8242

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Т. В. Киреева

ЭСТЕТИКА РУССКОГО ПЕЙЗАЖА

Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям

и рекомендации по организации самостоятельной работы по дисциплине «Эстетика русского пейзажа» для обучающихся по направлению подготовки

35.03.10 Ландшафтная архитектура

Нижний Новгород

2016

1

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Т. В. Киреева

ЭСТЕТИКА РУССКОГО ПЕЙЗАЖА

Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям

и рекомендации по организации самостоятельной работы по дисциплине «Эстетика русского пейзажа» для обучающихся по направлению подготовки

35.03.10 Ландшафтная архитектура

Нижний Новгород ННГАСУ

2016

2

УДК 74.01/.09

Киреева Т.В. Эстетика русского пейзажа: / [Электронный ресурс]: учеб. -метод. пос. / Т. В. Киреева; Нижегор. гос.архитектур.-строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. –15 с.- 1электрон. опт. диск (CD-RW)

Ключевые слова: эстетика русского пейзажа, типы пейзажа, композиция, композиционный центр, приемы композиционного построения в ландшафтной архитектуре

В пособии: рассматриваются основы эстетики, русского пейзажа, теории композиции. Даются приемы и навыки выполнения приемов композиционного построения и

графического оформления упражнений по различным темам дисциплины.

Предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Ландшафтное проектирование», по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура. А также пособие может быть использовано по дисциплине «Ландшафтное проектирование» для обучающихся по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн, профиль «Дизайн среды».

Т. В. Киреева, 2016ННГАСУ

3Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины………………………………………………………….. 6

5.Требования к оформлению упражнений…………………………... 8

6.Промежуточная аттестация по дисциплине «Эстетика русского

4

Введение

Учебная дисциплина Б.1 34. «Эстетика русского пейзажа» относится к общей части вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули) ОПОП».

Для изучения дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, полученные студентами при изучении предшествующих дисциплин

«Архитектурно-ландшафтная графика», «История садово-паркового строительства». Студенты должны:

- знать основные приемы композиции, историю садово-паркового

искусства;

-уметь выражать свои мысли и идеи в графическом виде;

-владеть приемами композиции, навыками графическими навыками

выполнения эскизов и черчения.

Знания, умения и навыки, формируемые дисциплиной «Эстетика русского пейзажа», необходимы в дальнейшем при изучении дисциплин: «Ландшафтное проектирование», «Архитектурно-ландшафтная композиция»«Ландшафтный дизайн», «Колористика пейзажа» «Ландшафтная архитектура. Современные проблемы», «Сохранение объектов садово-

паркового наследия»,подготовка и защита ВКР.

1. Цели и задачи дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины Б.1.34. Эстетика русского пейзажа являются:

- научить студентов создавать эстетически выразительные объекты ландшафтной архитектуры на основе знания законов эстетики и композиции,

развивать в студентах любовь к родному краю и родной природе на основе знания культурно-исторического наследия русского пейзажа. Использовать полученные знания при проектировании эстетически выразительных объектов ландшафтной архитектуры.

- овладеть навыками эскизирования, эстетического поиска

5

- применять полученные знания при разработке проектной документации на объекты ландшафтной архитектуры с целью формирования комфортной городской среды.

2. Компетенции, формируемые дисциплиной

Изучение дисциплины «Эстетика русского пейзажа», направлено на формирование у обучающихся следующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций:

- владение основными способами и средствами графической подачи проектной документации и навыками изобразительного искусства (ОПК- 4);

-способностью к проектированию объектов ландшафтной архитектуры с целью формирования комфортной городской среды (ОПК -6);

-способностью применить творческий подход в проектировании и дизайне объектов ландшафтной архитектуры с учетом современных тенденций

(ПК-15).

Врезультате освоения дисциплины студенты должны :

-знать: основные законы эстетики и творческого метода русских художников пейзажистов; законов перспективы и графического рисунка и живописи; основные характеристики, методы и приемы построения пейзажей,

видовых картин с целью формирования эстетически выверенных ландшафтных объектов; основные приемы творческого подхода к проектированию и дизайну объектов ландшафтной архитектуры с учетом современных тенденций;

- уметь:выражать свои мысли с помощью средств графической подачи;

выполнять эскизы, законченные графические работы и презентации; применять свои знания по композиции при проектировании ландшафтных объектов городской среды; применять свои знания по композиции при проектировании ландшафтных объектов городской среды;

- владеть:различными техниками графической подачи; приемами создания выразительно эмоционально насыщенного ландшафтного объекта

6

(пейзажа), характерного для русской культуры; приемами вариантного

проектирования с целью выявления оптимального планировочного решения,

основанного на законах эстетики.

3. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Освоение дисциплины Б.1.34. Эстетика русского пейзажа осуществляется в форме лекционных и практических занятий, а также самостоятельной работы студентов, что позволяет сформировать соответствующие общепрофессиональные и профессиональные компетенции.

На вводном занятии студенты знакомятся с программой курса, разделами дисциплины, получают список основной и дополнительной литературы,

имеющейся в библиотеке ННГАСУ и рекомендованной для изучения данной дисциплины. Список включает учебники, методические указания, ссылки на интернет-источники.

Программа предусматривает практические занятия и самостоятельную работу студентов.

