4766
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Д.И. Зотов, Е.Н. Зотова
Инженерная геология
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям и практическим занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Инженерная геология», направлению подготовки 08.05.01 «Строительство уникальных зданий и сооружений», направленность (профиль) «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений», направленность (профиль) «Строительство гидротехнических сооружений повышенной ответственности»
Нижний Новгород
2022
2
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Д.И. Зотов, Е.Н. Зотова
Инженерная геология
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям и практическим занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Инженерная геология», направлению подготовки 08.05.01 «Строительство уникальных зданий и сооружений», направленность (профиль) «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений», направленность (профиль) «Строительство гидротехнических сооружений повышенной ответственности»
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
3
УДК 624.131.1(075)
Зотов, Д. И. Инженерная геология : учебно-методическое пособие / Д. И. Зотов, Е. Н. Зотова ; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 15 с. : ил. – Текст : электронный.
Даются тематика лекций, их краткое содержание, планы лабораторных занятий, а также рекомендации по организации самостоятельной работе обучающихся по дисциплине «Инженерная геология». Указывается необходимая литература и источники, разъясняется последовательность их изучения, выделяются наиболее сложные вопросы и даются рекомендации по их изучению.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки подготовке к лекциям и организации самостоятельной работы по дисциплине, направлению подготовки 08.05.01 «Строительство уникальных зданий и сооружений», направленность (профиль) «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений», направленность (профиль) «Строительство гидротехнических сооружений повышенной ответственности».
© Д. И. Зотов, Е. Н. Зотова, 2022 © ННГАСУ, 2022.
4
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………… 5
1.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,
соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы ………………………………………….
2.Трудоемкость дисциплины и виды учебных занятий ……………….
3.Краткое содержание дисциплины инженерная геология и экология..
4.Рекомендуемый перечень и тематика лабораторных работ …………
5.Тематика и состав расчетно-графической работы ……………………
6.Примерная тематика самостоятельной работы обучающихся ………
7.Типовые задания, вопросы для оценки результатов обучения по дисциплине ……………………………………………………………..
8.Список рекомендуемой литературы ………………………………….
6
9
9
10
11
11
12
14
5
ВВЕДЕНИЕ
В основных направлениях экономического и социального развития Российской Федерации поставлена задача совершенствования промышленного и жилищно-гражданского строительства путем повышения качества, сокращения сроков возведения и снижения сметной стоимости создания объектов. В этой проблеме особо важным являются вопросы выполнения инженерных изысканий для строительства, а также грамотного анализа и интерпретации полученных данных на предмет их достаточности и достоверности. Результаты изысканий являются основной для подготовки грунтовых оснований, проектирования и устройства фундаментов, обеспечивающих надежность и экономичность зданий и сооружений.
Основания и фундаменты зданий и сооружений должны проектироваться индивидуально для каждого объекта с учетом особенностей инженерно-геологических условий строительства площадки, конструктивных решений и эксплуатационных требований, предъявляемых к подземной части зданий и сооружений с обеспечением сохранности окружающей геологической среды. Все это базируется на основополагающих принципах «Инженерной геологии».
Подготовка высококвалифицированных специалистов включает глубокое изучение студентами дисциплины, что позволит на основе правильной оценки и классификации горных пород, гидрогеологических и инженерно-геологических условий, а также процессов и явлений, осложняющих осваиваемые территории, решать вопросы дальнейшего выбора типа грунтового основания, способов защиты зданий и сооружений, а также оптимального варианта фундамента, с применением прогрессивных методов расчета и проектирования оснований и фундаментов, совершенствования методов их устройства.
Дисциплина «Инженерная геология» относится к обязательной части учебного плана подготовки студента по направлению подготовки 08.05.01 «Строительство уникальных зданий и сооружений», направленность (профиль) «Строительство высотных и большепролетных зданий и сооружений», направленность (профиль) «Строительство гидротехнических сооружений повышенной ответственности».
