6828
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Ф.П. Румянцев, Н.А. Назарова
Учебная практика, ознакомительная
Учебно-методическое пособие
Направление подготовки 40.04.01 Юриспруденция направленность (профиль) Направленность (профиль) Градостроительное право,
природоресурсное право, экологическое право, земельное право
Нижний Новгород
2023
УДК 347
ББК 67.404
Ф.П. Румянцев, Н.А. Назарова Учебная практика, ознакомительная [Электронный ресурс]: учеб. - метод. пос. по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по дисциплине «Учебная практика, ознакомительная» / Ф.П. Румянцев, Н.А. Назарова; Нижегород. гос. архит.-строит. ун-т.– Н.Новгород: ННГАСУ, 2023. –98с.
© Ф.П. Румянцев, Н.А. Назарова
© ННГАСУ, 2023
1.ЦЕЛИ ПРАКТИКИ
1.1.Целями Б.2.В.02. Учебная практика, ознакомительная является обучение магистрантов навыкам научно-педагогической деятельности преподавателя вуза. А также закрепление, углубление и применение полученных в процессе обучения теоретических психологопедагогических и профессиональных знаний, а также овладение практическими навыками и совершенствование профессиональных педагогических умений преподавателя высшей школы, дальнейшее развитие педагогического мастерства и профессионально значимых личностных свойств и качеств, создание условий для научно-педагогической работы магистрантов в условиях вуза.
1.2.Практика относится к части, формируемой участниками образовательных отношений.
2.ВИД И ТИП ПРАКТИКИ, СПОСОБ И ФОРМА ЕЁ ПРОВЕДЕНИЯ, ФОРМА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Таблица 2.1 Вид и тип практики, способ и форма её проведения, форма промежуточной аттестации
Семест |
|
Тип |
Способ |
Форма |
Форма |
|
|
Вид практики |
проведения |
проведения |
промежуточно |
||||
р № |
практики |
||||||
|
практики |
практики |
й аттестации |
||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
учебная |
Учебная |
стационарна |
дискретная |
Зачет |
с |
|
|
|
практика, |
я. |
|
оценкой |
|
|
|
|
ознакомител |
|
|
|
|
|
|
|
ьная |
|
|
|
|
|
3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЁННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Таблица 3.1 Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесённых с планируемыми результатами освоения образовательной программы
|
Результаты освоения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Результаты обучения при прохождении |
|
||||||
Код и наименование |
Код и наименование |
|
|
|||||||||
|
|
|
практики |
|
|
|
||||||
индикатора достижения |
|
|
|
|
|
|||||||
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
УК-1 |
Способен |
|
|
|
Знать: основы системного подхода и |
|||||||
осуществлять |
|
УК-1.1 |
Анализирует |
критического анализа и синтеза информации. |
||||||||
критический |
анализ |
проблемную |
ситуацию |
и |
Уметь: |
применять |
системный |
подход |
и |
|||
проблемных |
ситуаций |
|||||||||||
осуществляет |
|
её |
критический анализ и синтез информации. |
|
||||||||
на основе системного |
|
|
||||||||||
декомпозицию |
на |
Владеть: методами |
системного |
подхода |
и |
|||||||
подхода, вырабатывать |
||||||||||||
отдельные задачи |
|
критическим |
анализом |
и |
синтезом |
|||||||
стратегию действий |
|
|||||||||||
|
|
|
информации: |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
УК-1.2. |
Вырабатывает |
Знать: основные различия между фактами, |
||||||||
|
|
стратегию |
решения |
мнениями, интерпретациями и оценками. |
|
|||||||
|
|
поставленной |
задачи |
Уметь: |
формировать собственное мнение о |
|||||||
|
|
(составляет |
модель, |
|||||||||
|
|
фактах, |
мнениях, интерпретациях и оценках |
|||||||||
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
определяет |
ограничения, |
информации. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
вырабатывает |
критерии, |
Владеть: |
навыками |
|
формировать |
и |
|||||
|
|
|
оценивает |
необходимость |
аргументировать свои выводы и суждения. |
|||||||||
|
|
|
дополнительной |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
информации) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
УК-1.3. |
|
Формирует |
Знать: возможные варианты решения |
||||||||
|
|
|
возможные |
|
варианты |
типичных задач. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
решения задач |
|
Владеть: навыком формирования вариантов |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
решения поставленной задачи и оценивать их |
||||||||
|
|
|
|
|
|
