6047

УДК 004.9

Тагайцева С.Г. / Конфигурирование информационных систем: учебнометодическое пособие / С.Г.Тагайцева; Нижегородский государственный архитектурно – строительный университет – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2022. –23 с.– Текст: электронный.

В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Конфигурирование информационных систем» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в подготовке к практическим занятиям.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ в магистратуре по дисциплине «Конфигурирование информационных систем» по направлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика, направленность (профиль) Прикладная информатика в аналитической экономике (отдел магистратуры Управление подготовки научных и научно-педагогических кадров).

© С.Г.Тагайцева, 2022 © ННГАСУ, 2022

2

3

1. Общие положения

1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Основными целями освоения учебной дисциплины «Конфигурирование информационных систем» являются:

- приобретение знаний и навыков, необходимых для настройки и программирования (конфи-

гурирования) подсистем платформы "1С:Предприятие 8", предназначенных для решения опера-

тивных, бухгалтерских и расчетных задач;

-получение знаний для написания запросов различной сложности;

-подготовка к сертификации;

-получение знаний для написания запросов различной сложности; -подготовка к сертификации.

В процессе освоения дисциплины студент должен Знать:

объектную схему построения конфигураций для решения учетных и управленческих задач;

-современное программное и аппаратное обеспечение информационных и автоматизирован-

ных систем.

Уметь:

разрабатывать и модернизировать программное и аппаратное обеспечение информацион-

ных и автоматизированных систем;

модернизировать программное и аппаратное обеспечение информационных и автоматизи-

рованных систем для решения профессиональных задач.

Владеть:

функционалом платформы "1С:Предприятие 8" в части, требующейся для решения опера-

тивных, бухгалтерских и расчетных задач;

навыками работы с объектными и табличными моделями данных;

навыками написания запросов на внутреннем языке и с использованием конструктора за-

просов;

-навыками программирования и настройки операций проводки документов;

-навыками реализации алгоритмов расчета различными способами;

4

1.2 Содержание дисциплины

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:

1.Автоматизация решения оперативных задач: - работа с модулями

-знакомство со встроенными функциями платформы

-алгоритмические конструкции

-работа с регистрами

-технология проведения документов, анализ показателей движения документов

-работа с регистром сведений

2.Составление сложных запросов. Подготовка к сертификации.

-общие принципы реализации запросов

-основные операторы (конструкции) языка запросов

-составление сложных запросов

-работа с объектом "Запрос"

-подготовка к сертификации

1.3Вспомогательная литература для изучения дисциплины

1.Адуева Т.В.. Бухгалтерские информационные системы : учебное пособие. / Адуева Т.В. ;

Т.В. Адуева. – Томск : Томский государственный университет систем управления и радиоэлектро-

ники, 2016. – 87 c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/72051.html.

2.Заика, А. А.. Основы разработки прикладных решений для 1С:Предприятие 8.1 : учебное пособие. / Заика, А. А. ; А. А. Заика. – Москва, Саратов : Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), Ай Пи Ар Медиа, 2020. – 207 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/89461.html. – ISBN ISBN 978-5-4497-0347-7.

3.Тагайцева Светлана Георгиевна. Разработка прикладных решений на платформе 1С: Пред-

5

приятие 8 : учеб. пособие. / Тагайцева Светлана Георгиевна, Юрченко Татьяна Владиславовна ;

Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – ISBN ISBN 978-5-528-00146-3.

6

2. Методические указания по подготовке к лекциям

2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях

Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаменталь-

ным вопросам изучаемой дисциплины.

Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучае-

мой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать по-

мощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.

Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможно-

сти для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций,

предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовлен-

ным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способ-

ствует повышению эффективности лекционных занятий.

2.2 Общие рекомендации при работе с конспектом лекций

В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Кон-

спект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания,

обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету, экзамену.

Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендован-

ной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

В случае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточня-

ющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве случаев неусвоенность материала дисциплины.

2.3 Контрольные вопросы

1.Объекты конфигурации, используемые при разработке конфигурации для решения за-

дач по бухгалтерскому учету.

7

2. Построение пользовательского интерфейса при автоматизации задач по учету заработ-

ной платы.

3.Основные операторы (конструкции) языка запросов.

4.Виды конструкторов в системе "1С:Предприятие 8".

5..Виды модулей.

7.Перечислить основные алгоритмические конструкции

8.Виды регистров.

9.Основные свойства регистра бухгалтерии.

10..Основы организации аналитического учета.

8

3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям

3.1 Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Входе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.

Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие.

При подготовке к занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.

Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.

3.2 Примеры задач для практических занятий

Практическое занятие № 1. Программирование на встроенном языке «1С». Для чего нужен программный код в «1С»?

В системе «1С:Предприятие 8» существуют всевозможные конструкторы и прочие встроенные механизмы. Но, с помощью программного кода можно доопределить поведение системы в определенных точках – так называемых, событиях.

Программный код хранится в программных модулях – хранилищах. Это контейнер для программного кода.

Модули есть практически у каждого объекта конфигурации. Модулей большое количество. Программный код состоит из операторов, которые отделяются «;». Если оператор один, то «;»

9

можно не ставить.

1.Открыть модуль управляемого приложения – запускается в момент старта системы. Вывести:

Сообщить («Добрый день!»)

Строки указываются в кавычках.

2.Синтаксический контроль. Для синтаксического контроля существует комбинация клавиш: Ctrl+F7 или значок на панели инструментов.

3.Комментарий в программном коде - //.

Предназначение:

1)Дать текстовое описание алгоритму

2)При изменении кода вынести старый вариант в комментарий. Программный код в комментариях не выполняется.

Установка комментария – значок на панели инструментов

4.Переменные и оператор присваивания.

Впеременных хранятся значения любых типов данных.

Требования к наименованию переменных: состоит из букв, цифр и знаков подчеркивания. Начинается либо с букв, либо со знака «_». Пробелов в названии использовать нельзя!

Оператор присваивания: Переменная = Значение Переменная хранится в оперативной памяти компьютера в отличие от данных БД.

В модуле управляемого приложения написать и запустить отладку:

ЛюбимоеЧисло=30; Сообщить(ЛюбимоеЧисло);

Переприсвоить переменной другое число:

ЛюбимоеЧисло=49; Сообщить(ЛюбимоеЧисло);

В данном случае переменная объявляется в момент присваивания, но можно сделать так, чтобы переменная была определена.

Существует оператор Перем .

Перем ЛюбимоеЧисло;

5. Условный оператор.

1)Операции сравнения: =, >, <, >=, <=, <>

2)Конструкция условного оператора:

Если <Условие> Тогда …… КонецЕсли;

Пример:

Если ЛюбимоеЧисло=30 Тогда Сообщить("Все правильно!");

ИначеЕсли ЛюбимоеЧисло=49 Тогда

10