Целями освоения дисциплины «Инженерная геология» являются приобретение студентом систематизированных знаний: о минералах, горных породах, и массивах грунтов, условиях их происхождения и образования; классифицирование горных пород (грунтов) в соответствии с действующими нормативно-техническими документами (ГОСТ); основных свойствах и закономерностях изменений в горных породах (грунтах оснований) при взаимодействии с инженерными сооружениями; областей применения горных пород в качестве строительных материалов; - о подземных водах и их взаимодействии с инженерными сооружениями; об основных эндогенных и экзогенных факторах рельефообразования, а также о негативном их влиянии на инженерные сооружения; основных видов защитных мероприятий и сооружений инженерной защиты территорий от проявления геологических процессов; методах, способах и объемах проведения инженерно-геологических изысканий; получение базовых представлений об основных теоретических и прикладных направлениях экологии, изучение взаимодействия живых организмов между собой и с окружающей средой обитании, повышение компетентности у студентов в сфере экологии
Формами учебных занятий по дисциплине являются лекции, лабораторные занятия (работы), индивидуальная работа со студентами, расчетно-графическая работа (РГР).
При составлении рабочих программ необходимо учитывать специфику специализаций регионов и требования заказчиков при целевой подготовке специалистов, а также возможность внесения отдельных разделов и тем, предусмотренных типовой программой, для самостоятельной проработки студентами.
Полученные студентами знания по освоению дисциплины «Инженерная геология» являются фундаментальной основой (базой) для дальнего обучения по профилю направления подготовки 08.05.01 «Строительство уникальных зданий и сооружений».
6
1. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЁННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Таблица 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесённых с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
|
|
Результаты освоения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Результаты обучения по дисциплине |
|
||||||||
Код и наименование |
|
Код и наименование |
|
||||||||||||
|
индикатора достижения |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
ОПК-1. Способен решать |
ОПК-1.1. Выявление и |
Знает |
основные |
|
природные |
и |
|||||||||
прикладные |
|
|
задачи |
классификация |
техногенные факторы, влияющие на |
||||||||||
строительной |
|
|
отрасли, |
физических |
и |
состояние окружающей среды, а также |
|||||||||
используя теорию и методы |
химических |
процессов, |
на инженерные объекты. Знает |
||||||||||||
фундаментальных наук |
|
протекающих на объекте |
физические и химические процессы, |
||||||||||||
|
|
|
|
|
профессиональной |
протекающие в геологической среде. |
|||||||||
|
|
|
|
|
деятельности |
|
Умеет |
отличать |
и |
классифицировать |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
основные природные |
и техногенные |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
факторы окружающей среды, а также |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
оценивать |
их |
|
воздействие |
на |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
территорию, |
предназначенную |
для |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
строительного освоения. |
|
|
|||||
ОПК-1. Способен решать |
ОПК-1.11. |
|
Оценка |
Знает |
основные |
|
природные |
и |
|||||||
прикладные |
|
|
задачи |
воздействия техногенных |
техногенные факторы, влияющие на |
||||||||||
строительной |
|
|
отрасли, |
факторов |
на |
состояние |
состояние окружающей среды, а также |
||||||||
используя теорию и методы |
окружающей среды |
на инженерные объекты. |
|
|
|||||||||||
фундаментальных наук |
|
|
|
|
Умеет |
отличать |
и |
классифицировать |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
основные |
техногенные |
факторы |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
окружающей среды, а также оценивать |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
их воздействие на территорию, |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
предназначенную |
для |
строительного |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
освоения. |
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-3. |
|
Способен |
ОПК-3.1. |
|
Описание |
Знает |
|
основные |
|
технико- |
|||||
принимать |
решения |
в |
основных |