Практические занятия направлены на выработку умений и навыков прикладного характера: выполнения эскиза, поиск стилевого решения. При проведении практических занятий используют различные методики и формы работы: фронтальный опрос, демонстрация мультимедийных презентаций,

практические упражнения, а так же проводится экскурсия в Нижегородский художественный музей с целью ознакомления с художественными фондами музея по теме «Русского пейзажа».. На практических занятиях осуществляется текущий контроль работы обучающихся.

Самостоятельная работа по дисциплине включает изучение теоретического материала, подготовку к практическим занятиям, выполнение практического упражнения (эскизы), подготовку к зачету.Перед проведением зачета студентам выдается список вопросов, охватывающих весь спектр тем по изученному материалу.

7

4. Содержание дисциплины

Раздел 1. Ведение в эстетику. Эстетика как наука. Цели и задачи эстетики на уровне ландшафтной архитектуры. Первичный эстетический объект. Вторичный эстетический объект. Эстетический субъект. Творчество.

Место профессии ландшафтного архитектора в системе творческих специальностей. Стиль и образ. Формирование стиля. Понятия – « вкус», «стиль», «гармония». Идея творческого процесса. Развитие идеи от замысла до разработки. Законы композиции и их универсальность для всех видов искусств.

Раздел 2.Русский пейзаж. Искусство пейзажа. Определения пейзажа ландшафтного, пейзажа художественного Историческое развитие. Русский пейзаж как культурно-исторический феномен. Русские художники-пейзажисты.

Особенности русского пейзажа и усадебная культура.

Раздел 3.Основы ландшафтной композиции. Общие понятия архитектурно-ландшафтной композиции. АЛК как часть общей теории композиции. Цели и задачи АЛК. Композиционный центр. Приемы выявления.

Принцип асимметрии в ландшафтной арх. Динамика. Эмоциональный аспект восприятия. Ритм в композиционных построениях ландшафтной архитектуры.

Метр в композиционных построениях ландшафтной архитектуры.

Эмоциональный аспект восприятия. Пропорциональность в ландшафтной архитектуре. Основные геометрические приемы построения. Золотое сечение.

Построения. Принцип контраста в ландшафтной архитектуре различных пространственных типов и структур. Масштабность, сомасштабность. Нюанс в ландшафтной архитектуре. Принцип декоративности в ландшафтной архитектуре. Методы, приемы построения. Построение орнаментов. Модуль.

Основные закономерности восприятия ландшафта. Эмоциональный аспект восприятия. Виды архитектурно-ландшафтной композиции. Методы достижения целостности архитектурно-ландшафтной среды. Выполнение

«Презентации ландшафтного объекта».

8

5. Требования к оформлению упражнений

На практических занятиях выполняются упражнения на различные приемы композиции объектов ландшафтной архитектуры

Эскизы выполняются в ручной графике в карандаше или другой технике на листах формата А4. Упражнения выполняются на занятии на единой подоснове с целью отработки у студентов понимания вариативности проектирования. Приемы выполнения упражнений приведены в Приложении 1.

После выполнения всех упражнений по освоению приемов композиционного построения, выполняется анализ работ и выбор оптимального проектного решения, к которому предъявляются требования функциональности, гармоничности и соответствия образу места.

Выбранный вариант является основой для выполнения «Презентации».

Презентация выполняется на листе формата А3, где размещается генплан и пояснительный стилистический материал, отражающий основную идею,

стиль, ассортимент растений, а также покрытия и малые формы.

Образец оформления «Презентации» выдается преподавателем на занятии.

Студенты выполняют «Презентацию» во время самостоятельной работы,

осуществляя поиск дополнительной информации в литературе и по интернет-

источникам.

К промежуточной аттестации необходимо иметь все выполнение упражнения и

«Презентацию». Студенты, не сдавшие упражнения,не допускаются к зачету по

дисциплине.

Образец оформления «Презентации» приведен в Приложении 2.

6. Промежуточная аттестация по дисциплине «Эстетика русского пейзажа»

Промежуточная аттестация направлена на выявление сформированности соответствующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций.

Оценка за промежуточную аттестацию слагается из оценки за выполнение

9

упражнений и «Презентации».

Аттестация по результатам освоения дисциплины проводится на

основании семи выполненных работ

1.Эссе «Русский пейзаж в произведениях художников»

2.Композиционный центр

3.Ритм

4.Контраст

5.Декоративность

6.Пропорциональность

7.«Презентация»

8.Рекомендуемая литература для освоения дисциплины

-Перечень основной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины:

1.Бесчастнов Н. П. Графика пейзажа : учебное пособие/ Москва : Владос,

2012

2.Моисеева Т. В. Русский пейзаж/ М.: Искусство , 2000

3.Вергунов А.П. Садово-парковое искусство России от истоков до начала

XX века : /А.П. Вергунов, Горохов В.А..- М. «Белый город» .- 2007.

4. Учебная практика по живописи и рисунку пейзажа : метод. указания студентам 2 курса по спец. "Садово-парковое и ландшафт. стр-во" к

выполнению работ на учеб. практике по живописи и рисунку пейзажа/

Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т, Каф. рисунка и живописи. ННГАСУ . Н.

Новгород.- 2008.

5.Колосенцева А. Н. Учебный рисунок : учебное пособие / Минск :

Вышэйшая школа, 2013.

6.Никитич Л. А.Эстетика : учебник/ Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2013.

7.Бенуа А.Н. Русская пейзажная живопись конца ХVIII - первой половины