5179

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Юрченко Т.В.

СИСТЕМНАЯ АРХИТЕКТУРА

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы),

по выполнению расчетно-графической работы

для обучающихся по дисциплине «Системная архитектура» по направлению подготовки 09.03.03 Прикладная информатика направленность (профиль) Прикладная информатика в экономике

Нижний Новгород

2022

УДК 004.9

Юрченко Т.В. / Системная архитектура: учебно-методическое пособие / Т.В.Юрченко; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2022. – 16 с.– Текст: электронный.

В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Системная архитектура» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям, а также в написании расчетно-графической работы.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Системная архитектура» по направлению подготовки 09.03.03 Прикладная информатика, направленность (профиль) Прикладная информатика в экономике.

© Т.В.Юрченко, 2022

© ННГАСУ, 2022

2

Оглавление

3

1. Общие положения

1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Целями освоения дисциплины «Системная архитектура» являются подготовка специалиста,

владеющего современными информационными технологиями в объеме, требуемом для эффективного выполнения профессиональных функций. В процессе освоения дисциплины студент должен

Знать:

методы оценки объемов и сроков выполнения работ,

инструменты и методы проектирования архитектуры ИС,

инструменты и методы верификации архитектуры и дизайна ИС,

инструменты и методы тестирования нефункциональных и функциональных характеристик

ИС,

современные методики тестирования разрабатываемых ИС,

инструменты и методы проектирования и дизайна ИС,

стандарты оформления технических заданий, методы оценки объемов и сроков выполнения

работ,

Уметь:

проводить анкетирование, проводить интервьюирование, анализировать исходную документацию, моделировать бизнес-процессы

проектировать архитектуру ИС, проверять (верифицировать) архитектуру ИС

описывать объекты, автоматизируемые системой, описывать общие требования к системе

оценивать объемы и сроки выполнения работ.

4

Данная дисциплина позволит студентам не только систематизировать полученные теоретические знания, укрепить исследовательские навыки, но и даст возможность ориентироваться в новом предметном поле прикладной информатики.

1.2 Содержание дисциплины

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:

1. Архитектура предприятий и информационных систем в различных аспектах.

Сущность и базовые понятия дисциплины. Статические и динамические аспекты архитектуры.

2. Классические методологии построения архитектуры предприятия и ИС.

Общие принципы построения архитектуры. Методология структурного анализа и проектирования.

3. Методология объектно-ориентированного анализа.

Объектная модель. Язык UML. Паттерны.

4. Обзор моделей и методик построения архитектуры предприятий и ИС (фреймворки, рамочные модели).

Модель Захмана. Рамочная модель TOGAF. Модель описания ИТ-архитектуры Gartner.

5

1.3Вспомогательная литература для изучения дисциплины

1.Грекул Владимир Иванович. Проектирование информационных систем : курс лекций: учеб. пособие: для студентов вузов, обучающихся по спец. в обл. информ. технологий. / Грекул Владимир Иванович, Денищенко Галина Николаевна, Коровкина Нина Леонидовна ; Москва : Интернет-Ун-т информ. технологий, 2005. – 299 с. – ISBN ISBN 5-9556-0033-7.

2.Калашян Александр Николаевич. Структурные модели бизнеса: DFD - технологии / Калашян Александр Николаевич, Калянов Георгий Николаевич ; под ред. Г.Н.Калянова. – Москва

: Финансы и статистика, 2003. – 252 с. – ISBN ISBN 5-279-02562-3.

3.Папкова Марина Дмитриевна. Практикум по проектированию информационных систем : учеб.-метод. пособие. / Папкова Марина Дмитриевна, Маслова Ирина Сергеевна ; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2008. – 56 с. – ISBN ISBN 978-5-87941-566-7.

4.Руженцева Т. С.. Язык информационных технологий и бизнеса : Учебное пособие. / Руженцева Т. С. ; Руженцева Т. С.. – Москва : Евразийский открытый институт, 2010. – 152 с. –

URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/11144.html. – ISBN ISBN 978-5-374-00346-8.

5.Смирнова Галина Николаевна. Проектирование экономических информационных систем : учеб. для студентов экон. вузов по спец. "Приклад. информатика в экономике", "Приклад. информатика в менеджменте", "Приклад. информатика в юриспруденции". / Смирнова Галина Николаевна, Сорокин Алексей Алексеевич, Тельнов Юрий Филиппович ; под ред. Ю.Ф.Тельнова.

– Москва : Финансы и статистика, 2005. – 511 с. – ISBN ISBN 5-279-02295-0.

6.Черемных Станислав Владимирович. Моделирование и анализ систем. IDEF - технологии : практикум. / Черемных Станислав Владимирович, Семенов Илья Олегович, Ручкин Владимир Сергеевич ; Москва : Финансы и статистика, 2006. – 189 с. – ISBN ISBN 5-279-02564-Х.

7.Куклина Ирина Геннадьевна. Методы и средства проектирования информационных систем и технологий : учеб.-метод. пособие по подгот. к лекциям (включая рекомендации по орг. самостоят. работы) для обучающихся по дисциплине "Методы и средства проектирования информ. систем и технологий" по направлению подгот. 09.03.02 Информ. системы и технологии, без профиля. / Куклина Ирина Геннадьевна ; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.

8.Куклина Ирина Геннадьевна. Моделирование на основе стандартов IDEF 0, IDEF 3 и DFD : учеб.-метод. пособие по выполнению лаб. работ для обучающихся по дисциплине "Методы и средства проектирования информ. систем и технологий" по направлению подгот. 09.03.02 Информ. системы и технологии, без профиля на третьем курсе шестого семестра. / Куклина Ирина Геннадьевна ; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.

6

в большинстве случаев неусвоенность материала дисциплины.

2.3Контрольные вопросы

1.Из каких элементов состоит бизнес-архитектура предприятия?

2.Назовите базовые организационные структуры предприятия, их преимущества и недостатки.

3.Какие формы организационных структур возникли при переходе от индустриального общества к информационному?

4.Опишите процесс построения функциональной модели

5.Назовите и охарактеризуйте основные принципы объектной модели.

6.Что собой представляет унифицированный язык моделирования UML?

7.Сформулируйте уровни модели Gartner 2002.

8.Опишите этапы методики META Group.

9.Опишите фазы ADM методики TOGAF

8

3. Методические указания по подготовке к лабораторным занятиям

3.1Общие рекомендации по подготовке к лабораторным занятиям

Входе подготовки к лабораторным занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.

Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на занятие.

При подготовке к лабораторным занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.

Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.

3.2 Примеры задач для лабораторных занятий

1 Приведите описание моделей архитектуры информации.

2.Выделите слои в бизнес- и системной архитектуре предприятия.

3.Постройте UML диаграмму предприятия по выбору.

9

4. Методические указания по организации самостоятельной работы

4.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и умений студентов;

-углубление и расширение теоретических знаний;

-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

-развитие познавательных способностей и активности студентов:

-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисциплины, либо с подготовкой к курсовой, дипломной работе, а также к защите ВКР. В данном разделе рассматривается только самостоятельная работа первого вида.

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация.

Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

10