6386

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

С. В. Пепеляева

МАССОВАЯ КУЛЬТУРА

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям, практическим, семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы)

по дисциплине «Массовая культура» для обучающихся по направлению подготовки 51.03.01 Культурология,

направленность (профиль) Художественная культура

Нижний Новгород

2022

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

С. В. Пепеляева

МАССОВАЯ КУЛЬТУРА

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям, практическим, семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы)

по дисциплине «Массовая культура» для обучающихся по направлению подготовки 51.03.01 Культурология,

направленность (профиль) Художественная культура

Нижний Новгород ННГАСУ

2022

УДК 304.2(075.8)

Пепеляева, С. В. Массовая культура : учебно-методическое пособие / С. В. Пепеляева; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 26 с. – Текст: электронный.

В пособии раскрывается структура курса «Массовая культура», включающая тематику лекций, практических занятий и вопросы для самопроверки и самостоятельного изучения. Учебно-методическое пособие содержит методические рекомендации, требования к написанию рефератов, вопросы для подготовки к зачету. Также в пособии указывается список литературы и электронных ресурсов, необходимых для успешного освоения дисциплины.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекциям, а также для организации самостоятельной работы по дисциплине «Массовая культура» по направлению подготовки 51.03.01 Культурология, направленности (профилю) Художественная культура.

© С. В. Пепеляева, 2022

© ННГАСУ, 2022.

3

4

Введение

Целями освоения дисциплины «Массовая культура» являются формирование у студентов системы компетенций, направленных на развитие профессиональных качеств обучающихся: знаний об основных закономерностях возникновения и функционирования массовой культуры, о генезисе и содержании концепций массовой культуры в отечественной и зарубежной традиции; комплексных представлений о феноменологии массовой культуры и её роли в жизни современного общества и человека; навыков получения, анализа и обобщения информации о конкретных явлениях и практиках массовой культуры; умений работать с текстами массовой культуры; оценочной позиции в отношении явлений современной массовой культуры на основе объективного прочтения, анализа и интерпретации текстов и практик массовой культуры.

Учебно-методическое пособие «Массовая культура» предназначено для оказания помощи обучающимся в освоении данной дисциплины. В нём предлагается структура учебного курса, охватывающая ключевые вопросы в области теоретических и практических основ массовой культуры, ее связей с различными сферами функционирования культурных и социальных практик. Курс рассчитан на один семестр и разделён на 9 тематических разделов.

Пособие содержит методические рекомендации по освоению дисциплины, темы лекционных и семинарских занятий, а также вопросы для самопроверки и самостоятельной работы. Кроме того, в пособии приводится перечень вопросов для подготовки к зачету. Данное учебно-методическое пособие соответствует учебному плану направления подготовки 51.03.01 Культурология (профиль Художественная культура) и рабочей программе дисциплины «Массовая культура».

В учебно-методическое пособие также включен список литературы для подготовки к аудиторным занятиям и самостоятельного освоения учебного материала. Также в пособии приведен перечень электронных ресурсов, содержащих ценные для освоения курса сведения.

Объём дисциплины и виды учебной работы

5

Методические рекомендации по освоению дисциплины «Массовая культура»

Методические материалы призваны сориентировать студента в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого студенту предлагается ознакомиться с программой курса, озвучивается перечень печатных и электронных изданий, методических материалов, ресурсов информационнотелекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины.

Так как весь часовой объем курса делится на академический (аудиторный) и самостоятельный, основными формами его реализации являются лекции, семинарские занятия, а также формы самостоятельной работы: выполнение практических заданий, написание реферата, подготовка к семинарам, зачету.

Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы по курсу «Массовая культура», как правило, имеют проблемно-тематическую структуру и выстраиваются по модульному принципу, что позволяет дать широкую панораму концепций массового общества и массовой культуры, различных проявлений массовой культуры в социокультурном пространстве, а также в рамках каждого модуля проанализировать актуальное состояние массовой культуры различной тематической, жанровой и функциональной направленности.

Как форма текущего контроля успеваемости в рамках лекционных занятий проводится устный фронтальный опрос по теме лекционного занятия. Основное предназначение текущего устного опроса в рамках лекционных занятий по дисциплине «Массовая культура» это: проверка степени усвоения лекционного материала, закрепление знаний по пройденному материалу, а также проверка готовности к усвоению нового блока знаний.

Семинары представляют собой форму реализации текущего контроля работы студентов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки информации по программе курса. Семинарские занятия позволяют сформировать у обучающегося умение выбирать векторы исследовательского поиска, проводить анализ теорий массовой культуры XXI века, актуальных проблем массовой культуры в России и за рубежом, систематизировать теоретические знания о формах функционирования массовой культуры в пространстве при создании собственного культурного продукта.

6

Преподаватели кафедры при проведении семинарских занятий используют различные методики и формы работы (текущего контроля успеваемости): устный опрос, доклады, практические задания. Используются наглядные пособия с применением мультимедиа. Темой семинарского занятия может быть любой вопрос, достаточно значимый и актуальный, обеспеченный источниками и позволяющий отработать те или иные умения и навыки, необходимые для подготовки специалиста.

Выбор темы и формы проведения семинара определяются приоритетными задачами, которые ставит перед группой ведущий семинарские занятия преподаватель.

