10370

3

СОДЕРЖАНИЕ

4.Приложения: поэтажные планы и фасады с планировочными характеристиками

1…2 этажных жилых домов ………………………………… 17

4

1. Информация по заданию на выполнение расчетно-графической

работы (РГР)

Согласно рабочим учебным планам студенты очной и заочной форм обучения по специальностям 140104 «Промышленная теплоэнергетика» и 270109 «Теплогазоснабжение и вентиляция» по дисциплине «Источники теплоты автономных систем теплоснабжения» ИТАСТ выполняют расчетно-графическую работу (РГР). Целью разработки РГР является выбор принципиальной тепловой схемы ДЦСТ (децентрализованной)

автономной системы теплоснабжения с конкретным источником теплоты и получение умений и навыков теплотехнического расчета выбранного источника теплоты. Дисциплина ИТАСТ является специализацией основных дисциплин специальностей: «Теплогенерирующие установки», «Котельные установки и парогенераторы», «Теплоснабжение», «Отопление» и «Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии»

(НиВИЭ). Уровень полученных знаний по изученным указанным дисциплинам и по изучаемой дисциплине ИТАСТ позволяетобоснованно выбрать исходные данные для разработки и успешно выполнить РГР.

Перечень исходных данных приведен далее в форме задания.

Студенту предоставляется право выбирать исходные данные самостоятельно по всем 7 пунктам исходных данных и на их базе скорректировать текст самого задания (см. форму задания). В качестве

теплоснабжаемого объекта (п. 2 задания) в РГР предлагается использовать 1…2 этажные деревянные жилые здания. Планы и

фасады таких зданий с их планировочными характеристиками приведены

далее в тексте.

6

Впомощь студенту для обоснованного выбора проекта дома приведены рекомендации для оценки внутренней планировки домов и их внешнего архитектурного вида и краткая характеристика некоторых проектов домов.

Приведены также рекомендации по выбору участка для застройки, что следует учитывать для выбора внешних инженерных сетей. При определении теплопотребления выбора этого проекта дома предлагается учесть рекомендации по планировке, выбору типа и конструкции дома.

В качестве объекта для РГР (п. 2 и 1 формы задания) студент может выбрать промышленное, сельскохозяйственной, общественное или коммунально-бытовое здание. В этом случае он самостоятельно находит чертежи такого здания или обращается за помощью к руководителю РГР.

Источником энергии для получения теплоты в системе теплоснабжения выбранного объекта (п. 3 формызадания) студентможет принимать первичные и вторичные источники энергии. Из первичных источников энергии для РГР можно ориентироваться на органическое топливо

(твердое, жидкое, газовое),солнечную энергию, геотермальную энергию,

ветровую энергию. Студенты обычно выбираюторганическое топливо, т.к. это в большей мере соответствуетих уровню знаний, умений и навыков по дисциплинам специальности. Поэтому выбор органического топлива является предпочтительным с учетом рабочей учебной программы по

дисциплине ИТАСТ.

Выбор основного источника теплоты (п. 4 формы задания) ДЦСТ

определяется принятыми решениями в п.п. 1…3 и в п.п. 5…7 формы

задания. Напоминаем, что в РГР дополнительный источник ДЦСТ не разрабатывается и не рассчитывается, но в принципиальной тепловой схеме ДЦСТ указывается (если он необходим). От выбранных основного источника

теплоты и принципиальной тепловой схемы ДЦСТзависит выбор источника водоснабжения и водоотведения, что фиксируется в п. 6 и 7

формы задания. Вид тепловых потоков и их расчет для выбранного объекта (п. 5 формы задания) определяется принятыми решениями по предыдущим пунктам формы задания. Напоминаем, что если основной

7

источник теплоты находится в ДЦСТ, то тепловые потоки подаюткак минимум на 2 вида теплопотребления, которые и указываютв п. 5 формызадания. Если основной источник теплоты системы вырабатывает1 тепловой поток для объекта, то в п. 5 формы задания указываютэтотконкретный тепловой поток

(отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха, горячее водоснабжение,

приготовление пищи, технология) и система носитконкретное название.