достоинства и недостатки: |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
Владеть: навыком формирования вариантов |
||||||||
|
|
|
|
|
|
решения поставленной задачи и оценивать их |
||||||||
|
|
|
|
|
|
достоинства и недостатки: |
|
|
|
|
||||
УК-4. |
Способен |
УК-4.1. |
Осуществляет |
Знать: стили общения на русском и |
||||||||||
применять |
|
академическое |
и |
иностранном языках и язык жестов. |
|
|
||||||||
современные |
|
профессиональное |
Уметь: адаптировать речь, стиль общения и |
|||||||||||
коммуникативные |
|
взаимодействие, в том числе |
||||||||||||
|
язык жестов к ситуациям взаимодействия. |
|||||||||||||
технологии, в том числе |
на иностранном языке |
|||||||||||||
Владеть: |
способностью |
выбирать |
и |
|||||||||||
на |
иностранном(ых) |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
адаптировать речь, стиль |
общения |
и |
язык |
||||||||
языке(ах), |
для |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
жестов в зависимости |
от |
цели |
и |
условий |
|||||||
академического |
и |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
партнерства. |
|
|
|
|
|
|
|||||
профессионального |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
взаимодействия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
УК-4.2. |
|
Переводит |
Знать: особенности и правила перевода |
||||||||
|
|
|
академические |
тексты |
официальных и профессиональных текстов с |
|||||||||
|
|
|
(рефераты, |
|
аннотации, |
иностранного языка на государственный язык |
||||||||
|
|
|
обзоры, статьи |
и т.д.) с |
||||||||||
|
|
|
Российской |
Федерации, |
с |
государственного |
||||||||
|
|
|
иностранного языка или на |
|||||||||||
|
|
|
языка Российской Федерации на иностранный |
|||||||||||
|
|
|
иностранный язык |
|||||||||||
|
|
|
Уметь: переводить и понимать официальные |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
и профессиональные тексты на иностранном |
||||||||
|
|
|
|
|
|
языке. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: способностью выполнять перевод |
||||||||
|
|
|
|
|
|
официальных и профессиональных текстов с |
||||||||
|
|
|
|
|
|
иностранного языка на государственный язык |
||||||||
|
|
|
|
|
|
Российской Федерации, с государственного |
||||||||
|
|
|
|
|
|
языка Российской Федерации на иностранный |
||||||||
|
|
|
УК-4.3. |
|
Использует |
Знать: педагогические и методические основы |
||||||||
|
|
|
современные |
|
организации и контроля учебной деятельности на |
|||||||||
|
|
|
информационно- |
занятиях |
различного |
вида; |
электронные |
|||||||
|
|
|
коммуникативные средства |
образовательные и информационные ресурсы, |
||||||||||
|
|
|
для коммуникации |
необходимые для организации учебной и иной |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
деятельности обучающихся |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Уметь: |
осуществлять |
|
образовательную |
|||||
|
|
|
|
|
|
деятельность |
с |
применением |
современных |
|||||
|
|
|
|
|
|
технических средств обучения и образовательных |
||||||||
|
|
|
|
|
|
технологий, |
использовать |
дистанционные |
||||||
|
|
|
|
|
|
образовательные технологии, информационно- |
||||||||
|
|
|
|
|
|
коммуникационные |
технологии, |
электронные |
||||||
|
|
|
|
|
|
образовательные и информационные ресурсы |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
Владеть: навыками обращения с мультимедийным |
||||||||
|
|
|
|
|
|
оборудованием, |
использования |
|
основных |
|||||
|
|
|
|
|
|
программных |
средств, |
дистанционных |
||||||
|
|
|
|
|
|
образовательных |
технологий, |
|
систем |
|||||
|
|
|
|
|
|
дистанционного обучения |
|
|
|
|
|
|||
УК-5. |
Способен |
УК-5.1. |
Демонстрирует |
Знать: культурные особенности и традиции |
||||||||||
анализировать |
и |
понимание |
особенностей |
различных |
социальных |
групп, |
этапы |
|||||||
учитывать |
|
различных культур и наций. |
исторического развития России, особенности |
|||||||||||
разнообразие культур в |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
мировых религий, основные философские и |
|||||||||||
процессе |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
этические концепции. |
|
|
|
|
|
|||||
межкультурного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
Уметь: использовать знания об историческом |
||||||||||
взаимодействия |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
наследии и |
социокультурных традиций |
при |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
