5627

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образо-

вания «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

М.А. Патова

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОТРАСЛЕВОГО ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным, лабораторным и практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)

для обучающихся по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование

профиль Прикладная экология и природопользование

Нижний Новгород

2022

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образо-

вания «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

М.А. Патова

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОТРАСЛЕВОГО ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным, лабораторным и практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)

Нижний Новгород

2022

2

УДК 502 (075.8)

М.А. Патова / Экологические основы отраслевого природопользования: учебнометодическое пособие / М.А. Патова; Нижегородский государственный архитектурностроительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 21 с. – Текст : электронный.

В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине Экологические основы отраслевого природопользования даются рекомендации обучающимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям, а также в выполнении самостоятельной работы.

© М.А. Патова, 2022

© ННГАСУ, 2022

3

Содержание

4

1. Общие положения

1.1Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Целью освоения учебной дисциплины является изучение экологических основ принципов и методов регионального природопользования и снижения негативного влия-

ния на окружающую среду В процессе освоения дисциплины студент должен

Знать:

- законодательство РФ и нормативную базу в области отраслевого природопользо-

вания, а также требования к оформлению разделов проекта «Перечень мероприятий по охране окружающей среды»;

- законодательство РФ и нормативную базу, необходимую для разработки фраг-

мента проекта расчетной санитарно-защитной зоны с учетом отраслевых особенностей; - законодательство РФ и нормативную базу, необходимую для разработки проекта

зоны санитарной охраны источников питьевого водоснабжения с учетом отраслевых осо-

бенностей; - законодательство РФ и нормативную базу в области особо охраняемых природ-

ных территорий с учетом отраслевых особенностей;

Уметь:

- использовать результаты инженерно-экологических изысканий и экологических исследований для разработки проектной документации фрагмента раздела «Перечень ме-

роприятий по охране окружающей среды» с учетом отраслевых особенностей;

-использовать результаты инженерно-экологических изысканий и экологических исследований для разработки фрагмента проекта расчетной санитарно-защитной зоны с учетом отраслевых особенностей;

-использовать результаты инженерно-экологических изысканий и экологических исследований для разработки проекта зоны санитарной охраны источников питьевого во-

доснабжения с учетом отраслевых особенностей; - экологических исследований для разработки материалов комплексного экологи-

ческого обследования и охранной зоны проектируемых особо охраняемых природных территорий;

Владеть:

- способностью планировать мероприятия по снижению (предотвращению) нега-

тивного воздействия на окружающую среду;

5

- способностью планировать мероприятия по снижению (предотвращению) нега-

тивного воздействия на окружающую среду для разработки фрагмента проекта расчетной санитарно-защитной зоны с учетом региональных особенностей;

- способностью планировать мероприятия по снижению (предотвращению) нега-

тивного воздействия на окружающую среду для проекта зоны санитарной охраны источ-

ников питьевого водоснабжения с учетом отраслевых особенностей; - способностью планировать мероприятия по снижению (предотвращению) нега-

тивного воздействия на окружающую среду в рамках материалов комплексного экологи-

ческого обследования и проектирования охранной зоны ООПТ.

- владеет способностью планировать мероприятия по снижению (предотвращению)

негативного воздействия на окружающую среду в рамках материалов комплексного эко-

логического обследования и проектирования охранной зоны ООПТ.

1.2 Содержание дисциплины

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:

Раздел 1. Связь природопользования с естественной дифференциацией при-

родной среды и социально-экономическими условиями. Особенности отраслевого природопользования. Районирование Российской Федерации в отраслевом природополь-

зовании. Единая система классификации и кодирования технико-экономической социаль-

ной информации РФ.

Раздел 2. Особенности отраслевого водопользования и использования ресур-

сов атмосферы. Водная стратегия РФ. Гидрографические единицы и водохозяйственные участки. Государственный водный реестр. Категории водных объектов для целей установ-

ления технологических показателей НДТ в сфере очистки сточных вод с использованием систем водоотведения поселений. УКИЗВ. Требования к качеству питьевой воды. Водо-

потребление. Пути решения отраслевых проблем водопользования. Проект зон санитар-

ной охраны источников водоснабжения. Санитарная классификация предприятий. Приме-

нение порядка разработки и установления санитарно-защитных зон. Проект санитарно-

защитной зоны предприятий как механизм снижения негативного воздействия на здоровье населения. Реестр Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека на проектную документацию.

Раздел 3. Недропользование. Месторождения и проявления полезных ископае-

мых. Лицензионные участки недр. Лицензирование в области недропользования.

