6880

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

А.С. Балаболкин

ЦВЕТОВЕДЕНИЕ И КОЛОРИСТИКА

Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям для обучающихся

по дисциплине Цветоведение и колористика специальности 54.05.01 Монументально-декоративное искусство,

специализация Монументально-декоративное искусство (интерьеры)

Нижний Новгород

2022

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

А.С. Балаболкин

ЦВЕТОВЕДЕНИЕ И КОЛОРИСТИКА

Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям для обучающихся

по дисциплине Цветоведение и колористика специальности 54.05.01 Монументально-декоративное искусство,

специализация Монументально-декоративное искусство (интерьеры)

Нижний Новгород ННГАСУ

2022

1

УДК

Балаболкин А.С. Цветоведение и колористика : учебно-методическое пособие / А.С. Балаболкин ; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 16 с. – Текст : электронный.

Методические указания предназначены для оказания помощи студентам в освое-

нии закономерностей цветовосприятия и цветопостроения, при выполнении курсовых за-

даний, столь необходимых для обучения живописи и находящих применения в дисци-

плине «Проектирование».

Предназначено для обучающихся в ННГАСУ для выполнения практических работ по дисциплине Цветоведение и колористика специальности 54.05.01 Монументальнодекоративное искусство, специализация Монументально-декоративное искусство (интерьеры).

© А.С.Балаболкин, 2022 © ННГАСУ, 2022.

2

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения учебной дисциплины Цветоведение и колористика являются:

Правильное применение теории цвета при решении колористических задач с учетом природы цвета, закономерностей аддитивного и субтрактивного синтеза цветов и цветовых явлений.

Создание сложных цветовых комбинаций приемами цветового конструирования, применительно к различным материалам и функциональным особенностям.

Творческое применение цветовой символики с учетом физиологических и психологических особенностей воздействия цвета на человека.

2. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Таблица 4.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.

р - реферат, к - контрольная работа, гр - графическая работа, рр - расчетная работа, ргр - расчетно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т – тестирование, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр - реферативно-практическая работа

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля

5. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

6. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 7.1 Основная литература

Таблица 8.2 Дополнительная литература

5

7. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО – ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ» (ДАЛЕЕ - СЕТЬ «ИНТЕРНЕТ»), НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цветоведение и колористика – Режим доступа - http://www.twirpx.com/files/design/graphical/colour/

Искусство цвета/Иоханнес Иттен | Электронная библиотека eTextLib. - Режим доступа - www.etextlib.ru/Book/Details/38532

Колористика. Цвет - ключ к красоте и гармонии. Буймистру Т. - Режим доступа - /http://e- book.in.ua/books/uchebnye-posobiya.

10. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение.

Природа цвета, основные и дополнительные цвета, двенадцати частный цветовой

круг.

Природа цвета может изучаться с разных позиций: физических, химических, физиологических, психологических, художественных. Все они находят применение в искусстве интерьера, его теории и практике.

В 1676 году Исаак Ньютон с помощью трехгранной призмы разложил белый солнечный свет на цветовой спектр и пришел к выводу, что свет порождает цвет. В 1810 году были опубликованы учения о цвете Филиппа Отто Рунге с разработанной схемой цветового шара и главный труд Вольфганга Гете о цвете с систематизацией цветового круга.

6

ВXIX и начале XX века в различных странах появилось множество исследований в области изучения цвета с различными схемами и таблицами, достаточно сложными и неудобными

вприменении.

В1961 году был издан труд Иоханнеса Иттека «Искусство цвета», в котором систематизирован полувековой опыт большого мастера и педагога, одного из создателей знаменитой школы «Баухауз». В этой книге на основе изучения открытий ранних авторов наиболее полно и последовательно изложены знания о цвете, его воздействии и восприятии, столь необходимые, как в обучении, так и в практической деятельности художника, дизайнера, архитектора.

Для определения цветовой гармонии Иоханнис Иттен вводит двенадцати частный цветовой круг, который позволяет представить закономерности цветопостроения и отличать «гармоничное» от «приятного». Относящегося к области личных, субъективных чувств и не имеющего объективного характера.

Двенадцатичастный цветовой круг опирается на три основных цвета первого порядка: желтый, красный и синий, которые должны быть чистыми без оттенков и располагаются в вершинах равностороннего треугольника: вверху – желтый, справа – красный и слева – синий. Из этого треугольника на цветовом круге образуется правильный шестиугольник в котором, смешиваются в равных пропорциях, два соседних основных цвета, образуя цвета второго порядка:

-Оранжевый – смешивая желтый и красный,

-Зеленый – смешивая желтый и синий,

-Фиолетовый – смешивая красный и синий.