взаимодействии с |
различными |
социальными |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
группами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: |
|
способностью |
|
уважительно |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
относиться к |
историческому |
наследию |
и |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
социокультурным |
традициям |
различных |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
социальных групп, опирающееся на знание |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
этапов |
исторического |
развития |
России |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
(включая основные события, основных |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
исторических деятелей) в контексте мировой |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
истории и ряда культурных традиций мира, |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
включая мировые религии, философские и |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
этические учения |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
УК-5.2. |
|
|
Выстраивает |
Знать: |
|
основные |
|
закономерности |
||||||||
|
|
социальное |
|
|
|
|
исторического развития общества с учетом его |
|||||||||||
|
|
взаимодействие, |
учитывая |
культурного многообразия. |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
общее |
|
и |
|
особенное |
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
Уметь: толерантно воспринимать культурное |
||||||||||||||
|
|
различных |
|
культур |
и |
|||||||||||||
|
|
|
многообразие |
общества |
в |
философском, |
||||||||||||
|
|
религий. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
историческом |
и |
|
социально-этическом |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
контекстах |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: способностью ориентироваться в |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
культурном |
разнообразии |
|
общества |
и |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
соблюдать этические нормы поведения. |
|
|||||||||
УК-6. |
Способен |
УК-6.1. |
Оценивает |
свои |
Знать: методы |
определения |
приоритетов |
|||||||||||
определять |
и |
ресурсы |
и |
их |
пределы |
личностного |
развития |
и |
профессионального |
|||||||||
реализовывать |
(личностные, |
ситуативные, |
роста. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
приоритеты |
|
временные), оптимально их |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Уметь: |
определять приоритеты и цели |
||||||||||||||||
собственной |
|
использует |
для |
успешного |
||||||||||||||
|
собственной деятельности. |
|
|
|
|
|||||||||||||
деятельности и способы |
выполнения |
порученного |
|
|
|
|
||||||||||||
Владеть: |
способностью реализовывать цели |
|||||||||||||||||
ее совершенствования |
задания. |
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
личностного развития и |
|
|
|
|
|
||||||||
на основе самооценки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
УК-6.2. |
|
|
Определяет |
Знать: методы определения приоритетов |
||||||||||||
|
|
приоритеты |
личностного |
личностного |
развития |
и |
профессионального |
|||||||||||
|
|
роста |
|
и |
|
способы |
роста. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
совершенствования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
Уметь: |
определять приоритеты и цели |
||||||||||||||
|
|
собственной |
деятельности |
|||||||||||||||
|
|
собственной деятельности. |
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
на основе самооценки. |
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
Владеть: способностью реализовывать цели |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
личностного |
развития |
и |
профессионального |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
роста. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1. |
Способен |
ПК-1.2. Определяет место |
Знать: природу и сущность норм права; |
|
||||||||||||||
разрабатывать проекты |
нормативно-правового |
акта |
основные |
закономерности |
возникновения, |
|||||||||||||
нормативно-правовых |
в системе источников права |
функционирования и |
развития |
норм права, |
||||||||||||||
актов в установленных |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
историческую сущность и основные функции |
||||||||||||
сферах деятельности |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
