5731
.pdfМинистерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Факультет архитектуры и дизайна Кафедра промышленного дизайна
О.А. Прохожев
МЕНЕДЖМЕНТ В ДИЗАЙНЕ
Учебно-методическое пособие по выполнению учебных заданий для обучающихся по дисциплине
Б.1.В.36.02 «Менеджмент в дизайне» Направление подготовки 54.03.01 Дизайн, Профиль Промышленный дизайн
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
УДК 745/749 (07)
ББК 85.158р3
М545 Прохожев О. А. «Менеджмент в дизайне». [Текст]: Учебнометодическое пособие / О.А. Прохожев; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ. 2022. – 17 с..
Приведены указания по выполнению самостоятельной работы студента по дисциплине Б.1.В.36.02 «Менеджмент в дизайне», рассмотрены: Понятие менеджмента в дизайне. История дизайн-менеджмента. Эффективный дизайн. Роль дизайна в бизнесе. Дизайн-менеджмент в компаниях. Уровни дизайнменеджмента. Функции дизайн-менеджмента. Лидерство в дизайне. Образовательные программы дизайн-менеджмента. Стратегия общения с клиентом в дизайн-менеджменте. Автоматизация в дизайн-менеджменте. Мотивация дизайнера.
Материалы пособия способствуют формированию общекультурных компетенций студентов в области менеджмента; профессиональных компетенций студента в области управления дизайном. Материалы пособия способствуют развитию обучающихся навыков принятия управленческих решений в сфере промышленного дизайна.
Предназначено для обучающихся в ННГАСУ для подготовки учебных заданий по направлению 54.03.01 Дизайн, профиль Промышленный дизайн.
УДК 745/749 (07)
ББК 85.158р3
© О. А. Прохожев, 2022 © ННГАСУ, 2022
СОДЕРЖАНИЕ
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
2.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ
3.ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
4.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП
5.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
7.ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
8.ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
9.ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО – ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»
10.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
11.ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
12.ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
13.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
3
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.В.36.02. Менеджмент в дизайне являются:
1.Формирование общекультурных компетенций бакалавра в области менеджмента.
2.Формирование профессиональных компетенций бакалавра в области управления дизайном.
3.Обучение знаниям по определению требований к дизайн-проекту и умению научно обосновать свои предложения.
4.Обучение и понимание функций и задач менеджера в дизайне.
5.Развитие навыков принятия управленческих решений в сфере промышленного дизайна.
2.ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Таблица 2.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Обучающийся, освоивший |
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся |
|||
программу дисциплины, |
|
должны: |
|
|
должен обладать: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Номер/ |
Содержание |
|
|
|
индекс |
компетенции |
знать |
уметь |
владеть |
|
||||
компетенц |
|
|||
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-3 |
способностью |
принципы развития и |
использовать |
методами реализации |
|
использовать |
закономерности |
основы |
основных |
|
основы |
функционирования |
экономических |
управленческих |
|
экономических |
организации; роли, |
знаний в различных |
функций в дизайне; |
|
знаний в |
функции и задачи |
сферах |
навыками |
|
различных сферах |
менеджера в |
деятельности, в том |
применения основ |
|
деятельности |
современной |
числе в |
экономических |
|
|
организации; |
промышленном |
знаний в сфере |
|
|
основные формы |
дизайне |
промышленного |
|
|
собственности |
|
дизайна |
|
|
предприятий и |
|
|
|
|
особенности их |
|
|
|
|
функционирования и |
