61

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени академика Д. Н. Прянишникова»

Факультет почвоведения, агрохимии, экологии и товароведения

Кафедра экологии

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ

И ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА

ПО НАПРАВЛЕНИЮ «БИОЛОГИЯ»

Пермь 2015

УДК 502.1

Рецензент – доцент кафедры анатомии сельскохозяйственных животных Пермской ГСХА им. Д.Н. Прянишникова, кандидат сельскохозяйственных наук И.С. Гордеева

Производственная и преддипломная практика по направлению «Биология» /Пименова Е.В., Быкова Л.П., Лихачев С.В. - Пермь: Изд-во ФГБОУ ВПО Пермская ГСХА, 2015. – 36с.

Методические указания предназначены для организации самостоятельной работы студентов во время прохождения производственной и преддипломной практики, подготовки и защиты отчетов студентами направления 06.03.01 « Биология» профиля « Биоэкология». В них представлены рабочие программы практик, а также примерные индивидуальные программы прохождения практик в разных организациях.

Методические указания рекомендованы к изданию кафедрой экологии (протокол № от г.) и методической комиссией факультета почвоведения, агрохимии, экологии и товароведения (протокол № от г).

© ФГБОУ ВПО «Пермская ГСХА», 2015

2

СОДЕРЖАНИЕ

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ И ПРЕДДИПЛОМ-

НОЙ ПРАКТИКИ……………………………………………………….. 6

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ…………………………………………………………….. 12

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИ-

7.1. Примерная программа практики в научно-исследовательском институте (НИИ)………………………………………………………… 22

3

4

ВВЕДЕНИЕ

Практика студентов организуется и проводится в соответствии с За-

коном РФ «Об образовании»; Законом РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»; Федеральным государственным образо-

вательным стандартом высшего профессионального образования.

Производственная и преддипломная практика студентов учрежде-

ний высшего профессионального образования является частью учебного процесса.

Производственная практика студентов проводится, как правило, в

научно-исследовательских учреждениях и центрах, на предприятиях, в ад-

министративных органах, в природоохранных организациях.

Преддипломная практика является завершающим этапом обучения,

проводится для выполнения выпускной квалификационной работы и явля-

ется обязательной для всех студентов.

На практику допускаются студенты, полностью выполнившие учеб-

ный план теоретического обучения в соответствующем семестре.

Организация производственной практики на всех этапах должна быть направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональными навыками в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника. Для руководства практи-

кой студентов назначаются руководители практики от высшего учебного заведения и от предприятий (учреждений, организаций).

Цель данного пособия – обеспечить студентов, обучающихся по направлению подготовки 06.03.01 «Биология» (профиль Биоэкология) ме-

тодическими указаниями по организации, прохождению и защите отче-

тов по производственной и преддипломной практикам.

5

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Производственная практика позволяет применить на производстве приобретенные теоретические и научные знания, ближе узнать проблемы современной биологии, экологии, природопользования и охраны окружа-

ющей среды.

Цель производственной и преддипломной практики: – закрепле-

ние теоретических знаний и овладение навыками самостоятельной профес-

сиональной деятельности в области биологии и прикладной экологии.

Задачи практики

Главной задачей производственной практики является получение профессиональных умений и навыков и выработка умения работать в со-

ставе группы (производственного коллектива). Кроме того, во время преддипломной практики студент должен познакомиться с теорией и навыками практической работы в избранной области биологии, организо-

вать сбор материала и его обработку для выпускной квалификационной работы.

Частные задачи определяются особенностями и условиями места прохождения практики.

При работе в НИИ и исследовательских центрах (научно-

исследовательская деятельность):

–научно-исследовательская деятельность в составе группы;

–подготовка объектов и освоение методов исследования;

–участие в проведении лабораторных и полевых биологических исследо-

ваний по заданной методике;

–выбор технических средств и методов работы, работа на эксперименталь-

ных установках, подготовка оборудования;

– анализ получаемой полевой и лабораторной биологической информации с использованием современной вычислительной техники;

–составление научных докладов и библиографических списков по задан-

6

ной теме;

–участие в разработке новых методических подходов;

–участие в подготовке научных отчетов, обзоров, публикаций, патентов,

организации конференций.

