7145

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Гребенюк А.В.

ИСТОРИЯ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по дисциплине «История»

для обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит (заочная форма обучения)

Нижний Новгород

2018

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

А.В. Гребенюк

ИСТОРИЯ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по дисциплине «История»

для обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит

(заочная форма обучения)

Нижний Новгород ННГАСУ

2018

УДК 94(47) (475)

Гребенюк А.В. История [Электронный ресурс]: учеб. - метод. пос. по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по дисциплине «История» для обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит (заочная форма обучения) / А.В. Гребенюк; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2018. – 95 с.; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)

В пособии дана проблемно-тематическая структура курса «История», включающая тематику лекций, планы семинарских занятий и вопросы для самостоятельного изучения. Предлагаются методические советы для успешного освоения дисциплины, содержатся рекомендации по изучению конкретных разделов и тем, контрольные вопросы для повторения материала и рекомендуемая литература, как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов, а также темы рефератов и докладов.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекциям, семинарским занятиям, и выполнения самостоятельной работы по дисциплине в рамках направления подготовки 38.03.01 Экономика, профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит (заочная форма обучения).

© А.В. Гребенюк © ННГАСУ, 2018

3

Введение

Учебно-методическое пособие «История» ориентировано на помощь студентам в освоении одноименной дисциплины. В нем предлагается целостное видение учебного курса, представляется его логично обоснованная структура, охватывающая все ключевые вопросы отечественной истории. Содержащиеся в нем рекомендации, методические советы и вопросы для повторения ориентированы на формирование у студентов системного представления об историческом процессе России, позволяют сосредоточить внимание на узловых, наиболее существенных событиях и явлениях российской истории, выявить их причинно-следственные связи, объективные

исубъективные, внутренние и внешние факторы. Значительное место в пособии уделяется вопросам истории русской культуры, цивилизационной специфике России, места страны в мировой человеческой цивилизации.

Пособие рассчитано на формирование у студентов исторического мышления, навыков работы с исторической информацией, осуществления ее отбора и анализа, приемов аргументированной оценки исторических событий

идеятелей, выявления общего и особенного в истории России как части всемирного исторического процесса.

Пособие включает тематику лекций, план семинарских занятий, рекомендации по самостоятельной работе и соответствует учебному плану и рабочей программе по дисциплине «История» направления подготовки 38.03.01 Экономика, профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит (заочная форма обучения).

Впособии перечислены темы курса или их отдельные аспекты, представленные на самостоятельное освоение студентом. Рекомендуемая по этим темам литература позволяет сформировать целостное видение проблемы, вынесенной на самостоятельное изучение, рассматривать ее как органическую часть исторического процесса. Структура той или иной темы для самостоятельной работы позволяет сориентировать в поиске нужной информации и в выстраивании ответа по конкретному вопросу, включая аргументируемую оценку и интерпретацию событий студентом.

4

Лекционные занятия

В лекционном формате изучаются темы, имеющие структурообразующий характер по отношению к содержанию учебного курса, обладающие определенными сложностями для восприятия студентами в рамках иных форм освоения материала, а также информационно емкие и имеющие сложную внутреннюю структуру.

Лекционный материал излагается в проблемно-тематическом ключе и сочетает в себе характерные черты лекции-визуализации (комментирования), дискуссионного освещения вопросов, элементы лекции-беседы. Такой подход позволяет преподавателю создать эффект более глубокого погружения студента в изучаемую проблему, сформировать ощущение сопричастности к изучаемым событиям и, как следствие, добиться более основательного и целостного освоения материала.

Для его закрепления целесообразно обращать внимание студентов на вопросы для повторения по пройденной теме и тематические тестовые задания (Гребенюк А.В. Тестовые задания по курсу «История» [Текст]: учебное пособие / А.В. Гребенюк; Нижегор. гос. архитектур.- строит. ун-т. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 125 с.).

Тема № 1. История как наука. Предмет исторической науки. Исторические источники. Периодизация истории России. Факторы формирования русской государственности

(1 час)

1.История как наука. Предмет исторической науки.

2.Исторические источники. История исторической науки.

3.История России в контексте всемирной истории (самостоятельное изучение).

4.Восточные славяне в догосударственный период.

5.Образование государства у восточных славян.

6.«Повесть временных лет». Принятие христианства на Руси.

7.«Русская правда» (самостоятельное изучение).

8.Древнерусская культура IX-начала XII веков (самостоятельное изучение).

Источники

1.Сравнительное изучение цивилизаций. Хрестоматия / Сост. Б.С. Ерасов. – М.: Аспект Пресс, 1999.

2.Се Повести временных лет: Лаврентьевская летопись / Сост., авт. примеч. и указ. А.Г. Кузьмин, В.В. Фомин. – Арзамас, 1993.

