5678

3

СОДЕРЖАНИЕ

1.Цели и задачи дисциплины………...................................................... 5

3.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины………………………………………………………….. 8

5.Вопросы для самоконтроля при подготовке к опросу на лекционных занятиях ……………………………………………….. 12

6.Практические занятия………………………………………………... 13

7.Самостоятельная научно-практическая работа: «Анализ

8Выполнение практической работы: «Проект освещения общественного пространства»………………………………………. 15

9.Рекомендуемая литература и интернет-источники для освоения дисциплины ……………………………..……………........................ 18

10.Аттестация по дисциплине «Освещение ландшафта»…………….. 19

11.Список вопросов к зачету по дисциплине «Освещение ландшафта»…………………………………………………………… 21

Приложение 1. ……………………………..………………………... 24

4

Введение

Дисциплина «Освещение ландшафта» относится к части ОПОП,

формируемой участниками образовательных отношений.

Для изучения дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, полученные студентами при изучении предшествующих дисциплин «Ландшафтное проектирование», «Архитектурно-ландшафтная композиция», «Градостроительство с основами архитектуры».

В результате изучения дисциплины студенты должны

-знать основы светотехники;

-принципы визуального, эмоционального и биологического воздействия света на человека;

-принципы взаимодействия света и пространства;

-технические средства освещения;

-приемы освещения элементов ландшафта;

-приемы освещения общественных пространств.

-уметь определять требования к характеристикам световой среды исходя из норм и световой концепции;

-формировать систему освещения.

-владеть технологиями проектирования и расчета освещения.

Знания, умения и навыки, формируемые дисциплиной «Освещение ландшафта», необходимы в дальнейшем при изучении дисциплины

«Ландшафтное проектирование», для прохождения производственной преддипломной практики, для подготовки и защиты ВКР.

5

1. Цели и задачи дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины Освещение ландшафта

являются:

изучение современных тенденций светового дизайна;

изучение визуального, эмоционального и биологического воздействия света на человека;

изучение основ световой планировки и композиции;

изучение правил подбора системы освещения для различных видов общественных пространств, приемов освещения различных элементов ландшафта.

использование полученных знаний при разработке и реализации проектов освещения общественных пространств;

2. Компетенции, формируемые дисциплиной

Изучение дисциплины «Освещение ландшафта» направлено на

формирование у обучающихся следующих профессиональных компетенций.

Результаты обучения по дисциплине.

Знать основные средства и методологию ландшафтного проектирования; взаимосвязь инженерных решений и эксплуатационных качеств объектов ландшафтного строительства: основы светотехники:

законы распространения света, количественные и качественные

характеристики световой среды, виды источников света и осветительных приборов; способы оценки существующего состояния системы освещения на объектах ландшафтной архитектуры; методы визуализации как способов выражения концепции освещения, создания чертежей и моделей освещения объектов ландшафтной архитектуры при разработке проекта

6

освещения; ассортимент и виды источников света и осветительных приборов; приемы освещения элементов ландшафта: проездов, дорожек,

площадок, лестниц, зеленых насаждений, водных устройств, малых архитектурных форм, зданий и сооружений; разрабатывать ведомости осветительного оборудования (ПК-2.1.).

Уметь выбирать методы и средства решения проектных задач;

применять оптимальные формы и методы разработки светового решения;

разрабатывать задания на проектирование освещения, осуществлять разработку раздела проектной документации при разработке проекта освещения; оформлять графические материалы по разработанным проектам, включая чертежи, перспективные изображения, световую планировку, разрезы, экспликации при разработке проекта освещения (ПК- 2.4.).

Знать: эстетические требования к различным типам объектов ландшафтной архитектуры; региональные и местные художественные,

культурные и этнографические традиции, природные, социальные,

историко-культурные, архитектурные и градостроительные контексты района объекта ландшафтной архитектуры; творческие приемы выдвижения и реализации авторского художественного замысла в объектах ландшафтной архитектуры; функциональные основы и закономерности визуального восприятия; виды осветительных приборов,

их конструктивные и функциональные особенности, светотехнические характеристики (ПК-7.1.).

Уметь использовать методы моделирования и расчета параметров световой среды при разработке проектов освещения; выбирать оптимальные виды осветительных приборов и приемы световой планировки (ПК-7.2.).

В результате освоения дисциплины студенты должны знать:

- основы светотехники; характеристики световой среды,

8

профессиональные компетенции. На вводном занятии студенты знакомятся с программой курса, разделами дисциплины, получают список основной и дополнительной литературы, имеющейся в библиотеке ННГАСУ и рекомендованной для изучения данной дисциплины. Список включает учебники, методические указания, ссылки на интернет-

источники.

Лекционный материал позволяет дать в достаточном объеме структурированную информацию по теоретическим основам дисциплины.

В курсе лекций рассматриваются основы светологии: светотехнические характеристики источников света и осветительных приборов, параметры световой среды. Даются знания о тройном воздействии света на человека:

зрительной работе, эмоциональном и биологическом воздействии. Даются общие представления об этапах проектирования освещения: анализе объекта и пользователей, формировании образно-ассоциативного ряда,

световом зонировании, световой композиции, светопланировке, расчетах освещения и создании системы освещения. Рассматриваются классификации источников света и осветительных приборов, приемы освещения и принципы их выбора для решения функциональных и эстетических задач формирования комфортной световой среды.

Рассматриваются нормативы, приемы и примеры освещения транспортных

ипешеходных путей, площадок различного назначения, зеленых насаждений, водных устройств, малых архитектурных форм, зданий и сооружений. Приводятся примеры освещения различных общественных пространств и объектов ландшафтной архитектуры. Лекционный материал строится с учетом современных достижений светотехники и светодизайна

иформирует представление о роли освещения в формировании эстетически выразительных объектов ландшафтной архитектуры и комфортной световой среды.

Практические занятия направлены на изучение ассортимента

9

осветительных приборов и источников света, их функциональных и композиционных возможностей, приемов освещения различных элементов ландшафта, общественных пространств и объектов ландшафтной архитектуры. На практических занятиях рассматриваются вопросы прикладного характера. Для формирования умений и навыков практического применения знаний студенты выполняют задания по анализу световой среды объекта благоустройства и выполняют проект освещения общественного пространства. Студенты знакомятся с программой светотехнического расчета DIALux Evo и выполняют с ее помощью проект освещения. Студенты получают индивидуальные задания по поиску и формированию базы референсов приемов освещения и базы данных по различным видам осветительного оборудования, что позволяет сориентироваться в тенденциях освещения и ассортименте светильников,

расширяет возможности студентов при самостоятельной работе над проектом освещения.

При проведении лекционных и практических занятий проводится демонстрация мультимедийных презентаций. На практических занятиях осуществляется текущий контроль работы обучающихся.

Самостоятельная работа по дисциплине включает подготовку к лекционным и практическим занятиям, а также выполнение расчетно-

графической работы «Проект освещения общественного пространства».

Выполнение РГР позволяет научиться владеть полученными знаниями, умениями и навыками в процессе выполнении конкретной профессиональной задачи – разработки проекта освещения объекта ландшафтной архитектуры. Выполнение РГР осуществляется самостоятельно. Проект освещения разрабатывается на индивидуальной для каждого обучающегося территории. В процессе работы со студентами проводятся индивидуальные консультации по вопросам выполнения РГР.

Перед сдачей зачета студентам выдается список вопросов,