5344

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

М.А. Патова

Практические аспекты ландшафтно-экологического планирования

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы и выполнению расчетно-графической работы)

для обучающихся по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование

профиль Прикладная экология и природопользование

Нижний Новгород

2022

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

М.А. Патова

Практические аспекты ландшафтно-экологического планирования

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы и выполнению расчетно-графической работы)

Нижний Новгород

2022

2

УДК 502:712 (075.8)

М.А. Патова / Практические аспекты ландшафтно-экологического планирования: учебно-методическое пособие / М.А. Патова; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 22 с. – Текст : электронный.

В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Практические аспекты ландшафтно-экологического планирования» даются рекомендации обучающимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к лабораторным занятиям, а также в выполнении самостоятельной работы.

© М.А. Патова, 2022

© ННГАСУ, 2022

3

Содержание

4

1. Общие положения

1.1Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Целями освоения учебной дисциплины Ландшафтно-экологическое планирование для оптимиза-

ции природопользования являются:

- формирование системы знаний об использовании ландшафтно-экологического подхода для оп-

тимизации природопользования урбанизированных, сельскохозяйственных лесных территорий; эколо-

гических показателях, применяемых для оценки планировочной структуры территорий; принципах про-

ектирования лесных, урбанизированных и сельскохозяйственных ландшафтов.

- освоение навыков комплексной оценки состояния окружающей среды с выявлением приори-

тетных экологических проблем территорий и их ранжированием; прогнозирования состояния компо-

нентов окружающей среды в соответствии с намечаемыми перспективами экономического и социально-

го развития территории; разработки проектных предложений для оптимизации природопользования.

- формирование умений оценки экологической эффективности организации территорий; опреде-

ления и построения границ зон с особыми условиями использования.

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- законодательство РФ и нормативную базу в области ландшафтно-экологического планирова-

ния;

- действующие нормативно-правовые акты, в области ландшафтно-экологического планирова-

ния;

- возможности использования информационных технологий для оценки и осуществления ланд-

шафтно-экологического планирования терриритоий;

- перечень информационных ресурсов, содержащих релевантную информацию об объектах ис-

следования;

- возможности и особенности применения ГИС для оценки и оптимизации ландшафтно-

экологического планирования территории;

Уметь:

-определять границы зон с особыми условиями использования в соответствии с действующим законодательством;

-использовать нормативную документацию для осуществления ландшафтно-экологического планирования территории;

-методами поиска и анализа нормативную документацию для осуществления ландшафтно-

экологического планирования территории

5

- применить информационных технологий для поиска, хранения, обработки, анализа и представ-

ления информации в рамках документов территориального планирования;

-осуществить информационных ресурсов, содержащих релевантную информацию об объектах исследования для оценки эффективности ландшафтно-экологического состояния территории;

-использовать возможности геоинформационных систем для создания графических материалов;

Владеть:

-навыками работы с нормативно-технической документации для определения характеристик зон

сособыми условиями использования территории

-навыками применения информационных технологий для поиска, хранения, обработки, анализа и представления информации с целью комплексной оценки состояния ландшафта

-способностью осуществить выбор необходимых информационных ресурсов, содержащих реле-

вантную информацию об объектах ландшафтного планирования;

- навыками создания объектов ландшафтно-экологического планирования в ГИС

1.2Содержание дисциплины

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:

Раздел 1. Применение эколого-ландшафтного планирования для оптимизации природополь-

зования. Основные положения эколого-ландшафтного подхода. Ландшафтное планирование в со-

временном правовом поле. Территориальное планирование и зоны с особыми условиями использования территорий. Виды зон с особыми условиями территории. Реализация принципов ландшафтного плани-

рования в различных странах.

Раздел 2 Теории расселения. Теория центральных мест. Модель И. фон Тюнена (модель изоли-

рованного государства, теория сельскохозяйственного штандорта) . Теория центральных мест В. Кри-

сталлера. Теория организации экономического ландшафта А. Лёша

Раздел 3 Экологический каркас территории. Географические принципы экологического карка-

са.Элементы экологического каркаса (Крупноареальные или базовые элементы, Линейные элементы,

Точечные или локальные элементы, Буферные зоны). Экологическая поляризация ландшафта как сред-

ство стабилизации антропогенно нарушенных ландшафтов.

Раздел 4 ООПТ как основа формирования природно-экологического каркаса территории.

Виды ООПТ федерального, регионального и местного значения, особенности режима охраны. Охран-

ные зоны ООПТ.

Раздел 5 Зоны с особыми условиями использования территорий как элементы экологическго

каркаса. Водоохранная зона, прибрежная защитная полоса; береговая полоса общего пользования, зона

6

санитарной охраны источника питьевого водоснабжения, санитарно-защитная зона, зона затопления и подтопления, зона ограничений передающего радиотехнического объекта, являющегося объектом капи-

тального строительства, охранная зона объектов электроэнергетики, охранная зона железных дорог,

придорожные полосы автомобильных дорог, охранная зона трубопроводов (газопроводов, нефтепрово-

дов и нефтепродуктопроводов, аммиакопроводов); охранная зона линий и сооружений связи, приаэро-

дромная территория, зона охраняемого объекта, зона охраняемого военного объекта, охранная зона военного объекта, запретные и специальные зоны, устанавливаемые в связи с размещением указанных объектов; охранная зона стационарных пунктов наблюдений за состоянием окружающей среды, ее за-

грязнением;водоохранная зона и др. Зоны установленные, расчетные и ориентировочные.

