итоговый тест - 5 курс07

-возраст, пол, место жительства, отсутствие заболеваний в течение года, национальность

+возраст, пол, этническая группа, место жительства, здоровье

-здоровье, пол, год рождения, национальность родителей, место жительства

\/

/\Генерализирующий метод изучения физического развития детей и подростков - это

-оценка физического развития индивидуума

-исследование физического развития одних и тех же групп детей в течение периода роста и развития

+исследование физического развития больших групп детей в относительно короткий срок

-исследование физического развития детей в генеральной совокупности в динамике

\/

/\При оценке физического развития по шкалам регрессии за меру изменчивости массы и окружности грудной клетки принимается

- среднее квадратическое отклонение (сигма)

+ частное квадратическое отклонение (сигма регрессии)

- коэффициент корреляции

- средние величины массы и окружности грудной клетки

\/

/\Методом оценки физического развития, при котором наиболее полно учитывается взаимосвязь между длиной тела, массой тела и окружностью грудной клетки, является

-метод сигмальных отклонений

-метод шкал регрессии

-метод центильных шкал

+метод распределения численности сочетания признаков

\/

/\Важнейшим принципом учения П.К.Анохина о системогенезе, объясняющим особенности онтогенетического развития детей раннего возраста, является

+неоднородность формирования функциональных систем

-формирование афферентного синтеза на основе пусковой и обстановочной афферентации, мотивации и памяти

-обязательное формирование акцептора результата действия

-надежность биологических систем

\/

/\По определению, принятому в гигиене детей и подростков, здоровье - это

-состояние полного телесного, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и повреждений

-состояние организма человека, когда функции его органов и систем уравновешены с внешней средой и отсутствуют болезненные изменения

+гармоничное, соответствующее возрасту развитие, нормальный уровень функций и отсутствие заболеваний и морфо-функциональных отклонений

-отсутствие хронических заболеваний и морфо-функциональных отклонений

\/

/\По определению, принятому в психогигиене детей и подростков, психическое здоровье - это

-состояние полного физического, психического и социального благополучия

-отсутствие психических расстройств, наличие резерва сил для преодоления стрессов, гармония между человеком, окружающим его миром и обществом

-отсутствие хронических заболеваний и морфо-функциональных отклонений, гармоничное, соответствующее возрасту развитие, нормальный уровень иммунной резистентности

+отсутствие нервно-психических заболеваний и отклонений, гармоничное, соответствующее возрасту психическое развитие, нормальный уровень функций центральной нервной системы

\/

/\Дать определение показателя "патологическая пораженность". На основании каких данных этот показатель рассчитывается?

-отношение дней, пропущенных по болезни, к общему числу учебных дней; определяется на основании справок о болезни

-отношение числа детей, не болевших в течение года, к общему числу обслуживаемых детей, в %; определяется на основании справок о болезни

+отношение числа выявленных случаев заболеваний и функциональных отклонений к числу обследованных детей; на основании данных углубленных (плановых) медицинских осмотров

-отношение числа детей, болевших более 4 раз в течение года, к общему числу обращавшихся в поликлинику детей, в %; определяется на основании справок о болезни

\/

/\Индекс здоровья - это

-отношение дней, пропущенных по болезни, к общему числу учебных дней; определяется на основании справок о болезни

+отношение числа детей, не болевших в течение года, к общему числу детей, обследованных при углубленном осмотре, в %; определяется на основании справок о болезни

-отношение числа выявленных случаев заболеваний и функциональных отклонений к числу обследованных детей; на основании данных углубленных (плановых) медицинских осмотров

-отношение числа детей, болевших более 4 раз в течение года, к общему числу обращавшихся в поликлинику детей, в %; определяется на основании справок о болезни

\/

/\Укажите район, в котором по результатам оценки гармоничности морфо-функционального состояния детей выявлена наиболее неблагоприятная ситуация <br><br>

<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris12.gif">

Число детей (%)	Район N1	Район N2	Район N3	P<0.05
С гармоничным развитием	65,2	64,5	69,1	1-3 2-3
С дисгармоничным развитием за счет избытка массы тела	21,5	20,3	19,6
С дисгармоничным развитием за счет дефицита массы тела	13,3	15,2	11,3	1-3 1-2 2-3

-район N1

+район N2

-район N3

\/

/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным <br><br>

<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris6.gif">

Показатель	Район N1	Район N2	Район N3	P<0.05
Заболеваемость по обращаемости: число случаев на 100 детей	43,3	50,8	40,8	1-2 2-3
Индекс здоровья (%)	17	19	21
Число часто болеющих детей (%)	11	10,6	6,3	1-3 2-3

-район N1

+район N2

-район N3

\/

/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным:<br><br>

<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris5.gif">

Число детей (%)	Район N1	Район N2	Район N3	P<0.05
1-й группы здоровья	6,0	6,4	11,0	1-3 2-3
2-й группы здоровья	45,3	43,4	39,3	1-3 1-2 2-3
3-5-й групп здоровья	48,7	50,2	49,7

