6722

Показатели оценивания

Баллы

Оценка

Критерий оценки

индикатора компетенции

СЕМЕСТР № 1

Результаты освоения

4,5 – 5,0

«отлично» («зачтено»)

ставится

дисциплины соответствуют

обучающемуся,

требованиям ОПОП,

показавшему

сформированным с учетом

всесторонние и

требований ФГОС, ПООП

глубокие

(при наличии)

теоретические знания

учебного материала и

практические умения

и навыки, в полной

мере

соответствующие

требованиям к уровню

подготовки

выпускника,

проявившему

способности в

понимании,

изложении и

использовании

учебного материала

при решении

поставленных задач,

подтвердившему

полную

сформированность

компетенций

3,5 – 4,4

«хорошо» («зачтено»)

ставится

обучающемуся,

показавшему средний

уровень

теоретических знаний

и практических

умений и навыков, в

целом

21

соответствующих

требованиям к уровню

подготовки

выпускника,

способность к их

самостоятельному

восполнению и

обновлению в ходе

решения

поставленных задач,

допустившему

неточности в ответах,

в целом

подтвердившему

сформированность

компетенций

2,5 – 3,4

«удовлетворительно»

ставится

(«зачтено»)

обучающемуся,

показавшему уровень

теоретических знаний

и практических

умений и навыков в

объёме, минимально

необходимом для

решения

поставленных задач,

допустившему

несущественные

ошибки в ответах,

подтвердившему

формирование

компетенций на

минимально

допустимом уровне

Результаты освоения

0,0 – 2,4

«неудовлетворительно»

ставится

дисциплины не соответствуют

(«не зачтено»)

обучающемуся,

требованиям ОПОП,

обнаружившему

сформированным с учетом

существенные

требований ФГОС, ПООП

пробелы в знании

(при наличии)

основного учебного

материала,

допустившему

принципиальные

ошибки при

применении знаний,

которые не позволяют

22

ему приступить к

решению

поставленных задач

без дополнительной

подготовки, не

подтвердившему

сформированность

компетенций

СЕМЕСТР № 2

Результаты освоения

4,5 – 5,0

«отлично» («зачтено»)

ставится

дисциплины соответствуют

обучающемуся,

требованиям ОПОП,

показавшему

сформированным с учетом

всесторонние и

требований ФГОС, ПООП

глубокие

(при наличии)

теоретические знания

учебного материала и

практические умения

и навыки, в полной

мере

соответствующие

требованиям к уровню

подготовки

выпускника,

проявившему

способности в

понимании,

изложении и

использовании

учебного материала

при решении

поставленных задач,

подтвердившему

полную

сформированность

компетенций

3,5 – 4,4

«хорошо» («зачтено»)

ставится

обучающемуся,

показавшему средний

уровень

теоретических знаний

и практических

умений и навыков, в

целом

соответствующих

требованиям к уровню

подготовки

23

выпускника,

способность к их

самостоятельному

восполнению и

обновлению в ходе

решения

поставленных задач,

допустившему

неточности в ответах,

в целом

подтвердившему

сформированность

компетенций

2,5 – 3,4

«удовлетворительно»

ставится

(«зачтено»)

обучающемуся,

показавшему уровень

теоретических знаний

и практических

умений и навыков в

объёме, минимально

необходимом для

решения

поставленных задач,

допустившему

несущественные

ошибки в ответах,

подтвердившему

формирование

компетенций на

минимально

допустимом уровне

Результаты освоения

0,0 – 2,4

«неудовлетворительно»

ставится

дисциплины не соответствуют

(«не зачтено»)

обучающемуся,

требованиям ОПОП,

обнаружившему

сформированным с учетом

существенные

требований ФГОС, ПООП

пробелы в знании

(при наличии)

основного учебного

материала,

допустившему

принципиальные

ошибки при

применении знаний,

которые не позволяют

ему приступить к

решению

поставленных задач

24

без дополнительной

подготовки, не

подтвердившему

сформированность

компетенций

СЕМЕСТР № 3

Результаты освоения

4,5 – 5,0

«отлично» («зачтено»)

