6398
.pdf2.Киняпина Н.С. Внешняя политика России второй половины XIX века. –
М.: Высш. шк., 1974.
3.Никонов О.А. Политика Российской Империи на Среднем Востоке во второй половине XIX в. – М.: Прометей, 2015.
4.Левицкий Н.А. Русско-японская война 1904-1905 гг. – М.: ЭКСМО, 2003.
5.Уткин А. И. Первая мировая война. – М.: ЭКСМО, 2002.
6.Уткин А. И. Забытая трагедия. Россия в Первой мировой войне. – Смоленск: Русич, 2000.
Указания для самостоятельной работы
Выясните причины и повод к войне. Какую роль в них сыграл спор о т.н. «Палестинских святынях»? Каковы были первоначальные планы и цели России в войне? Познакомьтесь с ходом военных действий (Синопский бой, осада Севастополя). Какую роль в войне сыграли адмиралы В.А. Корнилов, П.С. Нахимов, В.И. Истомин? Каковы причины поражения России в этой войне? Назовите ее итоги (Парижский мир). Что такое «нейтрализация» Черного моря? Как повлияло поражение в войне на внутреннюю и внешнюю политику России?
Раскройте суть процесса завершения превращения России в колониальную державу за счет т.н. «внутренних колоний». Обратитесь к событиям окончания Кавказской войны, присоединения Средней Азии и создания Туркестанского генерал-губернаторства. Как во второй половине XIX века происходило налаживание отношений с Китаем и Японией? В чем заключались российские колониальные интересы на Дальнем Востоке? Были ли они реализованы во второй половине XIXначале XX вв.?
Как развивались отношения страны с европейскими державами после Крымской войны? В чем причины российско-германского сближения в 1870- е гг.? Как повлияла Франко-прусская война на пересмотр результатов Крымской кампании? В чем причинны создания «Союза трех императоров»? Каков механизм его работы?
Как повлияло начало нового колониального передела мира на русскофранцузские и русско-английские отношения? Назовите основные этапы формирования Антанты.
Подумайте, что являлось основной причиной, а что поводом к участию России в войне на Балканах в 1877-1878 гг.? В этой войне российская армия являлась армией «нового образца». Что это значит? Дайте краткую характеристику основных сражений (бои за Шипку и Плевну, захват Филлипополя и Андрианополя, оборона Баязета, захват Карса и Ардагана). Раскройте результаты войны для России. Сопоставьте итоги СанСтефанского мирного соглашения и положения Берлинского конгресса. Каково значение для Российской империи победы в этой войне?
Какие позиции занимала Россия на Дальнем Востоке, в Китае, Манчжурии и Коре? Какие цели преследовала Япония в этих регионах?
80
Какими были цели и первоначальные планы России в этой войне? Каким был военно-технический потенциал обеих враждующих сторон накануне войны? Какую позицию в отношении России в условиях войны заняли Великобритания и США? Почему? Проведите краткий разбор военных действий (оборона Порт-Артура, Мукденский бой, Цусимское сражение). Каковы причины выхода России из войны? Каковы ее итоги по Портсмутскому мирному договору? Как война повлияла на общественнополитическую обстановку внутри страны?
Расскажите о подготовке России к войне. Какие изменения произошли в русской армии в начале XX века? Охарактеризуйте степень ее военной готовности. Какие цели рассчитывала достичь страна в ходе войны? В чем заключались особенности военно-стратегического планирования России накануне военных действий? Как менялась ситуация на фронте в течение 1914-1917 гг.? Дайте краткую характеристику основных военных операций. Как повлияло изменение общественно-политической ситуации внутри страны на исход военных действий русской армии? Назовите результаты войны для России, опираясь на условия Брест-Литовского мирного договора. Каковы политические, гуманитарные и территориальные потери России в этой войне?
Основные понятия: «нейтрализация Черного моря», «восточный вопрос», «Союз трех императоров», колониальный передел мира, метрополия, Антанта, Тройственный союз, Брусиловский прорыв.