Например, децентрализованная (автономная) система отопления объекта, или децентрализованная (автономная) система горячего водоснабжения объекта.

Выше указанное учитываютв тексте задания при его корректировке на базе приводимой формы задания.

Принятые студентом решения по всем пунктам формы задания согласуются с руководителем работы студента при выполнении РГР и утверждаются им. После утверждения студент оформляет конкретное задание на РГР (по приводимой форме задания на листе писчей бумаги

формата А4), подписывает его и дает на подпись руководителю работы

студента при выполнении РГР. Подписанное задание является обязательной составной частью расчетно-пояснительной записки выполненной студентом РГР.

Выполненная студентом РГР состоит из текстовой части и рисунков.

Текстовая часть (расчетно-пояснительная записка) выполняется на писчей

бумаге формата А4, а ее объем не должен превышать 25 страниц. В текстовую

часть включают: содержание, подписанное задание, дополнительные исходные данные для разработки РГР, результаты выполненных расчетов и обоснование принятых решений (кратко, компактно, лаконично, в форме таблиц и графиков), пояснения (необходимые) к рисункам, выводы по РГР,

использованные источники и при необходимости приложения.

В состав обязательных рисунков, имеющих нумерацию, названия,

подрисуночные надписи или экспликацию, включают: принципиальную

тепловую схему системы теплоснабжения объекта; чертежи (минимум 2

проекции с топкой) источника (основного) теплоты системы теплоснабжения; размещение источника (основного) теплоты в планах и

8

фасадах выбранного дома. При органическом топливе обязательно показывают дымовую трубу и ее размеры (сечения и высоту). Рисунки выполняюткарандашом на писчей или миллиметровой бумаге формата А3, (реже А4) и размещаютв нужных местах по тексту с соответствующей нумерацией или в конус текстовой части РГР, как обязательные приложения.

Оформление выполненной РГР производятсогласно действующим нормативным документам по ранее указанным дисциплинам специальностей и в соответствии с требованиями СТП ННГАСУ 1-1-98…1-7-98. Выполненная и успешно защищенная студентом РГР является допуском к сдаче зачета по изученной дисциплине ИТАСТ.

Приводимые информация и форма задания успешно используются студентами и преподавателями (руководителями РГР) при выполнении расчетно-графической работы по дисциплине «Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии» студентами специальности 140104 «Промышленная теплоэнергетика».

2. Выбор типового проекта

Типовые проекты неравноценны по своему качеству; среди них имеются не совсем удачные. Поэтому выбирать тот или иной проект следует только,

всесторонне развив и тщательно изучив несколько аналогичных проектов.

Помимо оценки проекта с точки зрения внутренней планировки дома и его внешнего архитектурного вида, рекомендуется руководствоваться следующими соображениями: 1. Выбирать дом, который в плане имеет простую прямоугольную форму (без изломов и уступов), так как в строительстве наиболее сложными и дорогими являются угловые части стен, к тому же они наиболее подвержены промерзанию. 2. При строительстве одноэтажного дома без мансарды следует отдавать предпочтение такому проекту, в котором неотапливаемые помещения (сени, веранды и т. д.) вынесены за пределы капитальных стен и перекрываются отдельными крышами. Стены пристроенных помещений можно делать более лёгкой конструкции и меньшей высоты (до 2,2

м), чем в жилой части дома. Формы крыш следует делать простые: для дома – двускатные вальмовые или полувальмовые, для пристроек – односкатные или

9

двускатные. 3. Проект необходимо оценить с точки зрения наиболее рационального использования полезной площади, что определяется коэффициентом К1, представляющим отношение жилой площади дома к полезной. В удачных проектах этот коэффициент обычно имеет величину от

0,68 до 0,8. Проекты с К1 большим 0,75-0,8 свидетельствуют обычно о несколько ухудшенных санитарно-бытовых условиях дома: проходные комнаты,

отсутствие домовой уборной и передней-коридора. Проекты же с К1 меньшим

0,68 свидетельствуют о не совсем удачной планировке дома и о некоторых других конструктивных недостатках его. 4. Выбранный проект следует оценить и с точки зрения возможности увеличить жилую площадь дома в будущем за счёт пристроек к нему, использования чердачного пространства или же постройки дома по очередям. Наиболее целесообразным для этих случаев будет выбор проекта дома с мансардой и верандой под одной общей крышей с домом.

