10430

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

О.А. Прохожев

ПРОЕКТИРОВАНИЕ СРЕДСТВ ВИЗУАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ

Учебно-методическое пособие по выполнению учебных заданий для обучающихся по дисциплине

«Система информации в интерьере» специальности 54.05.01 Монументально-декоративное искусство,

со специализацией Монументально-декоративное искусство (интерьеры).

Нижний Новгород

2016

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

О.А. Прохожев

ПРОЕКТИРОВАНИЕ СРЕДСТВ ВИЗУАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ

Учебно-методическое пособие по выполнению учебных заданий для обучающихся по дисциплине

«Система информации в интерьере» специальности 54.05.01 Монументально-декоративное искусство,

со специализацией Монументально-декоративное искусство (интерьеры).

Нижний Новгород ННГАСУ

2016

2

УДК 745/749 (7.05)

Прохожев О. А. Проектирование средств визуальных коммуникаций. [Электронный ресурс]: учеб. - метод. пос. / О.А. Прохожев; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун- т – Н. Новгород: ННГАСУ. 2016. – 14 с; ил. 1 электрон.

опт. диск (CD-R).

Приведены указания по выполнению самостоятельной работы студента по дисциплине «Система информации в интерьере», рассмотрены содержание и последовательность выполнения задания, даны рекомендации по проектированию. Указывается необходимая литература и источники.

Материалы пособия обеспечивают комплексный подход в проектировании средств визуальных коммуникаций, формируют у студента профессиональные навыки в проектировании систем визуальных коммуникаций.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки учебных заданий по направлению 54.05.01 Монументально-декоративное искусство, специализация Монументально-декоративное искусство (интерьеры).

© О. А. Прохожев, 2016 © ННГАСУ, 2016

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

4

ВВЕДЕНИЕ

Учебное задание «Проектирование средств визуальных коммуникаций» рассматривается как самостоятельный вид учебной работы, выполняемый в соответствии с учебным планом. Разработка учебного задания осуществляется в рамках дисциплины «Система информации в интерьере» и является частью творческого профессионального обучения. Учебное задание логически предшествует выпускной квалификационной работе (ВКР), способствуя постепенному формированию у студента навыков, необходимых как для полного раскрытия темы ВКР, так и для его будущей профессиональной деятельности в целом.

Предназначены для качественного усвоения теоретических знаний и овладения практическими умениями в проектировании средств визуальных коммуникаций. Содержат практические задания, вопросы для самоконтроля,

которые выполняются как на занятиях, так и в качестве домашнего задания.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ

Цель учебного задания - на основании данной работы подвести студентов к подготовке выпускной квалификационной работы. Развить практические умения в области информационной графики, пространственно-навигационного мышления и художественно-коммуникативных связей. Ознакомиться с принципами и методикой проектирования различных видов и типов визуальных коммуникаций; освоить композиционные, логические, тектонические и эстетические закономерности, графические и технические методы и приёмы моделирования систем визуальных коммуникаций в реальных и виртуальных информационных средах.

5

Задачи учебного задания:

∙Разрабатывать элементы средств визуальных коммуникаций (знаки,

символы, индексы);

∙грамотно систематизировать визуальные элементы в единую композиционную структуру;

∙объединять все элементы композиции в единый визуально-

художественный образ;

∙проектировать и создавать графические, оптические и технические элементы визуальной системы коммуникаций;

∙вписывать элементы визуальных коммуникаций в объёмно-

пространственные композиции интерьера и экстерьера проектируемых объёктов.

Учебное задание для самостоятельной работы студента включает в себя 2 (два) практических графических задания.

2. УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №1: Визуальные коммуникации на основе модульных элементов

Учебное задание направлено на решение композиционных задач при проектировании средств визуальных коммуникаций на основе простых геометрических фигур.

Тема задания: Визуальные коммуникации для какого-либо животного,

птицы, насекомого на выбор студента.

Средства решения задания:

Задаются геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат. Могут использоваться линии. Работа выполняется на основе модульной сетки. Работа

6

выполняется методом аппликации из однотонной цветной бумаги на плотной белой бумаге формата А2. Визуальное поле для знака 120х120мм. Количество разрабатываемых знаков – 9 штук.

Цель задания:

Определить и освоить логические, тектонические взаимосвязи между элементами композиции отдельного знака (пиктограммы) и знаковой системы в целом.

Принципы разработки задания:

-В процессе решения задания создаются знаки (пиктограммы) из простейших геометрических фигур;

-Определяется ряд сочетаний геометрических фигур (круг, квадрат, линия

или треугольник, круг, полкруга, и т.д.);

-При решении композиционных задач осознаётся значимость очертаний заданных элементов композиции (каждая фигура имеет свои ассоциации) в

получаемых образах персонажей и графических обозначений в создаваемых знаках-пиктограммах;

-Из образовавшегося ряда знаков-пиктограмм отбираются знаки,

соответствующие поставленным задачам; - В заключении отбирается ряд знаков-пиктограмм, содержащих какую-

либо конкретную ассоциацию, выстраивая тем самым логическую взаимосвязь знаковой системы в целом.

Задание №1 выполняется на 1 (одном) листе формата А2.

Примеры выполненных заданий:

7

8

9

3. УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №2: Разработка системы визуальной коммуникации для архитектурного объекта: производство, транспортная система, торговый павильон, помещения социально-культурного назначения.

Тема задания: Визуальные коммуникации общественных и культурных

сооружений.

Средства решения задания:

Работа выполняется на основе модульной сетки. Работа выполняется методом графики и аппликации. Применяется 6 цветов бумаги, включая белый и чёрный на плотной белой бумаге формата А2. Визуальное поле для знака

120х120мм. Количество разрабатываемых знаков – 12 штук.

Цель задания:

Определить и освоить логические, тектонические, и эстетические взаимосвязи между элементами композиции отдельного знака (пиктограммы) и

знаковой системы в целом.

Принципы разработки задания:

-В процессе решения задания создаются знаки (пиктограммы) на основе модульной сетки с учётом специфики выбранного общественного или культурного сооружения;

-Определяется ряд сочетаний характерных форм для того или иного заведения или учитывается существующий фирменный стиль предприятия;

-При решении композиционных задач осознаётся значимость обозначаемых зон (каждая зона имеет своё функциональное назначение) в получаемой системе навигации и графических обозначений в создаваемых знаках-пиктограммах;

-Из образовавшегося ряда знаков-пиктограмм отбираются знаки,

соответствующие поставленным задачам;

10