3979

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

М.В. Жирнова

УЧЕТ НА ПРЕДПРИЯТИИ МАЛОГО БИЗНЕСА

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим и семинарским занятиям (включая рекомендации по

организации самостоятельной работы), выполнению расчетной работы по дисциплине «Учет на предприятии малого бизнеса» для обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, профиль Бухгалтерский учёт, анализ и аудит

Нижний Новгород

2018

1

УДК 657:336.63(075.8)

Жирнова М.В. Учет на предприятии малого бизнеса [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / М.В. Жирнова; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2018. – 24 с.; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)

Содержит методические рекомендации по подготовке к лекциям, практическим и семинарским занятиям, выполнению расчетной работы по основным разделам дисциплины «Учет на предприятии малого бизнеса».

Предназначено для обучающихся в ННГАСУ для подготовки к аудиторным занятиям, включая рекомендации по самостоятельной работе студентов по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, профиль Бухгалтерский учёт, анализ и аудит.

© М.В. Жирнова, © ННГАСУ, 2018

СОДЕРЖАНИЕ

1. Рекомендации по подготовке к лекциям. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2. Рекомендации по подготовке к практическим занятиям. . . . . . . 10 3. Рекомендации по организации самостоятельной работы. . . . . . . 15 4. Рекомендации по выполнению расчетной работы . . . . . . . . . . . . 16 5. Рекомендации по подготовке к зачету с оценкой . . . . . . . . . . . . . . . . 17 6. Рекомендуемая литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

3

1. Рекомендации по подготовке к лекциям

Целями освоения учебной дисциплины Б.1.41 Учет на предприятии малого бизнеса являются: формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области ведения бухгалтерского учета на малых предприятиях.

Изучение дисциплины «Учет на предприятии малого бизнеса» имеет важное значение для формирования знаний и практических навыков будущего экономиста. Это обусловлено динамичным развитием данного сектора экономики не только в России, но и за рубежом.

Усилия студента должны быть направлены на углубленное изучение особенностей ведения учета финансово-хозяйственных операций субъектов малого бизнеса, экономических и правовых основ их деятельности, влияния применяемых систем налогообложения на построение учетного процесса, а также порядка формирования отчетности.

Задачами дисциплины «Учет на предприятии малого бизнеса» является формирование у студентов:

организационно-правовых и экономических основ деятельности субъектов малого бизнеса;

организации бухгалтерского учета и формирования учетной политики;

порядка построения учета при различных системах налогообложения;

учета основных объектов бухгалтерского наблюдения;

особенностей формирования отчетности.

По результатам изучения дисциплины «Учет на предприятии малого бизнеса» студент должен знать:

законодательную и нормативную базу, регламентирующую порядок функционирования субъектов малого бизнеса, организации бухгалтерского учета их финансово-хозяйственной деятельности и формирования отчетности;

организационно-правовые формы субъектов малого бизнеса;

этапы создания субъектов малого бизнеса;

порядок организации бухгалтерского учета и формирования учетной политики субъектами малого бизнеса;

методы ведения учета основных объектов бухгалтерского наблюдения

иособенности формирования отчетности.

Практические навыки студента должны проявляться в умении:

ориентироваться в законодательной и нормативной базе, регламентирующей деятельность субъектов малого бизнеса;

идентифицировать субъектов малого бизнеса;

формировать учетную политику субъекта малого бизнеса;

отражать в системе счетов бухгалтерского учета финансовохозяйственные операции;

4

составлять учетные регистры, предусмотренные упрощенной формой бухгалтерского учета;

формировать отчетность субъектов малого бизнеса.

Таким образом, при реализации знаний и умений в практической профессиональной деятельности дипломированный специалист должен владеть необходимыми знаниями в области бухгалтерского учета и уметь применять их в организации учета на предприятиях малого бизнеса.

Изучать дисциплину нужно последовательно по главам содержания курса. Изучив главу в рекомендуемой литературе по соответствующей теме, рассмотреть решение аналогичных задач и ситуаций, ознакомиться с дополнительными литературными источниками, относящимися к теме, выполнить соответствующие практические задания в соответствии с указанным тематическим планом. После чего перейти к изучению следующей темы. Полученные знания и профессиональные качества студент проявляет при выполнении расчетной работы, которая является проведением анализа по выбранной теме по данным конкретного предприятия, выбранного в качестве объекта исследования.

После освоения всего курса необходимо закрепить и проверить полученные знания и умения ответом на контрольные вопросы.

После изучения курса следует выполнить тестовые задания и оценить уровень полученных знаний самотестированием с помощью прилагаемых ключей к тестам.

Методы изучения материала – активная работа на лекциях и практических занятиях, самостоятельная работа студентов с литературными источниками, выполнение расчетной работы.

Основные виды учебных занятий – лекции, практические занятия,

расчетная работа, зачет с оценкой.

Лекции – форма учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. Важно понять, что лекция не является копией учебника, а скорее – обобщением многочисленной литературы, авторской разработкой, которая отражает опыт преподавателя, его представления о том, что студент должен знать.

Правильно законспектированный лекционный материал позволяет студенту создать устойчивый фундамент для самостоятельной подготовки, дает возможность получить и закрепить полезную информацию. Именно на лекции создаются основы для эффективной и плодотворной работы с информацией, которая нужна студенту как в профессиональной, так и в повседневной жизни.

Восприятие лекции и ее запись – это процесс постоянного сосредоточенного внимания, направленного на понимание рассуждений лектора, обдумывание полученных сведений, их оценку и сжатое изложение на бумаге в удобной для восприятия форме. То есть, самостоятельная работа студента на лекции заключается в осмыслении новой информации и ее

5

краткой рациональной записи. Правильно записанная лекция позволяет глубже усвоить материал, успешно подготовиться к практическим занятиям, экзамену.