Затем, на внешнем контуре цветового круга образуется широкое кольцо, в котором смешиваются в равных пропорциях соседние цвета первого и второго порядка образуя дополнительные цвета: желто-оранжевый, смешивая желтый с оранжевым, красно-оранжевый – смешивая красный с оранжевым, красно-фиолетовый – смешивая красный с фиолетовым, синефиолетовый – смешивая синий с фиолетовым, сине-зеленный – смешивая синий с зеленым, желто-зеленый – смешивая желтый с зеленым.

7

В данном цветовом круге все 12 цветов имеют равные отрезки, позволяющие легко определить различные вариации цветосочетаний, а представленная последовательность цветов та же, что в радуге или в естественном спектре.

Так же этот круг построен по законам пигментарных цветовых смешений, что очень важно для художников-колористов, то диаметрально-противоположные цвета должны быть дополнительными, то есть дающими при смешивании серый – так называемый ахроматический цвет. Например, смесь синего и оранжевого дает серый цвет.

Дополнительные цвета важны еще и потому, что возникают в виде цветового образа, дополнительного к реально увиденному, это так называемый симультанный контраст. Например, на красной плоскости серый квадрат будет казаться зеленоватым, а на синей – оранжевым. Это естественная необходимость достичь визуального гармоничного равновесия.

Физиолог Эвальд Геринг доказал, что для физиологического комфорта требуется нейтральный средний серый цвет, который создает в глазах состояние равновесия. Два цвета являются гармоничными, если их смесь представляет собой серый цвет, как и смесь двух диаметрально противоположных дополнительных цветов.

Белый и черный цвет являются наиболее сильным средством для выявления света и тени, а между ними расположены области серых тонов и весь ряд хроматического цвета.

Нейтральный серый цвет представляет собой равноудаленный от основных цветов, безразличный ахроматический цвет. Но любой хроматический цвет может вывести серый цвет из нейтрального ахроматического тона в цветовой ряд, придав ему необходимый оттенок, как путем механического смешивания, так и присутствуя рядом, т.е. серый цвет находится в зависимости от соседствующих с ним цветов, отнимая их силу и обретая собственную жизнь.

В период обучения студенту очень важно овладеть контрастами цветового тона. Не следует путать яркость или чистоту цвета с его светлотой. Яркость или чистота цвета – это сте-

8

пень отличия хроматического цвета от равного с ним по светлоте ахроматического цвета (серого), т.е. количество находящегося в нем чистого цветового пигмента спектрального цветового тона. Светлота цвета определяется степенью его близости к белому цвету. Контраст светлого и темного в ахроматике, контраст дополнительных хроматических цветов добавляют ощущения динамики и напряжения.

Одинаковая светлота или одинаковая темнота делают цвета как бы родственными, объединенными между собой, поэтому разбеляя или затемняя цвета можно добиться их согласованной, сгармонизированной выразительности.

Для того, чтобы правильно выстроить сгармонизированную цветовую композицию необходимо учитывать световую насыщенность цветов. Великий поэт Вольфганг Гёте, много занимавшийся теорией цветовой гармонии, вывел удобные, хотя и несколько приблизительные, числовые соотношения светосилы:

желтый, как самый светосильный – 9; оранжевый – 8; красный – 6; зеленый – 6; синий – 4; фиолетовый – 3.

Соответственно размеры цветовых площадей (пятен) в композиции выражаются в обратной пропорции:

желтый – 3; оранжевый – 4; красный – 6; зеленый – 6; синий – 8; фиолетовый – 9.

Представленная здесь система количественных соотношений имеет силу только при использовании цветов максимальной яркости. При изменении яркости (разбелы или затемнения) меняются визуально и соответствующие размеры цветовых площадей.

Для всеобъемлющего обзора цветовой системы необходимо далее методически перейти от рассмотрения цветового круга к цветовому шару, предложенному еще Филиппом Отто Рунге и доработанному Иоханнесом Иттеном

Представим себе глобус, экватором которого является цветовой круг, северный полюс – это белый цвет, а южный – это черный цвет. На поверхность шара мы наносим 6 параллелей и 12 меридианов. По параллелям мы можем наблюдать изменение цветового круга – в северную

9