6475
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
С.Г. Ефимова
ИСТОРИЯ РЕЛИГИЙ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям и семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) по дисциплине «История религий» для обучающихся по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн профиль Дизайн среды, Графический дизайн, Дизайн интерьера, Промышленный дизайн
Нижний Новгород
2022
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
С.Г. Ефимова
ИСТОРИЯ РЕЛИГИЙ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям и семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) по дисциплине «История религий» для обучающихся по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн профиль Дизайн среды, Графический дизайн, Дизайн интерьера, Промышленный дизайн
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
2
УДК 2(075.8)
Ефимова, С.Г. История религий : учебно-методическое пособие / С.Г. Ефимова; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 20 с. – Текст : электронный.
Даются тематика лекций, их краткое содержание, планы семинарских занятий, а также методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «История религий». Указывается необходимая литература и источники, разъясняется последовательность их изучения, выделяются наиболее сложные вопросы и даются рекомендации по их изучению, приводятся темы докладов и рефератов.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекциям, семинарским занятиям, и выполнению самостоятельной работы по дисциплине в рамках направления подготовки 54.03.01 Дизайн среды, Графический дизайн, Дизайн интерьера, Промышленный дизайн, профиль Дизайн.
© С.Г. Ефимова, 2022
© ННГАСУ, 2022
3
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ……………………………………………………………………………..5
Методические указания и рекомендации для обучающихся по освоению дисциплины …………………………………………………………………………7
Раздел 1. Введение в историю религий ……………………….….……………….8
Раздел 2. Эволюция религиозных воззрений………………………………….… 11
Методические указания и рекомендации для обучающихся по подготовке и написанию реферата………….....………………………………………………….17
Темы рефератов………….....……………………………………………………….19
Литература ………………………………………………………………………….20
4
Введение
Целями освоения учебной дисциплины «История религий» являются: овладение системой знаний, раскрывающей универсальные и вариативные черты архаических, этнических и мировых религий; освоение категорий теологического и религиоведческого характера; формирование толерантности в отношении представителей различных конфессий и систем мировоззрения, в целом; понимание роли религии в структуре любого культурного континуума.
Учебно-методическое пособие «История религий» предназначено для оказания помощи студентам в освоении данной дисциплины. В нем предлагается целостное видение учебного курса, представляется его логично обоснованная структура, охватывающая ключевые вопросы и основные направления развития религиозного мировоззрения. Содержание курса позволяет рассмотреть процесс эволюции системы религиозных представлений, а также проанализировать различные виды религий.
Пособие содержит методические указания и рекомендации по освоению дисциплины, тематику лекций и семинарских занятий, задания для самостоятельной работы и соответствует учебному плану и рабочей программе по дисциплине «История религий» 54.03.01 Дизайн среды, Графический дизайн, Дизайн интерьера, Промышленный дизайн, профиль Дизайн.
В пособие включены методические указания и рекомендации для обучающихся по подготовке и написанию реферата, список основной и дополнительной литературы для эффективной проработки учебного материала.
|
|
|
|
Учебных часов |
|
|
Курсовая работа (кр), |
|
||
|
|
|
|
|
|
курсовой проект (кп), |
|
|||
|
Зачётных единиц |
|
|
|
|
|
Часы |
|
|
|
|
|
Аудиторная работа |
|
|
реферат(р), контрольная |
|
||||
Семестр № |
|
|
контактной |
|
|
|||||
|
|
|
|
Самостоятел |
Часы |
работа (к), графическая |
Форма |
|||
|
|
|
|
ьная работа |
работы |
работа (гр), расчётная |
промежуточ |
|||
|
|
|
|
обучающего |
практической |
|||||
|
|
|
|
и |
работа (рр), расчётно- |
ной |
||||
Всего |
|
|
Практ. |
ся с |
подготовки |
|||||
Лекц. |
Лаб. |
промежуточ |
графическая работа (ргр), |
аттестации |
||||||
|
|
|
Семин. |
ная |
преподавате |
|
тест (т), реферативно- |
|
||
|
|
|
|
лем |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
аттестация |
|
практическая работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(рпр) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
8 |
2 |
72 |
6 |
0 |
6 |
60 |
13.01 |
- |
р |
зачет |
Итого: |
2 |
72 |
6 |
0 |
6 |
60 |
13.01 |
- |
|
|
5
|
Наименование раздела |
Аудиторная работа, |
Формы текущего |
||||
|
|
|
|
||||
п/п |
|
контроля |
|||||
учебной дисциплины |
|
час. |
|
||||
|
|
успеваемости |
|||||
№ |
(модуля). |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
|
Тема занятия |
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|
Семин. |
Семин. |
|||||
|
|
|
|
|
|
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Введение в историю религий. |
2 |
|
2 |
устный |
|
доклад |
|
Основы теории религии. |
|
|
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Эволюция религиозных |
|
|
2 |
|
|
доклад |
|
воззрений. Мертвые религии. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Национально-государственные |
2 |
|
|
устный |
|
доклад |
|
религии. |
|
|
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Мировые религии. |
2 |
|
2 |
устный |
|
доклад |
|
|
|
|
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
6 |
0 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
Методические указания и рекомендации для обучающихся по освоению дисциплины.
