6001

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

М.А. Патова

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)

для обучающихся по направлению подготовки 27.03.05 Инноватика

профиль Управление ииновациями

Нижний Новгород

2022

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

М.А. Патова

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)

для обучающихся по направлению подготовки 27.03.05 Инноватика

профиль Управление ииновациями

Нижний Новгород

2022

2

УДК 502 (075.8)

М.А. Патова / Экологические основы инновационной деятельности: учебно-методическое пособие / М.А. Патова; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 26 с. – Текст : электронный.

В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Экологические основы инновационной деятельности» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям и выполнении реферата.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по направлению подготовки 27.03.05 Инноватика, профиль Управление инновациями

© М.А. Патова, 2022

© ННГАСУ, 2022

3

Содержание

4

1. Общие положения

1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Целями освоения учебной дисциплины Основы природопользования являются:

Изучение экологических основ инновационной деятельности как приоритетного направления устойчивого развития

В результате освоения дисциплины студент должен Знать:

- основы профильных разделов математических, технических и естественно-научных дисциплин

(модулей);

- методы и подходы решения базовых задач управления с учетом требований рационального при-

родопользования и охраны окружающей среды;

-пути повышения эффективности управления в технических системах и выбирать оптимальные решения с учетом требований охраны окружающей среды;

-особенности разработки и реализации инновационных проектов с учетом требований охраны окружающей среды и обеспечения устойчивого развития;

-особенности технических решений в процессе разработки и реализации инновационных проектов

сучетом требований охраны окружающей среды и обеспечения устойчивого развития;

Уметь:

- решать профессиональные задачи на основе на основе знаний профильных разделов естествен-

но-научных дисциплин;

-применять методы и подходы решения базовых задач управления в технических системах;

-разрабатывать рекомендации для повышения эффективности управления в технических системах

ивыбирать оптимальные решения с учетом требований охраны окружающей среды;

-обосновывать принятие технических решений в процессе разработки и реализации инновацион-

ных проектов с учетом требований охраны окружающей среды и обеспечения устойчивого развития

- обосновать выбор технических средств и технологий инновационного проекта с учетом экологи-

ческих последствий их применения и требований охраны окружающей среды;

Владеть:

-методами решения профессиональных задач на основе на основе знаний профильных разделов естественно-научных дисциплин;

-навыками решения базовых задач управления в технических системах;

-навыками повышения эффективности управления в технических системах и выбирать оптималь-

ные решения с учетом требований охраны окружающей среды;

- навыками обоснования принятия технических решений в процессе разработки и реализации ин-

5

новационных проектов с учетом требований охраны окружающей среды и обеспечения устойчивого развития;

- навыками выбора технических средств и технологий инновационного проекта с учетом экологи-

ческих последствий их применения и требований охраны окружающей среды.

1.2 Содержание дисциплины

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:

1. Экология и инновационная деятельность. Потребность в экологических инновациях. Российское законодательство об инновациях в сфере экологии. Классификация экологических инноваций.

Отличительные признаки живого. Уровни организации живых систем. Аддитивные и эмерджент-

ные свойства живых систем. Основные этапы взаимодействия человека и природы. Глобальный харак-

тер экологических проблем. Основные экологические проблемы. Устойчивое развитие. Инновационная система устойчивого экологического развития.

Ресурсосбережение как одна из ключевых разновидностей экологических инноваций. Научные принципы и технологии использования природных ресурсов. Разработка принципов использования ат-

мосферного воздуха, водных и почвенных ресурсов, ресурсов полезных ископаемых в целях сохранения окружающей среды. Принципы обращения с отходами.

2.Научные принципы и технологии использования возобновляемых биологических ресур-

сов, обеспечивающих их устойчивое воспроизводство. Эффективные методы сохранения биологическо-

го разнообразия, включая развитие сети особо охраняемых природных территорий, сохранение и вос-

становление редких и ценных видов животных и растений, а также природных сообществ и систем.

3.Вклад инновационных принципов развития в решение экологических проблем производ-

ства. Развитие современных методов экологического мониторинга, Экологический мониторинг. Ии в целях государственного управления в области природопользования и охраны окружающей среды. Эко-

логизация производства. Система экологического менеджмента на предприятиях. Экологическая серти-

фикация. Лицензирование. Формирование теоретических и технологических основ перехода к устойчи-

вому развитию Российской Федерации. Наилучшие доступные технологии.

6

2. Методические указания по подготовке к лекциям

2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях

Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование осно-

вы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а

также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.

Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.

Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлага-

емой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточ-

нения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффек-

тивности лекционных занятий.

2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций

Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечива-

ет наличие опорных материалов при подготовке к практическим занятиям и экзамену, защите реферата.

Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной ли-

тературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

2.3 Общие рекомендации по изучению материала лекций

Современные экологические проблемы носят глобальный характер и требуют комплексного под-

хода к их решению. Ключевой проблемой при этом является разработка основных принципов использо-

вания природных ресурсов. Одной из ключевых разновидностей экологических инноваций является ре-

сурсосбережение.

Научные принципы и технологии использования природных ресурсов.

Природными ресурсами называются природные тела, объекты и явления, которые претерпевают изменения в результате хозяйственной деятельности человека. Понятие природных ресурсов включает в себя: во-первых факторы их происхождения, а во-вторых – возможность их использования.

