5210

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты пред-

стоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь мате-

риал. Оставшаяся восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющую библиографическую направлен-

ность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в литера-

туре; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первич-

ной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлече-

ние необходимой информации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие спо-

собы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещенных в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, моно-

графий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориен-

тированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы,

содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию

автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, раз-

вивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к препо-

давателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представле-

ние по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для са-

мостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучае-

мого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У

студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Осо-

бенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли,

возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект,

тезисы, презентация.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источ-

ника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 ис-

точников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы за-

нимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point

или Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20

слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мел-

ким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

4.2 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

1. Защита конфиденциальной информации при электронном документообо-

роте : Учебное пособие; Минин О. В. , Минин И. В. Новосибирский государ-

ственный технический университет, 2011

Московский государственный строительный университет, Ай Пи Эр Медиа,

ЭБС АСВ, 2014

5. Информационные технологии в менеджменте. Облачные вычисления :

учебное пособие; Бурняшов Б. А., Саратов : Вузовское образование, 2013

6. Лабораторный практикум по дисциплине «Информационные технологии»;

Савватеева Л. A. , Миклуш В. А., Санкт-Петербург : Российский госу-

дарственный гидрометеорологический университет, 2013

7. Автоматизированные системы управления в эксплуатационной работе :

учебник; Сидорова Е. Н., Москва : Учебно-методический центр по обра-

зованию на железнодорожном транспорте, Маршрут, 2013

8. Информационные технологии. Проектирование базы данных технической документации в виде интерактивных электронных технических руководств

(ИЭТР) в рамках технологии CALS. Программно-аппаратная организация ИЭТР : Учебное пособие; Веретехина С. В. , Веретехин В. В., Москва :

Русайнс, 2015

9. Документационное обеспечение управленческих решений: учебное посо-

бие; Сенченко П. В. , Ехлаков Ю. П., Кириенко В. Е., Томск : Эль Контент,

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектро-

ники, 2011

10. Конфиденциальное делопроизводство и защищенный электронный доку-

ментооборот : учебник;Куняев Н. Н. , Дёмушкин А. С., Кондрашева Т. В.,

Куняев Н. Н., Фабричнов А. Г., Москва : Логос, 2013

11. Информационные технологии. Пакеты программного обеспечения об-

щего блока «IT-инструментарий» : Учебное пособие; Веретехина С. В. ,

Веретехин В. В., Русайнс, 2015

4.3 Примерная тематика расчетных работ

1. Сравнительные характеристики методов принятия решений по способу анализа информации.

2.Методы применения контентного анализа в задачах менеджмента

3.Особенности защиты и обработки конфиденциальных документов.

4.Моделирование в задачах оценки окупаемости ИТ-проектов

5.Организация и управление системой защиты информации на предприятии.

6.Особенности расчета окупаемости ИТ-проектов

7.Информационные системы аутсорсинга как инструмент управления.

8.Основы организации аудита информационной безопасности.

9.Разработать план, бюджет и график проекта «Организация волонтерской поездки на зарубежные спортивные соревнования»

10.Разработать план, бюджет и график проекта «Строительство детской пло-

щадки»

11. Разработать план, бюджет и график проекта организации обучения со-

трудников работе с новой АИС.

12. Провести сравнительный анализ ERP-систем, использующихся на россий-

ских предприятиях и организациях.

13.Провести анализ рисков проекта, разработанного ранее.

14.Дать сравнительный анализ систем электронного документооборота с учетом соответствия международным стандартам.

15.На основе анализа обосновать выбор оптимальной системы планирования производственных мощностей.

16.Провести анализ международных стандартов, используемых в менедж-

менте

Любимцева О.Л.

Информационные технологии в менеджменте

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)

для обучающихся по дисциплине «Информационные технологии в менеджменте» по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент профиль Менеджмент недвижимости (заочное отделение)

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет» 603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65.