпоказ с комментариями инструктора техники выполнения приемовпервой

помощи приполнойнепроходимостидыхательных путейвысоким людям, тучным людям,

беременнымженщинам, самопомощь.

14

Практическаяотработкаслушателями техники выполнения приемовпервойпомощи при

частичной и полной непроходимостидыхательных путейвысоким людям, тучным людям,

беременнымженщинам, самопомощь.

Игроваяситуация:

- оказание первойпомощи взросломупри частичной и полной непроходимости

дыхательных путейв условиях, приближенныхк реальнойобстановке.

- оказание первойпомощи младенцу при полной непроходимостидыхательных

путейв условиях, приближенныхк реальнойобстановке.

- оказание первойпомощи приполной непроходимостидыхательных путейтучным,

высоким пострадавшим, беременнымженщинам, самопомощь в условиях, приближенныхк

реальнойобстановке.

8. Кровотечения ТеорияОсновные: функциикрови.ВидыкровотеченийЛичная. гигиена. Причиныпризнаки

Наружноекровотечение

Практическийпоказ с комментариямиинструктора техники выполнения приемовпервой

помощи при наружныхкровотечениях:прямоедавление на рану и наложение давящей

повязки.

Практическаяотработкаслушателями:

- остановка наружногокровотеченияс помощью прямогодавления на рану, наложения давящейповязки подручнымиматериалами(или бинтомприналичии).

• Травматическаяампутация конечности Практическийпоказ с комментариямиинструктора техники выполнения приемовпервой

помощи при травматическойампутацииконечности: прямоедавление на рануи наложение

давящейповязки.

Практическаяотработкаслушателями:

- остановка кровотеченияпритравматическойампутацииконечности с помощью прямого давления на рану, наложения давящейповязки подручнымиматериалами.

• Внутреннеекровотечение

Практическийпоказ с комментариямиинспщукпюратехники выполнения приемовпервой

помощи при внутреннихкровотечениях.

Практическаяотработкаслушателями оказания первойпомощи при подозрении на

внутреннеекровотечение.

•Носовоекровотечение

Практическийпоказ с комментариямиинструктора техники выполнения приемовпервой

помощи при носовом кровотечении.

Практическаяотработкаслушателями остановки носового кровотечения.

• Противошоковыемеры

Практическийпоказ с комментариямиинстрјктора.

Практическаяотработкаслушателями:

Игроваяситу_ация: отработкаоказания первойпомощи пострадавшемупри наружном

кровотечении и при травматическойампутацииконечности, внутреннем кровотечении,

кровотечениииз носа, с отработкойпротивошоковыхмероприятийв условиях,

приближенныхк реальнойобстановке.

9. Раны

15

ТеорияЧем: опасны раны.Причины, признаки.Классификацияран.

Практическийпоказ с комментариямиинструктора:

Оказаниепервойпомощи приповерхностномранении(ссадины) в случае наличия

воды/отсутствия воды.

Оказаниепервойпомощи приинородномтеле в ране(в том числе раненииглаза).

Оказание первойпомощи при проникающем ранении груднойклетки путем

наложения клапаннойповязки (с фиксациейтрехсторон).

Оказаниепервойпомощи при ранении брюшнойполости (с выпадением и без выпадения внутреннихорганов).

Оказаниепервойпомощи приукушеннойране(млекопитающие животные, человек).

Практическаяотработкаслцџателями приемов оказания первойпомощи при

поверхностномранении, инородномтеле в ране.проникающем ранениегруднойклетки,

ранениибрюшнойполости, укушенных ранах.

Игроваяситуация: отработкаприемовоказания первойпомощи при всех видах раненийв

условиях, приближенныхк реальнойобстановке.

10. Травмы

ТеорияПричины: Типы. травм.ПризнакиВиды. шин. Правиланаложения шин.

Практическийпоказ с комментариями инструктора: Оказаниепервойпомощи при травмахверхнейи нижней конечностей:фиксацияверхнейи нижней конечности с

использованием подручных средств: мягкие, анатомические и жесткие шины. Техника

наложения шин.