Темы рефератов
1.«Белый генерал» М.Д. Скобелев
2.Русская армия накануне Первой мировой войны
3.Оборона Порт-Артура
4.«Брусиловский прорыв»
5.Русская армия накануне I мировой войны
Тема № 19. СССР и мир в послевоенный период (1945 – 1953 гг.)
(10 часов)
Источники
1.КПСС в резолюциях съездов, конференций и пленумов ЦК. Изд.9. Т.8. –
М., 1985.
2.Сборник документов по истории СССР. Вып.5. – М., 1981.
3.Общество и власть. Российская провинция. 1953-1965 г. Т. 4. Ч. II /Сост.
А.А. Кулаков и др. – М., 2007. С. 7- 96, 485601, 611632.
81
4.Гордин А.А., Гордина Е.Д., Занозин Н.В. Хрестоматия по истории России. Часть IV (1945 – 1993 гг.): Учебное пособие. – Н. Новгород, 2008. С. 4-90.
5.Из закона о пятилетнем плане восстановления и развития народного хозяйства СССР на 1946-1950 гг. // Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие. / Авт.-сост. А.С. Орлов и др. – М.: Проспект, 2016. С. 502-503.
6.Из доклада А.А. Жданова «О журналах «Звезда» и «Лениград» // Там же.
С. 503-504.
Основная литература
1.Хоскинг Д. История Советского Союза (1917-1991). – Смоленск: Русич, 2000.
2.Верт Н. История советского государства. 1900-1991. – М.: ПрогрессАкадемия, 1994.
3.Геллер М. История России. 1917-1995: Учеб. пособие для студ. Вузов: В 4 т. Т.2, кн. 2: Утопия у власти. 1945-1985. Мировая империя. – М.: МИК:
Агар, 1996.
4.История России XX – начала XXI века [Электронный ресурс]: электрон. Учеб. пособие / Г.В. Серебрянская, Н.В. Сакович. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2015.
5.История России. XX век: учеб. пособие/ Отв. ред. В.П. Дмитриенко. – М.:
АСТ, 2000.
6.История России: XX век: Компьютер.(мультимедиа) учеб. /Т.С. Антонова.
– М.: Клио Софт, 1997.
Дополнительная литература
1. Боффа Д. История Советской России. Т.2. – М., 1998.
2.Данилов А.А. История России с древнейших времен до наших дней. В вопросах и ответах. Учеб. пособие. – М., 2005.
3.Данилов В.П. К истории сталинского террора. – М., 2002.
4.Зубкова Е.Ю. Послевоенное советское общество: политика и повседневность. 1945-1953. – М., 2000.
5.История Отечества: люди, идеи решения. Очерки истории России IХ – нач. XX в. Кн.2. – М., 1991.
6.Кальвокоресси И. Мировая политика после 1945 г.: в 2 кн. – М, 2000.
7.Корин В. Судьба России: сегодня, завтра. – М., 1991.
8. Пыжиков А.В., Данилов А.А. Рождение сверхдержавы 1945-1953 гг. – М., 2002.
9. Россия и мир / Под ред. А.А. Данилова. – М., 1994.
10.Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций - М., 2004.
11.Сталинское десятилетие холодной войны. – М., 1999.
12.Советская внешняя политика в годы «холодной войны» 1945-1985 годов.
– М., 1995.
82
13.Такер Р. Стадии. Путь к власти. История и личность. – М., 1991. 14.Трэнвилл Дж. История XX века. Люди. События. Факты. – М., 1999. 15.Фатеев А. Образ врага в советской пропаганде. 1945-1954 гг. – М., 1999. 16.Филлипов А.В. Новейшая история России 1945-2006 гг. – М., 2009.
17. Хлевнюк О.В. Советская экономическая политика на рубеже 1940-1950-х г. и «дело Госплана» //Отечественная история. 2000. № 3. С.77-89.