норм права; |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь: |
анализировать |
|
и |
|
толковать |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
информацию, необходимую для определения |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
места нормативно-правового акта в системе |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
источников |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: навыками анализа положения и роли |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
нормативно-правового акта в системе |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
источников права |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
ПК-1.3. |
|
|
|
Применяет |
Знать: |
|
основные |
|
закономерности |
|||||||
|
|
современные |
|
|
|
информационных |
процессов |
в |
правовой |
|||||||||
|
|
информационные |
|
сфере; |
методы |
и |
|
средства |
поиска, |
|||||||||
|
|
технологии |
для |
поиска и |
|
|||||||||||||
|
|
систематизации |
и |
обработки |
правовой |
|||||||||||||
|
|
обработки |
|
|
правовой |
|||||||||||||
|
|
|
|
информации; |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
возможности |
применения информационных |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
технологий и информационных |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
систем в поиске и обработки правовой |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
информации; |
|
основные |
|
типы |
||||||
|
|
|
|
|
информационных ресурсов, которые могут |
||||||||
|
|
|
|
|
быть эффективно |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Использованы при поиске и обработки |
||||||||
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Уметь: |
применять |
|
современные |
|||||
|
|
|
|
|
информационные технологии для поиска, |
||||||||
|
|
|
|
|
систематизации |
и |
обработки правовой |
||||||
|
|
|
|
|
информации анализировать, сравнивать и |
||||||||
|
|
|
|
|
выбирать |
информационные |
ресурсы, |
||||||
|
|
|
|
|
адекватные |
поставленным |
образовательным |
||||||
|
|
|
|
|
задачам; |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Владеть: навыками сбора, систематизации и |
||||||||
|
|
|
|
|
обработки информации, имеющей значение |
||||||||
|
|
|
|
|
для |
реализации |
|
правовых |
норм |
в |
|||
|
|
|
|
|
соответствующих |
сферах |
профессиональной |
||||||
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|||
ПК-2. |
Способен |
ПК-2.1. |
Сопоставляет |
Знать: |
современную |
нормативно-правовую |
|||||||
вносить |
предложения |
изменения |
|
|
базу с учетом изменений, происходящих в |
|
|||||||
по |
изменению, |
законодательства |
и |
законодательстве; |
содержание |
Федеральных |
|||||||
дополнению и отмене |
правоприменительной |
||||||||||||
законов, иных нормативно-правовых актов, |
|||||||||||||
действующих |
практики |
с |
ранее |
||||||||||
необходимых для реализации норм права в |
|||||||||||||
нормативно-правовых |
действовавшим |
|
|||||||||||
|
профессиональной деятельности; |
|
|||||||||||
актов |
|
законодательством |
|
|
|||||||||
|
|
Уметь: |
использовать |
|
современные |
||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
информационные технологии для поиска и |
||||||||
|
|
|
|
|
обработки |
информации |
об |
изменениях |
|||||
|
|
|
|
|
законодательства |
и |
правоприменительной |
||||||
|
|
|
|
|
практики |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Владеть: методикой комплексной оценки |
|
|||||||
|
|
|
|
|
нормативного |
правового |
акта |
или |
|||||
|
|
|
|
|
правоприменительной практики, в том числе в |
||||||||
|
|
|
|
|
системе с другими нормативными правовыми |
||||||||
|
|
|
|
|
актами. |
|
|
|
|
|
|
||
ПК-3. Способен |
ПК-3.1. |
Отслеживает |
Знать: методы осуществления правового |
|
|||||||||
принимать решения и |
изменения |
|
|
мониторинга внесения изменений в |
|
||||||||
совершать |
|
законодательства |
и |
законодательство и судебную практику; |
|
||||||||
юридические действия |
судебной практики |
|
|
||||||||||
|
Уметь: выявлять закономерности развития |
||||||||||||
в соответствии с |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
права в современных условиях; |
|
|
||||||||
законодательством |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
анализировать действующее |
|
|
||||||||
Российской Федерации |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
законодательство; |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