Раздел 4. Лесопользование. Лесные ресурсы. Регламенты. Определение расчетной лесосеки. Проект освоения лесов. Рекреационный потенциал зеленых зон. Озеленение го-

6

родов. Реестр озелененных территорий. Расчет стоимости компенсационного озеленения.

Раздел 5. Разработка некоторых видов экологической документации в отрас-

левом природопользовании. Разработка раздела проектной документации «Перечень ме-

роприятий по ООС". Разработка комплексного экологического обследования территории при проектировании особо охраняемых природных территорий. Разработка комплексного экологического обследования при проектировании охранных зон ООПТ.

Раздел 6. Рациональное использование энергетических ресурсов в отраслях

промышленности. Энергетическая стратегия РФ. Энергосистема РФ.

7

2. Методические указания по подготовке к лекциям

2.1Общие рекомендации по работе на лекциях

Цель лекционного курса дисциплины - формирование основы для последующего усвоения учебного материала. Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изло-

жить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и при-

менения их на практике.

Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презента-

ций, предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подгото-

вить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерак-

тивном режиме, что способствует повышению эффективности лекционных занятий.

2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций

Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материа-

ла. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, за-

чету, экзамену.

Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из реко-

мендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчер-

кивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

В случае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве случаев неусвоенность материала дисциплины.

2.3 Общие рекомендации по изучению материала лекций

Освоение дисциплины происходит в порядке, соответствующем наименованию раз-

делов. В процессе освоения дисциплины студенту необходимо выполнить следующие ви-

ды самостоятельной работы:

-в процессе подготовки к лекциям - проработка конспекта лекций;

-в процессе подготовки к практическим занятиям - подготовка к устному опросу.

8

В течение курса со студентами проводятся индивидуальные и групповые консульта-

ции.

Отраслевое природопользование является интегральной межотраслевой дисципли-

ной, объектом исследования которой служит взаимовлияние экономических, природных и социальных факторов развития.

Под экономическими (производственными) ресурсами понимаются все виды ресур-

сов, используемые в процессе производства товаров и услуг:

•природные ресурсы (земля, недра, водные, лесные и биологические, климатические и рекреационные ресурсы);

•трудовые ресурсы (люди с их способностью производить товары и услуги);

•капитал (в форме денег и ценных бумаг, т.е. финансовый капитал, или средств производства, т.е. реальный капитал);

•предпринимательские способности (способности людей к организации производ-

ства

товаров и услуг).

Базой развития регионов является природно-ресурсный потенциал, который и влияет на особенности формирования регионального трудового потенциала. Ресурсы вза-

имосвязаны, подвижны, взаимозаменяемы,

2.4 Контрольные вопросы

Контрольные вопросы к разделу 1

1.Чем обусловлен ресурсный потенциал природной среды?

2.Как изменяется природно-ресурсный потенциал территории с течением времени?

3.Как связана природная среда с социальноэкономическими условиями жизни насе-

ления?

4.Что относится к объектам ресурсоведения?

5.Как классифицируются природные ресурсы по по характеру использования.

6.По каким признакам классифицируются природные ресурсы?

7.Каким образом применяется Единая система классификации и кодирования техни-

9

ко-экономической социальной информации РФ? Определение ОКТМО.

Контрольные вопросы к разделу 2

1.Чем отличаются окончательная (установленная), расчетная и ориентировочная са-

нитарно-защитные зоны?

2.Разработка проекта охраны источника питьевого водоснабжения

Контрольные вопросы к разделу 3

1.Какие виды собственности устанавливаются на недра? На лесные ресурсы?

2.Какие обязанности по рациональному использованию ресурсов возлагаются на ле-

сопользовтелей?

3.Какие обязанности по рациональному использованию ресурсов возлагаются на во-

допользователей?

4.Какие обязанности по рациональному использованию ресурсов возлагаются на недропользователей?

5.Какими нормативными актами регулируется недропользование, водопользование,

лесопользование?

6.Какие виды лицензий на недропользование вы знаете?

Контрольные вопросы к разделу 4

1.Как делятся леса по категориям защитности?

2.Как делятся леса по целевому назначению?

3.Лекарственные ресурсы леса.

4.Таксационные описания.

5.Пищевые ресурсы леса.

6.Какие наилучшие доступные технологии переработки отходов лесозаготовок и де-

ревообработки вам известны?

7.Какие природные ресурсы имеют рекреационное значение?

8.Какие территории относятся к территориям регламентированного рекреационного использования?

9.Рекреационное значение минеральных вод.

10.Рекреационное значение грязей.

11.Достоинства и недостатки каптажа с точки зрения рационального природопользо-

вания.

10