6247
.pdf
М И Н О Б Р Н А У К И Р О С С И И Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный
университет» (ННГАСУ)
Н.А. Назарова
Сравнительное правоведение Учебно-методическое пособие
(учебное пособие для магистрантов,
обучающихся по направлению подготовки
40.04.01 «Юриспруденция», направленность (профиль) Градостроительное право, природоресурсное право, экологическое право, земельное право)
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
Н.А. Назарова. Сравнительное правоведение [текст]: учебное пособие /Н.А. Назарова; Нижегород. гос. архит.-строит. ун-т. – Н.Новгород: ННГАСУ,
2022. – 34 с.
В учебном пособии предназначено для изучения дисциплины, магистрам обучающихся по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция» направленность (профиль) Градостроительное право, природоресурсное право, экологическое право, земельное право. Целью обучения являются формирование общего представления о сравнительном правоведении, понимании важности его изучения в контексте теоретической и практической значимости.
ББК 67
ISBN 978-5-87941-999-3
©Назарова Н.А., 2022;
© ННГАСУ, 2022
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Целями освоения дисциплины Б1.О.04. Сравнительное правоведение являются формирование общего представления о сравнительном правоведении, понимании важности его изучения в контексте теоретической и практической значимости.
1.2. Дисциплина относится к обязательной части.
2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЁННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Таблица 2.1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесённых с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Результаты освоения |
|
|
|
|
|
Код и наименование |
Код и наименование |
Результаты обучения по дисциплине |
индикатора достижения |
|
|
компетенции |
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
ОПК-3. Способен |
ОПК-3.1. Знать основы |
Знать: систему норм природоресурсного, |
квалифицированно |
природоресурсного |
экологического, земельного права и иного |
толковать правовые |
права, экологического |
процессуального законодательства |
акты, в том числе в |
права, земельного |
Российской Федерации |
ситуациях наличия |
права, |
Уметь: анализировать нормы |
пробелов и |
процессуального |
процессуального законодательства |
коллизий норм прав |
законодательства |
Российской Федерации в |
|
Российской Федерации |
профессиональной деятельности |
|
|
Владеть: навыками применения норм |
|
|
процессуального законодательства |
|
|
Российской Федерации в |
|
|
профессиональной деятельности |
|
ОПК-3.2. Использует |
Знать: алгоритм работы со |
|
справочные системы |
справочно-правовыми системами, |
|
для поиска изменений в |
реквизиты документов |
|
законодательстве и |
Уметь: анализировать законодательство |
|
правоприменительной |
Российской Федерации и |
|
практике |
правоприменительную практику на |
|
|
предмет изменений; сопоставлять |
|
|
изменения законодательства и |
|
|
правоприменительной практики с ранее |
|
|
действовавшим регулированием |
|
|
Владеть: навыками работы с |
|
|
информационными справочными |
|
|
системами, в том числе с |
|
|
автоматизированными информационными |
|
|
система для поиска изменений в |
|
|
законодательстве и правоприменительной |
|
|
практике |
|
ОПК-3.3. Оценивает |
Знать: методы анализа юридических |
|
правовые акты на |
документов |
|
предмет относимости к |
Уметь: определять перечень правовых |
|
анализируемой |
актов, подлежащих применению в |
|
ситуации |
конкретной ситуации; использовать |
|
|
современные справочные системы для |
|
|
поиска изменений в законодательстве и |
|
|
правоприменительной практике; |
|
|
Владеть: навыками оценивания правовых |
|
|
актов и иных юридически значимых |
|
|
документов на предмет относимости к |
|
|
анализируемой ситуации |
ОПК-4. Способен |
ОПК-4.1. Подготовка |
Знать: теоретические основы и виды |
письменно и устно |
проекта правовой |
правовых позиций; этапы подготовки |
аргументировать |
позиции в рамках |
проекта правовой позиции |
правовую позицию |
решения поставленной |
Уметь: выявлять сущность правовой |
по делу, в том числе |
задачи |
проблемы при решении конкретной |
в состязательных |
|
юридической задачи, ориентироваться в |
