9601
.pdf
Branches de l’ingénierie
Activité 3.2. Associez les mots et les expressions en français (1–18) à leurs équivalents en russe (a–r).
1) |
ayant reçu une formation |
a) |
строить здания |
|
2) |
la mise en oeuvre |
b) |
применение, внедрение |
|
3) |
la production |
c) |
производство |
|
4) |
le poste |
d) |
задание, дело |
|
5) |
les études approfondies |
e) |
должность |
|
6) |
le plan de gestion |
f) |
план управления |
|
7) |
l’ordre |
g) |
порядок |
|
8) |
la manière |
h) |
получив образование |
|
9) |
la tâche |
i) |
способ |
|
10) |
la chaîne de production |
j) |
пути сообщения |
|
11) |
la demande |
k) |
конвейер |
|
12) |
le délai |
l) |
спрос |
|
13) |
la disponibilité |
m) отсрочка |
||
|
|
|
|
|
14) |
les matières premières |
n) |
наличие |
15) |
au service de la société |
o) |
сырьё |
16) |
réaliser des bâtiments |
p) |
для блага общества |
17) |
des voies de communication |
q) |
учеба, занятия (углубленные) |
18) |
des aménagements |
r) |
обустройство |
|
|
|
|
Activité 3.3. Donnez les équivalents russes.
1) |
recevoir une |
|
7) |
établir |
... |
|
formation |
... |
8) |
agir |
... |
2) |
être apte à |
... |
9) |
déterminer |
... |
3) |
diriger des travaux |
... |
10) |
exécuter |
... |
4) |
caractériser |
... |
11) |
concevoir |
... |
5) |
gérer |
... |
12) |
être formé |
... |
6) |
planifier |
... |
13) |
prendre en charge |
... |
|
|
|
|
|
|
Activité 3.4. Associez le titre de poste d’ingénieur à son profil.
A.Ingénieur industriel
B. Ingénieur civil
C. Ingénieur agronome
1.
.................................................................................................................................
....
Il est spécialiste des Eaux et des forêts , il a en charge un service qui gère des milliers d’hectares de forêts. Toutes les décisions lui reviennent : il planifie, il
établit des plans de gestion des forêts et il encadre les techniciens qui, eux,
agissent sur le terrain.
2.
.................................................................................................................................
....
Il détermine le moment, l’ordre et la manière d’exécuter l’ensemble des tâches sur la chaîne de production. Ce, en fonction de l’évolution de la demande des articles, des délais de livraison et de la disponibilité des matières premières.
3.
.................................................................................................................................
....
Il est formé dans le sens de concevoir, réaliser et gérer des aménagements, des infrastructures et des systèmes, au service de l’homme et de la société. Il réalise des bâtiments (pour l’habitat, le commerce, l’administration et l’industrie), des voies de communication et des équipements énergétiques.
Activité 3.5. Répondez aux questions (voir activité 3.4).
1.De quels types d’ingénieur s’agit-il ?
2.Quelles sont les tâches de l’ingénieur industriel ?
3.De quoi s’occupe l’ingéneur agronome ?
4.Quelles sont les responsabilités de l’ingénieur civil ?
Activité 3.6. Associez le génie (A–G) et la description (1–7) .
A.Le génie industriel
B.Le génie mécanique
C.Le génie électrique
D.Le génie civil
E.Le génie informatique
F.Le génie chimique
G.Le génie logiciel
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
2. |
|
|
|
............................................................. |
|
|
|
............................................................. |
|||
C’est la conception, l’installation et le |
Regroupe |
l’électrotechnique |
et |
||||
perfectionnement |
des machines |
qui |
l’électronique. |
La première branche |
|||
utilisent de l’énergie. C’est la maîtrise |
concerne la production, le transport, la |
||||||
des procédés d’usinage, de soudage, et |
distribution et l’utilisation de l’énergie |
||||||
d’assemblage, |
l’automatisation, |
la |
électrique. Quant à l’électronique, elle |
||||
robotisation, |
l’hydraulique, |
la |
vise la conception et la fabrication de |
||||
pneumatique, etc. |
|
circuits et l’appareils électroniques. |
|
||||
3. |
|
|
4. |
|
|
|
.............................................................. |
|
|
.............................................................. |
|||
S’occupe de la conception des barrages |
Encore appelé génie des procédés, |
|||||
et aqueducs, ponts, routes, aéroports et |
c’est la maîtrise des réacteurs |
|||||
autres |
infrastructures. |
Comprend |
chimiques, |
des |
techniques |
de |
également les équipements utiles à |
séparation, de purification, le transfert |
|||||
l’habitat, |
au transport et |
à l’industrie. |
des fluides |
et des |
solides, etc. C’est |
|
Comprend enfin tout savoir-faire utile |
aussi |
l’élaboration |
des |
produits |
||
à la préservation de l’équilibre |
alimentaires, pharmaceutiques, des |
|||||
environnemental. |
|
|
matières synthétiques, le traitement de |
|||
|
|
|
l’eau, la gestion des déchets ... |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
|
6. |
|
|
|
.............................................................. |
|
|
.............................................................. |
|||
La conception et la fabrication des |
Focalise plutôt sur la programmation et |
|||||
ordinateurs, des |
processeurs, des |
la production de logiciel. |
|
|||
modems |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
|
|
|
|
|
|
.............................................................. |
|
|
|
|
||
Orienté plutôt vers la gestion et |
|
|
|
|
||
l’organisation |
de |
l’entreprise, |
|
|
|
|
l’ingénierie de la qualité et de la |
|
|
|
|
||
fiabilité, la veille technologique et |
|
|
|
|
||
concurrentielle, etc . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Activité 3.7. Consultez les fiches sur cinq métiers d’avenir pour la ville du futur sur le site internet https://www.onisep.fr/Decouvrir-les-metiers/5- metiers-d-avenir/5-metiers-d-avenir-pour-la-ville-du-futur.