Методические указания призваны сориентировать студента в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого студенту предлагается ознакомиться с программой курса, озвучивается основной и дополнительный список рекомендуемой литературы, включающий учебники, учебные пособия по дисциплине, а также работы научного плана: монографии, статьи и т.д.
Так как весь часовой объем курса делится на академический (аудиторный) и самостоятельный, основными формами его реализации являются лекции, семинарские занятия, а также формы самостоятельной работы: подготовка к семинарам, написание реферата, собеседованиям и зачету.
Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы по курсу «История религий» как, правило, имеют проблемно-тематическую структуру, позволяющую рассмотреть процесс эволюции системы религиозных представлений, а также проанализировать различные виды религий.
Семинары представляют собой реализацию текущего контроля работы студентов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки информации, содержащейся в источниках и литературе. Семинары позволяют сформировать у студента умение выбирать векторы исследовательского поиска, проводить критический анализ полученных сведений, формулировать и озвучивать собственные мысли. Выдаваемые студентам «Планы семинарских занятий» позволяют сориентировать студентов в направлении поиска информации по конкретной теме, предлагают по ней литературу с выходными данными.
При проведении семинаров используются различные методики и формы работы: тестирование, фронтальный опрос, эвристическую беседу, доклады и сообщения. Обязательно используются наглядные пособия с применением мультимедиа.
Темой семинарского занятия может быть любой вопрос, достаточно значимый и актуальный, обеспеченный источниками и позволяющий отработать те или иные умения и навыки, необходимые для подготовки специалиста. Выбор темы и формы проведения семинара определяются приоритетными задачами, которые ставит перед группой ведущий семинарские занятия преподаватель.
К основным формам (вариантам) проведения семинарских занятий относятся следующие:
1) схоластический, в котором основной упор делается на чтение и
7
комментирование письменных источников;
2)классический, структуру которого составляют небольшие выступления по предложенным вопросам с последующими дополнениями со стороны остальных участников семинара;
3)дискуссионный, проводимый в форме группового (коллективного) обсуждения предлагаемой для семинара темы;
4)семинар-беседа, проводимый в форме общего обсуждения той или иной проблемы;
5)дебаты, когда учебная группа делится на две части, каждая из которых получает задачу, альтернативную и противостоящую другой, и должна ее отстаивать;
6)чтение и обсуждение докладов.
Для эффективной работы на семинаре студенту необходимо учесть и выполнить следующие требования по его подготовке:
1)грамотный предварительный подбор литературы по теме занятия с помощью электронно-библиотечной системы, электронной информационнообразовательной среды ННГАСУ, сети Интернет для поиска материалов;
2)добросовестная работа с имеющейся научной литературой (просмотр и подбор информации, чтение, выписки (конспектирование узловых проблем), их обработка в соответствии с задачами семинара);
3)обдумывание и изложение своих мыслей на основании полученной информации (предварительное осмысление).
Исходя из уровня выступлений на семинаре, степени глубины понимания проблемы, умения грамотно вести дискуссию, преподаватель оценивает работу студентов.
8
Раздел 1. «Введение в историю религий». Лекция 1. Основы теории религии.
Актуальность курса, его предмет, цели, задачи и роль в структуре гуманитарного образования. Формирование культурологического подхода к религии. Религиоведение как наука о закономерностях возникновения, развития, функционирования религии в обществе, её функциях, роли и месте в духовной жизни общества. Многообразие подходов к изучению религии. Религиоведение как комплексное знание, его связь с другими областями научного знания. Понятие и специфика религиозного мировоззрения. Концепции сущности и происхождения религии. Основные разделы религиоведения: философия религии, психология религии, социология религии, феноменология религии, история религии, история свободомыслия. Религиоведение как комплексное знание, его связь с другими областями научного знания. Социально-психологические функции религии. Структура религии как социального института. Религиозная вера, ее особенности.
Семинар 1. Основы теории религии.
С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.
Темы докладов:
1. Религия и наука: проблемы взаимодействия в разных конфессиях.
2.Подходы к изучению религиозного феномена.
3.Религиозные институты: классификация и типология.
4.Функции религии в обществе.
5.Религиозная деятельность.
9
Тестовые вопросы для самопроверки по разделу: 1. Что изучает религиоведение?
a) историю развития различных религий; b) мировые религии планеты;
c) отношения религии и государства; d) взаимосвязь религий мира;
e) закономерности развития религий.
2.Какой элемент в структуре религии назван ошибочно? a) религиозные идеи;
b) религиозные чувства; c) религиозные действия; d) религиозные сомнения;
e) все элементы названы правильно.
3.Все ли корни религии названы правильно? Выделите неверный ответ. a) социальные;
b) психологические; c) гносеологические; d) общественные;
e) все корни религии названы правильно.
4.Функция религии, с помощью которой через ценности, традиции, обычаи осуществляется управление сознанием и поведением, называется: a) познавательная;
b) воспитательная; c) компенсаторная; d) регулятивная.
5.Что является главным предметом (объектом) религиозной веры?
a) скорый конец света;
b) человек и его безграничные возможности; c) сверхъестественное;
d) возможность вечной жизни.
6. Что означает слово религия? a) вера;
b) связь; c) Бог;
d) сознание; e) вероучения.
10