4232

УДК 338.5

Беккр П.Р. Бизнес-планирование: учеб.-метод. пос. / П. Р. Беккер; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – _15_с. – Текст : электронный.

Содержит методические рекомендации по подготовке к лекциям и практическим занятиям по основным разделам дисциплины «Бизнес-планирование в строительстве». Предназначено для обучающихся в ННГАСУ для подготовки к аудиторным занятиям, включая рекомендации по самостоятельной работе студентов по направлению подготовки 38.03.01 Экономика профиль Экономика предприятий и организаций

©П. Р. Беккер, 2022

© ННГАСУ, 2022

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.Рекомендации обучающимся по подготовке к лекциям…………………………..….5

2.Общие рекомендации по организации самостоятельной работы……………………7

3.Методические указания по подготовке к практическим занятиям…………………..8

4.Вопросы для подготовки к промежуточной аттестации……………………………..11

5.Методические указания по выполнению расчетной/ курсовой работы ....................... 12

1. Рекомендации обучающимся по подготовке к лекциям

Цель курса – формирование у обучающихся ряда профессиональных компетенций в соответствии с программой бакалавриата; приобретение обучающимися знаний, умений, навыков стратегического анализа, разработки и осуществления стратегии организации; развитие способностей анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний.

Методы изучения материала - активная работа на лекциях и практических занятиях, самостоятельная работа студентов с литературными источниками, выполнение расчетно-графической работы.

Основные виды учебных занятий - лекции, практические занятия,

семинарские занятия, расчетная работа/курсовая работа, промежуточная аттестация.

Учебные задачи - ознакомление студентов со спецификой строительства как отрасли материального производства; пояснение структуры сметной стоимости строительства зданий и сооружений, обучение методикам составления сметной документации.

Лекция – это систематическое, последовательное, монологическое изложение преподавателем учебного материала, как правило, теоретического характера.

Цель лекции–организация целенаправленной познавательной деятельности обучающихся по овладению программным материалом учебной дисциплины.

Задачи лекции:

-обеспечить формирование системы знаний по учебной дисциплине;

-учить умению аргументированно излагать научный материал;

-формировать профессиональный кругозор и общую культуру;

-отражать новые, еще не получившие освещения в учебниках и учебных

пособиях знания.

Функции лекции:

-информационная –изложение системы знаний;

-мотивационная - формирование познавательного интереса к содержанию учебного предмета и профессиональной мотивации будущего специалиста;

процессу обучения, стремления к самостоятельной работе и всестороннему овладению специальностью, развитие интереса к учебной дисциплине, содействие активизации мышления студентов.

Восприятие лекции и ее запись – это процесс постоянного сосредоточенного внимания, направленного на понимание рассуждений

лектора, обдумывание полученных сведений, их оценку и сжатое изложение на бумаге в удобной для восприятия форме. То есть, самостоятельная работа студента на лекции заключается в осмыслении новой информации и ее краткой рациональной записи. Важно помнить, что преподаватель может проверить, как записана лекция, а также требовать использовать ее при подготовке к практическим занятиям, промежуточной аттестации. Таким образом, правильно составленный конспект лекции - это демонстрация компетентности и интеллектуальной зрелости студента.

По дисциплине базовый тематический план лекций представлен в таблице 1.

2. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы

Для эффективного освоения дисциплины предлагается следующий «сценарий» ее изучения:

-подробное ознакомление с рабочей программой учебной дисциплины с целью уточнения ее структуры, а также определения объема учебного материала, выносимого на самостоятельную проработку;

-изучение лекционного материала, учебной литературы и действующего законодательства для подготовки к практическим занятиям;

-выполнение расчётной/курсовой работы;

-выполнение домашних заданий;

-подготовка к промежуточной аттестации.

При подготовке к практическим занятиям на основании лекционного материала и учебной литературы прорабатывается теоретическая часть дисциплины к наиболее важным темам, которые выносятся на эти практические занятия. Кроме этого, в процессе подготовки к практическому занятию могут выполняться домашние задания в форме решения конкретных задач, которые могут быть рекомендованы к некоторым темам курса.

План самостоятельной работы студентов представлен в таблице 2.

3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям

Основное назначение практических занятий - более глубокая проработка и осмысление материала, изученного на лекциях и в процессе самостоятельной работы с целью успешной подготовки к промежуточной аттестации. Активная работа на практических занятиях учитывается при прохождении промежуточной аттестации. Перечень тем курса и выполняемых задач представлен ниже.