|
|
|
|
управления ими |
|
|
4
ОК-4 |
способностью |
основы правовых |
использовать |
навыками |
|
использовать |
знаний в различных |
основы правовых |
использования |
|
основы правовых |
сферах деятельности, |
знаний в |
приобретенных |
|
знаний в |
в том числе в области |
профессиональной |
правовых знаний в |
|
различных сферах |
промышленного |
деятельности при |
различных сферах |
|
деятельности |
дизайна и |
разработке дизайн- |
деятельности, в том |
|
|
патентоведения; |
проектов |
числе в области |
|
|
основные теории и |
|
промышленного |
|
|
концепции |
|
дизайна и |
|
|
взаимодействия |
|
патентоведения |
|
|
людей в организации |
|
|
ОПК-6 |
способностью |
основополагающие |
решать стандартные |
навыками решения |
|
решать |
принципы решения |
задачи |
стандартных задач |
|
стандартные |
стандартных задач |
профессиональной |
профессиональной |
|
задачи |
профессиональной |
деятельности в |
деятельности; |
|
профессионально |
деятельности на |
сфере дизайна; |
навыками решения |
|
й деятельности на |
основе |
использовать |
коммуникативных |
|
основе |
информационной и |
методы принятия |
задач в дизайне |
|
информационной |
библиографической |
управленческих |
|
|
и |
культуры с |
решений в |
|
|
библиографичес- |
применением |
конкретных |
|
|
кой культуры с |
информационно- |
областях и сферах |
|
|
применением |
коммуникационных |
деятельности, а |
|
|
информационно- |
технологий и с |
также в условиях |
|
|
коммуникационн |
учетом основных |
риска и |
|
|
ых технологий и с |
требований |
неопределенности; |
|
|
учетом основных |
информационной |
исследовать |
|
|
требований |
безопасности; |
коммуникационные |
|
|
информационной |
теоретические и |
процессы в |
|
|
безопасности |
методологические |
организации; |
|
|
|
основы менеджмента; |
организовывать |
|
|
|
базовые методы |
командное |
|
|
|
научно- |
взаимодействие для |
|
|
|
исследовательской |
решения |
|
|
|
деятельности |
управленческих |
|
|
|
|
задач |
|
5
ОПК-7 |
способностью |
базовые методы |
осуществлять поиск, |
навыками работы с |
|
осуществлять |
научно- |
хранение, обработку |
научно-методической |
|
поиск, хранение, |
исследовательской |
и анализ |
литературой; |
|
обработку и |
деятельности; методы |
информации и |
навыками поиска, |
|
анализ |
сбора, анализа, |
предоставлять ее в |
хранения, обработки |
|
информации из |
обработки и хранения |
требуемом формате |
и анализа |
|
различных |
информации, |
с использованием |
информации |
|
источников и баз |
необходимой для |
информационных, |
|
|
данных, |
осуществления |
компьютерных и |
|
|
представлять ее в |
профессиональной |
сетевых технологий |
|
|
требуемом |
деятельности |
|
|
|
формате с |
|
|
|
|
использованием |
|
|
|
|
информационных, |
|
|
|
|
компьютерных и |
|
|
|
|
сетевых |
|
|
|
|
технологий |
|
|
|
ПК-5 |
способностью |
основы менеджмента |
применять знания |
навыками |
|
конструировать |
и формирование |
основ |
применения основ |
|
предметы, товары, |
комплекса маркетинга |
инновационного |
инновационного |
|
промышленные |
в процессе |
менеджмента и |
менеджмента и |
|
образцы, |
конструирования |
маркетинга |
маркетинга |
|
коллекции, |
предметов, товаров, |
инноваций для |
инноваций для |
|
комплексы, |
промышленных |
конструирования |
конструирования |
|
сооружения, |
образцов, коллекций, |
предметов, товаров, |
предметов, товаров, |
|
объекты, в том |
комплексов, |
промышленных |
промышленных |
|
числе для |
сооружений, |
образцов, |
образцов, коллекций, |
|
создания |
объектов, в том числе |
коллекций, |
комплексов, |
|
доступной среды |
для создания |
комплексов, |
сооружений, |
|
|
доступной среды с |
сооружений, |
объектов, в том числе |
|
|
учетом основ |
объектов, в том |
для создания |
|
|
инновационного |
числе для создания |
доступной среды с |
|
|
менеджмента, |
доступной среды с |
учетом основ |
|
|
маркетинга |
учетом основ |
инновационного |
|
|
инноваций |
инновационного |
менеджмента, |
|
|
|
менеджмента, |
маркетинга |
|
|
