5858
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.Б. Холуев
СКУЛЬПТУРА
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям для обучающихся
по дисциплине «Скульптура» специальности 54.05.01 Монументально-декоративное искусство,
специализация Монументально-декоративное искусство (интерьеры)
Нижний Новгород
2022
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.Б. Холуев
СКУЛЬПТУРА
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям для обучающихся
по дисциплине Скульптура специальности 54.05.01 Монументально-декоративное искусство,
специализация Монументально-декоративное искусство (интерьеры)
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
УДК
А.Б. Холуев. Скульптура : учебно-методическое пособие / А.Б. Холуев ; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 11 с. – Текст : электронный.
Учебно-методическое пособие ориентировано на обучение студентов общехудожественной подготовке с учетом встраивания их навыков в структуру проектного мышления художников-проектировщиков, дав им необходимые знания для активного применения пластической формы в создаваемой ими пространственной среде интерьеров; основам скульптуры на примере образцов классической культуры и живой природы; технике круглой скульптуры и рельефа. Цель: научить студентов работать в различных пластических материалах с учетом их специфики для создания пространственных композиций различной степени сложности..
Предназначено для обучающихся в ННГАСУ для выполнения практических работ по дисциплине «Скульптура» специальности 54.05.01 Монументально-декоративное искусство, специализация Монументально-декоративное искусство (интерьеры).
© А.Б. Холуев, 2022 © ННГАСУ, 2022.
1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Таблица 1.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.
|
Форма |
р, к, гр, |
Зачетныхединиц |
|
|
Учебных часов |
|
Часы |
||
Семестр№ |
промежу |
рр, ргр, |
|
|
|
|
|
|
контактно |
|
Всего |
Аудиторная работа |
|
Трудоем |
|||||||
точной |
спр, т, |
|
й работы |
|||||||
|
|
|
|
|
кость |
|||||
аттестац |
кр, кп, |
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|
обучающе |
|||
|
|
промежу |
||||||||
|
|
|
Семин. |
Самост. |
||||||
|
|
|
|
|
||||||
|
ии |
рпр |
|
|
|
|
гося с |
|||
|
|
|
|
|
работа |
точной |
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
преподава |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестац |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
телем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Зачет |
кр |
2 |
64 |
0 |
0 |
64 |
8 |
|
64,25 |
|
дифферен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
цированн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Зачет |
кр |
2 |
64 |
0 |
0 |
64 |
8 |
|
64,25 |
|
дифферен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
цированн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Зачет |
кр |
2 |
64 |
0 |
0 |
64 |
8 |
|
64,25 |
|
дифферен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
цированн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р-реферат,к-контрольнаяработа,гр-графическаяработа,рр-расчетнаяработа, ргр-расчетно-графическаяработа,спр–самостоятельнаяпрактическаяработа,т–тестирование, кр–курсоваяработа, кп–курсовойпроект, рпр-реферативно-практическаяработа
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Таблица 2. 1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
|
|
Аудиторные |
работа |
|
||
|
|
занятия (вчасах) |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
№п/п |
Наименованиеразделаучебной |
|
Лабораторные |
Практические, семинарские |
Самостоятельная |
Формытекущего контроля |
дисциплины. |
Лекции |
успеваемости |
||||
Темазанятий |
(по неделямсеместра) |
|||||
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР№4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Курсовая работа № 1: |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр |
|
"Копирование классического |
|
|
|
|
работы |
|
образца". Вводная беседа о |
|
|
|
|
|
|
скульптуре, подготовка студентом |
|
|
|
|
|
|
индивидуального щита к работе – |
|
|
|
|
|
|
набивка глиной. |
|
|
|
|
|
2 |
Выравнивание рабочей глиняной |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр |
|
поверхности, нанесение на нее |
|
|
|
|
работы |
|
рисунка, контура будущего рельефа |
|
|
|
|
|
|
«Виноградная лоза». |
|
|
|
|
|
3 |
Нахождение высот рельефа на |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр |
|
гипсовой модели и фиксирование |
|
|
|
|
работы |
|
их на рисунке, сделанном на глине. |