При работе на предприятиях (научно-производственная и проект-

ная деятельность):

– участие в контроле процессов биологического производства;

–получение биологического материала для лабораторных исследований;

–участие в проведении биомониторинга и оценке состояния природной среды, планировании и проведении мероприятий по охране природы;

–участие в проведении полевых биологических исследований;

–обработка и анализ полученных данных с помощью современных инфор-

мационных технологий;

–участие в подготовке и оформлении научно-технических проектов, отче-

тов и патентов.

При работе в органах управления (организационная и управленческая деятельность и информационно-биологическая деятельность):

– участие в планировании и проведении мероприятий по охране природы,

оценке и восстановлении биоресурсов, управлении природопользованием и определении методов его оптимизации;

– участие в организации полевых и лабораторных работ, семинаров, кон-

ференций;

–участие в составлении сметной и отчетной документации;

–обеспечение техники безопасности;

– работа со справочными системами, поиск и обработка научно-

биологической информации, участие в подготовке и оформлении отчетов и патентов.

7

Процесс прохождения практики направлен на формирование элемен-

тов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных ОК–4, ОК–5, ОК–6; ОК–7:

–способность использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);

–способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультур-

ного взаимодействия (ОК-5);

– способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социаль-

ные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

– способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

б) общепрофессиональных компетенций ОПК–2, ОПК–6, ОПК–12:

– способность использовать экологическую грамотность и базовые знания в области физики, химии, наук о Земле и биологии в жизненных ситуаци-

ях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности,

нести ответственность за свои решения (ОПК-2);

–способность применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой (ОПК-6);

–способностью использовать знание основ и принципов биоэтики в про-

фессиональной и социальной деятельности (ОПК-12).

в) профессиональных компетенций ПК–1, ПК–2, ПК–3, ПК– 4,

ПК–5, ПК–6, ПК–8:

– способность эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных био-

логических работ (ПК-1);

– способность применять на практике приемы составления научно-

технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных запи-

8

сок, излагать и критически анализировать получаемую информацию и

представлять результаты полевых и лабораторных биологических исследо-

ваний (ПК-2);

внаучно-производственной и проектной деятельности:

–готовность применять на производстве базовые общепрофессиональные знания теории и методов современной биологии (ПК-3);

–способность применять современные методы обработки, анализа и син-

теза полевой, производственной и лабораторной биологической информа-

ции, правила составления научно-технических проектов и отчетов (ПК-4);

– готовность использовать нормативные документы, определяющие орга-

низацию и технику безопасности работ, способность оценивать биобез-

опасность продуктов биотехнологических и биомедицинских производств

(ПК-5);

ворганизационно-управленческой деятельности:

–способность применять на практике методы управления в сфере биоло-

гических и биомедицинских производств, мониторинга и охраны природ-

ной среды, природопользования, восстановления и охраны биоресурсов

(ПК-6);

винформационно-биологической деятельности:

–способность использовать основные технические средства поиска науч-

но-биологической информации, универсальные пакеты прикладных ком-

пьютерных программ, создавать базы экспериментальных биологических данных, работать с биологической информацией в глобальных компьютер-

ных сетях (ПК-8).

По итогам прохождения производственной практики обучаю-

щийся должен приобрести следующие практические навыки и уме-

ния:

9

при работе в научно-исследовательском учреждении

–проведение лабораторных и полевых экологических исследований по заданной методике;

–выбор технических средств и методов работы, работа на эксперимен-

тальных установках, подготовка оборудования;

– анализ получаемой информации с использованием современной вычис-

лительной техники;

при работе на предприятии

– сбор и обработка первичных данных для оценки воздействия на окружа-

ющую среду, планирование и проведение мероприятий по охране приро-

ды и рациональному природопользованию;

–участие в проведении мониторинга и оценке состояния природной среды;

–участие в проведении ОВОС, экологической экспертизы, экологического аудита;

–обработка и анализ полученных данных с помощью современных ин-

формационных технологий (особо выделяя воздействие на флору и фауну,

а также на человека);

при работе в административных органах и организациях по охране природы и управления природопользованием

– планирование и проведение мероприятий по охране природы, управле-

нию и оптимизации природопользования;

– по обеспечению экологической безопасности народного хозяйства, уча-

стие в составлении сметной и отчетной документации;

– подготовка и оформление научно-технических проектов, отчетов (особо выделяя воздействие на флору и фауну, а также на человека).

Студент должен также приобрести навыки и умения: способность количественно анализировать полученные экспериментальные и известные из литературы результаты; делать необходимые выводы и формировать предложения в соответствующей отрасли деятельности; способность по-

10