Оказаниепервойпомощи при травмахголовы, позвоночника и костей таза: Фиксация

головы двумя рукамиили подручнымисредствами.Восстановительноеположение при травмепозвоночника — ключевые моменты. Техника наложения мягкой шина при травме

костейтаза.

Практическаяотработкаслушателями: Иммобшшзацияверхнейи нижней конечностей

использованиемподручныхсредствмягкие: , анатсмическиеи жесткие шины.

Фиксацияголовы и шеи двумярукамии с помощыо подручныхсредств.Восстановительное

положение при травмепозвоночника — отработкаситуацийодним и с несколькими

спасателями. Мягкаяшина притравмекостейтаза.

Игроваяситуация: отработкаприемов оказания первойпомощи при травме верхнейи

нижней конечностей, головы, позвоночника и костей таза, в условиях, приближенныхк

реальнойобстановке.

11. Транспортировкапострадавшего

ТеорияВиды: транспортировки:экстренная и плановая. Способы и средства транспортировкипострадавшегоПравила. транспортировки.

Практическийпоказ с

Экстренноеперемещениелюбым доступнымспособом.

МетодРаутекаи извлечение пострадавшегоиз автомобиля.

Методперемещения«Барашек». Методперемещения«На бедре».

Методперемещения«Рукиза плечи». Методперемещения«Школьныйстульчию•.

Методперемещения«На стуле, сидя».

16

Переохлаждение, обморок, эпилепсия, отравление, обезвоживаниеи желудочно- кишечное расстройство, укусы (змей, клещейи пр.)

ТеорияПричины: признаки. Перваяпомощь при обмороке, переохлаждении, судорогах

(эпилепсии), отравлении, обезвоживании желудочно-кишечномрасстройстве(диарея),

укусов (змей, клещей, насекомых, медузи пр.).

Игровыеситуации для выработкомпетенцийпо оказанию первойпомощи на базе

полученных знаний и навыков

Вариантыигровых ситуацийДТП: , удар электрическимтоком, падение с высоты,

несчастный случайна производстве, и др. Игровыеситуации могут варьироваться

зависимости от спецификидеятельности слушателейтренинга.

Дополнительныерекомендованныетемы:

Сердечно-легочнаяреанимация при наличии автоматического наружного

дефибриллятора

Понятие «дефибрилляцияАвтоматический». наружныйдефибрилляторустройство: ,

принципработыАвтоматическая. наружнаядефибрилляцияв алгоритмеСЛР.

Практическоезанятие по автоматической наружнойдефибрилляциииспользование:

автоматическогонаружногодефибрилляторапри проведенииСЛР.

Дополнительныетемы на выбор:

астма и проблемыс органамидыхания;

обострениесахарногодиабета;

жар;

ложныйкруп;

нарушениесостояния здоровьявследствие пребыванияна большойвысоте;

декомпрессионнаяболезньприподводном плавании;

V. Организационно-педагогическиеусловияреализациипрограммы

Организацияобразовательногопроцесса В образовательномпроцессе используются следующие виды учебной

Деятельности:

• Мини-лекции.Проводятсярамкахочных занятий.Предназначеныдля обзора

теоретическогоматериала.

Практическиезанятия. Проводятсядля освоения представленных программе приемовоказания первойпомощи, развития и закреплениянавыков их примененияв

различныхситуациях.

Обучениепроводитсяв оборудованныхучебныхкабинетахс использованием учебно-материальнойбазы, соответствующейустановленнымтребованиям.

18

Продолжительностьучебногочаса теоретических практическихзанятий должна составлять 1 академическийчас (45 минут).

Информационно-методическоеобеспечение

Информационно-методическиеусловияреализацииПрограммы: учебныйплан; календарныйграфик;

рабочаяпрограмма;

методическиематериалыи разработки;

расписаниезанятий.

