6330
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
О.В. Орельская
СОВРЕМЕННАЯ АРХИТЕКТУРА И ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВО
НИЖНЕГО НОВГОРОДА
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям
для обучающихся по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды
Нижний Новгород,
2022
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
О.В. Орельская
СОВРЕМЕННАЯ АРХИТЕКТУРА И ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВО
НИЖНЕГО НОВГОРОДА
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям для обучающихся по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
УДК 72.036
Орельская О.В."Современная архитектура и градостроительство Нижнего Новгорода": учебно-методическое пособие / О.В.Орельская; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. –21с. – Текст : электронный
Аннотация:
Ключевые слова: история, современная нижегородская архитектура, стили, мастера архитектуры, архитектурные произведения
В пособии приводится тематика лекций, их краткое содержание, а также методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся по дисциплине "Современная архитектура и градостроительство Нижнего Новгорода". Рассматриваются в хронологической последовательности периоды развития новейшей архитектуры и градостроительства города Нижнего Новгорода, им дается комплексная характеристика, анализируются творческие поиски мастеров архитектуры и стилистические течения и направления в нижегородской региональной архитектуре и градостроительстве. Анализируются знаковые произведения архитектуры и градостроительства города ХХпервая четверти ХХ1 вв.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекциям, организации самостоятельной работы по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды
© О.В.Орельская, 2022 © ННГАСУ, 2022.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.В.35.01. "Современная архитектура и градостроительство Нижнего Новгорода" являются:
Формирование у бакалавра по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды начальных профессиональных знаний в области современной региональной архитектуры и градостроительства на примере Нижнего Новгорода. А также показать процесс развития региональной (нижегородской) архитектуры и градостроительства ХХ-ХХI вв. на фоне развития мировой и российской архитектуры; реализации новых идей, концепций или утопий в архитектуре и градостроительстве Нижнего Новгорода. Выработать у бакалавра, осознание теоретических проблем архитектуры и особенностей развития региональной архитектуры и градостроительства во времени, вывести его на новый уровень развития профессиональной культуры и выработки объективной критической оценки архитектурных и градостроительных концепций в нижегородской практике.
2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Таблица 2.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Результаты освоения |
|
|
|
|
|
Код и наименование |
Код и наименование |
Результаты обучения по дисциплине |
индикатора достижения |
|
|
компетенции |
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
ПК-5. способен |
ПК-5.2. Знает: |
Умеет: соблюдать требования |
участвовать в |
требования |
законодательства и нормативных |
разработке и |
законодательства и |
документов по градостроительному |
оформлении |
нормативных |
;проектированию; социальные, |
градостроительной |
документов по |
градостроительные, историко- |
документации |
градостроительному |
культурные, объемно-планировочные, - |
применительно к |
проектированию; |
композиционно-художественные, |
проектам |
социальные, |
экономические экологические(в том |
планировки и |
градостроительные, |
числе учитывающие особенности лиц с |
застройки |
историко-культурные, |
ОВЗ и маломобильных групп граждан); |
территории |
объемно- |
состав и правила подсчета технико- |
|
планировочные, |
экономических расчетов проектных |
|
композиционно- |
решений;-методы и приемы |
|
художественные, |
автоматизированного проектирования, |
|
эргономические и |
основные программные комплексы |
|
экономические |
проектирования, создания чертежей |
|
требования к объектам |
|
|
градостроительного |
|
|
проектирования; |
|
|
состав и правила |
|
|
подсчета технико- |
|
|
экономических |
|
|
показателей, |
|
|
учитываемых при |
|
|
проведении технико- |
|
|
экономических |
|
|
расчетов проектных |
|
|
решений; методы и |
|
|
приемы |
|
|
автоматизированного |
|
|
проектирования, |
|
|
основные |
|
|
программные |
|
|
комплексы |
|
|
проектирования, |
|
|
создания чертежей и |
|
|
моделей. |
|
УК-1. способен |
УК-1.2. Знает: |
Умеет: находить основные источники |
осуществлять |
основные источники |
получения информации, включая |
поиск, критический |
получения |
нормативные, методические, справочные |
анализ и |
информации, включая |
и реферативные источники. Виды и |
синтез |
нормативные, |
методы проведения предпроектных |
информации, |
методические, |
исследований, включая исторические и |
применять |
справочные и |
культурологические. Средства и методы |
системный подход |
реферативные |
работы с библиографическими и |
для решения |
источники. Виды и |
иконографическими источниками |
поставленных |
методы проведения |
|
задач |
предпроектных |
|
|
исследований, включая |
|
|
исторические и |
|
|
культурологические. |
|
|
Средства и методы |
|
|
работы с |
|
|
библиографическими и |
|
|
иконографическими |
|
|
источниками. |
|
УК-5. способен |
УК-5.2. Знает: законы |
Умеет: применять методы философского |
воспринимать |
профессиональной |
познания и формулировать собственную |
межкультурное |
этики. Роль |
позицию о процессах, событиях и |
разнообразие |
гуманистических |
явлениях окружающего мира |
общества в |
ценностей для |
|
социально- |
сохранения и развития |
|
историческом, |
современной |
|
этическом и |
цивилизации. Основы |
|
философском |
исторических, |
|
контекстах |
философских, |
|
|
культурологических |
|
|
дисциплин. |
|
УК-6. способен |
УК-6.2. Знает: роль |
Умеет определять значение и роль |
управлять своим |
творческой личности в |
творческой личности в устойчивом |
временем, |
устойчивом развитии |
развитии полноценной среды |
выстраивать и |
полноценной среды |
жизнедеятельности и культуры общества |
реализовывать |
жизнедеятельности и |
|
траекторию |
культуры общества. |
|
саморазвития на |
|
|
основе |
|
|
принципов |
|
|
образования в |
|
|
течение всей жизни |
|
|
3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Таблица 3.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.
