9787
.pdf20
Методические материалы по дисциплине
1. Лагунова Марина Викторовна. Начертательная геометрия : учеб.-
метод. пособие по подгот. к лекциям, практ. занятиям и орг. самостоят.
работы по дисциплине "Начертат. геометрия" для обучающихся по направлению подгот. 07.03.01 Архитектура, профиль Архит.
проектирование, программа акад. бакалавриата. / Лагунова Марина Викторовна, Тюрина Валерия Александровна ; Нижегор. гос. архит.-
строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.
2.Лагунова Марина Викторовна. Начертательная геометрия.
Специальный курс : учеб.-метод. пособие по подгот. к лекциям, практ.
занятиям и орг. самостоят. работы по дисциплине "Начертат. геометрия
(специал. курс)" для обучающихся по направлению подгот. 07.03.01
Архитектура, профиль Архит. проектирование, программа акад.
бакалавриата. / Лагунова Марина Викторовна, Тюрина Валерия Александровна ; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород :
ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.
Перечень иных общедоступных ресурсов сети «Интернет»
1.Начертательная геометрия. Образовательный ресурс. – Режим доступа: http://ngeo.fxyz.ru
2.ЕСКД. Общие правила выполнения чертежей ЕСКД. Общие правила выполнения чертежей / База нормативных документов. – Режим доступа : http://russgost.ru.
3.Научная электронная библиотека ГПНТБ России. – Режим доступа
:http://ellib.gpntb.ru
21
7.ПЕРЕЧЕНЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ ПО РАЗДЕЛАМ КУРСА
1. Место НГ в структуре научного знания. Задачи, решаемые НГ.
Геометрическая модель. Размерность.
2.Виды параметров. Виды геометрических условий. Выбор системы параметризации c учетом критерия оптимальности.
3.Геометрические построения: алгоритмы построения сопряжения и касания. Символическая запись фигур и их отношений. Параметризация непроизводных и составных фигур.
4.Виды проецирования. Инварианты. Требования к чертежу. Виды проекционных моделей.
5.Схема получения изображений на Эпюре Монжа и техническом чертеже. Требования к оформлению проекций
6.Схема получения изображений на аксонометрии. Требования к количеству проекций и их оформлению. Виды аксонометрий, ГОСТ 2.317-
2011. Особенности построения окружностей в различных аксонометриях.
7.Классификация прямых. Свойства проекций прямых.
8.Определители плоскости. Классификация плоскостей. Свойства проекций плоскостей.
9.Главные линии плоскости: горизонталь, фронталь, профинталь,
линия наклона, ската плоскости.
10.След прямой и плоскости. Аккумулятивное свойство следа проецирующей фигуры.
11.Кривые линии, их параметры.
12.Поверхности вращения, классификация. Определитель. Каркас.
Очерк.
13.Условия инцидентности точек, прямых, плоскости,
многогранников, поверхности вращения.
22
14.Конкурирующие точки. Метод конкурирующих точек. Видимость
фигур.
15.Условия взаимного скрещивания, параллельности и перпендикулярности прямых и плоскостей.
16.Типы задач и алгоритмы их решения на пересечение прямых с плоскостями и поверхностями.
17.Типы задач и алгоритмы их решения на пересечение плоскостей с плоскостями и поверхностями. Виды сечений поверхностей вращения.
18.Классификация метрических задач. Способ прямоугольного треугольника
19.Преобразование чертежа: способ замены плоскостей.
20.Особенности решения четырех основных задач преобразования.
21.Развертка поверхности многогранника.
22.Теоретические основы теней. Источники. Виды теней.
23.Тени точки, прямой, плоской фигуры, в т.ч. окружности.
24.Тени поверхностей многогранников, цилиндра, конуса, сферы.
25.Способы построения теней, их назначение и алгоритм применения.
26.Особенности построения теней в аксонометрии.
27.Дайте характеристику видам перспективы.
28.Дайте характеристику основны элементам аппарата перспективы
(картинная, предметная, нейтральная, плоскость горизонта).
29. Что называют линией горизонта? главным лучом? главной точкой?
особыми точками прямой (картинный след, бесконечно удаленная
(несобственная) точка?
30.Каковы требования к установке для выполнения чертежа перспективы?