Материально-техническоеобеспечение

Перечень обеспечения, необходимогодля реализации материально-технического

программы, включает в себя:

аудиториядля занятий лекционного типа и для проведенияпрактических

занятий, оснащенная:

манекен-тренажервзрослогочеловека (торс с головой) для отработки

ритмичностициклов сердечно-легочнойреанимагши ИВЛ;

манекен-тренажерребенкачеловека (торс с головой) для отработки

ритмичностициклов сердечно-легочнойреанимашш и ИВЛ;

манекен-тренажер, имитирующиймладенца (ребенка до 1 года), для

отработкинавыков сердечно-легочнойреанимации, иммобилизацииконечностей,

наложения повязок, отработкинавыков первойпомощи при нарушении проходимости

дыхательныхпутей, вызванном инороднымтелом,

тренажер, предназначенныйдля обученияприемамГеймлихапри нарушении

проходимостидыхательныхпутей, вызванном инородным телом;

набордля имитацийтравми повреждений+ кровь;

расходныйматериалдля тренажеровлицевые: маски, пленка с клапаном для

ИВЛ, комплектующиедля манекенов «дыхательные пути» (замена после нескольких

курсов), средствадля дезинфекцииманекенов до, во времяи после занятий;

аптечка первойпомощи (автомобильная);

табельныесредствадля оказания первойпомощи: устройствадля проведения искусственногодыхания различных моделей, кровоостанавливающиежгуты, перевязочные

средства, косыночные повязки, подручныематериалы, имитирующиеносилочные средства,

одеяла, средствадля остановки кровотечения, перевязочныесредства, иммобилизующи

средства, коврики;

учебно-наглядныепособия:учебныепособияпо первойпомощи; учебные

фильмыпо первойпомощи; наглядные пособия(слайды, плакаты);

технические средства обученияперсональный: компьютер (ноутбук),

мультимедийныйпроектор, экран, доска металлическая (флипчарт).

Кадровоеобеспечениереализации программы

Реализациюпрограммыобеспечиваютсертифицированныеинструкторы РКК по первой

помощи, имеющие высшее образованиепрошедшие обучениепо программеРКК

«Инструкторпо обучениюнаселения приемамоказания первойпомощи (инструктор по

первойпомощи)», в соответствии с Международнымистандартами и рекомендациями

19

МеждународнойФедерацииобществКрасногоКрестаи КрасногоП лумесяца(International

First Aid and Resuscitation Guidelines, IFRC, Geneve) и отвечающие квалификационны

требованиям(или) профессиональнымстандартам.

VI. Формыаттестации и оценочные материалы

Текущийконтроль

С целью оценивания промежуточныхрезультатовобученияслушателейпо темам

Программыпроводитсятекущийконтроль, осуществляемыйпреподавателем, в форме формализованаблюденияного за выполнением практических приемов оказания первой

помощи.

Итоговая апестация

ОсвоениеПрограммызавершаетсяитоговойаттестациейв формеэкзамена.

Экзаменпроводитсяпутем решенияситуационных задач в режиме реальноговремени

по оказанию первойпомощи пострадавшим различнымиповреждениями(травмами,

потерейсознания, отсутствиемпризнакови жизни и с другими состояниями, требующими

оказания первойпомощи). В процессерешениязадач преподаватель(инструктор) оценивает

качество теоретическихзнанийи практическихнавыков у обучающихся.

Критерииоценки

По результатамлюбогоиз видов итоговых аттестационных испытаний, включенных в

итоговую аттестацию, выставляются отметки по двухбалльной(«зачет» («аттестован»),

«незачет» («не аттестован»)) системе.

Приосуществленииоценки уровнязнаний и навыков обучающихсявыставлении

отметки используетсяаддитивныйпринцип(принцип «сложения>>):

«незачет» выставляется обучающемуся, не показавшему освоение

планируемыхрезультатов(знаний, навыков), предусмотренныхпрограммой, допустившему

серьезныеошибкив выполнении предусмотренныхпрограммойзаданий, не справившемуся

с выполнением итоговойситуационнойзадачей;

«зачет» выставляется обучающемуся, показавшему полное освоение

планируемыхрезультатов(знаний, навыков), предусмотренныхпрограммой.

20