7

2. Методические указания по подготовке к лекциям

2.1Общие рекомендации по работе на лекциях

Цель лекционного курса дисциплины Ландшафтно-экологическое планирование для оптимизации природопользования - формирование основы для последующего усвоения учебного материала. Назна-

чение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины,

ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необ-

ходимых знаний и применения их на практике.

Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлага-

емой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточ-

нения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффек-

тивности лекционных занятий.

2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций

Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечива-

ет наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету, экзамену.

Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной ли-

тературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

В случае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве слу-

чаев неусвоенность материала дисциплины.

2.3Общие рекомендации по изучению материала лекций

Вусловиях усиления антропогенного воздействия возрастает потребность современного обще-

ства в стабилизации экологического режима экосистем. В связи с этим возникает необходимость реше-

ния проблемы оптимальной организации территории с созданием условий максимального благоприят-

ствования для проживания населения с одновременным учетом сохранения экологического равновесия и обеспечения соответствующего уровня охраны окружающей среды. Для достижения этой цели необ-

8

ходимо проведение функционального зонирования территорий с учетом эколого-градостроительных аспектов устойчивого развития урбанизированных территорий. Ландшафтно-экологическое планирова-

ние дает возможность рассматривать в единой системе потребность исследования и разработки методи-

ческих основ анализа, оценки и прогнозирования процессов развития территорий.

Цель ландшафтно-экологического планирования – обеспечение устойчивого и рационального при-

родопользования при сохранении основных функций природных ландшафтов и их компонентов. Его реализация возможна при одновременном решении двух взаимосвязанных задач: зонирования террито-

рии и разработки концепции социально-экономического развития территории в условиях обозначенного в ландшафтном плане природоохранного режима. Оценка воздействия хозяйственной деятельности на окружающую среду и здоровья населения, экологическая экспертиза и разработка документов градо-

строительного проектирования являются основными направлениями реализации ландшафтно-

экологического планирования.

Основополагающей идеей ландшафтно-экологического планирования для оптимизации природо-

пользования является идея построения экологического каркаса территории, с целью:

1.Локализации и буферизации опасных очагов воздействия (санзоны, охранные зоны, зона отчуж-

дения и др.);

2.Созранения типичных и уникальных природных экосистем (ООПТ, воспроизводственные участ-

ки);

3.Поддержание природных основ функционирования ландшафта и естественной связи его компо-

нентов (водоохранная зона, береговая полоса);

4.Целесообразного распределения в пространстве фрагментов культурного ландшафта (зонирова-

ние территорий);

5.Создания и поддержания благоприятных сред обитания.

Обеспечить сбалансированное развитие территории должен регламентационно-правовой подход, ко-

торый определяется Градостроительным кодексом, Земельным кодексом, Водным кодексом, Лесным кодексом и другими нормативными документами, и имеет результатом территориальные планы, схемы функционального зонирования, схемы территориального планирования (СТП) на уровне субъектов фе-

дерации или муниципальных образований (ранее схемы районной планировки) и генеральные планы населенных пунктов. Эти документы носят рекомендательный характер.

Основная идея СТП – это создание регионального экологического каркаса.

Термин «функциональное зонирование» трактуется в современном мире неоднозначно: либо как проектная задача размещения на территории пространственно-протяженных объектов (функциональных зон) исходя из их индивидуальных и взаимных свойств [8, 9], либо как некоторая теоретическая кон-

9

цепция, суть которой заключается в том, что функциональная зона является особым структуро-

формирующим элементом города, непременно обладающим свойствами территориальной целостности и компактности и не допускающим разрывов и взаимопроникновений с другими функциональными зо-

нами.

Большинство специалистов придерживаются первой трактовки, основанной на свойствах объекта проектирования, а не на предвзятых идеях. Они полагают, что степень компактности и территориальной целостности функциональных зон может сильно изменяться в зависимости от свойств территории и свойств самих размещаемых городских функций.

Основными элементами решения задачи функционального зонирования территории являются [8]:

а) определение тех территориальных элементов существующего положения, которые сохраняются на перспективу (сюда входит вся капитальная застройка или большая ее часть, индивидуальная за-

стройка, за исключением ветхой, большая часть промышленности и коммунально-складского хозяйства,

парки, лесопарки и другие ценные естественные ландшафты, объекты образования, спорта и здраво-

охранения). Территории, относимые к категории сохраняющих свое функциональное использование,

называются пассивными территориями, а виды существующего функционального использования пас-

сивных территорий – пассивными функциями;

б) определение перечня базовых функций, т.е. тех функций, которые должны быть размещены в проектном плане функционального зонирования, а также размеров потребных для них территорий;

в) определение (очерчивание) тех территорий, на которых возможно размещение базовых функций.

Общая площадь территорий берется с избытком по отношению к потребной суммарной площади для базовых функций, с тем, чтобы обеспечить по возможности широкое поле поиска рационального про-

ектного решения. Территории, которые относятся к этой категории, называются активными территори-

ями. Сюда обычно относятся близлежащие территории существующего сельскохозяйственного исполь-

зования, неудобные земли, намывные территории, территории ветхого жилого фонда, предназначенные под снос и т.д.;

г) разработка предварительных альтернативных вариантов плана функционального зонирования;

д) сравнение предварительных вариантов и выбор окончательного проектного варианта.

Применение ландшафтно-экологического подхода при функциональном зонировании территорий для оптимизации природопользования

Основные положения эколого-ландшафтного подхода Сложившиеся к настоящему времени методы анализа, оценки и прогнозирования процессов проте-

кающих в городской среде связаны с предотвращением санитарно-гигиенических и инженерно-

10