сведений об |
экономические |
|
показатели |
и |
|||||||
профессиональной |
|
|
объектах |
и |
процессах |
конструктивные |
особенности |
объекта |
|||||||
деятельности, |
|
используя |
профессиональной |
проектирования. |
Владеет основной |
||||||||||
теоретические |
|
|
основы, |
деятельности |
|
терминологией |
|
в |
области |
||||||
нормативно-правовую базу, |
посредством |
|
профессиональной |
|
деятельности, |
||||||||||
практический |
|
|
опыт |
использования |
включая инженерную геологию. |
|
|||||||||
капитального |
|
|
|
|
профессиональной |
Умеет |
применять |
профессиональную |
|||||||
строительства, |
а |
также |
терминологии |
|
терминологию при описании основных |
||||||||||
знания о |
|
современном |
|
|
|
показателей |
|
|
|
|
объектов |
||||
уровне его развития |
|
|
|
|
профессиональной деятельности. |
|
|||||||||
ОПК-3. |
|
Способен |
ОПК-3.3. |
|
|
Знает основные задачи, проблемы, а |
|||||||||
принимать |
решения |
в |
Формулирование задачи |
также опыт их решения своей |
|||||||||||
профессиональной |
|
|
в |
|
сфере |
профессиональной деятельности. |
|
||||||||
деятельности, |
|
используя |
профессиональной |
Умеет четко формулировать цели, |
|||||||||||
теоретические |
|
|
основы, |
деятельности |
на основе |
задачи, а также требования к |
|||||||||
нормативно-правовую базу, |
знания проблем отрасли |
результатам |
которые |
должны быть |
|||||||||||
практический |
|
|
опыт |
и опыта их решения |
достигнуты |
в |
|
результате |
своей |
||||||
капитального |
|
|
|
|
|
|
|
профессиональной |
деятельности |
на |
|||||
строительства, |
а |
также |
|
|
|
всех этапах жизненного цикла заданий |
|||||||||
7
знания |
о |
современном |
|
|
|
|
|
и сооружений. |
|
|
|
|
|
|||||
уровне его развития |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
ОПК-3. |
|
|
Способен |
ОПК-3.4. |
|
|
Выбор |
Знает основную нормативно-правовую |
||||||||||
принимать |
решения |
в |
нормативно-правовых, |
|
база (документацию) в области |
|||||||||||||
профессиональной |
|
|
нормативно-технических |
инженерной геологии. Знает основные |
||||||||||||||
деятельности, |
|
используя |
или |
нормативно- |
методы |
|
и |
методики |
|
решения |
||||||||
теоретические |
|
|
основы, |
методических |
|
|
поставленных |
задач |
в |
области |
||||||||
нормативно-правовую базу, |
документов для решения |
инженерной геологии в соответствии с |
||||||||||||||||
практический |
|
|
опыт |
задач профессиональной |
требованиями нормативно-правовых, |
|||||||||||||
капитального |
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
нормативно-технической |
|
|
и |
||||||
строительства, |
а |
также |
|
|
|
|
|
нормативно-методической |
|
|
|
|||||||
знания |
о |
современном |
|
|
|
|
|
документации. |
|
|
|
|
|
|||||
уровне его развития |
|
|
|
|
|
|
|
Умеет применять выбранный метод и |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(или) |
методику |
для |
|
решения |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конкретной |
поставленной |
задачи |
в |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
области инженерной геологии. |
|
||||||
ОПК-3. |
|
|
Способен |
ОПК-3.8. |
|
|
Оценка |
Умеет |
|
оценивать |
инженерно- |
|||||||
принимать |
решения |
в |
инженерно- |
|
|
|
геологические |
условия |
|
площадки |
||||||||
профессиональной |
|
|
геологических |
условий |
строительства (проектирования) и |
|||||||||||||
деятельности, |
|
используя |
строительства, |
выбор |
выявлять |
|
опасные |
инженерно- |
||||||||||
теоретические |
|
|
основы, |
мероприятий |
|
|
по |
геологические процессы (явления). |
|
|||||||||
нормативно-правовую базу, |
предупреждению |
|
|
Знает |
основные |
мероприятия, |
||||||||||||
практический |
|
|
опыт |
опасных |
|
инженерно- |
направленные |
на |
предупреждение |
|||||||||
капитального |
|
|
|
|
геологических процессов |
опасных |
|
инженерно-геологических |
||||||||||
строительства, |
а |
также |
(явлений), |
|
а |
также |
процессов (явлений), а также защиту |
|||||||||||
знания |
о |
современном |
защите |
|
от |
|
их |
территорий от их проявлений. |
|
|||||||||
уровне его развития |
|
|
последствий |
|
|
|
Владеет |
|
методикой |
построения |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
инженерно-геологического |
|
и |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
геологического разреза. |
|
|
|
||||
ОПК-4. |
|
|
Способен |
ОПК-4.2. |
|
Выявление |
Знает |
основную |
нормативно- |
|||||||||