ставится

дисциплины соответствуют

обучающемуся,

требованиям ОПОП,

показавшему

сформированным с учетом

всесторонние и

требований ФГОС, ПООП

глубокие

(при наличии)

теоретические знания

учебного материала, и

практические умения,

и навыки, в полной

мере

соответствующие

требованиям к уровню

подготовки

выпускника,

проявившему

способности в

понимании,

изложении и

использовании

учебного материала

при решении

поставленных задач,

подтвердившему

полную

сформированность

компетенций

3,5 – 4,4

«хорошо» («зачтено»)

ставится

обучающемуся,

показавшему средний

уровень

теоретических знаний

и практических

умений и навыков, в

целом

соответствующих

требованиям к уровню

подготовки

выпускника,

способность к их

самостоятельному

25

восполнению и

обновлению в ходе

решения

поставленных задач,

допустившему

неточности в ответах,

в целом

подтвердившему

сформированность

компетенций

2,5 – 3,4

«удовлетворительно»

ставится

(«зачтено»)

обучающемуся,

показавшему уровень

теоретических знаний

и практических

умений и навыков в

объёме, минимально

необходимом для

решения

поставленных задач,

допустившему

несущественные

ошибки в ответах,

подтвердившему

формирование

компетенций на

минимально

допустимом уровне

Результаты освоения

0,0 – 2,4

«неудовлетворительно»

ставится

дисциплины не соответствуют

(«не зачтено»)

обучающемуся,

требованиям ОПОП,

обнаружившему

сформированным с учетом

существенные

требований ФГОС, ПООП

пробелы в знании

(при наличии)

основного учебного

материала,

допустившему

принципиальные

ошибки при

применении знаний,

которые не позволяют

ему приступить к

решению

поставленных задач

без дополнительной

подготовки, не

подтвердившему

26

Индикаторы

Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.)

достижения

компетенций

1. Семестр 1.

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

Проектные и исследовательские закономерности развития

ОПК-2.1, ОПК-3.1, ОПК-

архитектуры, градостроительства и дизайна.

6.1, ОПК-6.2, ПК-1.1,

Принципы проектной деятельности.

ПК-2.1

Синтез наук и искусств на базе архитектонических искусств.

2. Основные понятия смены культурно-экономических парадигм

УК-1.1, УК-3.1, УК-3.2,

в проектировании.

ОПК-2.2, ОПК-3.1, ОПК-

Метод работы зодчего (архитектора, градостроителя,

4.1, ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-

дизайнера).

2.2

Научно-технический прогресс, системогенезис и циклика

развития градотехносред.

3. Признаки формо- и стилеобразования в исследовании арт-

УК-1.1, УК-3.1, УК-3.2,

объектов и артефактов.

УК-6.2, ОПК-2.1, ОПК-

Основные компьютерные программы в работе проектировщика-

5.1, ОПК-5.2, ПК-1.1,

исследователя.

ПК-3.2

Высокие технологии и «антропологическая пустота»

пространства.

4. Саморазвитие, повышение квалификации и мастерства в

УК-3.1, УК-3.2, УК-4.1,

аспекте формирования авторских архитектонов.

УК-6.2, ОПК-2.1, ОПК-

Опыт «проектирования под ключ» (отечественные и зарубежные

2.2, ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-

фирмы).

2.2

Фундаментальные науки и прикладные проектные

исследования.

5. Основные качества в модели личности при проектировании и

УК-1.1, УК-1.2, ОПК-4.1,

исследованиях.

ОПК-5.1, ОПК-5.2, ОПК-

Проектно-исследовательская методология в профессиональной

6.1, ОПК-6.2, ПК-1.1,

работе.

ПК-2.1

Фундаментальные и прикладные науки в их применимости в

инновациях и инвестициях.

6. Балансиры узкой специализации и всесторонне-гармоничным

УК-1.1, УК-6.2, ОПК-2.1,

развитием.

ОПК-2.2, ОПК-3.1, ОПК-

Российский Индекс Научного Цитирования (РИНЦ) в научно-

6.1, ОПК-6.2, ПК-1.1,

исследовательских поисках информации.

ПК-3.1

Антропосоциологический анализ и синтез; тексты, подтексты,

контексты.