Указания для самостоятельной работы
Раскрытие вопроса целесообразно начать с оценки материального ущерба, который нанесла война Советскому Союзу. Покажите, по каким направлениям шло восстановления народного хозяйства страны. Какие силы и средства для этого привлекались. Опишите, как происходил переход экономики на мирные рельсы. Как и в какие сроки осуществлялась конверсия предприятий. Чем отличалась государственная политика в области сельского хозяйства в это время? Почему до 1947 г. в стране сохранялось карточного снабжение продуктами?
Подумайте, как меняются бытовые условия жизни обычных советских граждан в это время. Как на эти изменения влияла государственная социальная политика. Какие новые атрибуты повседневной бытовой жизни появляются в это время? В чем заключались особенности снабжения населения, какой была товарная и ценовая политика государства? (Обратите внимание, в том числе на денежную реформу 1947 г. В чем заключались ее причины?). Сделайте вывод об уровне благосостояния советских людей в первое послевоенное десятилетие.
Попытайтесь дать характеристику духовной атмосферы советского общества сразу после войны. Какие настроения и ожидания царили в нем? Оправдались ли они политикой государства? Покажите, какая борьба за власть между политическими группами разгорелась в окружении Сталина. Кто выиграл в этой борьбе, и как это отразилось на внутренней и внешней политики государства?
Обратитесь к содержанию идеологической политики этого времени. Как характеризуют ее такие события и процессы как борьба с космополитизмом, усиление художественной цензуры, «Ленинградское дело», «дело врачей» и др.? Подумайте, почему этот период называют «апогеем сталинизма»? Какую роль в это время в управлении страной играл сам И.В. Сталин?
Выясните, какая расстановка сил сложилась на мировой арене после окончания Второй мировой войны. Покажите как формировалась идеология противостояния между западным (капиталистическим) и восточным (советским) политическими полюсами. В чем заключались причины формирования двухполярной международной системы во главе с СССР и США? Какие страны стали союзниками СССР в этой борьбе?
83
Раскройте смысл основных категорий «холодной» войны: «железный занавес», «оружие сдерживания», «гонка вооружений», «разрядка» «эскалация напряженности». Как эти особенности проявились в указанный период?
Дайте характеристику отношений СССР со странами «соцлагеря». На каких принципах строились эти отношения при И.В. Сталине? Раскройте суть советско-югославского конфликта в это время. Как складывались в первое послевоенное десятилетие отношения с Китаем и Кореей? Подумайте, в чем причины затяжного характера «холодной» войны?
Основные понятия: космополитизм, «холодная война», конверсия, «Ленинградское дело», «дело врачей», «апогей сталинизма», репарации, репатриация, «железный занавес», «гонка вооружений».
Темы рефератов
1.Создание первой атомной бомбы в СССР
2.Германские военнопленные в СССР во второй половине 1940-х – начале
1950-х гг.
3.Борьба с космополитизмом в СССР во второй половине 1940-х гг.
4.Советская повседневность послевоенной поры.
5.Денежная реформа 1947 г.
Тема № 20. Советское общество во второй половине 1950-х – первой половине 1960-х гг. Период «оттепели»
(7 часов)
Источники
1.Из доклада первого секретаря ЦК КПСС Н.С. Хрущева на XX съезде партии «О культе личности и его последствиях» // Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие. / Авт.-сост. А.С. Орлов и др. – М.: Проспект, 2016. С. 512-514.
2.Из постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР о развитии жилищного строительства в СССР // Там же. 515-516.
3.Из послания Н.С. Хрущева Дж. Кеннеди // Там же. С. 530-531.
4.Из информации Генерального прокурора СССР Н. Трубина о событиях в Новочеркасске // Там же. С. 516-517.
5.Общество и власть. Российская провинция. 1953-1965 г. Т. 4. Ч. II /Сост. А.А. Кулаков и др. – М., 2007.
6.История России: Хрестоматия: Учеб. пособие. Ч.2. (1917-1991 гг.) / Л.А. Колесникова, П.С. Лапшов. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001.