разрабатывать проектную и |
основных |
|
требований |
техническую и нормативно-правовую |
||||||||||||||
распорядительную |
|
|
нормативно-правовых |
|
документацию в области инженерных |
|||||||||||||
документацию, |
участвовать |
или |
нормативно- |
изысканий, а также требования к |
||||||||||||||
в разработке |
нормативных |
технических документов, |
составу, видам, методам и объемам |
|||||||||||||||
правовых |
актов в |
области |
предъявляемых |
|
к |
инженерных |
изысканий. |
Знает |
||||||||||
капитального строительства |
зданиям, |
сооружениям, |
требования к отчетным материалам по |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
инженерным |
системам |
результатам инженерных изысканий. |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
жизнеобеспечения, |
к |
Умеет назначать необходимые объеме |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
выполнению |
|
|
|
инженерных изысканий, а также виды |
||||||||
|
|
|
|
|
|
инженерных изысканий в |
и методы изысканий в зависимости от |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
строительстве |
|
|
сложности |
|
и |
региональных |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
особенностей |
участка и |
специфики |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
объекта |
|
|
|
проектирования |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(строительства). |
|
|
|
|
|||
ОПК-5. |
|
|
Способен |
ОПК-5.3. |
Определение |
Знает |
методологию |
выполнения |
||||||||||
участвовать в |
|
инженерных |
потребности в ресурсах и |
проектно-изыскательских работ в |
||||||||||||||
изысканиях и осуществлять |
установление |
|
сроков |
области инженерной геологии, а также |
||||||||||||||
техническое |
|
руководство |
проведения |
проектно- |
потребности в ресурсах для реализации |
|||||||||||||
проектно-изыскательскими |
изыскательских работ |
|
поставленных |
|
задач. |
|
Умеет |
|||||||||||
работами |
в |
строительной |
|
|
|
|
|
осуществлять |
планирование |
и |
||||||||
отрасли |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
устанавливать |
сроки |
выполнения |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отдельных |
этапов |
при |
выполнении |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проектно-изыскательских работ. Знает |
|||||||
8
|
|
|
|
|
|
|
|
состав, последовательность и основные |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
этапы |
|
|
выполнения |
|
|
проектно- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
изыскательских работ. |
|
|
|
|
|||||
ОПК-5. |
|
|
Способен |
ОПК-5.5. Выбор способа |
Знает способы выполнения инженерно- |
||||||||||||
участвовать |
в инженерных |
выполнения |
инженерно- |
геологических |
изысканий |
в |
|||||||||||
изысканиях и осуществлять |
геологических |
соответствии |
с |
|
требованиями |
||||||||||||
техническое |
|
руководство |
изысканий |
для |
нормативно-технической |
|
|
|
|
||||||||
проектно-изыскательскими |
строительства |
документации. |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
работами в |
|
строительной |
|
|
|
Умеет |
|
оценивать |
|
инженерно- |
|||||||
отрасли |
|
|
|
|
|
|
|
геологические |
условия |
|
участка |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
изысканий |
и |
выбирать |
оптимальные |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
методы |
|
и |
способы |
|
выполнения |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
инженерно-геологических изысканий в |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
зависимости |
от |
особенностей |
и |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
сложности участка изысканий. |
|
||||||||
ОПК-6. |
|
|
Способен |
ОПК-6.3. |
|
Составление |
Знать |
|
требования |
к |
инженерным |
||||||
осуществлять |
|
|
и |
технического задания на |
(инженерно-геологическим) |
|
|
||||||||||
организовывать |
разработку |
изыскания |
для |
изысканиям, нормативно-техническую |
|||||||||||||
проектов |
|
зданий |
и |
инженерно-технического |
документацию |
в |
строительстве, |
||||||||||
сооружений |
|
с |
учетом |
проектирования |
требования к составу, объемам, |
||||||||||||
экономических, |
|
|
|
|
|
методам и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|||||
экологических |
|
и |
|
|
|
Уметь четко формулировать цели и |
|||||||||||
социальных |
требований |
и |
|
|
|
задачи |
инженерных |
изысканий |
для |
||||||||
требований |
|
безопасности, |
|
|
|
решения конкретной задачи, уметь |
