книги2 / 182-1

Раздел /темы

Цель

Тематическое содержание

Методы и формы

Позвоночные

Ознакомление под-

«Первые хордовые»; «Хрящевые рыбы. Селяхии и батоморфы

Эмпирическое обучение.

обитатели моря

ростков с рядом групп

Чёрного моря — представители хрящевых рыб»; «Костистые

Практические занятия,

организмов, знакомство

рыбы. Общая характеристика костистых рыб»; «Систематика

сбор материала для

с опасными для челове-

массовых видов ихтиофауны Чёрного моря»; «Рыбы при-

изучения

ка рыбами, правильное

родных местообитаний. Придонные хищники и их жертвы»;

обращение с этими суще-

«Активные хищники водной толщи. Особенности строения

ствами и способы оказа-

и физиологии хищных рыб»; «Опасные рыбы. Принципы

ния первой медицинской

действия ядов и оказание первой помощи пострадавшим»;

помощи пострадавшим

«Рыбы, перспективные для аквариума»; «Млекопитающие

Чёрного моря. Китообразные: общая характеристика отряда»;

«Дельфины. Самые маленькие китообразные»

Морские

Стимулирование спо-

«Разнообразие и формы существования. Дыхание под водой.

Экскурсии, игры, проекты

позвоночные

собности к активному

Особенности передвижения»; «Экология рыб песчаного

наблюдению, побуждение

дна»; «Методы сбора икры»; «Размножение в естественных

подростков задавать

условиях»; «Опасные жители подводного мира»; «Экология

вопросы и пытаться

рыб каменистого дна»; «Глубоководные рыбы и экзотические

самостоятельно находить

формы. Экология рыб»; «Выращивание рыб в аквариуме.

причинно-следственные

Ближайшее жизненное пространство рыбы»; «Моделирова-

связи в природной среде

ние жизненных форм поведения»

230

ЛАГЕРЕ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ДЕТСКОМ В СРЕДОЙ ПРИРОДНОЙ С

ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ВО ПОДРОСТКА СУБЪЕКТНОСТИ РАЗВИТИЕ

...

Раздел /темы

Цель

Тематическое содержание

Методы и формы

Экология

Приобретение нового

«Знакомство с регионом месторасположения лагеря»; «Харак-

Беседы, кроссворды, игры

черноморского

субъектного опыта

тер местной растительности. Основные виды растительно-

побережья

в природной среде

сти и особенности степной зоны»; «Животный мир степей

и предгорий Кавказа»; «Взаимозависимость всего живого»;

«Экологические связи. Пищевые связи»; «Круговорот ве-

ществ и энергии в природе»; «Рассказ о море и его обитате-

лях. Общие сведения о Чёрном море»; «Стихийные бедствия»

Жизнь

Приобретение нового

«Обзорная физико-географическая справка района Анапы»;

Практические занятия

черноморского

субъектного опыта в при-

«Горные породы, складывающие морское побережье и мест-

в природной среде. Эколо-

побережья

родной среде

ный континентальный рельеф»; «Климат. Особенности кли-

гическая тропа. Поход

матических условий района Анапы»; «Туризм и основы вы-

живания»; «Атмосферные явления»; «Воздействие волновых

движений на побережье»; «Занимательная метеорология»

Знакомство

Приобретение нового

«Расположение местности. Климат»; «Что такое море»;

Экскурсии. Приключения

с природой

субъектного опыта в при-

«Лесные насаждения»; «Пресноводный водоём (река, пруд,

черного моря

родной среде

озеро)»; «Ночной мир»

и его побережья

4. Завершающий

Подведение итогов

Презентация продуктивного опыта программы и результатов

Анкетирование, тестиро-

освоения программы.

перед родителями; проведение семинаров и вебинаров для

вание, проведение зачётов

Рефлексия полученных

социальных партнёров из других лагерей

с подростками на получе-

результатов

ние сертификата и спор-

тивного разряда, оценка

результатов индивидуаль-

ных исследовательских

проектов (с рекомендаци-

ей для участия в школьных

конференциях), коллек-

тивные дискуссии

ЛАГЕРЕ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ДЕТСКОМ В СРЕДОЙ ПРИРОДНОЙ С

ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ВО ПОДРОСТКА СУБЪЕКТНОСТИ РАЗВИТИЕ

...