+район N1

-район N2

-район N3

\/

/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным <br><br>

<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris9.gif">

Число детей (%)	Район N1	Район N2	Район N3	P<0.05
1-й группы здоровья	10,6	10,4	11,0
2-й группы здоровья	41,3	41,4	36,3	1-3 2-3
3-5-й групп здоровья	48,1	49,2	52,7	1-3 2-3

-район N1

-район N2

+район N3

\/

/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным <br><br>

<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris8.gif">

Показатель	Район N1	Район N2	Район N3	P<0.05
Заболеваемость по обращаемости: число случаев на 100 детей	45,1	46,7	46,3
Индекс здоровья (%)	19	18,4	21	1-3 2-3
Число часто болеющих детей (%)	14,7	11	12,1	1-2 1-3

+район N1

-район N2

-район N3

\/

/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным <br><br>

<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris7.gif">

Показатель	Район N1	Район N2	Район N3	P<0.05
Заболеваемость по обращаемости: число случаев на 100 детей	54	50	43	1-3 2-3
Индекс здоровья (%)	21	16	15,7	1-2 1-3
Число часто болеющих детей (%)	9,8	10,1	10,4

-район N1

+район N2

-район N3

\/

/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным <br><br>

<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris11.gif">

Показатель	Район N1	Район N2	Район N3	P<0.05
Патологическая пораженность: число случаев на 100 детей	135,1	146,7	136,3	1-2 1-3
Индекс здоровья (%)	19	18,4	21	1-3 2-3
Число часто болеющих детей (%)	14,7	13,6	14,1

-район N1

+район N2

-район N3

\/

/\Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным <br><br>

<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris10.gif">

Показатель	Район N1	Район N2	Район N3	P<0.05
Патологическая пораженность: число случаев на 100 детей	145,1	146,7	149,3
Индекс здоровья (%)	19	18,4	21	1-3 2-3
Число часто болеющих детей (%)	17,7	13,6	14,1	1-2 1-3

+район N1

-район N2

-район N3

\/

/\Укажите район, в котором по результатам оценки уровня биологического развития детей выявлена наиболее неблагоприятная ситуация <br>

<br>

<img src="\\Superserver\F\HyperTest\ris4.gif">

Число детей (%)	Район N1	Район N2	Район N3	P<0.05
С уровнем биологического развития, соответствующим возрасту	70,7	66,4	66,2	1-2 1-3
С уровнем биологического развития, опережающим возраст	2,3	6,9	4,0	1-2 2-3
С уровнем биологического развития, отстающим от возраста	27,0	26,7	29,8	1-3 2-3

-район N1

-район N2

+район N3

\/

/\Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Иванова И. с участием специалистов диагностировано: сутуловатая осанка. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ

-1-я группа

+2-я группа

-3-я группа

-4-я группа

-5-я группа

\/

/\Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Иванова И. с участием специалистов хронических заболеваний и морфо-функциональных отклонений не выявлено. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес ОРВИ. ветряную оспу, коревую краснуху

+1-я группа

-2-я группа

-3-я группа

-4-я группа

-5-я группа

\/

/\Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Волкова И. с участием специалистов диагностировано: хронический гастрит в стадии обострения. Физическое развитие соответствует возрасту, дисгармоничное за счет дефицита массы тела. Психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ, парагрипп

-1-я группа

-2-я группа

-3-я группа

+4-я группа

-5-я группа

\/

/\Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Иванова И. с участием специалистов хронических заболеваний и морфо-функциональных отклонений не выявлено. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ, парагрипп, острую катаральную ангину

-1-я группа

+2-я группа

-3-я группа

-4-я группа

-5-я группа

\/

/\Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Иванова И. с участием специалистов хронических заболеваний не выявлено. Физическое развитие отстает от паспортного возраста, гармоничное. Психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес пневмонию, коревую краснуху, острый катаральный отит

-1-я группа

+2-я группа

-3-я группа

-4-я группа

-5-я группа

\/

/\Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Волкова И. с участием специалистов диагностировано: хронический тонзиллит, декомпенсированная форма. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 4 острые фолликулярные ангины, грипп, паратонзиллярный абсцесс

-1-я группа

-2-я группа

-3-я группа

-4-я группа

+5-я группа

\/

/\Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Волкова И. с участием специалистов диагностировано: плоскостопие. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ, парагрипп

-1-я группа

-2-я группа

+3-я группа

-4-я группа

-5-я группа

\/

/\Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Волкова И. с участием специалистов диагностировано: уплощение стопы. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 2 ОРВИ, парагрипп

-1-я группа

+2-я группа

-3-я группа

-4-я группа

-5-я группа

\/

/\Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Волкова И. с участием специалистов диагностировано: бронхиальная астма в стадии клинической и лабораторной ремиссии. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 2 ОРВИ, парагрипп