31.Каковы особенности построения кривых линий на чертеже перспективы?
23
32.Охарактеризуйте сущность и назначение приемов пропорционального деления при построении перспективы.
33.В чем сущность метода архитектора?
34.Каковы особенности построения теней на чертеже перспективы?
35.Задача 1: Построить пересечение пирамиды KBND с прямой а
(S,P). Определить видимость.
Задача 2: Определить истинную величину грани KВD.
Исходные данные:
Пирамида:
основание: KВD, где: K(100, 40, 15), B(60, 75, 30), D(35, 15, 10);
вершина: N(25, 50, 75).
Прямая:
S(100, 70, 60), P(10, 15, 10).
Задача 3. Построить тени геометрической композиции от естественного источника стандартного направления слева.
36. Задача 1: Построить пересечение призмы ABCA'B'C' с прямой d (R,T). Определить видимость.
Задача 2: Определить расстояние от вершины А до прямой ВВ'.
Исходные данные:
Призма:
Первое основание: АВС, где: A(100, 60, 20), B(70, 90, 35), C(40, 35,
15).
Второе основание: А'В'С', где A'(75, 25, 65), а вершины B' и C' -
вычислить самостоятельно, исходя из геометрических условий
(параллельность и равенство оснований призмы).
Прямая:
R(90, 35, 10), T(20, 75, 75).
Задача 3. Построить тени геометрической композиции от естественного источника стандартного направления слева.
24
37. Задача 1: Построить призму ABCA'B'C' в косоугольной горизонтальной изометрии. Построить следы:
1). Ребер AA' и CC'.
2). Грани AA'B'B.
Определить видимость.
Задача 2: Определить истинную величину грани AA'B'B.
Исходные данные:
Первое основание: АВС, где: A(90, 10, 60), B(110, 60, 70), C(70, 60,
100)
Второе основание: А'В'С', где A'(40, 30, 50), а вершины B' и C' -
вычислить самостоятельно, исходя из геометрических условий
(параллельность и равенство оснований призмы).
Задача 3. Построить тени геометрической композиции от естественного источника стандартного направления слева.
25
Приложение 1
ИНСТРУКЦИЯ ПО РАБОТЕ С СИСТЕМОЙ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ lms.nngasu.ru
Модульная объектно-ориентированная
динамическая учебная среда Moodle (англ. Modular
Object-Oriented Dynamic Learning Environment)
содержит электронные учебные ресурсы и позволяет
более эффективно организовать учебный процесс и
самостоятельную работу студентов; позволяет
развивать профессиональные компетенции студентов;
повышает мобильность студентов, их активность,
кругозор и уровень самосознания.
Content
Introduction
1.Login to the Moodle system
2.Passing the test
3.Completing the assignment, passing the RGR, term papers and other works
4.View grades for assignments and tests
26
Introduction
Moodle stands for Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment.
Moodle is a learning management system designed for interaction between teacher and learners in organizing face-to-face and
distance courses.
The Moodle curriculum includes a set of information materials used to master the theoretical basis of the course (text
documents, links to Web pages, etc.), knowledge control materials (usually automated tests or assignments), etc.
1. Login to the Moodle system
To complete exam tasks or tests, you need to go to the site of distance learning Moodle: https://lms.nngasu.ru /. When logging in, you need to enter your data: login and password issued by the dean's office (Picture1.1):
Picture1.1 - Login to the system
27
After successfully logging in to the site https://lms.nngasu.ru / the personal account page opens (Picture1.2)
Picture1.2 - Personal Account
There may be various notifications in the upper right corner that you need to look at. There are two ways to open the required course and pass the test in it or complete the task:
Through the menu on the right: the topmost item "Navigation", it lists the courses you are enrolled in.
Through the menu on the left: there is an item "Home page".
28
When you open the "Home Page" item, a window opens with the courses you are enrolled in (Picture1.3)
Picture1.3 - List of courses
Teachers are indicated for each course. When you hover over the circle with the silhouette of a man, the full name of the teacher will appear (Picture1.4). This is necessary so that the student does not confuse another course with a similar name, but with a different teacher.
29
Picture1.4 - List of courses with full name of the teacher To open the course itself, you need to click on its name.
The course structure opens with topics, materials, tests and tasks (Picture1.5):
Picture1.5 - Course Structure