7

Существует несколько классификаций природных ресурсов:

IКлассификация по происхождению.

1)Ресурсы отдельных природных компонентов: а) минеральные; б) атмосферные; в) водные;

г) животный и растительный мир; д) почвенные; е) климатические; ж) земельные.

2)Ресурсы территориальных природных компонентов, образовавшихся как производная всего ландшафта:

а) горно-промышленные; б) сельскохозяйственные; в) рекреационные; г) водохозяйственные;

д) лесохозяйственные;

II Классификация по использованию в хозяйстве (по принадлежности ресурса к определённому сектору материального производства).

1)Ресурсы промышленности: а) энергетические; б) неэнергетические.

2)Ресурсы сельского хозяйства: а) агроклиматические; б) почвенно-земельные;

в) биомассы; г) водные;

III Классификация по парно-альтернативным группам (отражает законы использования ресур-

сов).

1.Возместимые и невозместимые ресурсы.

2.Возобновимые и невозобновимые ресурсы.

3.Заменимые или незаменимые ресурсы.

4.Восстановимые и невосстановимые ресурсы.

Всоответствии ФЗ «Об охране окружающей среды» от 10.01.2002 № 7-ФЗ, нормирование в обла-

8

сти охраны окружающей среды осуществляется в целях государственного регулирования воздействия хозяйственной и иной деятельности на окружающую среду, гарантирующего сохранение благоприятной окружающей среды и обеспечение экологической безопасности. Нормирование в области охраны окружающей среды заключается в установлении:

-нормативов качества окружающей среды,

-нормативов допустимого воздействия на окружающую среду при осуществлении хозяйственной

ииной деятельности,

-иных нормативов в области охраны окружающей среды,

-а также государственных стандартов и иных нормативных документов в области охраны окру-

жающей среды.

Нормативы, федеральные нормы и правила и нормативные документы в области охраны окру-

жающей среды разрабатываются, утверждаются и вводятся в действие на основе современных дости-

жений науки и техники с учетом международных правил и стандартов в области охраны окружающей среды.

В целях предотвращения негативного воздействия на окружающую среду хозяйственной и иной деятельности для юридических и физических лиц - природопользователей устанавливаются следую-

щие нормативы допустимого воздействия на окружающую среду:

-нормативы допустимых выбросов и сбросов веществ и микроорганизмов;

-нормативы образования отходов производства и потребления и лимиты на их размещение;

-нормативы допустимых физических воздействий (количество тепла, уровни шума, вибрации,

ионизирующего излучения, напряженности электромагнитных полей и иных физических воздействий);

-нормативы допустимого изъятия компонентов природной среды;

-нормативы допустимой антропогенной нагрузки на окружающую среду;

-нормативы иного допустимого воздействия на окружающую среду при осуществлении хозяй-

ственной и иной деятельности, устанавливаемые законодательством Российской Федерации и законода-

тельством субъектов Российской Федерации в целях охраны окружающей среды.

При этом нормативы допустимого воздействия на окружающую среду должны обеспечивать со-

блюдение нормативов качества окружающей среды с учетом природных особенностей территорий и акваторий.

Мониторинг состояния окружающей среды.

Мониторинг – это система наблюдения, оценки и прогноза развития окружающей среды.

Единая система государственного экологического мониторинга (государственного мониторинга окружающей среды)

9

Единая система государственного экологического мониторинга (государственного мониторинга

окружающей среды) включает в себя подсистемы:

-государственного мониторинга состояния и загрязнения окружающей среды;

-государственного мониторинга атмосферного воздуха;

-государственного мониторинга радиационной обстановки на территории Российской Федерации;

-государственного мониторинга земель;

-государственного мониторинга объектов животного мира;

-государственного лесопатологического мониторинга;

-государственного мониторинга воспроизводства лесов;

-государственного мониторинга состояния недр;

-государственного мониторинга водных объектов;

-государственного мониторинга водных биологических ресурсов;

-государственного мониторинга внутренних морских вод и территориального моря Российской Феде-

рации;

-государственного мониторинга исключительной экономической зоны Российской Федерации;

-государственного мониторинга континентального шельфа Российской Федерации;

-государственного экологического мониторинга уникальной экологической системы озера Байкал;

-государственного мониторинга охотничьих ресурсов и среды их обитания.

Разработка научных принципов использования атмосферного воздуха

К основным источникам атмосферного загрязнения относятся промышленность и транспорт.

Способы очистки атмосферных выбросов в промышленности: циклонный пылеуловитель; мок-

рый пылеуловитель; электростатический пылеуловитель; каталитический доокислитель.

Для защиты населения от неблагоприятного воздействия загрязнений воздуха устанавливаются Са-

нитарно-защитные зоны. В соответствии с СанПиН 2.2.1/2.1.1-2003, предприятия классифицируют с учетом их опасности и величины санитарно-защитной зоны:

I класс – 1000 м;

II класс – 500 м;

III класс – 300 м;

IV класс – 100 м;

V класс – 50 м.

Разработка научных принципов использования водных ресурсов

Важное значение для поддержания устойчивости водных объектов имеют факторы самоочищения водоёмов: физические (разбавление, перемещение, ультрафиолетовое излучение); химические (окисле-

10