|
Форма |
р, к, гр, |
Зачетныхединиц |
|
|
Учебных часов |
|
|
Часы |
||
|
промежу |
рр, ргр, |
|
|
|
|
|
|
|
контактной |
|
Семестр№ |
Всего |
Аудиторная работа |
|
|
Трудоем |
||||||
точной |
спр, т, |
|
|
работы |
|||||||
|
|
|
|
|
|
кость |
|||||
аттестаци |
кр, кп, |
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|
|
обучающег |
|||
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
Семин. |
|
Самост. |
промежу |
|||||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
и |
рпр |
|
|
|
|
|
ося с |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
работа |
точной |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
преподават |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестаци |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
елем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Зачет |
|
2 |
72 |
32 |
- |
- |
|
40 |
- |
32,36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р - реферат
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
4.1. Содержание разделов дисциплины
Таблица 4.1 Содержание разделов дисциплины.
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
Перечень |
п/п |
дисциплины |
дисциплины |
компетенций, |
|
|
|
|
|
|
|
формируемых в |
|
|
|
процессе освоения |
|
|
|
раздела |
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №7 |
|
|
|
|
|
|
1 |
Предыстория |
|
Нижегородская архитектура и |
ПК-8, ПК-6, ОК- |
||
|
современной |
|
градостроительство в конце ХIХ |
15, ОК-14, ОК-13 |
||
|
нижегородской |
|
- начале ХХ веков (до |
|
||
|
архитектуры |
и |
Октябрьской |
революции) |
как |
|
|
градостроительства |
|
предыстория |
современной |
|
|
|
ХIХ - начала ХХ в. |
|
Нижегородской архитектуры и |
|
||
|
|
|
градостроительства ХХ |
века. |
|
|
|
|
|
Зарождение |
рациональных |
|
|
|
|
|
начал в архитектуре на фоне |
|
||
|
|
|
эклектики и стилизаторства. |
|
||
|
|
|
ВПХВ-1896 г. Модерн в |
|
||
|
|
|
архитектуре |
Н.Новгорода. |
|
|
|
|
|
Ретроспективизм 1910-х гг. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Современная |
|
Советская |
|
|
|
нижегородская |
ПК-8, ПК-6, ОК- |
||
|
нижегородская |
|
архитектура |
|
|
|
|
и |
15, ОК-14, ОК-13 |
|
|
архитектура |
и |
градостроительство 1920-1930-х |
|
||||||
|
градостроительство |
|
годов. |
Конструктивизм |
и |
|
||||
|
ХХ века. |
|
постконструктивизм |
|
в |
|
||||
|
|
|
архитектуре |
|
|
жилых |
и |
|
||
|
|
|
общественных |
|
|
зданий. |
|
|||
|
|
|
Соцгород Автострой. Советская |
|
||||||
|
|
|
архитектура |
неоклассицизма |
и |
|
||||
|
|
|
градостроительство |
Нижнего |
|
|||||
|
|
|
Новгорода 1940-1950-х годов. |
|
||||||
|
|
|
Советская |
|
|
|
нижегородская |
|
||
|
|
|
архитектура |
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
градостроительство |
периода |
|
|||||
|
|
|
индустриализации и типизации |
|
||||||
|
|
|
строительства (1955-1960 гг.). |
|
||||||
|
|
|
Советский |
|
модернизм |
в |
|
|||
|
|
|
архитектуре |
|
|
жилых |
и |
|
||
|
|
|
общественных |
|
зданий.Первые |
|
||||
|
|
|
микрорайоны. |
|
|
Проблема |
|
|||
|
|
|
типизации |
и |
стандартизации. |
|
||||
|
|
|
Советская |
|
|
|
нижегородская |
|
||
|
|
|
архитектура |
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
градостроительство 1970-1980-х |
|
||||||
|
|
|
годов. Поздний модернизм в |
|
||||||
|
|
|
архитектуре |
|
|
жилых |
и |
|
||
|
|
|
общественных |
зданий. Поиски |
|
|||||
|
|
|
художественной |
|
|
|
|
|||
|
|
|
выразительности |
в |
условиях |
|
||||
|
|
|
стандартизации |
и |
типизации. |
|
||||
|
|
|
Постсоветская |
|
нижегородская |
|
||||
|
|
|
архитектура |
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
градостроительство |
1990-х |
|
|||||
|
|
|
годов.. |
|
|
|
Постсоветская |
|
||
|
|
|
нижегородская |
|
архитектура |
и |
|
|||
|
|
|
градостроительство 1990-2000-х |
|
||||||
|
|
|
годов. |
Постмодернизм |
на |
|
||||
|
|
|
примере жилых и общественных |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зданий.