процессах |
|
действующем законодательстве и |
|
|
правоприменительной практике готовить |
|
|
и редактировать проекты юридических |
|
|
документов, судебных актов и |
|
|
нормативных правовых актов |
|
|
Владеть: навыками практической |
|
|
подготовки проектов документов и |
|
|
правовых актов |
|
ОПК-4.2. |
Знать: элементы структуры аргумента; |
|
Аргументированно |
правила формирования правовой позиции |
|
излагать правовую |
Уметь: применять методы |
|
позицию |
аргументирования при изложении |
|
|
правовой позиции |
|
|
Владеть: искусством доказательного |
|
|
рассуждения, учитывая его особенности и |
|
|
возможности; разными приемами |
|
|
аргументации |
|
ОПК-4.3. Выявлять |
Знать: понятие юридических рисков и их |
|
юридические риски в |
виды |
|
ходе переговоров |
Уметь: идентифицировать и |
|
|
минимизировать правовые риски в ходе |
|
|
переговоров |
|
|
Владеть: навыком анализа фактических |
|
|
обстоятельств в рамках переговоров с |
|
|
целью выявления юридических рисков |
УК-5. Способен |
УК-5.1. Демонстрирует |
Знать: основные закономерности |
анализировать и |
понимание |
исторического развития общества с |
учитывать |
особенностей |
учетом его культурного многообразия. |
разнообразие |
различных культур и |
Уметь: толерантно воспринимать |
культур в процессе |
наций |
культурное многообразие общества в |
межкультурного |
|
философском, историческом и |
взаимодействия |
|
социально-этическом контекстах. |
|
|
Владеть: способностью ориентироваться в |
|
|
культурном разнообразии общества и |
|
|
соблюдать этические нормы поведения. |
|
УК-5.2. Выстраивает |
Знать: виды и типы коммуникативных |
|
социальное |
барьеров в межкультурном |
|
взаимодействие, |
взаимодействии. |
|
учитывая общее и |
Уметь: выявлять возможные причины |
|
особенное различных |
коммуникативных барьеров в |
|
культур и религий |
межкультурном взаимодействии. |
|
|
Владеть: способностью находить |
|
|
оптимальные способы преодоления |
|
|
коммуникативных барьеров в |
|
|
межкультурном взаимодействии, в том |
|
|
числе при конфликтной ситуации |
3. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Таблица 3.1. Объём дисциплины и виды учебных занятий
|
|
|
|
Учебных часов |
|
|
Курсовая работа (кр), |
|
|||
|
|
|
|
|
|
курсовой проект (кп), |
|
||||
|
Зачётных единиц |
|
|
|
|
|
Часы |
|
|
||
|
|
Аудиторная работа |
|
|
реферат(р), контрольная |
|
|||||
Семестр № |
|
|
контактной |
|
|
||||||
|
|
|
|
Самостоятел |
|
работа (к), графическая |
Форма |
||||
|
|
|
|
работы |
Часы |
||||||
|
|
|
|
ьная работа |
работа (гр), расчётная |
промежуточ |
|||||
|
|
|
|
обучающего |
практической |
||||||
|
|
|
|
и |
работа (рр), |
ной |
|||||
Всего |
|
|
Практ. |
ся с |
подготовки |
||||||
Лекц. |
Лаб. |
промежуточ |
расчётно-графическая |
аттестации |
|||||||
|
Семин. |
преподавате |
|
||||||||
|
|
|
|
ная |
лем |
|
работа (ргр), тест (т), |
|
|||
|
|
|
|
|
|
аттестация |
|
реферативно-практическ |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ая работа (рпр) |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
1 |
3 |
108 |
2 |
0 |
8 |
98 |
12.34 |
- |
кр |
экзаме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
Ито |
3 |
108 |
2 |
0 |
8 |
98 |
12.34 |
- |
|
|
|
го: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННЫЕ ПО РАЗДЕЛАМ (ТЕМАМ)
4.1. Содержание разделов дисциплины
Таблица 4.1 Содержание разделов дисциплины
|
№ |
|
Наименование раздела |
|
|
|
Содержание раздела |
|
|
|
|||||||
|
п/п |
|
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
дисциплины |
|
|
|
||||
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
||
|
СЕМЕСТР № 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
1 |
|
Тема 1. Понятие сравнительного |
|
В данной теме изучается сравнительное |
|
|||||||||||
|
|
|
правоведения. |
|
|
правоведение и его общие характеристики |
|
||||||||||
|
2 |
|
Тема |
2. |
История |
развития |
|
В |
данной |
|
теме |
|
изучается |
история |
|
||
|
|
|
сравнительного правоведения |
|
сравнительного правоведения, основные этапы |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
и представители |
|
|
|
|
|
|
|||
|
3 |
|
Тема 3. Понятие и классификация |
|
В данной теме изучается понятие и |
|
|||||||||||
|
|
|
правовых систем. |
|
|