7. Профессиональная деятельность и компетенции

УК-2.1, УК-2.2, УК-3.1,

исследователя-проектировщика.

ОПК-2.1, ОПК-5.1, ОПК-

Научно-проектные исследования в единстве теории, истории,

6.2, ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-

методологии и критики.

3.2

Архитектонический принцип морфологии искусственных

систем.

8. «Дозирование» наук и искусств в проектных исследованиях.

УК-1.1, УК-1.2, УК-4.1,

Программное обеспечение в работе с компьютером.

ОПК-2.1, ОПК-4.1, ОПК-

Матрица социально-проектной деятельности управления

5.1, ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-

проектами.

2.2

28

9. Правила автоматизации и компьютеризации в формировании

УК-1.2, УК-2.1, УК-6.2,

рабочего места проектировщика-исследователя.

ОПК-3.1, ОПК-4.1, ОПК-

Жизненный цикл Проекта: Концепт-План (КП), Фор-Проект

5.1, ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-

(ФП), Проектная Документация (ПД), Рабочая Документация

3.2

(РД), Реализация Проекта и Авторский надзор (АР).

Матрица антропологической жизни и деятельности людей.

10. Базы данных по родственным и смежным профессиям.

УК-1.1, УК-1.2, УК-4.1,

Критерии прогресса и достоверности информационных потоков.

ОПК-5.2, ОПК-6.1, ОПК-

Системология и общая теория систем; синергетика и синархия.

6.2, ПК-1.1, ПК-2.1

11. «Философия числа» (1 – 10) в проектировании и

УК-2.2, УК-3.1, ОПК-5.1,

исследовании.

ОПК-5.2, ОПК-6.1, ОПК-

Авторское кредо и профессиональные проектные исследования.

6.2, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

Проектно-исследовательский синтез и научное творчество.

3.2

12. Гендерные правила в модусах «он, она, оно» применительно

УК-4.1, УК-6.2, ОПК-2.1,

к теме ВКР.

ОПК-2.2, ОПК-3.1, ОПК-

Доказательства правильности и справедливости принимаемых

4.1, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-

решений.

3.1

Искусственный интеллект и НЛП.

13. Психологические тесты для проектировщиков-

УК-1.1, УК-4.1, УК-6.2,

исследователей.

ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-

Критическая переоценка принятых решений на этапах

3.1, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-

предпроект, проект, реализация проекта.

3.2

Компьютерно-автоматизированное рабочее место архитектора

«КАРМА» проектировщика.

14. Постулаты понимания и декодирования «невозможных

УК-2.2, УК-3.1, УК-3.2,

фигур».

УК-4.1, ОПК-5.1, ОПК-

Разделы по «дереву свойств» рабочей документации.

5.2, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-

Экономика культуры научно-проектных исследований.

3.1

15. Инфографика в проектировании и исследованиях.

УК-4.1, УК-6.2, ОПК-2.1,

Комплекс качеств архитектонических произведений и

ОПК-2.2, ОПК-3.1, ОПК-

ансамблей.

4.1, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-

Проектирование научных знаний: научная прогностика.

3.1

16. Семестр 2.

УК-2.1, УК-2.2, ОПК-5.1,

Универсалии городского проектирования.

ОПК-5.2, ОПК-6.1, ОПК-

Бизнес-планирование и исследования мониторинга.

6.2, ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-

Хронотопы архитектонического искусства.

2.2

17. Системогенетика в проектных исследованиях.

УК-3.1, УК-3.2, ОПК-2.1,

Технико-экономическое обоснование проекта.

ОПК-2.2, ОПК-3.1, ОПК-

Предметно-пространственная среда и полевые сферы.

4.1, ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-

2.2

18. Ноосферистика в проектных исследованиях.

УК-2.1, УК-2.2, УК-4.1,

Постулаты реверберации «невозможных фигур».

УК-6.2, ОПК-3.1, ОПК-

Алгоритмы функциональных моделей.

4.1, ОПК-6.2, ПК-3.1,

ПК-3.2

19. Синархиотектоника для проектирования и исследований.

УК-3.1, УК-3.2, УК-4.1,

Моделирование в проектно-исследовательском творчестве.

ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-

Систематика средств визуализации композиции.