Стратегическое управление в системе современного менеджмента

кейс-задача

для решения задачи необходимо ознакомиться со спецификой работы крупной компании ( на примере ДодоПицца)

1.Какой глобальной стратегии придерживается фирма?

2.Дайте характеристику ассортимента выпускаемой продукции.

3.Охарактеризуйте стратегию фирмы в области управления персоналом.

4.Какие цели преобладают в фирме (внутренние или внешние)?

5.Почему вопросам поддержания имиджа уделяется такое большое внимание в фирме?

6.Какие изменения среды ожидают компанию в связи с

расширением сети ресторанов и какие в связи с этим изменения в его поведении на рынке должны будут произойти?

7. Пользуясь материалами Интернета, сравните стратегии развития фирмы в различных регионах России (товарная, ценовая стратегии, методы продвижения и др.).

Процесс стратегического управления.

Задача

Необходимо обосновать факторы, обладающие существенным влиянием на организацию в сфере сервиса (по вариантам), оценить степень их влияния; сделать вывод, в котором подводятся итоги изложенного материала, высказывается индивидуальная позиция студента по проведенному анализу;

Методы анализа среды

Задача

Провести изучение внешней и внутренней среды предприятия по методу SWOT-анализа на примере сервисной организации в контексте современной социально-экономической ситуации.

Структура SWOT -анализа:

обоснование факторов, обладающих существенным влиянием на организацию;

оценка степени их влияния; формирование проблемного поля предприятия;

обоснование выбора наиболее существенных проблем; формулирование сценариев развития предприятия; Сделать вывод, в котором подводятся итоги изложенного материала,

высказывается индивидуальная позиция студента по проведенному анализу.

Определение общего направления деятельности фирмы.

Задача

Придумайте идею и напишите миссию так, чтобы и другим захотелось обратиться в данную компанию. Сфера деятельности:

-парикмахерская и другие услуги

-ресторан;

-гостиница;

-экономический журнал;

-оптовый магазин;

-высшее учебное заведение;

-автозаправочная станция;

-стоянка машин;

-ремонтная мастерская;

-ателье;

-круглосуточный магазин;

-аптека или зубная поликлиника

Виды стратегий.

Задача

Разработайте стратегию диверсификации для фирмы, оказывающей

различные услуги населению (по вариантам). Предложите различные пути диверсификации с учетом возможностей синергизма и существующих рисков.

Разработка стратегий фирм.

Задача

Рассчитать параметры франшизы в сфере услуг ( по вариантам)

Реализация стратегий.

Задача 1

Разработайте организационную структуру для фирмы, оказывающей различные услуги населению (по вариантам). Обоснуйте свой выбор.

Проведите подсчет требуемого количества персонала и разработайте должностную инструкцию для одной конкретной должности

Задача 2

Предложите компоненты организационной культуры для фирмы, оказывающей различные услуги населению (по вариантам). Обоснуйте свой выбор. Разработайте раздел в правилах внутреннего распорядка, отражающий требования к организационной культуре предприятия.

Выбор подхода к реализации стратегии.

Задача

Выбрать и обосновать подход к реализации стратегии на сервисном предприятии. Определить критерии успешности реализации того или иного подхода.

Конкурентные стратегии.

Задача 1

Оцените деятельность любой организации (по 10 бальной шкале) по заданным критериям:

-качество управления;

-качество производимых товаров и услуг;

-финансовое состояние предприятия;

-качество маркетинга;

-умение привлекать высококвалифицированные кадры;

-способность к инновациям;

-ответственность перед обществом и природой;

-материально-техническая база.

Свою оценку факторов обоснуйте. На основе проведенного анализа сформулируйте стратегические цели и задачи для организации. Выявите основное конкурентное преимущество данной организации

4. Вопросы для подготовки к промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация проводится в устной форме по билетам. В каждом билете по 2 вопроса, отражающих ту или иную тему (проблему) учебного курса. Перед сдачей промежуточной аттестации студентам выдается список подготовительных вопросов. Студенту выделяется время на подготовку к устному ответу по выбранному билету. Преподаватель вправе задать дополнительные вопросы по темам лекционного курса.

При подготовке к промежуточной аттестации в процессе изучения литературных источников необходимо в первую очередь определить варианты