8525

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Д.В. Рекин

ПРОЕКТИРОВАНИЕ 3 КУРС

Учебно-методическое пособие по выполнению курсовых проектов для обучающихся

по дисциплине «Проектирование» направления 54.03.01 Дизайн, направленность Графический дизайн

Нижний Новгород ННГАСУ

2022

УДК

Рекин Д.В. Проектирование 3 курс : учебно-методическое пособие / Д.В. Рекин; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 13 с. – Текст : электронный.

Приведены указания по выполнению курсовых проектов по дисциплине «Проектирование» для студентов 3 курса, рассмотрены содержание и последовательность выполнения заданий, даны рекомендации по проектированию. Указывается необходимая литература и источники.

Материалы пособия обеспечивают комплексный подход в организации курсового проектирования, соблюдение системности и непрерывности в работе студентов над проектом, как в графической его части, так и при составлении пояснительной записки.

Предназначено для обучающихся в ННГАСУ для выполнения курсовых работ по дисциплине «Проектирование» направления 54.03.01 Дизайн, направленность Графический дизайн.

© Д.В. Рекин, 2022

© ННГАСУ, 2022.

ЦЕЛИ ЗАДАЧИ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ

Цель учебного задания: Целями освоения учебной дисциплины Проектирование являются: подготовить квалифицированных дизайнеровграфиков, владеющих высокой графической культурой и профессиональным мастерством, для активной творческой и коммерческой деятельности. Развить способности к участию в решении проблем современной социальной и экономической жизни общества с применением современных научных знаний и наследия мировой и национальных культур.

Задачи учебных заданий:

привить студентам умения и навыки в проектировании различных объектов графического дизайна,

научить методологии проектной деятельности.

СЕМЕСТР № 5.

УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №1: Плакат по теме практики.

Учебное задание направлено на решение практических задач проектирования.

Тема задания: Плакат по теме практики. Практика посвящена истории плаката.

Средства решения задания: Изучить жизнь и творчество дизайнера плакатиста внесшего большой вклад в развитие мирового плаката. Изучить стиль работы, авторские технические и композиционные приемы мастера. Подобрать необходимые материалы для работы над плакатом. Придумать наиболее яркие и запоминающиеся образные решения, наиболее ярко показывающие творчество выбранного дизайнера. Грамотно воплотить задуманные идеи.

Цель задания: Данное задание делается по результатам практики и позволяет оценить полученные навыки в изучении и анализе стилистических приемов выдающихся дизайнеров мира, создать свое образное решение с применением композиционных решений мастера, грамотного воплощения придуманной идеи, грамотной обработке всех элементов композиции с помощью компьютерных программ в соответствии с требованиями к оформлению проекта. В данной работе студент должен показать способность перенимать приемы и стили других дизайнеров, способность работать в различных стилистических приемах.

Принципы разработки учебного задания №1:

-Изучаются творчество выбранного дизайнера, его технические и стилистические приемы;

-Подбирается образные решения для будущего плаката;

-Осваиваются наиболее выразительные средства и инструменты для создания плаката;

-Создаются детальные эскизы от руки или на компьютере.

-Формируется общее композиционное решение плаката.

Проект делается на компьютере, сдается в распечатанном виде (формат

70х100см).

Примерные темы кратковременного проекта: каждый студент самостоятельно выбирает дизайнера из той страны про которую писался реферат и пытается повторить приемы и композиционные решения мастера.

Примеры выполненного студентами учебного задания №1: (Рис.1-3)

УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №2: Многостраничное издание.

Учебное задание направлено на решение практических задач проектирования.

Тема задания: Многостраничное издание.

Средства решения задания: Выявить основные характерные особенности в работе над многостраничными изданиями. Проанализировать рынок печатной продукции. Выбрать тему своего издания. Определить целевую читательскую аудиторию. Подобрать наиболее подходящее и хорошо звучащее название (нейминг) журнала. Изучить и создать структуру издания, проработать модульные сетки. Подобрать материалы для проектируемого объекта. Сделать детальный анализ основных визуальных образов, графических приемов и шрифтов для будущего стиля издания. Проработать поисковые эскизы образных решений логотипа и обложек издания. Продумать цветовое решение основываясь на психологических и эстетических принципах.

Цель задания: Данное задание позволяет оценить полученные навыки в изучении и анализе многостраничных изданий, их нейминга, структурирования, наполнения модульных сеток и грамотной обработке всех текстовых и фотоматериалов с помощью компьютерных программ в соответствии с требованиями к оформлению проекта.