Владеть: техникой самостоятельного поиска |
||||||||
|
|
|
|
|
правовой информации, в т.ч. с |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
использованием современных электронных |
||||||||
|
|
|
|
|
технологий и технических средств |
|
|||||||
|
|
ПК-3.2. |
Определяет |
Знать: современную нормативно-правовую |
|||||||||
|
|
перечень |
правовых |
актов, |
базу с учетом изменений, происходящих в |
|
|||||||
|
|
подлежащих применению в |
законодательстве; содержание Федеральных |
||||||||||
|
|
конкретной ситуации |
|
||||||||||
|
|
|
законов, иных нормативно-правовых актов, |
||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
необходимых для реализации норм права в |
||||||||
|
|
|
|
|
конкретных ситуациях; особенности |
|
|||||||
|
|
|
|
|
реализации и применения юридических норм |
||||||||
|
|
|
|
|
Уметь: квалифицированно определять |
|
|||||||
|
|
|
|
|
правовые нормы, подлежащие применению в |
||||||||
|
|
|
|
|
конкретной сфере юридической |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
деятельности; давать правильную оценку |
|
|||||||
|
|
|
|
|
фактическим и юридическим обстоятельствам |
||||||||
|
|
|
|
|
Владеть: способностью квалифицированно |
||||||||
|
|
|
|
|
применять нормативные правовые акты в |
|
|||||||
|
|
|
|
|
конкретных сферах юридической |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
ПК-7.1. |
|
|
Выявляет |
Знать: |
принципы |
критической |
оценки |
||||||
|
ПК-7 |
Способен |
|
перспективные направления |
результатов, |
полученных |
отечественными |
и |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
квалифицированно |
|
для |
исследования |
в |
зарубежными |
|
правоведами; |
|
методы |
|||||||
|
проводить |
научные |
правовой науке |
|
выявления |
перспективных |
направлений |
||||||||||
|
исследования в области |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
правовых |
исследований; |
особенности |
||||||||
|
права |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
составления программы исследований Уметь: |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
критически |
анализировать и |
|
оценивать |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
научные |
достижения; |
|
выявлять |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
перспективные |
направления |
|
правовых |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследований; решать научные и научно- |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образовательные задачи |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: навыками обобщения и критической |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценки результатов правовых исследований; |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
навыками |
выявления |
перспективных |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
направлений |
правовых |
исследований; |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
навыками |
составления |
программы |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследований |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
ПК-7.2. Знает основные |
Знать: методы организации и проведения |
|
|||||||||||
|
|
|
|
методы |
|
|
научного |
научных исследований в области права |
|
||||||||
|
|
|
|
исследования |
в области |
Уметь: формулировать объект, предмет, цели |
|||||||||||
|
|
|
|
права |
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
и задачи исследования; планировать правовое |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследование, прогнозировать его результаты; |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
избирать метод исследования; формулировать |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
результаты исследования |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: навыками проведения правовых |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследований, оценки их результатов; |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
современными |
методами |
|
научного |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследования; навыками работы в составе |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследовательской группы |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
ПК-7.3. |
|
|
Осуществляет |
Знать: |
алгоритм |
|
проведения |
научного |
|||||
|
|
|
|
научные |
|
исследования |
в |
исследования в области права; |
соотношение |
||||||||
|
|
|
|
области права |
|
|