классификация правовых систем |
|
|
|
||||||||
|
4 |
|
Тема |
4. |
Российская |
правовая |
|
В данной теме изучается российская правовая |
|
||||||||
|
|
|
система. |
|
|
|
семья |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2. Тематический план дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Таблица 4.2.1. Разделы (темы) дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
п |
|
Наименование раздела учебной |
|
Аудиторная работа, час. |
|
Формы текущего контроля |
||||||||||
|
|
|
|
успеваемости |
|||||||||||||
|
/ |
|
|
дисциплины (модуля). |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема занятия |
|
|
Лекц. |
Лаб. |
|
Практ. |
|
Лекц. |
|
Лаб. |
Практ. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Семин. |
|
|
Семин. |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
1 |
|
|
|
2 |
|
3 |
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
СЕМЕСТР № 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
1 |
Тема 1. Понятие сравнительного |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
тестиров |
||||||
|
|
правоведения.. Понятие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ание |
||||
|
|
сравнительного правоведения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Тема 2. История развития |
|
|
2 |
|
|
тестиров |
|
сравнительного правоведения. |
|
|
|
|
|
ание |
|
История развития сравнительного |
|
|
|
|
|
|
|
правоведения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Тема 3. Понятие и классификация |
|
|
2 |
|
|
тестиров |
|
правовых систем.. Понятие и |
|
|
|
|
|
ание |
|
классификация правовых систем. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Тема 4. Российская правовая |
|
|
2 |
|
|
тестиров |
|
система.. Российская правовая |
|
|
|
|
|
ание |
|
система. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
2 |
0 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По дисциплине предусматриваются консультации (групповые и (или) индивидуальные).
4.3. Примерная тематика курсовых работ (проектов), рефератов, расчётных работ, расчетно-графических работ
Семестр № 1:
1.Сравнительное правоведение – особая отрасль правового знания.
2.Связь сравнительного правоведения с международным публичным правом и международным частным правом.
3.Роль сравнительного правоведения в развитии интеграционных процессов в
России.
4.Методология сравнительно-правового исследования.
5.Основные виды сравнительных исследований правовых систем.
6.Возникновение и основные этапы развития сравнительного правоведения.
7.Отечественная школа сравнительного правоведения в XX в.
8.Правовая система – основная единица анализа в сравнительном правоведении.
9.Юридические критерии правовой типологии.
10.Исторические предпосылки возникновения романо-германской правовой семьи.
4.4. Самостоятельная работа обучающегося
Таблица 4.4. Содержание и объем самостоятельной работы обучающегося
№ |
Наименование раздела |
Содержание самостоятельной работы |
Объем в |
||
п/п |
|
дисциплины |
обучающегося |
часах |
|
1 |
|
|
2 |
3 |
4 |
СЕМЕСТР № 1 |
|
|
|
||
1 |
Тема |
1. |
Понятие |
• самостоятельная подготовка по темам |
25 |
|
сравнительного |
занятия и подготовка к тестированию к |
|
||
|
правоведения. |
семинарским занятиям, подготовка к |
|
||
|
|
|
|
промежуточной аттестации |
|
2 |
Тема 2. История развития |
• самостоятельная подготовка по темам |
22 |
||
|
сравнительного |
занятия и подготовка к тестированию к |
|
||
|
правоведения |
семинарским занятиям, подготовка к |
|
||
|
|
|
|
промежуточной аттестации |
|
3 |
Тема |
3. |
Понятие и |
• самостоятельная подготовка по темам |
25 |
|
классификация правовых |
занятия и подготовка к тестированию к |
|
||
|
систем. |
|
|
семинарским занятиям, подготовка к |
|
|
|
|
|
промежуточной аттестации |
|
4 |
Тема |
4. |
Российская |
• самостоятельная подготовка по темам |
26 |
|
правовая система. |
занятия и подготовка к тестированию к |
|
||
|
|
|
|
семинарским занятиям, подготовка к |
|
|
|
|
|
промежуточной аттестации |
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
98 |
5.ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации представлены в Приложении 1 к рабочей программе.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины представлено в Приложении 2 к рабочей программе.
