6873

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

С.М. Зинина

ПСИХОЛОГИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям и семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Психология и профессиональное развитие личности»

для обучающихся по направлению подготовки 09.04.03 «Прикладная информатика» направленность «Искусственный интеллект в бизнес-аналитике»

Нижний Новгород

2022

1

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

С.М. Зинина

ПСИХОЛОГИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям и семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Психология и профессиональное развитие личности»

для обучающихся по направлению подготовки 09.04.03 «Прикладная информатика» направленность «Искусственный интеллект в бизнес-аналитике»

Нижний Новгород ННГАСУ

2022

2

УДК

Зинина, С. М. Психология и профессиональное развитие личности : учебнометодическое пособие / С.М. Зинина; Нижегородский государственный архитектурностроительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 43 с. – Текст : электронный.

Даются задания для проработки материалов лекций и подготовки к семинарским занятиям по разделам «Психология личности и деятельности», «Психология труда и профессионального развития», «Психология карьеры», «Основы карьерного самоменеджмента», методические рекомендации по подготовке реферата по дисциплине «Психология и профессиональное развитие личности», список необходимой литературы.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ по направлению подготовки 09.04.03 «Прикладная информатика» направленность «Искусственный интеллект в бизнесаналитике для подготовки к лекциям, семинарским занятиям и организации самостоятельной работы.

© С.М.Зинина, 2022 © ННГАСУ, 2022.

3

……………..……………………………………………...………………….…….5

Задания к разделу «Психология личности и деятельности»

……………………………….…………………………………………...………...6

Задания к разделу «Психология труда и профессионального развития»………………………………………………………………………...11

Задания к разделу «Психология карьеры»……………………………………...17

Задания к разделу «Основы карьерного самоменеджмента …………..…….31

Методики на изучение карьерного потенциала личности…………………….35

Рекомендации по написанию реферата ………………………………………..41

4

О специфике усвоения знаний по курсу «Психология и

профессиональное развитие личности»

Изучение дисциплины «Психология и профессиональное развитие личности» рассчитано на 9 часов лекционных занятий и 9 часов семинарских занятий.

Большое количество семинарских занятий и самостоятельной работы обусловлено необходимостью рефлексивного подхода к усвоению знаний.

Объем часов преподавания курса ограничен. Это требует компактного изложения материала преподавателем и необходимости магистранту сделать акцент на самостоятельное усвоение некоторых тем.

Возможность наиболее полной активизации личного опыта магистранта,

самостоятельного осмысления реальности, наблюдений за процессами труда,

результатов самонаблюдения могут способствовать более полному и глубокому осмыслению научной информации. В целях наиболее успешной адаптации будущих специалистов к сфере профессионального труда,

магистрантам предлагаются для решения задания с использованием опыта рефлексии процесса профессионального самоопределения. Творческие задания поддерживают интерес к предмету, развивают творческую и познавательную активность магистрантов, создают внутреннюю мотивацию учебно-профессиональной деятельности. Основной материал курса кратко изложен в следующих книгах:

Гаврилюк, Н. П. Психология профессионального развития : учебник для обучающихся инженерных специальностей / Н. П. Гаврилюк. — Тюмень :

Тюменский индустриальный университет, 2019. — 150 c. — ISBN 978-5- 9961-1959-2. — Текст : электронный // Цифровой образовательный ресурс

IPR SMART : [сайт].

Бедина, В. Ю. Психология карьеры личности : учебное пособие / В. Ю.

Бедина. — Тамбов : Тамбовский государственный университет имени Г.Р.

Державина, 2019. — 109 c. — ISBN 978-5-00078-286-6. — Текст :

электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART : [сайт].

5

Раздел 1. Психология личности и деятельности

Задание на активизацию познавательной деятельности и мотивации на усвоение дисциплины

1.На сайте https://proforientator.ru/tests/tsel-profilnyiy_test/ выберите

«Информационно-технологический профиль» и пройдите тест.

-Напишите, на изучение каких психических характеристик направлен данный тест.

-Насколько результаты (выводы) данного теста соответствуют вашему представлению о самом себе:

Творческое задание: «Сравнительный анализ научных и житейских представлений о труде»

Цель: Выявить специфику психологического подхода к трудовой деятельности. Через сопоставление научных и житейских представлений закрепить знания психологических характеристик труда.

6

Инструкция: Опираясь на основные идеи, высказанные С.Л.

Рубинштейном в параграфе «Психологическая характеристика труда» из главы «Деятельность» (см. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. –

СПб.: Питер, 2002.) выделить основные психологические признаки труда,

затем в качестве иллюстрации подобрать к каждому признаку 2-3 народные пословицы.

Контрольное задание: «Теории мотивации труда и их применение в практике менеджмента»

7

Цель: Закреплять знания содержания теорий трудовой мотивации. Развивать умение соотносить теоретические положения психологии труда с практическими проблемами в управлении персоналом на предприятии.

Инструкция: На основе предварительного изучения теорий мотивации трудовой деятельности соотнести перечень теорий мотивации с перечнем областей применения теорий мотивации в практике менеджмента.

Закодированные буквами ответы занести в специальный бланк.

Области применения теорий мотивации в практике менеджмента

Практическое задание: «Изучение мотивации профессиональной

деятельности»

Цель: Овладение методами изучения трудовой мотивации,

совершенствование коммуникативных навыков и способов обработки материалов исследования.

Инструкция: Используя метод беседы, апробировать данную методику на четырёх респондентах разного возраста, представителей различных профессий.

Методика изучение мотивации профессиональной деятельности (методика К.

Замфира в модификации А. Реан)

Инструкция: Я буду перечислять Вам (тебе) мотивы трудовой деятельности,

т.е. того, что стимулирует, побуждает Вас (тебя) заниматься своей

9

профессиональной деятельностью. Необходимо давать оценку значимости предлагаемых мотивов по следующей шкале:

1- в очень незначительной мере;

2- в достаточно незначительной мере;

3- в небольшой, но и не меньшей мере;

4- в достаточно большой мере;

5- в очень большой мере.

Послушайте перечень мотивов

1.денежный заработок

2.стремление к продвижению по работе

3.стремление избежать критики со стороны руководства

4.стремление избежать возможных наказаний и неприятностей

5.потребность в достижении социального престижа и уважения со стороны других

6.удовлетворение от самого процесса и результата труда

7.возможность наиболее полной самореализации в данной области

Обработка материалов исследования

По результатам опроса, проведенного по методике Замфир-Реан можно

высчитать показатели:

-внутренней мотивации (ВМ) по пунктам 6,7;

-внешней положительной мотивации (ВПМ) по пунктам 1,2,5,;

-внешней отрицательной мотивации (ВОМ) по пунктам 3,4.

Баллы по этим показателям высчитываются как среднее арифметическое от суммы баллов, набранных по этим пунктам.

Мотивационный комплекс личности рассматривается как соотношение всех трех видов мотивации. Оптимальным является соотношение: ВМ>ВПМ

>ВОМ; ВМ=ВПМ; нежелательное соотношение ВОМ>ВПМ>ВМ/

При оценке характера мотивации учитываются также количественные показатели.

10