3.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

3.2

20. (Не)видимые закономерности пространства.

УК-1.1, УК-1.2, УК-4.1,

Принципы организации проектирования.

УК-6.2, ОПК-2.1, ОПК-

Коды программирования исследований.

2.2, ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-

2.2

21. Компетенции самореализации проектировщика.

УК-2.1, УК-2.2, УК-3.1,

29

Национальный Проект «Здоровье».

УК-3.2, ОПК-5.1, ОПК-

Авторские модели в исследованиях.

5.2, ОПК-6.1, ПК-3.1,

ПК-3.2

22. Формообразование объектов творчества.

УК-1.1, УК-3.1, УК-3.2,

Компьютерные программы в проектировании.

УК-4.1, ОПК-3.1, ОПК-

«Зелёная архитектура» для человека.

4.1, ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-

2.2

23. Культурно-экономические парадигмы проектирования.

УК-4.1, УК-6.2, ОПК-2.1,

Гендерный метод работы в проектных исследованиях.

ОПК-2.2, ОПК-5.1, ОПК-

Система транспортных инфраструктур.

5.2, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

3.2

24. Профессиональный путеводитель проектировщика.

УК-1.1, УК-1.2, УК-3.1,

Функции факторов формообразования.

УК-3.2, ОПК-2.1, ОПК-

WEB-квесты проектных исследований.

2.2, ОПК-3.1, ОПК-4.1,

ПК-3.1, ПК-3.2

25. Закономерности развития зодчества, архитектуры.

УК-1.1, УК-1.2, УК-6.2,

Принципы проектных исследований.

ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-

Синтез наук на базе архитектонических искусств.

3.1, ОПК-4.1, ПК-1.1,

ПК-2.1

26. Морфология авторских синархиотектонов.

УК-3.1, УК-3.2, УК-4.1,

Опыт «проектирования под ключ».

ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-

Исследовательские универсалии наук и искусств.

3.1, ОПК-4.1, ПК-3.1,

ПК-3.2

27. Специализации современного зодчества.

УК-4.1, УК-6.2, ОПК-2.1,

РИНЦ – Российский Индекс Научного Цитирования.

ОПК-2.2, ОПК-3.1, ОПК-

Контент, текст, контекст, подтекст пространства.

4.1, ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-

2.2

28. Образцовые, прототипные и беспрототипные проекты.

УК-2.1, УК-2.2, УК-3.1,

Профессиональная реализация проекта.

ОПК-2.2, ОПК-4.1, ОПК-

Архитектонический принцип психоморфологии.

5.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

3.2

29. Компетенции профессионального проектирования.

УК-1.1, УК-2.2, УК-6.2,

Жизненные циклы проектных исследований.

ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-

Модель проектной деятельности

3.1, ОПК-6.1, ПК-1.1,

ПК-2.1

30. Нормативы в проектных исследованиях.

УК-3.2, УК-4.1, УК-6.2,

Технологическое обеспечение проектирования.

ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-

Матрица управления проектами.

3.1, ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-

3.1

31. Семестр 3.

УК-1.1, УК-6.2, ОПК-2.1,

Принципы проектной деятельности.

ОПК-3.1, ОПК-5.1, ОПК-

Универсалии городского проектирования.

5.2, ОПК-6.2, ПК-2.2,

Хронотопы архитектонического искусства.

ПК-3.1

32. Основные понятия смены культурно-экономических

УК-1.2, УК-3.1, УК-3.2,

парадигм в проектировании.

УК-6.2, ОПК-2.2, ОПК-

Системогенетика в проектных исследованиях.

4.1, ОПК-6.1, ПК-1.1,

Предметно-пространственная среда и полевые сферы.

ПК-3.2

33. Признаки формо- и стилеобразования в исследовании арт-

УК-1.1, УК-3.2, УК-4.1,

объектов и артефактов.

ОПК-3.1, ОПК-4.1, ОПК-

Ноосферистика в проектных исследованиях.

5.2, ОПК-6.2, ПК-1.1,

Алгоритмы функциональных моделей.

ПК-2.2

34. Опыт «проектирования под ключ» (отечественные и

УК-1.1, УК-1.2, ОПК-2.1,

30