объекта и предмета исследования в области |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
права; |
требования, |
предъявляемые |
к |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
квалифицированным научным исследованиям |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в области права |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь: формулировать объект, предмет, цели |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и задачи научного исследования в области |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
права; описывать степень разработанности |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
области исследования современным научным |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
знанием; |
осуществлять |
поиск |
и |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
систематизацию научной литературы по теме |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследования с использованием современных |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
технологий; |
формулировать |
результаты |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: навыками проведения научных |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследований в области права, оценки их |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
результатов; |
навыками |
оформления |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
результатов |
|
научно-исследовательской |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работы в области права и их представления |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
научному сообществу |
|
|
|
|
|
|||
ПК-8. |
Способен |
|
ПК-8.1. |
|
|
Формулирует |
Знать: |
структуру |
и |
содержание |
отчетной |
||||||
обобщать |
и |
|
структуру |
и |
содержание |
документации |
|
|
|
|
|
|
|||||
формулировать выводы |
|
отчетной |
документации, |
Уметь: |
составлять отчетную документацию, |
||||||||||||
по теме |
научного |
|
подготавливаемой |
по |
|||||||||||||
|
по результатам выполненных исследований |
|
|||||||||||||||
исследования, |
готовить |
|
результатам |
выполненных |
|
||||||||||||
|
Владеть: |
навыками |
документооборота |
||||||||||||||
отчеты по результатам |
|
исследований. |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
выполненных |
научных |
|
|
образовательной организации |
исследований, |
обобщая |
|
|
|
достижения |
|
|
|
|
отечественной |
и |
|
|
|
зарубежной |
|
|
|
|
юридической |
науки, и |
|
|
|
практики |
|
|
|
|
|
|
ПК-8.2. |
Применяет |
Знать: правила письменной речи при |
|
|
грамотную |
письменную |
составлении различных видов научных |
|
|
речь и навыки составления |
отчетов. |
|
|
|
различных |
видов научных |
|
|
|
Уметь: применять грамотную письменную |
||
|
|
отчетов. |
|
|
|
|
|
при составлении различных видов научных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отчетов |
|
|
|
|
Владеть: навыками грамотной письменной |
|
|
|
|
речи при составлении различных видов |
|
|
|
|
научных отчетов. |
4. ТРУДОЕМКОСТЬ ПРАКТИКИ И ЕЁ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ
Таблица 4.1 Трудоемкость практики и её продолжительность
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контактная |
Иные формы |
|
Семестр |
Трудоёмкость |
Трудоёмкость в |
|
Продолжитель- |
работа |
взаимодействия, |
|||||
в зачетных |
|
академических |
|
обучающегося с |
в т.ч. в форме |
||||||
№ |
|
|
|
ность в неделях |
|||||||
|
единицах |
|
часах |
|
преподавателем, |
практической |
|||||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час. |
подготовки, час. |
|
1 |
|
2 |
3 |
|
|
4 |
5 |
|
6 |
||
|
|
|
6 |
216 |
|
4 недели |
0,40 |
|
|
||
|
|
5. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ЭТАПАМ |
|||||||||
|
|
Таблица 5.1 Содержание и объем практики по этапам |
|
|
|||||||
№ |
|
Этапы практики |
|
Содержание этапа практики. Виды работ на этапе |
Объем |
||||||
п/п |
|
|
|
|
|
практики |
|
в часах |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Семестр № |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Проведение орг. собрания. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
2. Получение индивидуального задания. |
|
|
||||
1 |
|
Подготовительный |
|
3. Проведение инструктажа руководителем практики. |
4 |
||||||
|
|
|
|
|
4. Ознакомление с программой практики о её |
|
|
||||
|
|
|
|
|
прохождении. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
1. |
Составление плана практики. |
|
|
|||
2 |
|
Основной |
|
2. |
