4677

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

А. В. Пичугин

ИНФОРМАТИКА

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы) для обучающихся по дисциплине «Информатика»

по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование, направленность (профиль)

Прикладная экология и природопользование

Нижний Новгород ННГАСУ

2022

1

УДК 681.3 (075)

Пичугин А. В. Информатика : учебно-методическое пособие / А. В. Пичугин; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. - 10 с. - Текст : электронный.

Даются тематика лекций, их краткое содержание, а также методические рекомендации по самостоятельной работе обучающихся по дисциплине «Информатика». Указывается необходимая литература и источники, разъясняется последовательность их изучения, выделяются наиболее сложные вопросы и даются рекомендации по их изучению, приводится тематика расчётных работ.

Предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Информатика» по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование, направленность (профиль) Прикладная экология и природопользование.

А. В. Пичугин, 2022ННГАСУ, 2022

2

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Информатика» предназначены для студентов первого курса, обучающихся по направлению 05.03.06 Экология и природопользование, и содержат программу для проведения лекционных занятий, а также методические рекомендации по самостоятельной работе.

Цель учебно-методического пособия: помочь студентам при изучении учебной программы с использованием лекционных материалов и рекомендуемой учебно-методической литературы при формировании необходимых компетенций дисциплины «Информатика».

Целями освоения дисциплины Информатика являются овладение студентами основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации, использования компьютера и информационных технологий, как средств работы с информацией в своей профессиональной деятельности.

В лекциях излагается общая характеристика вопросов тем, даются практические примеры применения стандартов. Главной целью лекции является привитие студентам интереса к изучаемому материалу, формирование мотивации к последующему самостоятельному анализу рассматриваемой проблематики. На лекциях студентам раскрываются наиболее сложные вопросы и теоретические положения, показывается их практическая значимость, даются рекомендации по углубленному самостоятельному изучению теории и практики.

На лекциях по дисциплине «Информатика» широко используются активные формы проведения занятий. Такие формы организации образовательного процесса, способствуют разнообразному (индивидуальному, групповому, коллективному) изучению учебных вопросов (проблем), активному взаимодействию студентов и преподавателя, живому обмену мнениями между ними, нацеленному на выработку правильного понимания содержания изучаемой темы и способов ее практического использования.

Материал пропущенных лекций студент восстанавливает самостоятельно и по всем непонятным положениям и вопросам обращается за разъяснением к преподавателю.

Виды и формы самостоятельной работы студентов по дисциплине:

-самостоятельная подготовка к учебным занятиям,

-подготовка к промежуточной аттестации.

Содержание разделов дисциплины «Информатика» представлено в таблице

1.

3

Рекомендуется проработать конспект лекций, затем повторить теоретический материал, пользуясь рекомендованной основной и дополнительной литературой. Если после этого остаются вопросы, рекомендуется выписать их и обратиться к преподавателю на консультациях.

Перед экзаменом студентам выдаётся список примерных вопросов, по которым можно понять, на что нужно сделать упор при подготовке к экзамену.

Студент допускается к экзамену, если он успешно сдал РГР. При подготовке

кэкзамену после получения перечня вопросов рекомендуется:

1)внимательно прочитать материал лекций;

2)постараться разобраться с непонятными, в частности, новыми терминами, используя рекомендованную литературу;

3)просмотреть все лабораторные работы;

4)выписать вопросы для подробного обсуждения с преподавателем на консультации.

Экзамен являются средством промежуточного контроля. В соответствии с пакетом компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков студентов по данной дисциплине формируется комплекс экзаменационных вопросов, определяются критерии оценивания.

Экзамен проводится в письменно-устной форме по билетам. Билет для экзамена включает в себя 2 вопроса. Общий балл по предмету на экзамене выставляется по итогам устного ответа студента на основании подготовленного письменного ответа. В соответствии со шкалой оценивания полученный студентом балл за ответ на экзамене переводится в словесную оценку: "отлично" (балл >= 4,5), "хорошо" (3,5 <= балл < 4,5), "удовлетворительно" (2,5 <= балл < 3,5) или "неудовлетворительно" (балл < 2,5).

Перечень примерных вопросов, выносимых на экзамен:

Показатели оценки по экзамену представлены в таблице 2.

Таблица 2 Показатели оценки по экзамену

Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины.

1.Острейковский Владислав Алексеевич. Информатика : учеб. для студентов техн. направлений и спец. вузов. / Острейковский Владислав Алексеевич ; Москва

:Высш. шк., 2001. – 511 с. – ISBN ISBN 5-06-003533-6.

2.Информатика : базовый курс : учеб. пособие для студентов втузов. / под ред. С. В. Симоновича. – Санкт-Петербург : Питер, 2001. – 638 с. – ISBN ISBN 5- 8046-0134-2.

8

Методические материалы по дисциплине

1.Вежелис Татьяна Мечисловасовна. Практические задания для работы в MS EXCEL : учеб.-метод. пособие для студентов всех направлений. / Вежелис Татьяна Мечисловасовна, Родькина Ольга Яновна ; Нижегор.

гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016. – 90 с.

2.

9