84
Основная литература
1.Пыжиков А.В. Проблема культа личности в годы хрущевской оттепели // вопросы истории. 2003. № 4. С. 47-57.
2.Верт Н. История Советского государства. 1900-1991. – М.: ПрогрессАкадемия, 1994.
3.Хоскинг Д. История Советского Союза (1917-1991). – Смоленск: Русич, 2000.
4.Геллер М. История России. 1917-1995: Учеб. пособие для студ. Вузов: В 4 т. Т.2, кн. 2: Утопия у власти. 1945-1985. Мировая империя. – М.: МИК:
Агар, 1996.
5.История России XX – начала XXI века [Электронный ресурс]: электрон. учеб. пособие / Г.В. Серебрянская, Н.В. Сакович. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2015.
6.История России. XX век: учеб. пособие / Отв. ред. В.П. Дмитриенко. – М.:
АСТ, 2000.
7.История России: XX век: Компьютер (мультимедиа): учеб. /Т.С. Антонова.
– М.: Клио Софт, 1997.
Дополнительная литература
1. Аксютин Ю. В. Н. С. Хрущев: материалы к биографии. – М.: Политиздат, 1989.
2. Журавлёв В.В. ХХ съезд КПСС и его исторические реалии. – М.: Политиздат, 1991.
3.Зезина М.Р. Шоковая терапия: от 1953 г. к 1956 г. // Отечественная история. 1995. № 2. С. 121-135.
4.Зубкова Е. Ю. Маленков и Хрущев: Личный фактор в политике послесталинского руководства // Отечественная история. 1995. № 2. С. 121135; Отечественная история. 1995. № 4. С. 103-115.
5.Пыжиков А. В. От диктатуры пролетариата к общенародному государству. // Вопросы истории. 2003. № 12. С. 107-113.
6.Пихоя Р.Г. Судьбы реформ и реформаторов в России. – М.: РАГС, 1999.
7.Пихоя Р.Г. СССР: история власти 1945-1991 гг. – М.: РАГС, 1998.
8.Шубин А. В. От «застоя» к реформам. СССР в 1917-1985 гг. – М.: РОСПЭН, 2001.
Указания для самостоятельной работы
Определите, какое значение несет в себе понятие «оттепель» применительно к данному времени? Какие культурные, социальные, политические тенденции в советском обществе имеют отношение к этому понятию? Почему «оттепель» начинается с XX съезда КПСС? В чем конкретно проявилось увеличение степени свободы советского человека в
85
это время? Какие события об этом говорят? Чем и в какой степени эта свобода была ограничена? Какие рычаги контроля сохранила за собой власть? В каких областях жизни общества влияние государства оставалось наиболее заметным? Согласны ли вы с тем, что политический режим периода оттепели можно назвать авторитарным?
Расскажите, как складывались межнациональные отношения в СССР в это время? Можно ли видеть в них зерна будущего распада страны? Проанализируйте национально-государственную политику хрущевского руководства. Подумайте, какие просчеты были допущены в этой сфере?
Дайте характеристику реформационных изменений в народном хозяйстве – на селе и в промышленности. Какие шаги государства в этих областях принесли положительные результаты, а какие негативно сказались на экономических показателях? Какие достижения научно-технической революции и изобретения советских ученых способствовали подъему экономики в это время?
Раскройте суть реформы управления народным хозяйством. Сопоставьте ее цели и результаты. Дайте свою оценку ее эффективности.
Опишите, как меняется благосостояние советских граждан в данное время. Какие меры государства способствовали его повышению? Почему эти меры стали возможны именно в указанный период? Дайте оценку социальной динамики хрущевского общества. Какую роль в ней сыграл лично Н.С. Хрущев?
Остановитесь на характеристике отношений со странами Запада. Какие фазы переживали эти отношения при Н.С. Хрущеве? Опишите наиболее острые моменты этих отношений (Суэцкий кризис, Карибский кризис, строительство Берлинской стены). Почему период конфликтов все-таки сменился временем «разрядки»?
