5348

УДК (Присваивает библиотека)

Темнухин В.Б./ Экологический мониторинг [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / Темнухин В.Б.; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – __ с.– 1 электрон. опт. диск (CD-RW)

В учебно-методическом пособии приведены материалы для освоения лекционного курса выполнения лабораторных и практических работ, рекомендации по организации самостоятельной работы. Предназначено для обучающихся по дисциплине б. 1.25. «Экологический мониторинг» направления подготовки 05.03.06 «Экология и природопользование» профиля «Природопользование».

© Темнухин В.Б. 2016

© ННГАСУ, 2016

СОДЕРЖАНИЕ

Iраздел. Лекционные занятия

1.Использование таксационных показателей лесонасаждений в практике экомониторинга……………………………………………………………………………..7

2.Использование в практике экомониторинга данные о фитосанитарном состоянии лесов………………………………………………………………………………………….8

3.Использование в ходе экомониторинга данных о естественном возобновлении лесонасаждений……………………………………………………………………………..9

4.Использование в ходе экомониторинга данных о валёжно - детритном комплексе лесонасаждений……………………………………………………………………………11

5.Экологический мониторинг воздушной среды………………………………………….12

6.Экологический мониторинг водных объектов…………………………………………..13

7.Экологический мониторинг почв, земель, недр…………………………………………15

II раздел. Практические и лабораторные занятия

6.Диагностика видового состава дереворазрушающих грибов по их плодовым телам…..34

7.Мониторинг поражения древостоя насекомыми-вредителями и грибами-

биотрофами…………………………………………………………………………………..36

8.Анализ деградации насаждений, проводимый в ходе экомониторинга………………...38

9.Оценка экологической устойчивости насаждений, проводимая в ходе

11.Анализ кислотности почв…………………………………………………………………..43

12.Анализ уровней радиации воздуха в помещениях и на открытом воздухе……………..44

13.Определение биохимического потребления кислорода. Анализ БПК проб воды………45

IIIраздел. Занятия для самостоятельной работы

1.Вопросы для самоподготовки

2.Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

3.Перечень учебно – методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине экологический мониторинг

4.Пример работы

Введение

Методические указания по курсу "Экологический мониторинг" позволят студенту освоить дисциплину и решить основные учебные задачи курса.

На первой лекции студентам предлагается список основной литературы и даются пояснения по самостоятельному поиску необходимой информации в библиотеках и сети Интернет, указываются признаки качества научной и образовательной информации. Основной формой проведения занятий являются лекции и практические (лабораторные) занятия, включая самостоятельную работу по сбору практического и освоению лекционного материала.

На лекционных занятиях рассматриваются основные вопросы экологического мониторинга как прикладного раздела экологического знания, изучается его методология, организация системы экомониторинга, экомониторинг отдельных природных сред, а также зелёных насаждений.

Практические занятия представляют собой ознакомление с конкретными методами экологического мониторинга выбранных студентами объектов, сбор и обработку экологической информации по этим объектам, сдачу и защиту предшествующей практической работы, выборочный экспресс-опрос по материалу ранее проведённых лекций. При проведении практических занятий используются имеющиеся наглядные материалы (коллекции образцов почв, древесных гнилей, дереворазрушающих грибов, повреждений насекомыми-вредителями). Возможно применение мультимедиа для демонстрации фильмов и презентаций.

Перед сдачей экзамена студенты знакомятся с экзаменационными вопросами и билетами, средним баллом по результатам сдачи практических работ и ответов на экспресс - опросах. Непосредственно перед экзаменом проводится консультация, на которой рассматриваются содержательные и организационные вопросы.

Iраздел. Лекционные занятия

1.Использование таксационных показателей лесонасаждений в практике экомониторинга

Основная цель лесной таксации - приведение лесов в известность, оценка динамики их роста, развития и состояния лесных ресурсов, экологической, средоохранной,

санитарно-гигиенической и экономической ценности лесов. По данным таксации,

обобщенным в лесоустроительных проектах, планируется государственное управление лесами.

Комплекс таксационных показателей устанавливается лесоустроительной инструкцией и включает: происхождение насаждений (естественное и искусственное);

форма -- простое (одноярусное) или сложное (многоярусное -- кроны деревьев образуют несколько ярусов); состав -- соотношение образующих насаждение древесных пород;

среднюю высоту и средний диаметр древостоя, возраст древостоя, класс бонитета,

полноту, запас древесины, класс товарности, тип леса или группу типов леса, наличие подроста и подлеска, напочвенный покров.

Насаждения, находящиеся под воздействием отрицательных природных и антропогенных факторов, дополнительно характеризуются показателями биологической устойчивости насаждения и деградации лесной среды.

Для лесов рекреационного назначения дополнительными таксационные показатели п. являются: тип пространств лесного фонда (открытый, полуоткрытый, закрытый),

рекреационная, санитарно-гигиеническая и эстетическая оценка участка (выдела), объем надземной биологической массы.

Вопросы для поверки:

1.Значение таксационных показателей в практике экомониторинга.

2.Какие показатели входят в комплекс таксационных показателей?

3.Дополнительные таксационные показатели для лесов рекреационного назначения.

Список литературы:

1.Инструкция по проведению лесоустройства в лесном фонде России. Ч. 1. -- М., 199553 c.

2.Чжан С.А., Рунова Е.М. Таксация леса. Методические указания. - Братск: БрГУ, 2002 - 28 с. ;

3.Чжан С.А., РуноваЕ.М,Пузанова О.А. Таксация леса. Лабораторный практикум. - Братск: ФГБУ,2012123 с.