|
|
|
|
|
4 |
Прокладка глиной найденных высот |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр |
|
рельефа. |
|
|
|
|
работы |
5 |
Лепка одного из листьев |
|
|
4 |
0 |
контроль выполнения |
|
виноградной лозы, строго |
|
|
|
|
работы |
|
ориентируясь на модель. |
|
|
|
|
|
6 |
Продолжение лепки начатого |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр |
|
листочка, сосредоточение внимания |
|
|
|
|
работы |
|
на пластике поверхности и |
|
|
|
|
|
|
нахождение «прожилов» (скелет |
|
|
|
|
|
|
листа). |
|
|
|
|
|
|
Лепка второго листочка рельефа с |
|
|
|
|
поэтапный просмотр |
7 |
соблюдением пластики формы, |
|
|
4 |
0 |
|
|
|
работы |
||||
|
проработка скелета листа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прокладка основных масс |
|
|
|
|
|
8 |
виноградной кисти, лепка двух |
|
|
4 |
2 |
просмотр работы |
маленьких листиков, завершение |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
копирования. |
|
|
|
|
|
1 |
Курсовая работа №2: "Композиция |
|
|
|
|
|
|
из трех геометрических тел с |
|
|
|
|
|
|
драпировкой". Композиция из трех |
|
|
|
|
|
|
геометрических тел с драпировкой. |
|
|
|
|
|
|
Анализ и обсуждение задания. |
|
|
|
|
поэтапный просмотр |
|
Продумывание темы. Студенты |
|
|
4 |
0 |
|
|
|
|
работы |
|||
|
сами ставят две композиции на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
разные темы из разных |
|
|
|
|
|
|
геометрических фигур и |
|
|
|
|
|
|
драпировок. Каждый выбирает для |
|
|
|
|
|
|
лепки одну из них. |
|
|
|
|
|
2 |
Подготовка щитов к работе |
|
|
|
|
|
|
(заполнение глиной). Размещение |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр |
|
своей композиции на щите, рисунок |
|
|
работы |
||
|
|
|
|
|
||
|
на глине. |
|
|
|
|
|
3 |
Определение высоты рельефа, в |
|
|
|
|
|
|
которой будет лепиться |
|
|
|
|
|
|
композиция (от 3 до 6 см). Поиск по |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр |
|
высоте каждого предмета |
|
|
работы |
||
|
|
|
|
|
||
|
композиции, их расположение и |
|
|
|
|
|
|
взаимодействие. |
|
|
|
|
|
4 |
Прокладка основных форм, поиск |
|
|
|
|
|
|
их величин, размеров друг к другу, |
|
|
|
|
поэтапный просмотр |
|
соотношения с создаваемым |
|
|
4 |
0 |
|
|
|
|
работы |
|||
|
пространством, их распределение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по плану в глубину. |
|
|
|
|
|
5 |
Композиционный поиск драпировки |
|
|
|
|
|
|
по отношению к геометрическим |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр |
|
фигурам, по местоположению и по |
|
|
работы |
||
|
|
|
|
|
||
|
высоте рельефа. |
|
|
|
|
|
6 |
Лепка, моделирование композиции |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр |
|
по законам рельефа. |
|
|
работы |
||
|
|
|
|
|
||
|
Работа над формой предметов и |
|
|
|
|
|
7 |
ткани, желательно применять |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр |
разные фактуры для |
|
|
работы |
|||
|
|
|
|
|
||
|
эмоционального обогащения темы. |
|
|
|
|
|
|
Завершение задания. Большее |
|
|
|
|
|
8 |
внимание к деталям, уточнение |
|
|
4 |
0 |
просмотр работы |
|
фактур, обобщение композиции. |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
0 |
0 |
64 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР№5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Курсовая работа №1: |
|
|
4 |
0 |
поэтапныйпросмотр работы |
|
"Копирование классического |
|
|
|
|
|
|
образца". Копирование с гипсовой |
|
|
|
|
|
|
модели – античный портрет, |
|
|
|
|
|
|
круглая голова («Портрет |
|
|
|
|
|
|
Германика»). Масштаб 1:1. |
|
|
|
|
|
2 |
Прокладка на каркасе основного |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр работы |
|
объема портрета (голова, шея). |
|
|
|
|
|
|
Конкретизация черепа: пропорции, |
|
|
|
|
|
|
соотношение объемов лоб-затылок |
|
|
|
|
|
3 |
Определение «лицевого угла» на |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр работы |
|
гипсовой модели и установка точек |
|
|
|
|
|
|
«лицевого угла» на глине. |
|
|
|
|
|
4 |
Анализ и лепка соотношений |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
затылочной части черепа к лицевой |
|
|
|
|
|
|
части и шее. |
|
|
|
|
|
5 |
Моделирование: лоб-затылок, |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр работы |
|
глазницы-челюсти при круговом |
|
|
|
|
|
|
просмотре. |
|
|
|
|
|
6 |
Постановка слуховых отверстий и |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотрработы |
|
ушных раковин, анализ и выявление |
|
|
|
|
|
|
на глине соотношения: уши-нос- |