Построить мансардное помещение можно в любое время. Это не нарушает конструктивной основы дома (если заранее предусмотрено надлежащее сечение балок) и не изменяет его архитектурного вида. Веранда, устроенная под общей крышей с домом, позволяет с наименьшими затратами превратить её в жилое помещение без особого нарушения первоначального архитектурного вида дома.

5. Рассматривая проекты четырёх-пятикомнатных домов, рекомендуется отдавать предпочтение таким, в которых предусмотрено два входа. Для двух-

трёхкомнатных домов, особенно с малой общей площадью дома, следует выбрать проект с одним входом. 6. При постройке дома на окраине большого города или в крупном рабочем посёлке, не имеющем канализации, застройщик должен учитывать возможность присоединения его дома в будущем к канализационной сети. Вэтом случае рекомендуется выбирать проектс кухней,

имеющей возможно большую (до 10-12 м2) площадь, так как только в таких условиях на устройство санузла потребуются небольшие затраты. 7. Всеверных и северо-восточных районах не следуетвыбирать проекты с возможно меньшей площадью окон, стремясь этим уменьшить теплопотери дома. Уменьшение освещённости ухудшает гигиеничность дома. 8. Не всегда возможно расположить дом на участке главным фасадом на улицу; поэтому при выборе

10

проекта необходимо учитывать расположение участка по отношению к странам света. В тех случаях, когда потребность в жилище удовлетворяется однокомнатными или двухкомнатными квартирами, выгодно сдваивать дома, т.е. строить один двухквартирный дом. Стоимость 1 м2 жилой площади при этом снижается примерно на 12-15 %, а расход топлива на обогрев дома – на 15-20 % за счёт уменьшения поверхности наружных стен. Единственный недостаток двухквартирного дома – звукопроводность разделяющей капитальной стены (особенно, если конструкции дома деревянные). Но это может быть устранено надлежащей звукоизоляцией.

Для иллюстрации сравнительной оценки приводятся несколько типовых проектов (см. приложение, Рис. П1-П16). Проекты №№ 1 и 2 (рис. П1 и П2) жилых домов равноценны между собой по планировке дома и по К1.

Второй проект (см. рис П2) по сравнению с первым (см. рис. П1) имеет следующие недостатки: а) конструкция крыши более сложна и конструктивно неоправданна; б) из-за трёх дверей на веранде при малой её площади она не может быть использована по своему прямому назначению, а выполняет роль входных сеней; в) дверь из комнаты на веранду ухудшаетбытовые условия, так как уменьшает рационально используемую площадь веранды; г) плита, установленная в кухне для отопления, не отвечает своему назначению; установка шведской печи для этой цели (первый проект) является более правильным решением; д) люки в подвальное помещение запланированы в обоих проектах неправильно (под окном), так как на этом месте должен стоять кухонный стол. Достоинством проектов № 3 и № 6 (рис. П3 и П6) является простота внешнего архитектурного вида и конструкции крыш; недостаток обоих проектов – наличие проходных комнат. Первый проект (см. рис. П3) имеет следующие преимущества перед вторым (см. рис. П6): а) расположение дверей в проходной комнате первого проекта более удачное – проход короткий; б) веранда по площади больше, не проходная и закрытая, вследствие чего уменьшается потеря тепла через прилегающую к ней стену;в) кухня можетбыть использована в качестве столовой. Проект № 4 (рис. П4), несмотря на внешне красивый архитектурный вид, обладает существенными недостатками: а)