4404

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Деулин М. М.

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ИЗМЕРЕНИЙ, ИСПЫТАНИЙ И КОНТРОЛЯ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям, по выполнению практических занятий и задания расчетно-графической работы по дисциплине «Современные методы измерений, испытаний и контроля»

для обучающихся по направлению подготовки 27.04.01 «Стандартизация и метрология», профиль «Обеспечение безопасности и качества продукции»

Нижний Новгород

2022

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Деулин М. М.

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ИЗМЕРЕНИЙ, ИСПЫТАНИЙ И КОНТРОЛЯ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям, по выполнению практических занятий и задания расчетно-графической работы по дисциплине «Современные методы измерений, испытаний и контроля»

для обучающихся по направлению подготовки 27.04.01 «Стандартизация и метрология», профиль «Обеспечение безопасности и качества продукции»

Нижний Новгород

ННГАСУ

2022

УДК

Деулин М.М. Современные методы измерений, испытаний и контроля [Электронный ресурс]: Учебно-методическое пособие – Н. Новгород, Нижегород. гос. архит-строит. унт,

2022 – с;

Приведены указания по выполнению расчетно-графической работы по дисциплине «Современные методы измерений, испытаний и контроля», рассмотрены задание, содержание, последовательность выполнения и оценка работы, даны рекомендации по самостоятельной работе. Приведены темы и указания к самостоятельной работе по подготовке к лекциям, по выполнению заданий практических занятий.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Современные методы измерений, испытаний и контроля» направления подготовки 27.04.01 «Стандартизация и метрология», профиль «Обеспечение безопасности и качества продукции».

© М.М. Деулин, 2022 © ННГАСУ, 2022

1. Характеристика содержания лекций

Лекционные занятия проводятся по разделам. Обучающемуся рекомендуется вести конспект лекций. Преподаватель в ходе лекционных занятий предлагает записать под диктовку материал, который необходим обучающимся для успешного освоения компетенций образовательного стандарта. К этим материалам относятся: краткое изложение тем лекций;

формулировки вопросов для самостоятельного изучения; обозначения,

названия и статьи нормативных документов; названия литературных источников; схемы для ассоциативного восприятия информации. Кроме этого,

обучающиеся могут записывать в конспектах вопросы, которые возникают у них.

На лекциях раздела «Характеристики методов и средств измерений,

испытаний и контроля» рассматриваются следующие темы: характеристики методов и средств измерений, испытаний и контроля; автоматизация измерений, контроля.

Необходимо обратить внимание на следующее: направления совершенствования методов и средств измерений, испытаний и контроля;

постановка проблемы повышения достоверности и эффективности измерения и испытания. Необходимо знать следующее: показатели достоверности и эффективности методов измерений, испытаний; алгоритмы обработки результатов измерений, испытаний, контроля и диагностирования технических и технологических систем.

На лекциях раздела «Современные методы измерений» рассматриваются принципы и методы измерений, контроля и диагностики отраслевого применения, например: кондуктометрия, дифрактометрия,

интерферометрия, поляриметрия, рефрактометрия, интерскопия,

радиометрия, рефрактометрия, дозиметрия, электрометрия, расходометрия,

вискозиметрия, ареометрия, гигрометрия, термометрия, калориметрия,

колориметрия, фотометрия, спектрометрия, телеметрия, тензометрия,

виброметрия. Необходимо обратить внимание на отличия рассмотренных

методов. Необходимо знать принципы и методы, которые следует применить для решения измерительной задачи.

На лекциях раздела «Современные методы испытаний и контроля» рассматриваются методы неразрушающего контроля. Необходимо обратить внимание на особенности следующих методов: магнитный; электрический;

вихретоковый; радиоволновый; тепловой; оптический; радиационный;

акустический; феррозондовый метод; ультразвуковой контроль;

акустикоэмиссионный метод. Необходимо знать область применения методов контроля.

2. Указания к самостоятельной работе по подготовке к лекциям

Самостоятельная работа по подготовке к лекциям включает повторение материала предыдущих лекций по конспектам; чтение правовых нормативных документов; чтение литературы, перечисленной в рабочей программе.

Перед лекцией необходимо ознакомиться с материалом предыдущей лекции, чтобы при прослушивании лекции на занятии обнаружить логическую связь и получить представление о целостности изучаемого материала. При подготовке к лекциям рекомендуется вспомнить терминологию, потому что изложение последующих тем основывается на определениях предыдущих занятий. Выполнение рекомендации позволит обучающемуся лучше запомнить термины и определения, понять их применение.