|||||||||||
способен |
|
|
выполнять |
|
|
|
составлять |
техническое |
|
задание |
на |
||||||
технико-экономическое |
|
|
|
|
проведение инженерных изысканий в |
||||||||||||
обоснование |
|
|
проектных |
|
|
|
объемах необходимых и достаточных |
||||||||||
решений |
|
зданий |
и |
|
|
|
для |
проведения |
работ. |
Уметь |
|||||||
сооружений, |
|
осуществлять |
|
|
|
подбирать основные исходные данные |
|||||||||||
техническую |
|
экспертизу |
|
|
|
по |
объекту |
для |
формирования |
||||||||
проектов |
и |
|
авторский |
|
|
|
технического |
задания на |
проведение |
||||||||
надзор за их соблюдением |
|
|
|
|
инженерных изысканий. |
|
|
|
|
||||||||
ОПК-6. |
|
|
Способен |
ОПК-6.4. |
|
Составление |
Знает |
|
|
основную |
|
нормативно- |
|||||
осуществлять |
|
|
и |
проекта |
заключения на |
техническую документацию в области |
|||||||||||
организовывать |
разработку |
результатам |
|
инженерных изысканий, требования к |
|||||||||||||
проектов |
|
зданий |
и |
изыскательских работ |
составу, |
|
структуре |
и |
|
объемам |
|||||||
сооружений |
|
с |
учетом |
|
|
|
инженерных изысканий. |
|
|
|
|
||||||
экономических, |
|
|
|
|
|
Умеет |
|
анализировать |
|
|
отчетную |
||||||
экологических |
|
и |
|
|
|
документацию на предмет ее полноты, |
|||||||||||
социальных |
требований |
и |
|
|
|
соответствию технического задания и |
|||||||||||
требований |
|
безопасности, |
|
|
|
программы изысканий, а также |
|||||||||||
способен |
|
|
выполнять |
|
|
|
соответствию требований нормативной |
||||||||||
технико-экономическое |
|
|
|
|
документации с учетом особенностей |
||||||||||||
обоснование |
|
|
проектных |
|
|
|
проектируемого объекта и сложности |
||||||||||
решений |
|
зданий |
и |
|
|
|
инженерно-геологических |
|
условий |
||||||||
сооружений, |
|
осуществлять |
|
|
|
площадки изысканий. |
|
|
|
|
|||||||
техническую |
|
экспертизу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
проектов |
и |
|
авторский |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
надзор за их соблюдением |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
УК-8. Способен создавать и |
УК-8.1. |
Идентификация |
Знает основные угрозы (опасности) |
||||||||||||||
поддерживать |
|
|
в |
угроз |
|
(опасностей) |
природного |
и |
|
техногенного |
|||||||
повседневной |
жизни и |
в |
природного |
и |
происхождения. |
|
|
|
|
|
|||||||
профессиональной |
|
техногенного |
Умеет |
|
идентифицировать |
и |
|||||||||||
9
деятельности |
безопасные |
происхождения |
для |
классифицировать угрозы (опасности) |
|||||||
условия жизнедеятельности |
жизнедеятельности |
|
природного |
и |
|
техногенного |
|||||
для сохранения природной |
человека |
|
происхождения |
|
характера |
на |
|||||
среды, |
|
|
обеспечения |
|
|
исследуемой территории. |
|
||||
устойчивого |
|
развития |
|
|
|
|
|
|
|
||
общества, в том числе при |
|
|
|
|
|
|
|
||||
угрозе |
и |
возникновении |
|
|
|
|
|
|
|
||
чрезвычайных |
ситуаций |
и |
|
|
|
|
|
|
|
||
военных конфликтов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
УК-8. Способен создавать и |
УК-8.2. Выбор методов |
Знает основные методы и способы |
|||||||||
поддерживать |
|
в |
защиты человека от угроз |
защиты человека и территорий от угроз |
|||||||
повседневной жизни и |
в |
(опасностей) природного |
(опасностей) |
|
природного |
и |
|||||
профессиональной |
|
и техногенного характера |
техногенного характера. |
|
|||||||
деятельности |
безопасные |
|
|
Умеет подбирать |
|
эффективные |
и |
||||
условия жизнедеятельности |
|
|
экономически обоснованные методы и |
||||||||
для сохранения природной |
|
|
способы |
защиты |
человека |
и |
|||||
среды, |
|
|
обеспечения |
|
|
территорий от угроз (опасностей) |
|||||
устойчивого |
|
развития |
|
|
природного и техногенного характера. |
||||||
общества, в том числе при |
|
|
|
|
|
|
|
||||
угрозе |
и |
возникновении |
|
|
|
|
|
|
|
||
чрезвычайных |
ситуаций |
и |
|
|
|
|
|
|
|
||
военных конфликтов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Таблица 2. Объём дисциплины и виды учебных занятий (очная форма обучения)
|
|
|
|
Учебных часов |
|
|
Курсовая работа (кр), |
|
||
|
|
|
|
|
|
курсовой проект (кп), |
|
|||
|
Зачётных единиц |
|
|
|
|
|
Часы |
|
|
|
|
|
Аудиторная работа |
|
|
реферат(р), контрольная |
|
||||
Семестр № |
|
|
контактной |
|
|
|||||
|
|
|
|
Самостоятел |
|
работа (к), графическая |
Форма |
|||
|
|
|
|
работы |
Часы |
|||||
|
|
|
|