Концепция средового подхода. Контекстуализм. Нижегородская архитектурная школа и ее лидеры.
|
|
|
Нижегородская |
региональная |
|
||||
|
|
|
архитектурная |
школа |
и |
ее |
|
||
|
|
|
лидеры. |
|
|
Концепция |
|
||
|
|
|
неорегионализма, |
|
|
|
|
||
|
Новейшая |
|
Новейшая |
|
нижегородская |
ПК-8, ПК-6, ОК- |
|||
3. |
современная |
|
архитектура |
и |
проблемы |
15, ОК-14, ОК-13 |
|||
нижегородская |
|
|
|||||||
|
|
|
|||||||
|
|
градостроительства 2000-2020-х |
|
||||||
|
архитектура |
и |
|
||||||
|
годов. |
Неомодернизм |
и |
|
|||||
|
градостроительство |
|
неоконструктивизм |
|
|
в |
|
||
|
начала ХХI в. |
|
|
|
|
||||
|
|
архитектуре |
жилых |
и |
|
||||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
общественных |
|
|
зданий. |
|
||
|
|
|
Основные |
тенденции |
и |
|
|||
|
|
|
закономерности |
|
|
развития |
|
||
|
|
|
современной |
и |
новейшей |
|
|||
|
|
|
нижегородской |
архитектуры. |
|
||||
|
|
|
Перспективы |
|
|
развития |
|
||
|
|
|
нижегородского |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
градостроительства |
в |
начале |
|
|||
|
|
|
ХХI в. |
|
|
|
|
|
|
4.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Таблица 4.2.1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
№ п/п
Наименование раздела учебной
Аудиторные
дисциплины.
занятия (в часах)
Самостоя тельная
Формы текущего контроля успеваемости
|
|
Тема занятий |
|
|
|
|
|
(по неделям семестра) |
|
|
|
|
|
|
Лекции |
Лабораторные |
Практические, семинарские |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел |
1: |
"Предыстория |
|
|
|
|
|
|
|
современной |
нижегородской |
|
|
|
|
|
||
|
архитектуры |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
градостроительства ХIХ - |
|
|
|
|
|
|||
|
начала ХХ в.". |
|
2 |
|
|
2 |
тест |
||
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
Архитектура |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
градостроительства |
эпохи |
|
|
|
|
|
||
|
эклектики и стилизаторства в |
|
|
|
|
|
|||
|
Нижнем Новгороде. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
Архитектура эпохи модерна в |
2 |
|
|
2 |
тест |
|||
Нижнем Новгороде. |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
Архитектура |
рационализма и |
2 |
|
|
2 |
тест |
||
ретроспективизма. |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел |
2: |
"Современная |
|
|
|
|
|
|
|
нижегородская архитектура |
|
|
|
|
|
|||
|
и градостроительство |
ХХ |
|
|
|
|
тест |
||
|
века.". |
Архитектура |
1920- |
|
|
|
|
||
4 |
|
|
|
|
|
||||
|
1930-х годов. Мастера и |
2 |
|
|
3 |
|
|||
|
течения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Архитектура |
соцгородов |
|
|
|
|
|
||
|
Горьковской |
агломерации |
|
|
|
|
|
||
5 |
1920-1930-х |
гг. (Автострой, |
2 |
|
|
2 |
тест |
||
|
Дзержинск, |
Нижгрэс, |
|
|
|
|
|
||
|
Правдинск). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|