3. Характеристика содержания практических занятий

Практические занятия посвящены освоению навыков обеспечения достоверности и эффективности измерений; по автоматизации процессов измерений, контроля и испытаний; по планированию внедрения современных методов и средств измерений, контроля и испытаний для обеспечения необходимой эффективности систем обеспечения достоверности измерений при неблагоприятных внешних воздействиях и для планирования постоянного

улучшения этих систем. Для освоения навыков предусмотрены следующие

темы практических занятий:

-Постановка измерительной задачи;

-Анализа объекта измерений;

-Определение нормативных значений показателей достоверности и эффективности;

-Анализ проблемы обеспечения достоверности и эффективности измерения, диагностирования, контроля, испытания;

-Выбор метода, принципа и средства;

-Обеспечение прослеживаемости;

-Разработка алгоритма обработки результатов измерений;

-Автоматизация процесса измерения, контроля, испытания;

-Разработка системы обеспечения достоверности измерений,

испытаний, контроля;

-Планирование работ по внедрению и развитию системы обеспечения достоверности.

Задание на практическом занятии выдает преподаватель. Задание выполняется в аудитории в присутствии преподавателя. Преподаватель руководит ходом выполнения задания, поясняет задание, контролирует промежуточные результаты, обращает внимание обучающихся на связь с лекционным материалом и с заданием расчетно-графической работы.

Практическое занятие состоит из следующих частей: постановка задачи,

решение задачи, защита и оценка выполненной работы.

Для постановки задачи преподаватель поясняет проблемную ситуацию,

формулирует проблему и задачу. Формулировка содержит описание ситуации,

исходные данные, требования к результату решения, может содержать название метода решения или требования к методу.

Преподаватель контролирует ход решения, оценивает знания и умения обучающегося. Для этого в ходе решения задачи преподаватель может пояснять порядок решения и последовательность применения исходных

данных, может обратить внимание обучающихся на методы, обращает внимание обучающихся на недостатки решения. Для повышения оценки и для лучшего освоения обучающимися навыков преподаватель задает вопросы.

Ответы на вопросы могут быть устными или письменными.

Преподаватель проверяет выполненное задание на соответствие требованиям. Оценка выполненного задания формируется из результатов контроля и защиты работы. Для допуска к защите обучающийся должен устранить несоответствия, обнаруженные преподавателем в ходе решения задачи и при проверке оформленного решения; должен предоставить письменные ответы на вопросы или заявить о своей готовности устно ответить на вопросы, которые были заданы преподавателем по ходу решения задачи.

На защиту представляются окончательно оформленное решение задачи;

результат решения; письменные или устные ответы на вопросы.

4. Указания к самостоятельной работе по подготовке к практическимзанятиям

Для успешного выполнения заданий практических занятий обучающиеся должны быть подготовлены к пониманию формулировок,

обозначений, названий документов, применению терминов, определений. Для этого обучающимся предлагается самостоятельно повторить лекционный материал по конспекту, прочитать рекомендованные статьи нормативных документов. Обучающийся может получить на руки рабочую программу по дисциплине, письменные рекомендации по выполнению заданий практических занятий. В ходе подготовки необходимо обратить внимание на термины, определения; на характеристики методов измерений, контроля,

испытаний; на методы повышения точности и эффективности измерений,

испытаний и контроля; особенности реализации методов для конкретных измерительных задач; на практические примеры, рассмотренные в ходе предшествующих лекционных, практических занятий.

5. Указания к выполнению и защите задания расчетнографическойработы

Задание расчетно-графической работы (РГР) выдает преподаватель.

Тему РГР может предложить студент. Предпочтительными являются темы,

посвященные актуальным проблемам организаций, где обучающиеся проходят практику. В РГР должен быть показан анализ проблемной ситуации и сформулирована решаемая проблема; раскрыто предлагаемое студентом решение проблемы; представлен список источников.

В течение семестра преподаватель контролирует выполнение задания РГР. Контроль заключается в проверке соответствия частей РГР заданию и требованиям нормативных документов. Если обучающийся не предоставлял работу на контроль в течение семестра, тогда преподаватель принимает решение о допуске к защите только по результатам проверки.

Выполненная РГР подлежит защите. Обучающийся может выбрать предпочтительную для него форму проведения защиты. Защиту с публичным выступлением перед аудиторией или защиту в форме устного собеседования с преподавателем по вопросам.

Для доклада при защите в форме публичного выступления перед аудиторией отводится не более пяти минут. Доклад должен содержать краткое изложение основных частей работы: анализ объекта, формулировка проблемы,

предлагаемые решения. После выступления проводится обсуждение работы, в

ходе которого докладчик отвечает на вопросы по теме работы. Аудитория представлена преимущественно обучающимися, которые имеют представление об объектах РГР и способны формулировать вопросы.

Преподаватель ведет защиту, оценивает доклад и ответы, может сам задавать вопросы. Для обсуждения отводится не более десяти минут. Таким образом,

защита РГР длится не более пятнадцати минут. Эта форма защиты позволяет обучающимся приобрести навыки публичного выступления необходимые для защиты выпускной квалификационной работы.