ьная работа |
работа (гр), расчётная |
промежуточ |
||||
|
|
|
|
обучающего |
практической |
|||||
|
|
|
|
и |
работа (рр), расчётно- |
ной |
||||
Всего |
|
|
Практ. |
ся с |
подготовки |
|||||
Лекц. |
Лаб. |
промежуточ |
графическая работа (ргр), |
аттестации |
||||||
|
|
|
Семин. |
ная |
преподавате |
|
тест (т), реферативно- |
|
||
|
|
|
|
лем |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
аттестация |
|
практическая работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(рпр) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
2 |
3 |
108 |
32 |
16 |
0 |
60 |
49.11 |
- |
ргр |
зачет с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценкой |
Итого |
3 |
108 |
32 |
16 |
0 |
60 |
49.11 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОЛОГИЯ
Раздел 1. Основы инженерной геологии. Гидрогеология
Инженерная геология (ИГ) - как наука. Значение ИГ для проектирования и строительства зданий и сооружений. Инженерно-геологические условия территорий строительства и инженерного освоения. Строение Земли, оболочки Земли, возраст, происхождение, температурный режим земной коры. Возраст горных пород. Стратиграфия, геохронология, геоморфология. Генетические типы четвертичных отложений.
Раздел 2. Горные породы
Понятия - минерал, горная порода, грунт, почва. Свойства минералов. Грунты как многокомпонентная динамически изменяющаяся система. Классификация горных пород, их
10
происхождение, разновидности, условия образования, основные представители. Инженерногеологические свойства, применение в строительстве.
Раздел 3. Гидрогеология
Происхождение подземных вод, классификация. Динамика подземных вод. Физические и химические свойства подземных вод. Агрессивность. Влияние подземных вод на условия строительства зданий и сооружений. Понятие о картах гидроизогипс (гидроизопъез) и уровней залегания подземных вод. Гидрогеологические расчеты в строительстве.
Раздел 4. Геологические процессы и явления
Классификация геологических процессов и явлений. Влияние геологических процессов на формирование рельефа земной поверхности, а также на безопасную эксплуатацию зданий и сооружений. Эндогенные геологические процессы и их влияние на условия строительства. Экзогенные геологические процессы, классификация и их влияние на условия строительства. Защита от геологических процессов и явлений. Инженерно-геологическая характеристика различных генетических типов четвертичных отложений в зависимости от происхождения.
Классификация специфических грунтов. Основные разновидности и механизм проявления специфических свойств. Способы борьбы и защита зданий и сооружений (их подземных частей - фундаментов) при строительстве на специфических грунтах.
Раздел 5. Инженерно-геологические изыскания
Основная нормативно-техническая документация, регламентирующая проведение инженерных изысканий в строительстве. Виды, методы, способы выполнения инженерногеологических изысканий. Задачи, стадии, методология инженерно-геологических изысканий. Объемы изысканий. Класс зданий и сооружений по ответственности с учетом требований нормативно-технической документации. Особенности проведения инженерных изысканий для объектов повышенного уровня ответственности, научно-техническое сопровождение при выполнении изысканий и проектировании.
4.РЕКОМЕНДУЕМЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ И ТЕМАТИКА ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ
Горные породы. Понятие - минерал, горная порода, грунт, почва. Минералогия, петрография. Свойства и происхождения минералов. Классификация горных пород. Магматические породы. Свойства пород и их основное применение в строительстве;
Происхождение осадочных горных пород, классификация, свойства пород. Литогенез. Методы исследований осадочных пород. Свойства пород и их основное применение в строительстве;
Происхождение метаморфических горных пород, классификация, свойства пород. Типы метаморфизма. Свойства пород и их основное применение в строительстве;
Гидрогеология. Методика построения карт гидроизогипс и глубин залегания уровней подземных вод (индивидуальное графическое задание);
Гидрогеологические расчеты притока воды в котлованы и траншеи. Осушение территорий, предназначенных для инженерного освоения (индивидуальное графическое задание);
Методика построения геологических и инженерно-геологических разрезов на примере результатов инженерно-геологических изысканий. Составление заключения по результатам инженерно-геологических изысканий.