|
|
|
|
|
|
подбородок -затылок. |
|
|
|
|
|
7 |
Детальное моделирование: |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр работы |
|
надбровные дуги, скулы, глазные |
|
|
|
|
|
|
яблоки, губы. |
|
|
|
|
|
8 |
Лепка по всему объему головы, |
|
|
4 |
0 |
просмотр работы |
|
уточнение черт лица, работа над |
|
|
|
|
|
|
прической. |
|
|
|
|
|
1 |
Курсовая работа 2: |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр работы |
|
"Трансформация гипсовой модели в |
|
|
|
|
|
|
рельеф". Беседа о трансформации |
|
|
|
|
|
|
круглого объема в рельеф, |
|
|
|
|
|
|
"уплощение" знакомого портрета, |
|
|
|
|
|
|
обсуждение происходящего |
|
|
|
|
|
|
видоизменения круглой формы. |
|
|
|
|
|
2 |
Подготовка щитов к работе. |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Нанесение рисунка в профиль |
|
|
6 |
0 |
поэтапный просмотр работы |
|
портрета Германика на глину щита. |
|
|
|
|
|
|
Выбор высоты рельефа, фиксация |
|
|
|
|
|
|
высот на плоскости щита. |
|
|
|
|
|
4 |
Моделирование лоб-затылок, |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр работы |
|
глазницы-челюсти при круговом |
|
|
|
|
|
|
просмотре. |
|
|
|
|
|
5 |
Постановка слуховых отверстий и |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр работы |
|
ушных раковин. анализ и выявление |
|
|
|
|
|
|
на глине соотношения: уши-нос- |
|
|
|
|
|
|
подбородок-затылок. |
|
|
|
|
|
6 |
Детальное моделирование: |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр работы |
|
надбровные дуги, скулы, глазные |
|
|
|
|
|
|
яблоки, губы. |
|
|
|
|
|
7 |
Лепка по всему объему головы, |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
уточнение черт лица, работа над |
|
|
|
|
|
|
прической. |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
0 |
0 |
64 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР№6 |
|
|
|
|
|
1 |
Курсовая работа №1 "Портрет |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр работы |
|
однокурсника". Масштаб 1:1. |
|
|
|
|
|
|
Из глины делается небольшой |
|
|
|
|
|
|
композиционный эскиз будущего |
|
|
|
|
|
|
портрета. |
|
|
|
|
|
2 |
Изготавливается каркас под портрет |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр работы |
|
с плечевым поясом с учетом |
|
|
|
|
|
|
индивидуальных пропорций |
|
|
|
|
|
|
модели. Каркас облепляется |
|
|
|
|
|
|
небольшим количеством глины. |
|
|
|
|
|
3 |
Определяются пропорции основных |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотрработы |
|
объемов: голова, шея, плечевой |
|
|
|
|
|
|
пояс, находятся их отношения друг |
|
|
|
|
|
|
к другу в пространстве с учетом |
|
|
|
|
|
|
осей каждой формы. |
|
|
|
|
|
4 |
Набираются глиной объемы головы, |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр работы |
|
шеи, плечевого пояса, |
|
|
|
|
|
|
анализируются весовые отношения |
|
|
|
|
|
|
этих объемов. |
|
|
|
|
|
5 |
Начинается конкретная работа с |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр работы |
|
портретом. Устройство головы и |
|
|
|
|
|
|
шеи студентам уже знакомо, теперь |
|
|
|
|
|
|
нужно совместить их с построением |
|
|
|
|
|
|
плечевого пояса. |
|
|
|
|
|
6 |
Проверка и уточнение размеров |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотр работы |
|
головы с помощью специального |
|
|
|
|
|
|
циркуля, большее внимание |
|
|
|
|
|
|
уделяется голове, продумывается |
|
|
|
|
|
|
прическа. |
|
|
|
|
|
7 |
Продолжение лепки портрета, |
|
|
4 |
0 |
поэтапный просмотрработы |
|
уделение внимания всем |
|
|
|
|
|
|
составляющим, наблюдение модели |
|
|
|
|
|
|
со всех ракурсов. В задачу |
|
|
|
|
|
|
студентов входит умение «одеть» |
|
|
|
|
|
|
натуру в зависимости от образа. |
|
|
|
|
|
8 |
Внимательный анализ сделанного |
|
|
4 |
0 |
просмотр работы |
|
портрета, внесение поправок, |
|
|
|
|
|
|
акцентирование. Обобщение, |
|
|
|
|
|
|
завершение работы. |
|
|
|
|
|
1 |
Курсовая работа № 2 Инсталляция. |
|
|
4 |
2 |
поэтапный просмотр работы |
|
- объемная скульптурная |
|
|
|
|
|
|
композиция из геометрических и |
|
|
|
|
|
|
бионических форм на заданную |
|
|
|
|
|
|
тему. Выбор темы. Эскизная |
|
|
|
|
|
|
разработка темы. Изготовление |
|
|
|
|
|
|
каркаса |
|
|
|
|
|
2 |
Выполнение композиции в |
|
|
28 |
6 |
просмотр работы |
|
натуральную величину (25 см) с |
|
|
|
|
|
|
использованием различных фактур |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
0 |
0 |
64 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 3.1 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Принципыпластическогомоделирования головы: |