Ответьте, как складывались отношения СССР с партнерами по социалистическому лагерю? Какую роль в этих отношениях играли ОВД и СЭВ? Как изменились отношения с европейскими соцстранами после венгерских событий 1956г.?
Расскажите о советско-китайских отношениях этого времени? Почему происходило их ухудшение? Какие события стали «развязкой» в этом процессе?
Перечислите основные направления советской внешней политики в это период. Какие из них носили приоритетный характер? Дайте оценку ее эффективности.
Далее необходимо рассмотреть влияние «оттепели» на развитие советской культуры в 1956-1964 гг. Покажите ограниченный характер «оттепели» в культуре.
Какими чертами отличалась государственная политика в отношении науки. В чем заключались причины медленного внедрения научных достижений в социально-экономическую действительность тех лет? Какие научные открытия были сделаны? Чем они были обусловлены?
86
Какие произведения литературы и искусства получили признание, известность? Какие новые темы, сюжеты, авторы, направления появились в литературе? Какими тенденциями отличался творческий поиск в сфере театрального и киноискусства?
Какие новые веяния появились в массовой культуре (телевидение, эстрада, и т.д.)?
Дайте характеристики двум противоположным направлениям в искусстве: официозном и возникшем андеграундном. В чем заключались различия между ними на мировоззренческом уровне?
Какие тенденции господствовали в это время в гражданской архитектуре? Современны ли они были процессам, происходившим в архитектуре развитых стран?
Какими принципами руководствовалось государство в своей культурной политике? Назовите ее положительные и отрицательные последствия.
Основные понятия: «оттепель», волюнтаризм, совнархоз, «кукурузная эпопея», укрупнение деревень, агрогорода, «хрущевка», «Карибский» кризис, «Суэцкий» кризис, «разрядка», официальное советское искусство, писатели-деревенщики, солдатская проза.
Темы рефератов
1.Космическая программа СССР в 60-70-е гг. XX в.
2.«Карибский» кризис.
3.Н.С. Хрущев – политический портрет.
4.«Догнать и перегнать»: особенности сельскохозяйственной политики второй половины 1950-х – начала 1960-х гг.
5.Советская массовая культура эпохи «оттепели».
Тема № 21. СССР в эпоху «развитого социализма» (1964-1985 гг.)
(7 часов)
Источники
1.Конституция СССР (7 октября 1977г.) // cnst1977htm
2.Брежнев Л.И. Воспоминания. – М., 2005.
3.Общество и власть. Российская провинция. Т 5. 1965-1985 гг. / Сост. А.А. кулаков, В.В. Смирнов, Л.П. Колодникова. – М.: ИРИ РАН, 2008. С. 212-312; 313-467; 516-594.
4.От Хрущева до Горбачева. Из дневника Чрезвычайного и Полномочного посла, заместителя министра иностранных дел СССР В.С. Семенова // Новая и Новейшая история. 2004. № 3,4.
87
5.Из доклада Ю.В. Андропова, посвященного 60-летию образования СССР // Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие. / Авт.-сост. А.С. Орлов и др.
– М.: Проспект, 2016. С. 526-527
6.Заявление ТАСС о вступлении на территорию Чехословакии советских войск // Там же. С. 532-533.
7.Из открытого письма А.Д. Сахарова Президиуму Верховного Совета
СССР, Председателю Президиума Верховного Совета СССР Л.И. Брежневу //
Там же. С. 537-538.
8.История Отечества: ХХ-й век: Хрестоматия. – Н.Новгород: Изд-во «Вектор ТиС», 1999.
Основная литература
1.Боффа Д. От СССР к России: История неоконченного кризиса. 1964-1994.
– М.: Междунар. отношения, 1996.
2.Верт Н. История советского государства. 1900-1991. – М.: ПрогрессАкадемия, 1994.
3.Хоскинг Д. История Советского Союза (1917-1991). – Смоленск: Русич, 2000.