Для эффективной работы на семинаре студенту необходимо учесть и выполнить следующие требования по его подготовке:

1)грамотный предварительный подбор литературы по теме занятия с помощью электронно-библиотечной системы, электронной информационнообразовательной среды ННГАСУ, сети Интернет для поиска материалов;

2)добросовестная работа с имеющейся научной литературой (просмотр

иподбор информации, чтение, выписки (конспектирование узловых проблем), их обработка в соответствии с задачами семинара);

3)обдумывание и изложение своих мыслей на основании полученной информации (предварительное осмысление).

Отдельные семинарские занятия строятся на системе докладов, которые готовятся студентами по заранее выбранной ими теме. Доклад как форма текущего контроля успеваемости позволяет оценить как способность студента к самостоятельной работе с информационными источниками, так и его навыки научной коммуникации.

Порядок проведения семинарского занятия предполагает следующую последовательность:

выступление с докладом;

вопросы к выступающему;

беседа по теме доклада;

обсуждение достоинств и недостатков доклада;

заключительное слово докладчика;

заключение преподавателя.

Перечень требований к выступлению студента на семинаре:

1. Последовательность основных разделов доклада (вводная часть, в которой студент освещает актуальность темы, определяет цель своего доклада и поставленные задачи; основная часть, в которой осуществляется изложение

профессиональной и практической деятельности; заключение; краткий обзор источников).

2.Самостоятельность в подборе фактического материала и аналитическом отношении к нему, умение рассматривать примеры и факты во взаимосвязи и взаимообусловленности, отбирать наиболее существенные из них.

3.Точная формулировка излагаемой проблемы, доказательность, непротиворечивость и полнота аргументации, правильное и содержательное использование понятий и терминов.

4.Грамотные ответы на вопросы аудитории, демонстрирующие способность докладчика ориентироваться в теме, руководствоваться полной и непротиворечивой аргументацией, корректность в использовании специальной терминологии и пр.

Выступления с докладами формируют у студентов навыки свободного ведения дискуссии, стимулируют интерес к самостоятельному поиску новых идей и фактов.

Важной формой закрепления и проверки знаний по курсу «Массовая культура» является выполнение практической работы (задания) как способа выявления глубины усвоения теоретического материала и одновременно реального механизма решения практических задач. Практические задания выполняются индивидуально (в письменной форме), результаты озвучиваются на занятии в форме дискуссии.

Практическая работа, кроме проверки степени усвоения обучающимися изучаемого материала, имеет следующие цели:

а) развитие навыков критического мышления, работы с информацией, практического решения поставленных задач с применением соответствующего теоретического знания;

б) развитие способности выявлять проблемную ситуацию, соотносить её с исследовательскими методами;

в) формирование способности критически оценивать возможности и ограничения музейно-педагогических технологий, форм и методов;

г) развитие навыков выстраивания коммуникации, координации совместной деятельности и т.п.

В соответствии с графиками учебной работы студентов проводится промежуточный итог текущего контроля успеваемости обучающихся.

По дисциплине он проводится в форме проверки текущей успеваемости студента.

Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего контроля

успеваемости обучающихся выводится (ставится) по итогам текущей

8

успеваемости студента по первому и второму разделам дисциплины. Основным средством промежуточного контроля по дисциплине

«Массовая культура» является зачет. Зачет по дисциплине является основным и итоговым средством контроля и оценки реализации компетентностных требований, представляемых образовательным стандартом. В соответствии с пакетом компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков студентов по данной дисциплине формируется комплекс вопросов, определяются критерии оценивания.

Зачет проводится в устной форме по билетам. В билете представлен один вопрос из списка подготовительных вопросов, охватывающих весь спектр тем по курсу «Массовая культура». Общая оценка по предмету выставляется с учетом результатов текущего контроля (лекционные и семинарские занятия, практические задания и реферат).

9

Раздел 1. Феномен массовой культуры

Лекция 1. Феномен массовой культуры. Основные понятия и дефиниции

1)Понятие массовой культуры, ее характерные черты.

2)Понятие массы как ядра массовой культуры.

3)Подходы к рассмотрению массы.

4)Характерные черты массы с точки зрения деятельности, ее качества и индивида.

5)Генезис и становление массовой культуры.

6)Связь массовой культуры со средствами массовой коммуникации.

7)Подходы к рассмотрению массовой культуры.

Вопросы для самопроверки:

1.Дайте определение массовой культуре.

2.Кто впервые употребил термин «массовая культура» в научной литературе?

3.Раскройте корреляцию массовой культуры с развитием массовых коммуникаций.

4.Дайте определение понятия массы.

5.Раскройте содержание подходов к рассмотрению массовой культуры.

Семинарское занятие 1. Проявления массовой культуры в социокультурном пространстве

Подготовить доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов.

Темы докладов:

1)Проявления массовой культуры в социуме.

2)Массовое общество и массовая культура сквозь призму научного знания.

3)Социальные функции массовой культуры.

4)Массовая и элитарная культуры: общие черты.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

Опишите психолого-педагогические особенности воздействия массового общества на личность.

Раздел 2. Теории массового общества и массовой культуры в XX –

XXI веках

Лекция 2. Теории массового общества и массовой культуры в первой половине XX века

1) Теория массового общества Х. Ортега-и-Гассета.

10