|
маркетинга |
инноваций |
|
|
|
инноваций |
|
6
ПК-6 |
способностью |
основные понятия, |
анализировать и |
навыками |
|
применять |
категории и |
определять |
применения |
|
современные |
инструменты |
требования к |
современных |
|
технологии, |
менеджмента; |
дизайн-проекту; |
технологий в области |
|
требуемые при |
особенности |
применять |
управления |
|
реализации |
применения |
современные |
проектами при |
|
дизайн-проекта на |
современных |
технологии в |
реализации дизайн- |
|
практике |
технологий в области |
области управления |
проекта на практике; |
|
|
управления |
проектами при |
навыками решения |
|
|
проектами при |
реализации дизайн- |
типовых |
|
|
реализации дизайн- |
проекта на практике |
организационно- |
|
|
проекта на практике |
|
управленческих задач |
|
|
|
|
при разработке |
|
|
|
|
дизайн-проекта |
ПК-7 |
способностью |
роли, функции и |
применять методы |
навыками |
|
выполнять |
задачи менеджера в |
принятия |
коммуникативного |
|
эталонные |
дизайне, методы |
управленческих |
общения, применения |
|
образцы объекта |
принятия |
решений в процессе |
основных методов |
|
дизайна или его |
управленческих |
выполнения |
принятия |
|
отдельные |
решений в процессе |
эталонных образцов |
управленческих |
|
элементы в |
выполнения |
объекта дизайна или |
решений в процессе |
|
макете, материале |
эталонных образцов |
его отдельных |
выполнения |
|
|
объекта дизайна или |
элементов в макете, |
эталонных образцов |
|
|
его отдельных |
материале |
объекта дизайна или |
|
|
элементов в макете, |
|
его отдельных |
|
|
материале |
|
элементов в макете, |
|
|
|
|
материале |
ПК-8 |
способностью |
основные методы |
применять на |
навыками |
|
разрабатывать |
принятия |
практике основные |
применения основных |
|
конструкцию |
управленческих |
методы принятия |
методов принятия |
|
изделия с учетом |
решений с учетом |
управленческих |
управленческих |
|
технологий |
внешних и |
решений с учетом |
решений с учетом |
|
изготовления: |
внутренних факторов |
внешних и |
внешних и |
|
выполнять |
среды, используемые |
внутренних |
внутренних факторов |
|
технические |
при разработке |
факторов среды, |
среды, используемых |
|
чертежи, |
конструкции изделия |
используемые при |
при разработке |
|
разрабатывать |
с учетом технологий |
разработке |
конструкции изделия |
|
технологическую |
изготовления |
конструкции |
с учетом технологий |
|
карту исполнения |
|
изделия с учетом |
изготовления, а также |
|
дизайн-проекта |
|
технологий |
при разработке |
|
|
|
изготовления, а |
технологической |
|
|
|
также при |
карты исполнения |
|
|
|
разработке |
дизайн-проекта |
|
|
|
технологической |
|
|
|
|
карты исполнения |
|
|
|
|
дизайн-проекта |
|
7
ПК-12 |
способностью |
показатели оценки |
рассчитывать |
навыками |
|
применять |
экономической |
показатели оценки |
определения |
|
методы научных |
эффективности |
экономической |
показателей |
|
исследований при |
деятельности |
эффективности |
эффективности |
|
создании дизайн- |
предприятий в сфере |
деятельности |
деятельности |
|
проектов и |
дизайна; методы |
предприятий в сфере |
организации; анализа |
|
обосновывать |
оценки |
дизайна; применять |
и оценки ситуации на |
|
новизну |
экономической |
методы оценки |
рынке; разработки, |
|
собственных |
эффективности |
экономической |
оценки |
|
концептуальных |
инновационных |
эффективности |
эффективности |
|
решений |
проектов |
инновационных |
инновационных |
|
|
|
проектов |
проектов, внедрения |
|
|
|
|
новшеств и анализа |
|
|
|
|
конкурентных рынков |
3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП
3.1.Учебная дисциплина Б.1.В.36.02. Менеджмент в дизайне относится к дисциплинам по выбору, вариативной части, блока 1
3.2.Перечень последующих дисциплин, практик для которых необходимы знания, умения
инавыки, формируемые данной дисциплиной:
-Защита ВКР
-Преддипломная по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Таблица 4.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.