-1-я группа

-2-я группа

+3-я группа

-4-я группа

-5-я группа

\/

/\Акселерация включает

+ускорение роста и развития

-увеличение продолжительности жизни

-увеличение продолжительности репродуктивного периода

-увеличение дефинитивных размеров тела

-изменение структуры заболеваемости

\/

/\Местные или региональные стандарты физического развития устанавливаются

-ежегодно в ходе медицинских профилактических осмотров

-ежегодно индивидуализирующим методом

+генерализирующим методом раз в 5-10 лет

-генерализирующим методом ежегодно

-генерализирующим методом в случае резкого изменения социальных условий

\/

/\Гетерохронность развития отдельных органов, тканей и систем объяснена необходимостью обеспечения выживания организма

-С.М. Громбахом

-И.П. Павловым

+П.К. Анохиным

-И.М. Сеченовым

\/

/\Для измерения длинников используется

-ростомер

+антропометр

-толстотный циркуль

-скользящий циркуль

-калипер

\/

/\Для измерения диаметров используется

- ростомер

- антропометр

+ тостотный циркуль

- скользящий циркуль

- калипер

\/

/\В целом наибольшее влияние ша состояние здоровья детей и подростков оказывает

-загрязнение окружающей среды

-природно-климатические условия

-деятельность органов здравоохранения

+образ жизни и социально-гигиенические факторы

\/

/\Значение знания закономерностей роста и развития для врача по гигиене детей и подростков в том, что они

+являются теоретической основой гигиенического нормирования факторов окружающей среды для детей и подростков

+позволяют понять деятельность органов и систем, их взаимосвязь в организме ребенка и его единство с внешней средой

+позволяют правильно интерпретировать информацию о здоровье и развитии подрастающего поколения

-являются одним из ведущих признаков здоровья, от них зависят другие показатели здоровья

\/

/\К закономерностям роста и развития организма детей относятся

+неравномерность роста и развития

-увеличение удельных энерготрат организма с возрастом

+гетерохронность роста и развития

+половой диморфизм

+обусловленность роста и развития наследственными и средовыми факторами

\/

/\Биологическая надежность функциональных систем и организма в целом базируется

+на избыточности элементов управления

+на дублировании и взаимозаменяемости элементов регуляции

+на совершенном и быстром возврате к состоянию относительного постоянства

-на наследственных признаках

+на динамичности взаимодействия звеньев системы

\/

/\Секулярный тренд включает

+ускорение роста и развития

+увеличение продолжительности жизни

+увеличение продолжительности репродуктивного периода

+изменение структуры заболеваемости

\/

/\Возрастная периодизация

+необходима для организации образовательно-воспитательной деятельности детей разного возраста

+необходима для определения возраста поступления ребенка в детское учреждение, начала трудовой деятельности

+необходима для гигиенического нормирования факторов окружающей среды

+базируется на неравномерности роста и развития

-базируется на теории биологической надежности функциональных систем и организма в целом

\/

/\К физиометрическим показателям, характеризующим функциональное состояние организма, относится все, кроме

+массы тела

-ЖЕЛ

-мышечной силы рук

-становой силымышц спины

+длины тела

\/

/\Биологический возраст можно установить по следующим данным

+длине тела и ее погодовой прибавке

-массе тела и ее соответствии средним возрастным показателям

+развитию вторичных половых признаков

+наличию точек окостенения

+числу постоянных зубов

\/

/\В практике санитарного врача как показатели биологического уровня развития ребенка используется

+длина тела ребенка

+погодовые прибавки длины тела

+количество постоянных зубов у ребенка

+развитие вторичных половых признаков

-наличие точек окостенения

\/

/\Комплексный метод оценки физического развития детей позволяет

+учесть гетероморфность и гетерохронность развития

+учесть своевременность физического развития

+производить взаимосвязанную оценку длины и массы тела

-учесть асимметрию в распределении ряда признаков физического развития

\/

/\Проявлениями полового диморфизма являются

+более раннее начало полового созревания у девочек

-более раннее начало полового созревания у мальчиков

+более раннее завершение процессов роста у девочек

-более раннее завершение процессов роста у мальчиков

+двойной перекрест ростовых кривых

\/

/\При невозможности проанализировать все показатели физического развития для выявления влияния загрязнения атмосферного воздуха на физическое развитие детского коллектива выберите 3 наиболее информативных показателя

+число детей с отставанием биологического возраста от паспортного

-число детей с опережением биологического возраста от паспортного

+число детей с дисгармоничностью морфо-функционального состояния за счет дефицита массы тела

-среднеарифметическая ЖЕЛ

+число детей с ЖЕЛ ниже 25-го процентиля

\/

/\Для сравнения физического развития коллективов детей и подростков целесообразно использовать

-среднеарифметические показатели длины тела

-среднеарифметические показатели массы тела

-среднеарифметические величины функциональных показателей

+число детей с биологическим возрастом, соответствующим паспортному