2. Использование в практике экомониторинга данные о фитосанитарном состоянии лесов

Неоднородность условий существования растительных и животных организмов в пределах определенной географо-климатической зоны, района, хозяйства и даже конкретного поля, приводит к разной степени развития вредных организмов растений и необходимость систематических обследований, учетов, анализов и других специальных работ для детализации состояния популяций вредных организмов и культурных растений с учетом влияния экологических условий. Это дает возможность прогнозировать последствия жизнедеятельности нежелательных для растений организмов и обоснованно проводить соответствующие защитные меры. Все это объединено в понятие фитосанитарный мониторинг. Он может рассматриваться как составная часть глобального экологического мониторинга и представляет собой систему методов выявления изменений в развитии вредных организмов в агроценозах и определение путей оптимизации фитосанитарного состояния сельскохозяйственных культур и угодий.

Фитосанитарный мониторинг (ФСМ), ранее известный как фитосанитарная диагностика, возможен при высоком уровне знаний диагностических и биоэкологических особенностей вредных видов, оптимальных методик проведения соответствующих работ по сбору необходимой информации. Он предусматривает поэтапное проведение работ в соответствующие общепринятые сроки и включает в себя последовательный сбор и накопление необходимых данных при достаточном уровне точности, систематизацию и анализ информации, принятие решений. Последний этап заключается в выборе оптимальных мер как в текущем времени, так и в будущем. Для этого разрабатывают соответствующие прогнозы. Таким образом прогнозирование развития вредных организмов растений становится возможным при наличии необходимой фитосанитарной информации

Фитосанитарный мониторинг основывается на следующих основных положениях:

∙ Обоснование ФСМ и прогнозов развития вредных организмов сельскохозяйственных растений возможно при достаточно полном представлении о их биоэкологических особенностях и закономерностях изменчивости тех явлений, которые прогнозируются, и факторов, вызывающих такую изменчивость. Это позволяет определить содержание и объем необходимой информации, сроки ее получения, порядок анализа, обобщения, принятия решений и прогнозирования.

∙ Проведение фитосанитарного мониторинга и прогнозирования базируется на максимально возможном объеме аналогичных (однотипных) данных за многолетний период, знаниях степени изменчивости процессов, прогнозируемых, во времени и факторов, влияющих на эти процессы.

Мониторинг и прогноз выполняются по вредным организмам, которые могут быть достаточно вредоносными для культурных растений.

Вопросы для проверки:

1.Понятие фитосанитарного мониторинга.

2.Этапы фитосанитарного мониторинга.

3.Основные положения для прогнозирования развития вредных организмов растений

Список литературы:

1.Фитосанитарный экологический мониторинг: метод. указания/Новосиб.гос. аграр. у-т. Агроном. фак;сост.: Е.Ю.Торопова, А.А.Кириченко.-Новосибирск: Изд-во НГАУ,2012.-16с.

2.Гришина Л.А., Копцик Г. Н., Моргун Л.В. Организация и проведение почвенных исследований для экологического мониторинга. – М.: Изд-во МГУ, 1991. – 82 с.

3.Агроэкология / Черников В.А., Алексахин Р. М., Голубев А. В. и др. – М.: Колос, 2000. – 536 с.

3.Использование в ходе экомониторинга данных о естественном возобновлении

лесонасаждений

Возобновление леса представляет собой многофакторный процесс образования нового поколения: процесс поселения и приспособления к внешним условиям существования подроста под пологом взрослого насаждения, на вырубках или гарях;

процесс формирования всех компонентов леса и связей между ними. Возобновление обеспечивается любой породой-лесообразователем, а процесс формирования нового поколения леса коренной породой является лесовосстановлением.

Естественное возобновление бывает семенным, вегетативным и смешанным. Кроме того, семенное возобновление по времени формирования относительно материнского древостоя может быть предварительным, сопутствующим и последующим.

Успешность естественного возобновления леса зависит от наличия достаточного количества всхожих семян, благоприятных условий для прорастания семян и укоренения всходов для дальнейшего роста самосева. Успешному семенному возобновлению необходимо сочетание всех трех перечисленных условий.

Для прорастания семян древесных пород необходимы тепло, влага и кислород, а

для укоренения и роста всходов, кроме того, минеральный или органический субстрат с элементами питания и свет.

Отрицательно влияют на возобновление леса заморозки и солнцепеки, чрезмерное иссушение и избыточное увлажнение почвы, ее задернение, уплотнение и эрозия,

конкурентные меж- и внутривидовые взаимоотношения древесных пород между собой, а

также с подлеском и травяным покровом, повреждения вредителями, болезнями, фауной.

Естественное вегетативное возобновление древесных пород может происходить пневой порослью, корневыми отпрысками и отводками.

Учет и оценка успешности естественного возобновления леса проводится для выбора способа лесовосстановления перед назначением древостоя в сплошнолесосечную рубку главного пользования, для выбора количества приемов равномерно-постепенной рубки, при приемке вырубок от лесозаготовителей, при проведении технической приемки работ, инвентаризации и переводе в покрытые лесом земли участков, оставленных под естественное возобновление леса. Учету подлежат хвойные и твердолиственные породы, в

возрасте старше двух лет, и мягколиственные – старше одного года.

Вопросы для проверки:

1.Понятие естественного возобновления лесонасаждений.

2.От чего зависит успешность естественного возобновления леса?

3.Отрицательное влияние подлеска и травостоя на возобновление леса.

Список литературы:

1.Центр устойчивого управления лесами/ С.А. Денисов;

2.Тихонов А.С. "Лесоведение"; ГП "Облиздат". - 332с. - 2011 г.

3.Кищенко, И.Т. (Петрозаводский университет). Лесоведение: учеб. пособие / И.Т. Кищенко.