Семестр№ |
Форма |
р, к, гр, |
Зачетныхединиц |
|
|
Учебных часов |
|
Часы |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
елем |
||
|
промежуто |
рр, ргр, |
|
Всего |
Аудиторная работа |
|
Трудоемко |
контактной |
||
|
чной |
спр, т, |
|
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|
сть |
работы |
|
аттестации |
кр, кп, |
|
|
|
|
Семин. |
Самост. |
промежуто |
обучающег |
|
|
рпр |
|
|
|
|
ося с |
|||
|
|
|
|
|
|
работа |
чной |
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
преподават |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Экзамен |
|
2 |
72 |
6 |
0 |
6 |
60 |
|
13,31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р - реферат, к - контрольная работа, гр - графическая работа, рр - расчетная работа, ргр - расчетно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т – тестирование, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр - реферативно-практическая работа
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
8
5.1. Содержание разделов дисциплины
Таблица 5.1 Содержание разделов дисциплины.
№ |
Наименование раздела |
|
Содержание раздела |
Перечень |
||||||
п/п |
дисциплины |
|
|
дисциплины |
|
|
компетенций, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
формируемых в |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессе освоения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
раздела |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
1 |
Понятие менеджмента в |
Понятие |
|
дизайн-менеджмента. |
ОПК-6, ОК-3 |
|||||
|
дизайне. |
История |
Функции дизайн-менеджмента как |
|
||||||
|
дизайн-менеджмента. |
|
взаимосвязи |
между |
дизайном, |
|
||||
|
|
|
|
организацией и рынком. История |
|
|||||
|
|
|
|
развития менеджмента в дизайне в |
|
|||||
|
|
|
|
России. |
История |
|
развития |
|
||
|
|
|
|
управления дизайном в мире. |
|
|||||
|
|
|
|
Проблемы |
развития |
|
дизайн- |
|
||
|
|
|
|
менеджмента в России. |
|
|
|
|||
2 |
Эффективный |
дизайн. |
Понятие |
эффективности |
|
дизайн- |
ПК-12, ПК-6, ОПК- |
|||
|
Роль дизайна в бизнесе. |
|
проекта. |
|
|
Инновационное |
7, ОПК-6 |
|||
|
|
|
|
предпринимательство |
как |
|
дизайн- |
|
||
|
|
|
|
процесс. Роль дизайна в бизнесе. |
|
|||||
3 |
Дизайн-менеджмент |
в |
Иерархия |
|
дизайн-менеджмента. |
ПК-12, ПК-8, ПК-7, |
||||
|
компаниях. |
Уровни |
Операционный |
дизайн-менеджмент. |
ПК-6, ПК-5, ОК-3 |
|||||
|
дизайн-менеджмента. |
|
Тактический |
дизайн-менеджмент. |
|
|||||
|
|
|
|
Стратегический дизайн-менеджмент. |
|
|||||
4 |
Функции |
дизайн- |
Задачи дизайн-менеджмента. Дизайн- |
ПК-8, ОК-3 |
||||||
|
менеджмента. Лидерство |
менеджмент как линейная функция. |
|
|||||||
|
в дизайне. |
|
|
Дизайн-менеджмент |
|
|
как |
|
||
|
|
|
|
распределенная |
|
|
|
функция. |
|
|
|
|
|
|
Вспомогательная функция |
дизайн- |
|
||||
|
|
|
|
менеджмента. Понятие «лидер». Роль |
|
|||||
|
|
|
|
дизайн-лидерства. |
|
|
|
|
||
5 |
Образовательные |
|
Школы |
|
дизайн-менеджмента. |
ОК-4, ОК-3 |
||||
|
программы |
дизайн- |
Программы |
|
дизайн-менеджмента. |
|
||||
|
менеджмента. Стратегия |
Наиболее |
важные |
факторы для |
|
|||||
|
общения с клиентом |
в |
клиентов при обращении в дизайн- |
|
||||||
|
дизайн-менеджменте. |
|
студию. |
|
|
Управление |
|
|||
|
|
|
|
коммуникациями |
в |
|
дизайн- |
|
||
|
|
|
|
менеджменте. |
Правовые |
|
основы |
|
||
|
|
|
|
дизайн-менеджмента. |
|
|
|
|
||
6 |
Автоматизация в дизайн- |
Понятие автоматизации в дизайн- |
ОПК-7, ОК-3 |
|||||||
|
менеджменте. |
|
|
менеджменте. Роль автоматизации в |
|
|||||
|
Мотивация дизайнера. |
|
дизайн-менеджменте. Организация |