5 MÉTIERS D'AVENIR POUR LA VILLE DU
FUTUR
Publication : 19 Septembre 2017
Des façades et des terrasses végétalisées qui embellissent la ville, tout en réduisant les émissions de CO2 et en permettant la culture de fruits et légumes. Une ligne de transport aérienne par câble qui relie différents quartiers… La ville de demain se veut écologique et fonctionnelle. Zoom sur cinq métiers qui contribuent à l’imaginer.
©Agafapaperiapunta-istock.com
Réduire la pollution et les embouteillages qui saturent nos villes. Favoriser le confort des habitants et les économies d’énergie. Urbanistes et architectes sont confrontés à tous ces enjeux. Pour y répondre, ils collaborent avec d’autres professionnels, notamment des paysagistes, des ingénieurs spécialisés dans l’efficacité énergétique des bâtiments et des domoticiens.
Consultez les fiches métier sur le site et répondez à la question :
En quoi consiste chaque métier?
Urbaniste
Architecte
Paysagiste
Ingénieur efficacité énergétique des bâtiments
Domoticien
Les fiches métier:
Urbaniste
Architecte
Paysagiste
Ingénieur efficacité énergétique des bâtiments
Domoticien
Les vidéos:
Urbaniste: Vidéo : Témoignage de Christophe, urbaniste territorial
Architecte: Vidéo 1 - Guillaume, architecte | Vidéo 2 - Denis, architecte | Vidéo 3 - Pierre-Louis, architecte urbaniste | Vidéo 4 - Raphaël, architecte
Paysagiste: Vidéo 1 - Cécile, paysagiste | Vidéo 2 - Ce sera moi, Anthony veut devenir paysagiste | Vidéo 3 - Amanda, technicienne en travaux paysagers | Vidéo 4 - Jardiniers, jardinières paysagistes chez les Compagnons du Devoir
Activité 3.8. Préparez le profil de l’ingénieur de votre domaine. Utilisez les
locutions suivantes :
Le spécialiste dans le domaine de ... |
...Il est rattaché à |
...s’occupe de |
...Il participe à |
...Il est chargé de |
...Il intervient à |
...Il a en charge |
...Il détermine |
Il est responsable de ... |
Il réalise ... |
...Ses tâches sont |
...Il dirige |
|
|
Le profil de l’ingénieur dans le domaine de ...
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................
Activité 3.9. Donnez les adjectifs correspondants aux noms ci-dessous (si
c’est possible).
Adjectifs
compétent(e)
raisonnable
Noms
compétence |
créativité |
tolérance |
subjectivité |
gentillesse |
|
|
|
|
|
individualisme |
responsabilité |
objectivité |
mémoire |
bonté |
|
|
|
|
|
bonne humeur |
rapidité |
honnêteté |
beauté |
bon sens |
|
|
|
|
|
discrétion |
intelligence |
ingéniosité |
brutalité |
... |
|
|
|
|
|
courage |
patience |
indépendence |
paresse |
... |
|
|
|
|
|
Activité 3.10. Choisissez les qualités les plus importates, selon vous, pour le spécialiste dans le domaine de ... (par exemple , du génie civil). Argumentez votre choix.
Donnez une réponse à la question suivante :
Quelles qualités faut-il avoir pour exercer ce métier ?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
........................
Activité 3.11. Préparez par écrit la description de vos connaissances et responsabilités en tant que spécialiste dans le domaine de ... (par exemple , du génie civil).
Utilisez les locutions suivantes :
Je vais devenir spécialiste dans le domaine de ... |
Je serai rattaché à ... |
...Je m’occuperai de |
...Je participerai à |
...Je serai chargé de |
...J’interviendrai à |
...J’aurai en charge |
...Je déterminerai |
|
|
...Je serai responsable de |
...Je réaliserai |
...Mes tâches seront |
...Je dirigerai |
|
|
Donnez une réponse à la question suivante :
Quelle est votre métier de demain ?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................
Activité 3.12. Discutez des problèmes qui existent de nos jours dans les domaines dans lesquels vous travaillez / allez travailler / voudriez travailler.
Utilisez les locutions suivantes :
A mon avis ...
A mon sens ...
Moi, personnellement ...
Je pense que ..
Selon mon opinion ...
En ce qui me concerne, ...
|
|
|
|
...Oui, c’est juste |
Ce n’est pas juste. |
|
|
...Oui, c’est vrai |
Ce n’est pas vrai. |
|
|
...Oui, c’est ça |
C’est impossible. |
|
|
|
|
|
|