6963

ТИПОВЫЕ ВОПРОСЫ (ЗАДАНИЯ) ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ПРАКТИКЕ

1.Охарактеризуйте основные приёмы (стили, средства) профессиональной коммуникации педагога, способствующие повышению эффективности педагогического процесса.

2.Охарактеризуйте возможности применения традиционных и инновационных педагогических технологий при организации учебных занятий по дисциплинам гуманитарного или социогуманитарного цикла.

3.Что такое методические материалы? Какие задачи они решают?

4.Какие виды методических материалов разрабатывают в условиях высшего учебного заведения?

5.Что определяет содержание методических материалов?

6.Что такое оценочные средства и, каково их предназначение?

7.Какие оценочные средства могут применяться в рамках текущего контроля?

8.Дайте краткую характеристику таким оценочным средствам, как тест, контрольная работа, дискуссия.

9.Охарактеризуйте оценочные средства, отобранные вами для

организации учебного занятия в рамках практики.

10.На основании каких нормативно-правовых документов осуществляется разработка образовательной программы высшего образования?

11.Назовите основные элементы плана-конспекта занятия. Аргументируйте их выбор.

12.Каков потенциал практического применения результатов выполненной вами работы в педагогической деятельности?

13.Охарактеризуйте свои сильные стороны в процессе организации педагогической деятельности.

14.На ваш взгляд, каковы приоритетные направления вашего

представляются наиболее эффективными и почему?

21

ЛИТЕРАТУРА

1.Безусова Т. А.. Современные средства оценивания результатов обучения : Учебно-методическое пособие для студентов 4 курса по специальности Математика. / Безусова Т. А. ; Безусова Т. А.. – Соликамск : Соликамский государственный педагогический институт, 2011. – 72 с. –

URL: http://www.iprbookshop.ru/47900.html.

2.Громкова М. Т.. Педагогика высшей школы : Учебное пособие для студентов педагогических вузов. / Громкова М. Т. ; М. Т. Громкова. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. – 446 с. – URL: http://www.iprbookshop.ru/74901.html. – ISBN 978-5-238-02236-9.

3.Киселева Л.Г.. Организация самостоятельной работы студентов : учебно-методическое пособие. / Киселева Л.Г. ; Л.Г. Киселева. – Саратов : Вузовское образование, 2017. – 92 c. – URL: http://www.iprbookshop.ru/68926.html. – ISBN 978-5-4487-0059-0.

4.Кручинин Владимир Александрович. Психология и педагогика высшей школы : учеб.-метод. пособие. Ч.2 / Кручинин Владимир Александрович, Комарова Надежда Федоровна ; Нижегор. гос. архит.- строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2011. – 1 CD ROM.

5.Кручинин Владимир Александрович. Психология и педагогика высшей школы : учеб.-метод. пособие. Ч.2 / Кручинин Владимир Александрович, Комарова Надежда Федоровна ; Нижегор. гос. архит.- строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2014. – 196 с. – ISBN 978-5- 528-0012-1.

6.Пионова Р. С.. Педагогика высшей школы : Учебное пособие. / Пионова Р. С. ; Пионова Р. С.. – Минск : Вышэйшая школа, 2005. – 303 с. –

URL: http://www.iprbookshop.ru/20269.html. – ISBN 985-06-1044-1.

7.Пичко Н. С.. Образовательная среда вуза как фактор профессионального самоопределения студентов. Часть 1 : Монография. / Пичко Н. С., Сафина Р. М., Фокина И. В., Петренко О. Л., Хорошилов А. В.

;Пичко Н. С.. – Москва : Перо, Центр научной мысли, 2011. – 243 с. –URL: https://www.iprbookshop.ru/8990.html. – ISBN 978-5-91940-066-0.

8.Рихтер Т. В.. Использование интерактивных методов обучения в образовательном процессе высшей школы при формировании профессиональных компетенций студентов : Учебное пособие. / Рихтер Т. В. ; Т. В. Рихтер. – Соликамск : Соликамский государственный педагогический институт, 2016. – 76 с. – URL: http://www.iprbookshop.ru/86544.html. – ISBN 978-5-91252-078-5.

9.Саенко, Н. Р.. Психология и педагогика высшей школы : учебно-

22

методическое пособие. / Саенко, Н. Р., Гусева, Е. А. ; Н. Р. Саенко, Е. А. Гусева. – Саратов : Вузовское образование, 2020. – 130 с. – URL: http://www.iprbookshop.ru/99402.html. – ISBN 978-5-4487-0745-2.

10.Смолянинова О. Г.. Оценивание образовательных результатов в течение всей жизни. Электронный портфолио : Монография. / Смолянинова О. Г. ; О. Г. Смолянинова. – Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2016. – 362 с. –URL: http://www.iprbookshop.ru/84289.html. – ISBN 978-5-7638-3412-3.