3.История России. Хрестоматия / Сост. В.П. Макаров. – Н. Новгород:

ННГАСУ, 1992. С. 3-17.

5

4. Сведения о славянах и Руси до X в. из восточных (арабских) источников // Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие. / Авт.-сост. А.С. Орлов и др.

– М.: Проспект, 2016. С. 8-13.

6. Повесть временных лет // Памятники литературы Древней Руси XIначало

XII вв. М., 1978. С.25-37; 121-133.

7. Орлов А.С. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учеб. пособие. – М., 1999. С. 24-47.

Основная литература

1.Россия в мировой истории: Учеб. по дисциплине «Отечественная история» для студ. техн. вузов / Под общ. Ред. В.С. Порохни. – М.: Логос, 2003.

2.Историография истории России до 1917 года: учеб. для студ. вузов: в 2 т. Т.1. / Под ред. М.Ю. Лачаевой. – М.: Гум.-изд. центр ВЛАДОС, 2004.

3.Сахаров А.Н. Исторические факторы развития России: К постановке вопроса // Век XX: Историография, источниковедение, региональная история России. 2004. С. 13-31.

4.История России (Россия в мировой цивилизации): Учеб. пособие для вузов / Под ред. А.А. Радугина. – М.: ЦЕНТР, 1997.

5.Рыбаков Б.А. Рождение Руси. – М.: АиФ Принт, 2003.

6.Калашников В.И. Боги древних славян. – М.: Белый город, 2006.

7.Поляков А.Н. Древнерусская цивилизация: основы политического строя // Вопросы истории. 2007. № 3. С. 50-69.

8.Сахаров А.Н. 860 год в истории России // Вопросы истории. 2012. № 7. С.

99-109.

9.Петрухин В.Я. Начало этнокультурной истории Руси IX-XI веков. – Смоленск: Русич; М.: Гнозис, 1995.

10.Великая Русь: История и художественная культура X-XVII века: Альбом / Д.С. Лихачев и др. – М.: Искусство, 1994.

11.Рыбаков Б.А. Мир истории. Начальные века русской истории. – М.: Мол. гвардия, 1984.

12.Сахаров А.Н. Дипломатия Святослава. – М.: Междунар. отношения, 1982.

13.Вернадский Г.В. Киевская Русь. – Тверь: ЛЕАН; М.: АГРАФ, 2001.

14.Скрынников Р.Г. Русь. IX-XVII века: Учеб. пособие. – СПб.: Питер, 1999.

Дополнительная литература

1. Источниковедение: теория, история, метод. Источники российской истории / И.Н. Данилевский, В.В. Кабанов, О.М. Медушевская, М.Ф. Румянцева. – М.: РГГУ, 1998.

2.Фроянов И.Я. Начала русской истории. – СПб., 2001.

3. Бычков В.В. Две тысячи лет христианской культуры. Т.2. Славянский мир. Русь. Россия. – СПб., 1999.

6

4.Росовецкий С. Святослав Игоревич: трагедия храбреца-консерватора //Персонал. 2001. № 4. С. 56-59.

5.Фомин В. В. Русские летописи и варяжская легенда: Учебное пособие. – Липецк: ЛГТУ, 1999.

6.Фомин В. В. Начальная история Руси: Учеб. пособие. – М.: Русская панорама, 2008.

7.Гумилев Л.Н. От Руси к России. – М., 2008. С. 32-36, 62-74.

8.Как была крещена Русь. – М., 1990. С. 9-34, 202-241.

9.Карпов А.Ю. Ярослав Мудрый. – М., 2005. С. 282-327, 393-434.

10.«Крещение Руси» в трудах русских и советских историков. – М., 1988. С. 8-46.

11.Путилов Б.Н. Древняя Русь в лицах: Боги, герои, люди. – СПб., 1999. С. 9- 25, 48-88.

Вопросы для повторения

Вопрос первый. Вспомните определение: что такое история как наука? Когда возникло научно-историческое знание? Какие признаки есть у истории как науки? Что изучает история? В чем состоит специфика ее предмета исследования? Почему история является гуманитарной дисциплиной? Какие ее особенности говорят о том, что она носит обществоведческий характер?

Вопрос второй. Что такое исторический источник? Какая историческая дисциплина изучает исторические источники? Подумайте, когда «остатки» прошлого становятся историческими источниками? Какие распространенные классификации исторических источников вы знаете?

Каких известных российских историков вы знаете? Какие исторические проблемы они изучали? Зачем нужно изучать историю исторической науки? Когда началось такое изучение в России? Какие методы использует историография как история исторической науки? Назовите известных российских историографов.

Вопрос третий. (См. Задания для самостоятельной работы).

