6335

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

С. В. Пепеляева

МЕНЕДЖМЕНТ В СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СФЕРЕ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям, практическим, семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы)

по дисциплине «Менеджмент в социокультурной сфере» для обучающихся по направлению подготовки 51.03.01 Культурология,

направленность (профиль) Художественная культура

Нижний Новгород

2022

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

С. В. Пепеляева

МЕНЕДЖМЕНТ В СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СФЕРЕ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям, практическим, семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы)

по дисциплине «Менеджмент в социокультурной сфере» для обучающихся по направлению подготовки 51.03.01 Культурология,

направленность (профиль) Художественная культура

Нижний Новгород ННГАСУ

2022

УДК 005+316.7(075.8)

Пепеляева, С. В. Менеджмент в социокультурной сфере : учебно-методическое пособие / С. В. Пепеляева; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 24 с. – Текст: электронный.

В пособии раскрывается структура курса «Менеджмент в социокультурной сфере», включающая тематику лекций, практических занятий и вопросы для самопроверки и самостоятельного изучения. Учебно-методическое пособие содержит методические рекомендации, темы контрольных работ и требования к их выполнению, вопросы для подготовки к зачету. Также в пособии указывается список литературы и электронных ресурсов, необходимых для успешного освоения дисциплины.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекциям, а также для организации самостоятельной работы по дисциплине «Менеджмент в социокультурной сфере» по направлению подготовки 51.03.01 Культурология, направленности (профилю) Художественная культура.

© С. В. Пепеляева, 2022

© ННГАСУ, 2022.

3

4

Введение

Целями освоения дисциплины «Менеджмент в социокультурной сфере» являются формирование у студентов системы компетенций, направленных на развитие профессиональных качеств обучающихся: целостной системы знаний о специфике менеджмента в социально-культурной сфере, механизмах повышения эффективности деятельности в её рамках; о технологиях организационного и информационного обеспечения социально-культурной деятельности; умений и навыков планирования материального обеспечения культурных проектов и программ.

Учебно-методическое пособие «Менеджмент в социокультурной сфере» предназначено для оказания помощи обучающимся в освоении данной дисциплины. В нём предлагается структура учебного курса, охватывающая ключевые вопросы в области теоретических основ менеджмента, его функционирования в сфере культуры. Курс рассчитан на один семестр и разделён на 7 тематических разделов.

Пособие содержит методические рекомендации по освоению дисциплины, темы лекционных и семинарских занятий, а также вопросы для самопроверки и самостоятельной работы. Кроме того, в пособии приводится перечень вопросов для подготовки к зачету. Данное учебно-методическое пособие соответствует учебному плану направления подготовки 51.03.01 Культурология (профиль Художественная культура) и рабочей программе дисциплины «Менеджмент в социокультурной сфере».

В учебно-методическое пособие также включен список литературы для подготовки к аудиторным занятиям и самостоятельного освоения учебного материала. Также в пособии приведен перечень электронных ресурсов, содержащих ценные для освоения курса сведения.

Объём дисциплины и виды учебной работы

5

Методические рекомендации по освоению дисциплины «Менеджмент в социокультурной сфере»

Методические материалы призваны сориентировать студента в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого студенту предлагается ознакомиться с программой курса, озвучивается перечень печатных и электронных изданий, методических материалов, ресурсов информационнотелекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины.

Так как весь часовой объем курса делится на академический (аудиторный) и самостоятельный, основными формами его реализации являются лекции, семинарские занятия, а также формы самостоятельной работы: выполнение практических заданий, написание контрольной работы, подготовка к семинарам, зачету.

Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы по курсу «Менеджмент в социокультурной сфере», как правило, имеют проблемно-тематическую структуру и выстраиваются по модульному принципу, что позволяет дать широкий обзор элементов и аспектов проявления социокультурного менеджмента в различных сферах деятельности, инструментов управления социокультурной средой, учреждения культуры, а также в рамках каждого модуля рассмотреть практические инструменты и механизмы организации и управления социокультурной деятельностью различных форм и содержания.

Как форма текущего контроля успеваемости в рамках лекционных занятий проводится устный фронтальный опрос по теме лекционного занятия. Основное предназначение текущего устного опроса в рамках лекционных занятий по дисциплине «Менеджмент в социокультурной сфере» это: проверка степени усвоения лекционного материала, закрепление знаний по пройденному материалу, а также проверка готовности к усвоению нового блока знаний.

Семинары представляют собой реализацию текущего контроля работы студентов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки концепций создания и поддержания коммуникации в условиях межкультурного взаимодействия. Семинары позволяют сформировать у студента умение выбирать векторы исследовательского поиска, проводить анализ современного состояния российского менеджмента в сфере культуры и искусства, применять на практике различные инструменты, технологии, методы управления элементами менеджмента социокультурной среды.

6

На семинарском занятии студенты должны продемонстрировать навыки самостоятельной работы с научной литературой, умение анализировать и обобщать пройденный материал, способность к публичным выступлениям и ведению дискуссии.

Преподаватели кафедры при проведении семинаров используют различные методики и формы работы (текущего контроля успеваемости): фронтальный устный опрос, доклады, практические задания. Используются наглядные пособия с применением мультимедиа.

Темой семинарского занятия может быть любой вопрос, достаточно значимый и актуальный, обеспеченный источниками и позволяющий отработать те или иные умения и навыки, необходимые для подготовки специалиста.