11.Столбов П. В.. Развитие профессиональных компетенций будущих специалистов / Столбов П. В. // Приволжский научный журнал2009. – № 1.

-С. 197-200..

12. Цуранова С.П.. Учись читать. О рациональной работе с книгой : учебно-методическое пособие. / Цуранова С.П., Косаревская Т.Е., Янчий А.И. ; А.И. Янчий; Т.Е. Косаревская; С.П. Цуранова. – Минск : Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2014.

– 80 c. – URL: http://www.iprbookshop.ru/67780.html. – ISBN 978-985-503- 412-5.

Интернет-ресурсы

1.Библиотека — Центр деловой и правовой информации: сайт. – URL: https://lib-avt.ru/filial/centr-delovoy-i-pravovoy-informacii.

2.Библиотека учебной и научной литературы. – URL: http://sbiblio.com/biblio/search.aspx.

3.Культуролог : сайт. – URL : http://culturolog.ru/.

4.Научная электронная библиотека «Киберленинка»: сайт. – URL: http://cyberleninka.ru/.

5.Научная электронная библиотека. – URL : http://elibrary.ru/defaultx.asp.

6."Культура и образование: научно-информационный журнал вузов культуры и искусств" - URL : http://kio.mgik.org/zhurnal/

7.Библиотека ННГАСУ. – URL : http://www.bibl.nngasu.ru/

8.Нижегородская государственная областная универсальная научная библиотека имени В. И. Ленина. – URL : http://ngounb.ru/

9.Каталоги российских педагогических библиотек – URL: http://www.niro.nnov.ru/?id=12733

10.Сайт НПБ имени К. Д. Ушинского – URL : http://elib.gnpbu.ru/

23

ПРИЛОЖЕНИЕ

Форма отчета по учебной практике, педагогической

Лист 1

МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ННГАСУ)

Факультет архитектуры и дизайна

Кафедра культурологии

Направление подготовки/специальность: 51.04.01 Культурология

Направленность (профиль)/специализация: Культурная политика и управление

ОТЧЕТ

по прохождению

______учебной, педагогической_______

практики

Выполнил:

Студент (указать курс, группу)__________И.О. Фамилия (подпись)

Руководитель практики от кафедры

_________________ ________ И.О. Фамилия

Отчет защищен с оценкой: ____________

Дата защиты

«___» __________20___ г.

г. Н.Новгород, 20__ год

24

Лист 2

Календарный план прохождения практики

_______________________

(подпись) (Ф.И.О. студента)

«____» ________ 20__ г

Руководитель практики _____________________________________________

«___»___________20 _г.

25

Лист 3

Цели и задачи практики

Целями освоения учебной, педагогической практики являются формирование и развитие у магистрантов педагогических знаний, умений и навыков, как важнейшего условия успешного решения задач будущей профессиональной деятельности.

Задачи:

- углубление и закрепление теоретических гуманитарных и социально-

научных знаний, посредством их применения в учебно-воспитательной работе;

-разработка учебно-методического обеспечения учебного занятия в соответствии с требованиями нормативной документации и содержанием рабочей программы;

-овладение современными педагогическими технологиями в преподавании гуманитарных/социогуманитарных дисциплин;

-самостоятельное планирование, проведение и контроль учебного занятия в соответствии с закономерностями и особенностями возрастного развития личности обучающихся;

-решение стандартных задач профессиональной деятельности с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности;

-анализ и оценка собственной учебной и воспитательной работы,

проектирование деятельности по профессиональному саморазвитию.

Индивидуальное задание учебной, педагогической практики:

подготовка и проведение учебного занятия со студентами-бакалаврами по дисциплине «….», в соответствии с самостоятельно разработанным методическим обеспечением, а также требованиями к организации учебного процесса в условиях высшего учебного заведения.

26

Лист 4

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..……

ГЛАВА 1 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ ………………………………………………………………………

ГЛАВА 2 ТЕХНОЛОГИИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ГУМАНИТАРНЫМ И СОЦИОГУМАНИТАРНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ… ГЛАВА 3 АНАЛИЗ ПРОВЕДЕННОГО ЗАНЯТИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«…………………….»………………………………………………………...………

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…..…………………………………….………………………….

ЛИТЕРАТУРА …………………………………………………………………..…

ПРИЛОЖЕНИЕ А………………………………………………………………….

ПРИЛОЖЕНИЕ Б…………………………………………………………………..

27

Кондрашкина Антонина Александровна

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

Учебно-методическое пособие

по прохождению практики для обучающихся по направлению подготовки 51.04.01 Культурология,

направленность (профиль) Культурная политика и управление

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru

28