Вопрос четвертый. Какие точки зрения на месторасположение прародины славян существуют в отечественной исторической науке? Когда из славянского массива выделяется восточнославянский этнос? Что говорит «Повесть временных лет» о начальной истории славянства и Руси? Какие данные летописи и византийских свидетельств соотносятся с данными археологических раскопок? Что мы можем сказать о хозяйственном и общественном быте восточных славян в догосударственный период?

Вопрос пятый. Какие союзы восточнославянских племен участвовали в процессе государствообразования? Каковы были первые признаки образования у них государства? Какие теории образования государства у восточных славян вам известны? Что в них сходного, а что отличного? Какое событие считается формальной датой образования государства Киевская Русь? Как называлась первая княжеская династия в Киевской Руси? Назовите

7

первых русских князей. Какие версии происхождения термина «Русь» вам известны? Какими особенностями обладало древнерусское государство на начальном этапе своего развития?

Вопрос шестой. При подготовке ответа на первый вопрос необходимо дать общую характеристику «Повести временных лет», нужно уяснить, что это крупнейшее историческое сочинение Киевской Руси и памятник литературы того времени. Затем необходимо обратиться к описанию «первых шагов» христианства на Руси в изложении летописи. Прочитайте рассказ о крещении Руси при князе Владимире (Памятники литературы Древней Руси XI – начала XII века. Книга вторая. М., 1983. С. 95-137). Подумайте над следующими вопросами: Каким представляется Владимир в летописи до, и после крещения? Как описывается выбор веры? Почему Владимиром было выбрано именно православие? Каковы истоки русского христианства согласно летописи и исследованиям историков? (см.: «Крещение Руси» в трудах русских и советских историков. М., 1988) Что сообщает летопись о распространении христианства? Как оценивает крещение Руси летописец в «Повести временных лет»? Каковы точки зрения на эту проблему современных ученных? (См.: Как была крещена Русь. М., 1990. С. 9-34, 202241.)

Вопрос седьмой. (См. Задания для самостоятельной работы). Вопрос восьмой. (См. Задания для самостоятельной работы).

Основные понятия: история, историография, источниковедение, метод, исторический источник, раннее средневековье, феодализм, этногенез, политогенез, военная демократия, варварские королевства, соседская община, археологические памятники, «дружинное государство», «норманнская теория», «антинорманнская теория», племенные княжения, союзы племен, язычество.

Темы рефератов

1.Факторы истории России

2.Роль христианства в истории России

3.Интересные факты российской истории.

4.Выдающиеся историки России

5.Археологические культуры Восточной Европы

6.Великое переселение народов

7.Восточные славяне в «Повести временных лет»

8.Византийские историки о восточных славянах

9.Первые русские князья

10.Язычество в Древней Руси и его роль в развитии русской культуры.

11.Русь и Византия в древности.

12.Торговля и дипломатия Киевской Руси.

13.Внешняя политика Киевской Руси

8

14. Ярослав Мудрый

Тема № 2. Россия в эпоху феодальной раздробленности и монголотатарского ига. Образование Великорусского государства и формирование самодержавия

(1 час)

1.Русские земли эпохи раздробленности.

2.Культура Руси XII – начала XIII вв.

3.Борьба с монголо-татарскими завоевателями и агрессией шведских и немецких рыцарей. Александр Невский.

4.Русь и Золотая Орда: особенности и эволюция взаимоотношений.

5.Объединение русских земель вокруг Москвы. Становление Русского централизованного государства (самостоятельное изучение).

6.Русская культура во второй половине XIII-XV веках (самостоятельное изучение).

7.Российское государство в XVI веке (самостоятельное изучение).

Источники

1.История России: Хрестоматия / Сост. В.П. Макаров. – Н. Новгород:

ННГАСУ, 1992. С. 11-24, 24-34.

2.Зимин А.А. Правда русская. – М., 1999.

3.Княжеские усобицы, нашествия половцев // Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие. / Авт.-сост. А.С. Орлов и др. – М.: Проспект, 2016.

С. 56.

4.«Каждый держит отчину свою...» // Там же. С. 57

5.Рассказ о преступлении рязанских князей // Там же. С. 63-64.

6.Слово о полку Игореве // Там же.С. 58-63.

7.Берестяные грамоты // Там же С. 65-66.

8. Хрестоматия по истории России: учеб. пособие. Ч. 1. (С древнейших времен до конца XVII века) / А.А. Гордин, Е.Д. Гордина, Н.В. Занозин. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2008.

Основная литература

1.Плетнева С.А. Половцы. – М.: Наука, 1990.

2.Скрынников Р.Г. Русь. IX-XVII века: Учеб. пособие. – СПб.: Питер, 1999.

3.Фроянов И. Я., Дворниченко А.Ю. Города-государства Древней Руси / Ленинградский государственный университет имени А.А. Жданова. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1988.

4.Феннел Д. Кризис средневековой Руси: 1200-1304. – М.: Прогресс, 1989.

9