Выбор темы и формы проведения семинара определяются приоритетными задачами, которые ставит перед группой ведущий семинарские занятия преподаватель.

Для эффективной работы на семинаре студенту необходимо учесть и выполнить следующие требования по его подготовке:

1)грамотный предварительный подбор литературы по теме занятия с помощью электронно-библиотечной системы, электронной информационнообразовательной среды ННГАСУ, сети Интернет для поиска материалов;

2)добросовестная работа с имеющейся научной литературой (просмотр

иподбор информации, чтение, выписки (конспектирование узловых проблем), их обработка в соответствии с задачами семинара);

3)обдумывание и изложение своих мыслей на основании полученной информации (предварительное осмысление).

Часть семинарских занятий строится на системе докладов, которые готовятся студентами по заранее выбранной ими теме. Доклад как форма текущего контроля успеваемости позволяет оценить как способность студента к самостоятельной работе с информационными источниками, так и его навыки научной коммуникации.

Порядок проведения семинарского занятия предполагает следующую последовательность:

выступление с докладом;

вопросы к выступающему;

беседа по теме доклада;

обсуждение достоинств и недостатков доклада;

заключительное слово докладчика;

заключение преподавателя.

7

Перечень требований к выступлению студента на семинаре:

1.Последовательность основных разделов доклада (вводная часть, в которой студент освещает актуальность темы, определяет цель своего доклада

ипоставленные задачи; основная часть, в которой осуществляется изложение сущности проблемы; методологическое значение для научной, профессиональной и практической деятельности; заключение; краткий обзор источников).

2.Самостоятельность в подборе фактического материала и аналитическом отношении к нему, умение рассматривать примеры и факты во взаимосвязи и взаимообусловленности, отбирать наиболее существенные из них.

3.Точная формулировка излагаемой проблемы, доказательность, непротиворечивость и полнота аргументации, правильное и содержательное использование понятий и терминов.

4.Грамотные ответы на вопросы аудитории, демонстрирующие способность докладчика ориентироваться в теме, руководствоваться полной и непротиворечивой аргументацией, корректность в использовании специальной терминологии и пр.

Выступления с докладами формируют у студентов навыки свободного ведения дискуссии, стимулируют интерес к самостоятельному поиску новых идей и фактов.

Важной формой закрепления и проверки знаний по курсу «Менеджмент в социокультурной сфере» является выполнение практических заданий как способа выявления глубины усвоения теоретического материала и одновременно реального механизма решения практических задач.

Практическая работа, кроме проверки степени усвоения обучающимися изучаемого материала, имеет следующие цели:

а) развитие навыков критического мышления, работы с информацией, практического решения поставленных задач с применением соответствующего теоретического знания;

б) развитие способности выявлять проблемную ситуацию, соотносить её с изученным теоретическим материалом;

в) формирование способности критически оценивать возможности и ограничения различных исследовательских стратегий.

В соответствии с графиками учебной работы студентов проводится промежуточный итог текущего контроля успеваемости обучающихся.

По дисциплине он проводится в форме проверки текущей успеваемости студента.

Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего контроля

8

успеваемости обучающихся выводится (ставится) по итогам текущей успеваемости студента по первому и второму разделам дисциплины.

Основным средством промежуточного контроля по дисциплине «Менеджмент в социокультурной сфере» является зачет с оценкой. Зачет по дисциплине является основным и итоговым средством контроля и оценки реализации компетентностных требований, представляемых образовательным стандартом. В соответствии с пакетом компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков студентов по данной дисциплине формируется комплекс вопросов, определяются критерии оценивания.

Зачет проводится в устной форме по билетам. В билетах имеется по 2 вопроса из перечня оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации.

Общая оценка по предмету выставляется по результату сдачи зачета с учетом результатов текущего контроля (лекционные и семинарские занятия, практические задания и контрольная работа). Оценка по дисциплине «Менеджмент в социокультурной сфере» для студентов является итоговой и включается в диплом.

9

Раздел 1. Сфера культуры и технология менеджмента

Лекция 1. Культура, социокультурная сфера и менеджмент

1)Сущность и содержание менеджмента.

2)Особенности менеджмента в социально-культурной сфере.

3)Моделирование процессов управления и методы управления в социальнокультурной сфере.

4)Инфраструктура менеджмента и интеграционные процессы в менеджменте.

Вопросы для самопроверки:

1.Дайте определение менеджменту.

2.Перечислите и охарактеризуйте типы организаций, функционирующих в сфере культуры.

3.Охарактеризуйте прямой вклад сферы культуры в экономику.

4.Охарактеризуйте косвенный вклад сферы культуры в экономику.

5.Охарактеризуйте особенности менеджменты в социокультурной сфере.

Семинарское занятие 1. Инфраструктура менеджмента и интеграционные процессы в менеджменте

Подготовить доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов.

Темы докладов:

1)Теория производства общественных благ.

2)Теория невыполненного контракта.

3)Теория контроля стейкхолдеров.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Опишите особенности влияния социоэкономической сферы общества на культуру.

2.Опишите специфику влияния культуры на социоэкономическую сферу общества.

Раздел 2. Организационно-экономические условия менеджмента в сфере культуры

Лекция 2. Государственное регулирование в сфере культуры

1)Государственное регулирование в сфере культуры.

2)Органы государственного управления сферой культуры.

3)Мировой опыт государственного регулирования сферы культуры.

10