Изучение научной и специальной литературы. |
106 |
|||||
|
|
3. |
Сбор и анализ необходимой документации. |
||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
4. |
Выполнение задач практики. |
|
|
|||
3 |
|
Заключительный |
|
Подготовка и предоставление отчета по практике |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
106 |
4 |
|
Промежуточная |
|
Защита отчета по практике |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|||||||
|
аттестация |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
216 |
|
Таблица 5.2. Формы контроля успеваемости практики по этапам
№ |
Этапы практики |
Формы текущего контроля успеваемости |
|
п/п |
и промежуточной аттестации |
||
|
|||
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
1 |
Подготовительный |
Контроль прохождения подготовительного этапа |
|
|
|
|
|
2 |
Основной |
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверка содержания, объёма и структуры отчёта о |
|
3 |
Заключительный |
прохождении практики; правильность заполнения |
|
дневника практики; наличие отзыва руководителя |
|||
|
|
||
|
|
практики от профильной организации |
|
4 |
Промежуточная |
Зачет с оценкой в форме защиты отчета по практике |
|
аттестация |
|||
|
|
6.ФОРМЫ ОТЧЁТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ
По итогам практики обучающийся должен представить в обязательном порядке отчёт о прохождении практики, дневник практики с отзывом руководителя по месту прохождения практики.
Дополнительно могут быть приложены: благодарственное письмо, письмо с просьбой провести научные исследования, договор о целевом обучении (гарантийное письмо о трудоустройстве) и др.
Промежуточная аттестация по практике осуществляется в форме зачета с оценкой. Оценка выставляется на основании защиты подготовленного обучающимся отчета о прохождении практики с учетом отзыва руководителя практики от профильной организации. Оформление отчета по практике выполняется в соответствии с локальным нормативным актом, регламентирующим порядок организации и проведении практики обучающихся в ННГАСУ.
7.ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПРАКТИКЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации представлены в Приложении 1.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение практики представлено в Приложении 2.
Приложение 1
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПРАКТИКЕ
(шифр и наименование практики в соответствии с учебным планом)
Направление подготовки
Юриспруденция
(специальность)
Направленность (профиль,
Юриспруденция
специализация)
1. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРАКТИКЕ
Оценочные материалы по текущему контролю успеваемости обучающихся по практике представлены в оценочных материалах для проведения промежуточной аттестации по практике (см. ниже п. 2).
2. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРАКТИКЕ
2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов достижения компетенций)
Таблица 2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов достижения компетенций)
Обучающийся, освоивший программу практики, |
Показатели |
|
||
должен обладать: |
оценивания |
Критерии оценивания |
||
|
||||
Код и наименование |
Код и наименование |
индикатора |
индикатора достижения |
|
индикатора достижения |
достижения |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
компетенции |
|
||
|
|
|||
УК-1 |
УК-1.1 Анализирует |
Результаты |
Знать: основы |
|
|
проблемную ситуацию |
прохождения практики |
системного подхода и |
|
Способен осуществлять |
и осуществляет её |
соответствует |
критического анализа и |
|
критический анализ |
декомпозицию на |
требованиям ОПОП, |
синтеза информации. |
|
проблемных ситуаций |
отдельные задачи |
сформированным с |
Уметь: применять |
|
на основе системного |
|
учетом требований |
системный подход и |
|
подхода, вырабатывать |
|
ФГОС |
критический анализ и |
|
|
|
|
||
стратегию действий |
|
|
синтез информации. |
|
|
|
|
Владеть: методами |
|
|
|
|
системного подхода и |
|
|
|
|
критическим анализом и |
|
|
|
|
синтезом информации |
|
|
|
Результаты |
Не знать: основы |
|
|
|
прохождения практики |
системного подхода и |
|
|
|
не соответствует |
критического анализа и |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
синтеза информации. |
|
|
|
сформированным с |
Не уметь: применять |
|
|
|
учетом требований |
системный подход и |
|
|
|
ФГОС |
критический анализ и |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|