3980

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Чистякова Г.Б.

ЭКОНОМИКА

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы) для обучающихся по дисциплине «Экономика» по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура; направленность (профиль) Выпуск по направлению без профиля/специализации (общая направленность) Нижний Новгород

2016

2

УДК 33(075)

Чистякова Г.Б. / Статистика [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / Г.Б. Чистякова; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – __ с.– 1 электрон. опт. диск (CD-RW).

В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Статистика» даются конкретные рекомендации студентам для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Экономика» 35.03.10 Ландшафтная архитектура; направленность (профиль) Выпуск по направлению без профиля/специализации (общая направленность)

© Чистякова Г.Б. 2016 © ННГАСУ 2016

3

3 Методические указания по подготовке к семинарским (практическим)

4 Методические указания по организации самостоятельной работы55

4

1. Общие положения

1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Целью курса является обучение студентов современным знаниям об экономике, ее структуре и проблемах. Курс вооружает студентов знаниями и умениями по исследованию экономических процессов с применением экономических методов.

Задачи дисциплины:

–обеспечение усвоения студентами понятий и категорий, используемых в экономике;

–обучить студентов умению анализировать актуальные экономические процессы, идущие как в российском обществе, так и в мире;

–дать представление об основных классических и современных

экономической науки, принципиальные теоретические и методологические различия отдельных экономических школ и концепций;

–рассмотреть особенности предмета, методологии и метода современной экономической науки;

–дать современные представления о содержательном наполнении микро- и макроэкономики;

- выработать умения творчески применять теоретические знания, самостоятельно разбираться в сложнейших событиях современной экономической жизни;

– развить способность к активному участию в разработке, оценке и осуществлении экономической политики, то есть в процессах, реализация которых затрагивает каждого.

5

Студенты после изучения дисциплины должны:

иметь представление: об основных тенденциях и направлениях развития мировой и отечественной экономики; о логике экономического развития.

Знать

̶теоретические основы и закономерности функционирования экономической науки;

̶знать систему понятий и категорий микро- и макроэкономики;

̶основные законы микроэкономики;

̶модели экономических систем;

̶особенности экономического поведения рыночных субъектов современное состояние мировой экономики и особенности функционирования российских рынков

Уметь

̶самостоятельно оценивать социально-экономические причины и следствия научно-технической, производственной и других видов профессиональной деятельности;

–принимать самостоятельные эффективные решения на основе анализа и оценки текущей и перспективной экономической ситуации;

–ориентироваться в содержании экономических проблем и различных подходов к их решению;

Владеть:

̶экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства;

6

̶ навыками постановки экономических и управленческих целей и их

и закономерностей исторического процесса, анализа социально значимых

̶проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач;

̶навыками ставить познавательные задачи и выдвигать гипотезы.

1.2Учебный план дисциплины

Экономика обладает фундаментальностью, может опереться на знания истории, обществознания, права, математическую подготовку студентов. Задача преподавателя – создать базу для дальнейшего непрерывного образования, задать ориентиры профессионального развития студента. Сочетание фундаментальности и профессиональной направленности – основа, на которой строится курс теоретической экономики.

1.3 Содержание дисциплины

Раздел I. Введение. Общие основы экономического развития

Зарождение и развитие экономической теории. Основные направления современной экономической мысли: неоклассическое направление, неокейнсианство, институционализм.

Определение предмета экономической теории различными школами экономической мысли.

Предмет, цели и задачи экономической теории. Экономическая теория - общественная наука по изысканию и выбору производства благ для удовлетворения потребностей при ограниченных ресурсах. Закономерности и факторы экономического роста в дофазной динамике воспроизводства - содержание предмета экономической теории. Структура экономической теории. Микро- , макро - и мегаэкономика - составные части экономической науки и различные уровни экономического анализа.

Взаимосвязь экономической теории с другими науками. Функции экономической теории. Экономическая политика. Основные задачи экономической политики.

8

Позитивная и нормативная стороны экономической теории.

Методология экономической науки. Методы познания экономических процессов. Диалектический метод. Общенаучные методы: метод научной абстракции, анализа и синтеза, индукции и дедукции. Сочетание исторического и логического, экономико-математическое моделирование, экономический эксперимент. Познание, конструирование и использование системы экономических законов и категорий как метод экономического анализа

Раздел 2. Микроэкономика

Рынок. Его фиаско и необходимость государственного вмешательства. Основы теории спроса и предложения. Закономерности выбора потребителя в рыночной экономике. Издержки производства и прибыль. Основные типы рыночных структур. Рынок факторов производства и формирование факторных доходов.

Раздел 3. Макроэкономика

Макроэкономика: её основные проблемы и показатели. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Модель AD-AS. Денежное обращение и денежно-кредитная политика государства. Банковская система. Экономический рост и цикличность развития экономики. Инфляция и безработица. Фискальная политика. Налоги. Социальная политика государства.

Раздел 4. Международные аспекты экономики

Мировое хозяйство. Международные экономические отношения.

2. Методические указания по подготовке к лекциям

2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях

Основные цели лекций формирование основы для усвоения учебного

9

материала. В ходе лекции в устной форме и с использованием техники обучаемым передаются знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.

Назначение лекции ̶доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.

Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффективности лекционных занятий.

2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций

Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету, экзамену.

Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

Вслучае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что

10

отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве случаев недостаточное освоение материала дисциплины.

2.3 Общие рекомендации по изучению материала лекций

Раздел I. Введение. Общие основы экономического развития ̶2

часа

Цель изучения: определить предмет экономической теории и ее принципы, показать историю возникновения и становления экономической теории как науки, показать особенности методологии экономического анализа, основные методы познания экономической действительности и базовые модели.

Зарождение и развитие экономической теории. Основные направления современной экономической мысли: неоклассическое направление, неокейнсианство, институционализм.

Определение предмета экономической теории различными школами экономической мысли.

Предмет, цели и задачи экономической теории. Экономическая теория - общественная наука по изысканию и выбору производства благ для удовлетворения потребностей при ограниченных ресурсах. Закономерности и факторы экономического роста в пофазной динамике воспроизводства - содержание предмета экономической теории. Структура экономической теории. Микро-, макро- и мегаэкономика - составные части экономической науки и различные уровни экономического анализа.

Взаимосвязь экономической теории с другими науками. Функции экономической теории. Экономическая политика. Основные задачи экономической политики.

Позитивная и нормативная стороны экономической теории.