4.Геллер М. История России. 1917-1995: Учеб. пособие для студ. Вузов: В 4 т. Т.2, кн. 2: Утопия у власти. 1945-1985. Мировая империя. – М.: МИК:
Агар, 1996.
5.История России XX – начала XXI века [Электронный ресурс]: электрон. Учеб. пособие / Г.В. Серебрянская, Н.В. Сакович. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2015.
6.История России. XX век: учеб. пособие/ Отв. ред. В.П. Дмитриенко. – М.:
АСТ, 2000.
7.История России: XX век: Компьютер (мультимедиа): учеб. / Т.С. Антонова.
– М.: Клио Софт, 1997.
Дополнительная литература
1.Шубин А.В. Золотая осень или период застоя. СССР в 1975-1985 гг. – М. 2008.
2.Пихоя Р. Москва. Кремль. Власть: Сорок лет после войны. 1945-1985. – М., 2007.
3.Тяжельников В.С. «С жульем, допустим, надо бороться...» // Отечественная история. 2003. №. 6. С. 101-107.
4.Ершов В.Н. Премьер, оставшийся в памяти (Из воспоминаний об А.Н. Косыгине) // Отечественная история. 2004. № 5. С. 152-161.
5.Матвеев М.Н. Наказы избирателей: Конституция 1977 г. и действительность // Вопросы истории. 2003. № 1. С. 139-142.
6.Быстрова И.В. Советский военный потенциал периода «холодной войны» в американских оценках //Отечественная история. 2004. № 2. С. 124-142.
88
7. Рубцов Ю.В. Советский Союз в «необъявленной войне» в Афганистане
(1979-1989 гг.) // Новая и Новейшая история. 2009. № 1. С. 48-70.
Указания для самостоятельной работы
Расскажите об изменениях, произошедших в политической жизни страны в середине 1960-х гг. В чем заключались причины отставки Н.С. Хрущева?
Дайте краткую характеристику нового руководства страны. Охарактеризуйте умеренно-консервативный курс Л.И. Брежнева в рамках концепции «развитого социализма». В чем заключались цели разработки этой концепции? Проанализируйте текст Конституции СССР 1977 года, раскройте ее основные положения (систему органов власти, права и обязанности граждан, социальные гарантии). Какие положения Конституции негативно сказывались на развитии общества, а какие носили прогрессивный характер?
Расскажите о таких негативных процессах как бюрократизация, теневая экономика, геронтократия, прекращение десталинизации и др. В чем выражалось расхождение официальной советской идеологии и повседневного сознания советских граждан? Каким образом проявлялось влияние партии на общественные процессы? Насколько оно было определяющим? Подумайте, можно ли говорить об идеологическом кризисе в стране в это время?
Обратитесь к анализу диссидентского движения. Назовите его основные направления и их представителей. Что их объединяло и отличало друг от друга? Какова судьба лидеров и активных представителей диссидентского движения в 1960-1980-е гг.?
Рассмотрите хозяйственную реформу второй половины 1960-х гг. Перечислите основные принципы проводимых в области сельского хозяйства и промышленности реформационных изменений. Какие причины привели к сворачиванию реформ? Каких экономических показателей удалось достигнуть в результате «косыгинской» реформы во время «золотой» 8-й пятилетки? В чем заключались противоречия аграрной политики государства? На какие «рычаги» экономического развития был сделан упор в
1970-е гг.?
Опираясь на статистические данные, выделите в экономическом развитии страны особенности, которые можно отнести к признакам социально-экономического «застоя». Подумайте, носили ли эти особенности определяющий, системный характер, требовали ли они изменения основ социально-экономического развития страны?
Далее обратитесь к анализу уровня социального благополучия советских граждан в это время? Можно ли говорить о состоянии стабильного роста их материального достатка? В чем этот рост выражался? Какие социальные гарантии имело население страны в это время? Насколько качественным было среднее и высшее образование советских людей?
89