Приложение 1 к рабочей программе
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Б1.О.04. Сравнительное правоведение
(шифр и наименование дисциплины в соответствии с учебным(ыми) планом(ами)
Направление подготовки
40.04.01 Юриспруденция
(специальность)
Направленность (профиль, |
Градостроительное право, природоресурсное право, |
специализация) |
экологическое право, земельное право |
|
|
Год разработки/обновления |
|
1. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплине позволяют систематически проводить внутреннюю оценку качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по дисциплине, выявлять уровень освоения дисциплины обучающимся на протяжении всего периода ее изучения, а также для регулярно контролировать процесс освоения дисциплины обучающимся.
Оценочные материалы предназначены как для контактной работы обучающегося с педагогическим работником ННГАСУ, так и для самостоятельной работы обучающихся (в том числе, с использованием ЭИОС ННГАСУ (при наличии)).
Перечень оценочных материалов для текущего контроля успеваемости по дисциплине представлен в таблице 1.1.
1.1. Типовые задания, вопросы для текущего контроля успеваемости
Таблица 1.1. Перечень оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости
№ п/п |
Типовые задания, вопросы |
Индикаторы достижения |
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
СЕМЕСТР № 1 |
|
|
Тема 1. Понятие сравнительного правоведения. |
|
|
1 |
тестовые задания |
УК-5.1, ОПК-3.2, |
|
Тестовые задания: |
ОПК-3.3, ОПК-4.2 |
|
1.Как можно определить сравнительное право? |
|
|
а) наука; |
|
|
б) учебная дисциплина; |
|
|
в) метод исследования правовых явлений; |
|
|
г) отрасль права. |
|
|
2. Что означает термин "правовая семья"? |
|
|
а) конкретно-историческая совокупность источников |
|
|
права, механизмов правового воздействия, |
|
юридической практики и господствующей правовой идеологии, сформировавшаяся в пределах юрисдикционной территории государства; б) совокупность различных групп правовых систем;
в) совокупность национальных правовых систем.
3.К какому понятию относится следующее определение: "Совокупность взаимосвязанных, согласованных и взаимодействующих правовых средств, регулирующих общественные отношения, а также элементов, характеризующих уровень правового развития той или иной страны":
а) система права; б) правовая система;
в) система законодательства; г) правовая культура;
д) механизм правового регулирования.
4.Что означает термин "компаративизм":
а) наука о сравнении вообще; б) то же, что и сравнительное правоведение, термин
используется в западной литературе; в) отрасль права, включающая в себя совокупность компаративных правовых норм.
Тема 2. История развития сравнительного правоведения
1 |
тестовые задания |
УК-5.1, УК-5.2, ОПК-3.3, |
|
Тестовые задания: |
ОПК-4.2 |
|
1.Первая кафедра сравнительного правоведения была |
|
|
создана: |
|
|
а) в Германии; |
|
|
б) в России; |
|
|
в) в Бельгии; |
|
|
г) во Франции; |
|
|
д) в Италии. |
|
|
2.Впервые Общество сравнительного |
|
|
законодательства было создано в 1869 г.: |
|
|
а) в Германии; |
|
|
б) в Италии; |
|
|
в) во Франции; |
|
|
г) в России. |
|
|
3.Первый Международный конгресс сравнительного |
|
|
права был проведен: |
|
|
а) в 1869 г.; |
|
|
б) в 1870 г.; |
|
|
в) в 1905 г.; |
|
|
4.За рубежом наибольший вклад в развитие |
|
|
сравнительного права внесли: |
|
|
а) Рудольф Иеринг; |
|
|
б) Рене Давид; |
|