СукмановА. Е. , |
Оренбург : Оренбургский |
|
Методическиеуказаниякпрактическимзанятиямпо |
ШлеюкС.Г., |
государственный |
|
дисциплине «Скульптураипластическое |
ЩукинФ.М. |
университет, ЭБС АСВ, |
|
моделирование» |
|
2008 |
2 |
Скульптуравтехническомвузе: учеб. пособиедля |
БарсеговЭдуард |
Владивосток:ДВГУТ, |
|
студентовспец.270301 "Архитектура", 270302 |
Владимирович; |
2008 |
|
"Дизайн архитектур. среды",070603 "Искусство |
Дальневосточ. гос. |
|
|
интерьера"вузоврегиона |
техн. ун-т (ДВПИ |
|
|
|
им. |
|
|
|
В.В.Куйбышева) |
|
4. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Формы контроля при прохождении промежуточной аттестации: Зачет дифференцированный, Зачет дифференцированный, Зачет дифференцированный
Семестр № 4
Курсовая работа № 1: "Копирование классического образца", Масштаб 1:1. Студенты познают законы круглой скульптуры, ее построения, при этом большое внимание уделяется образной характеристике «героя» и анатомическому сходству.
Курсовая работа №2: "Композиция из трех геометрических тел с драпировкой".
Семестр № 5
Курсовая работа №1: "Копирование классического образца". Копирование с гипсовой модели – античный портрет, круглая голова («Портрет Германика»). Масштаб 1:1.
Курсовая работа 2: "Трансформация гипсовой модели в рельеф".
Семестр № 6
Курсовая работа №1: "Портрет однокурсника". Масштаб 1:1.Требования к этому заданию: дать максимально яркую индивидуальную характеристику портретируемому,
используя композиционные решения, грамотное построение формы и психологический анализ натуры (героя).
Курсовая работа №№ 2: Инсталляция - объемная скульптурная композиция из геометрических и бионических форм на заданную тему. В работе желательно использовать различные фактуры, высота композиции 25 см.
6. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО – ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ» (ДАЛЕЕ - СЕТЬ «ИНТЕРНЕТ»), НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Электронная библиотека учебно-методической литературы для общего и профессионального образования. - Режим доступа: http://window.edu.ru/
Научная электронная библиотека. Режим доступа: http://elibrary.ru/
Научные статьи, диссертации и авторефераты из электронных научных библиотек. - Режим доступа: http://www.scholar.ru/
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Призваны сориентировать студента в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого студенту предлагается ознакомиться с программой курса, озвучивается основной и дополнительный список рекомендуемой литературы, включающий учебники, учебные пособия по дисциплине, а также учебно-методические пособия и методические указания, монографии, статьи научных конференций и т.д.
Так как весь часовой объем курса состоит из аудиторных занятий, основными формами его реализации являются практические занятия.
Практические занятия представляют собой реализацию текущего контроля работы студентов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки информации, представленной преподавателем, а также содержащейся в источниках и литературе.
Практические занятия позволяют сформировать у студента умение находить решения для реализации задания по дисциплине и выразить это языком пластики.
8. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
8.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:
-наличие осветительных приборов, вращающихся станков, стульев для студентов, щитов для набивки мягкого материала, ванн для замачивания глины.
8.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:
-наличие мягкого материала для лепки (глина), щитов для набивки мягкого материала
8.3. Перечень основного оборудования, используемого для осуществления образовательного процесса по дисциплине:
-скульптурные станки с вращающимся верхом
9. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Дифференцированный зачет проводится в форме просмотра.
Общая оценка по предмету выставляется с учетом результатов текущего контроля – поэтапного и предварительного просмотра работ. Оценивание работ осуществляется по пятибалльной шкале (от 0 до 5 баллов), баллы выставляются путем общего голосования преподавателей.
Оценка по дисциплине «Скульптура» для студентов 3 курса является итоговой, включается в приложение к диплому и является основным и итоговым средством контроля и оценки реализации компетентностных требований, представляемых образовательным стандартом. Общий балл определяется как среднее арифметическое баллов по количеству семестров.