|
||||||
|
|
|
|
рабочего времени дизайн-менеджера. |
|
|||||
|
|
|
|
Теории мотивации. Материальное и |
|
|||||
|
|
|
|
нематериальное |
стимулирование |
|
||||
|
|
|
|
дизайнера. |
|
|
|
|
|
|
9
5.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Таблица 5.2.1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные |
работа |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
занятия (в |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
п/п№ |
|
|
|
|
|
|
Лекции |
часах) |
,Практические |
семинарские |
Самостоятельная |
|
|
||
Наименование раздела учебной |
|
Лабораторные |
Формы текущего |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
дисциплины. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контроля успеваемости |
|||
|
|
Тема занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(по неделям семестра) |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Раздел 1: "Понятие менеджмента в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
дизайне. |
История |
|
|
дизайн- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
менеджмента.". |
Понятие |
дизайн- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
менеджмента. Функции дизайн- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
менеджмента |
как |
взаимосвязи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
между дизайном, организацией и |
1 |
|
|
|
|
|
5 |
Собеседование по |
теме |
|||||
рынком. |
История |
|
развития |
|
|
|
|
|
лекции |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
менеджмента в дизайне в России. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
История |
развития |
|
управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
дизайном в мире. Проблемы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
развития дизайн-менеджмента в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
России. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Семинарское |
занятие |
|
на |
тему: |
|
|
|
|
1 |
|
5 |
Оценка устного доклада |
||
«Управление и менеджмент» |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Раздел 2: "Эффективный дизайн. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Роль дизайна в бизнесе.". Понятие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
3 |
эффективности |
дизайн-проекта. |
1 |
|
|
|
|
|
5 |
Собеседование по |
теме |
||||
Инновационное |
|
|
|
|
|
|
|
|
лекции |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
предпринимательство |
как |
дизайн- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
процесс. Роль дизайна в бизнесе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Эффективность дизайна |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
5 |
Дискуссия на |
тему |
|||
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Раздел 3: "Дизайн-менеджмент в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
компаниях. |
|
Уровни |
|
дизайн- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
менеджмента.". |
Иерархия дизайн- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
5 |
менеджмента. |
Операционный |
1 |
|
|
|
|
|
5 |
Собеседование по теме |
|||||
дизайн-менеджмент. Тактический |
|
|
|
|
|
лекции |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
дизайн-менеджмент. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Стратегический |
|
|
дизайн- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
менеджмент. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Семинарское |
занятие |
|
на |
тему: |
|
|
|
|
1 |
|
5 |
Оценка устного доклада |
||
«Уровни менеджмента» |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10