Принципы разработки учебного задания №2:

-Изучаются принципы работы над многостраничными изданиями;

-Изучаются принципы работы с текстовыми и фото материалами;

-Подбираются образы и стили для работы над изданием;

-Осваиваются необходимые инструменты для проектирования;

-Осваиваются приёмы и особенности разработки многостраничного издания;

-Создается детальные проработки модульной сетки;

-Прорабатывается наполнение издания необходимыми материалами;

-Формируется общее композиционное решение проекта на планшете.

-Проект делается на компьютере, сдается в распечатанном виде (формат

140х100см).

Примерные темы проекта: журнал о кино, о музыке, моде, дизайне, и т.д.

Примеры выполненного студентами учебного задания №2: (Рис.1, 2)

УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №3: Серия календарных листов.

Учебное задание направлено на решение практических задач проектирования.

Тема задания: Серия календарных листов.

Средства решения задания: Выявить основные характерные особенности в работе над календарными листами. Проанализировать рынок календарной продукции. Выбрать тему своего календаря. Определить целевую потребительскую аудиторию. Изучить и создать структуру календарных листов, проработать календарные сетки. Подобрать материалы, художественные и технические средства для проектируемого объекта. Сделать детальный анализ основных визуальных образов, графических приемов, типографических средств для будущего стиля календаря. Проработать поисковые эскизы образных решений календарных листов. Продумать цветовое и композиционное решения основываясь на психологических и эстетических принципах.

Цель задания: Данное задание позволяет оценить полученные навыки в работе над серией календарных листов, поиском собственного выразительного языка, художественных и технических приемов, их структурирования, наполнения календарными сетками и грамотного воплощения придуманной идеи, обработке всех материалов с помощью компьютерных программ в соответствии с требованиями к оформлению проекта.

Принципы разработки учебного задания №3:

-Изучаются принципы работы над календарями;

-Изучаются принципы работы с календарными сетками;

-Подбираются образы и стили для работы над календарными листами;

-Осваиваются необходимые инструменты и технические средства для проектирования;

-Осваиваются приёмы и особенности разработки календарных листов;

-Создается детальные проработки календарной сетки;

-Прорабатываются авторские графические приемы;

-Формируется общее композиционное решение календарных листов.

-Проект делается на компьютере, сдается в собранном распечатанном виде (5 листов,формат 50х70см).

Примерные темы кратковременного проекта: каждый студент самостоятельно придумывает тему проекта, технические и графические решения.

Примеры выполненного студентами учебного задания №3: (Рис.1, 2)

СЕМЕСТР № 6.

УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №4: Плакат рекламный.

Учебное задание направлено на решение практических задач проектирования.

Тема задания: Плакат рекламный.

Средства решения задания: Изучить аналоги в мире рекламного плаката. Определить главные принципы построения работы с рекламным плакатом. Выявить основные характерные черты и особенности свойственные деятельности рекламируемого объекта. Проанализировать рынок. Определить целевую аудиторию. Подобрать наиболее подходящую и интересную идею для плаката. Сделать детальный анализ основных визуальных образов. Проработать поисковые эскизы композиционных образных решений будущего плаката. Продумать цветовое и композиционное решение основываясь на психологических и эстетических принципах, а так же на возможно существующем фирменном стиле рекламируемого продукта или услуги.

Цель задания: Данное задание позволяет оценить полученные навыки в изучении и анализе рекламного плаката, его функциональности и рентабельности, образного оригинального решения, грамотного воплощения придуманной концепции, грамотной обработке всех материалов с помощью компьютерных программ в соответствии с требованиями к оформлению проекта.

Принципы разработки учебного задания №4:

-Изучаются аналоги из мира рекламного плаката;

-Подбирается образные, композиционные решения для будущего плаката;

-Осваиваются наиболее выразительные средства и инструменты для создания рекламного плаката;

-Создаются детальные эскизы от руки или на компьютере.

-Формируется общее композиционное решение плаката.

Проект делается на компьютере, сдается в распечатанном виде (формат

70х100см).

Примерные темы кратковременного проекта: ювелирные украшения, строительные материалы (паркет), туризм, мода и т.д.

Примеры выполненного студентами учебного задания №4: (Рис.1, 2)

УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №5: Рекламно-информационный комплекс культурнозрелищного мероприятия.

Учебное задание направлено на решение практических задач проектирования.

Тема задания: Рекламно-информационный комплекс культурно-зрелищного мероприятия: плакат (серия), приглашение, программка и другие сопутствующие материалы.

Средства решения задания: Изучить аналоги, раскрывающие основные смыслы и современные тенденции в оформлении культурно-зрелищных мероприятий, таких как — выставки, театральные постановки, кинопоказы. Определить главные принципы построения работы с культурными событиями. Выявить основные характерные черты и особенности свойственные образу мероприятия. Проанализировать то культурное пространство, в котором буду проходить данные мероприятия. Определить целевую аудиторию. Подобрать наиболее характерную и интересную концепцию для культурно-зрелищного