Для выполнения студентом сразу двух видов работы, то есть осмысленного прослушивания лекции и ее правильной записи нужно сосредоточиться на содержании излагаемого материала и овладеть навыком быстрого письма. Процесс конспектирования лекции можно ускорить с помощью некоторых приемов.

Во-первых, слушая лекцию, нужно из всего получаемого материала выбирать и записывать самое главное. Следует знать, что главные положения лекции преподаватель обычно выделяет интонацией или повторяет несколько раз. Именно поэтому предварительная подготовка к лекции позволит студенту уловить тот момент, когда следует перейти к конспектированию, а когда можно просто внимательно слушать лекцию. В связи с этим нелишне перед началом занятия еще раз бегло просмотреть учебную литературу по изучаемому предмету. Это станет первичным знакомством с тем материалом, который прозвучит на лекции, а также создаст необходимый психологический настрой.

Во-вторых, чтобы правильно и быстро конспектировать лекцию важно учитывать, что способы подачи лекционного материала могут быть разными. Преподаватель может диктовать материал, рассказывать его, не давая ничего под запись, либо проводить занятие в форме диалога со студентами. Чаще всего можно наблюдать соединение двух или трех вышеназванных способов.

Так или иначе, независимо от способа прочтения лекции студенту важно найти баланс между активным слушанием и конспектированием. Практика показывает, что удачное решение этой проблемы позволяет студенту длительное время хранить в памяти сведения, полученные им на лекции.

В-третьих, эффективность конспектирования зависит от умения владеть правильной методикой записи лекции. Конечно, способы конспектирования у каждого человека индивидуальны. Однако существуют некоторые наиболее употребляемые и целесообразные способы записи лекционного материала.

1.Запись лекции можно вести в виде тезисов – коротких, простых предложений, фиксирующих только основное содержание материала. Количество и краткость тезисов может определяться как преподавателем, так

истудентом. Естественно, что такая запись лекции требует впоследствии обращения к дополнительной литературе.

2.Кроме тезисов важно записывать примеры, доказательства, даты и цифры, имена. Значительно облегчают понимание лекции те схемы и графики, которые вычерчивает на доске преподаватель. По мере возможности студенты должны переносить их в тетрадь рядом с тем текстом, к которому эти схемы и графики относятся. Следует помнить, что яркий

6

запоминающийся пример является добавочным элементом к основному материалу лекции и не может его полностью заменить.

3.Конспект лекции целесообразно дополнить собственными мыслями, суждениями, вопросами, возникающими в ходе прослушивания содержания лекции. Те вопросы, которые возникают у студента при конспектировании лекции, не всегда следует задавать сразу при их возникновении, чтобы не нарушить ход рассуждений преподавателя. Студент может попытаться ответить на них сам в процессе подготовки к практическим занятиям либо обсудить их с преподавателем на консультации.

4.При составлении конспектов важно выработать индивидуальную систему записи материала, научиться рационально сокращать слова и отдельные словосочетания.

Качественно записанные лекции оказывают существенную помощь в овладении материалом, однако студентам для получения всесторонних и глубоких знаний обязательно требуется изучить рекомендованную учебную

инаучную литературу по предмету.

В целом, состояние конспекта лекции позволяет преподавателю оценить уровень информированности студента. Важно помнить, что преподаватель может проверить, как записана лекция, а также требовать использовать ее при подготовке к практическим занятиям, экзамену. Таким образом, правильно составленный конспект лекции – это демонстрация компетентности и интеллектуальной зрелости студента.

По дисциплине «Учет на предприятии малого бизнеса» тематический план лекций представлен в таблице 1.

7

Содержание тем дисциплины

Тема 1. Организационно-правовые и экономические основы деятельности субъектов малого бизнеса и их влияние на построение учетной системы

Качественные и количественные критерии отнесения юридических и физических лиц к субъектам малого бизнеса в отечественной и международной практике. Методика расчета средней численности работников в целях идентификации субъектов малого бизнеса.

Функции малого бизнеса в рыночной экономике. Формы взаимодействия субъектов малого и крупного бизнеса.

Этапы создания субъектов малого бизнеса в форме юридических лиц и индивидуальных предпринимателей.

Тема 2. Упрощенная система налогообложения и ее влияние на организацию учетного процесса. Особенности формирования отчетности субъектов малого бизнеса

8

Упрощенная система налогообложения: общая характеристика и ограничения по использованию, состав уплачиваемых налогов и сборов, объекты налогообложения, налоговая база, налоговый и отчетный периоды, налоговые ставки, порядок исчисления и уплаты налога, сроки представления налоговой декларации, порядок организации учетного процесса.

Упрощенная система налогообложения для индивидуальных предпринимателей на основе патента: критерии применения, период действия патента, порядок расчета стоимости патента, сроки оплаты стоимости патента, порядок организации учетного процесса.

Общая характеристика и состав отчетности субъектов малого бизнеса. Особенности формирования, состав и порядок представления бухгалтерской и статистической отчетности. Общая характеристика налоговой отчетности субъектов малого бизнеса.

Особенности проведения аудита субъектов малого бизнеса.

2. Рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Основное назначение практических занятий – более глубокая проработка и осмысление материала, изученного на лекциях и в процессе самостоятельной работы с целью успешной подготовки к зачету с оценкой.

Для своевременного и качественного выполнения практических работ следует придерживаться графика их выполнения. При выполнении очередного задания представить выполненные расчеты преподавателю для выявления ошибок и их своевременного исправления. Активная работа на практических занятиях учитывается при сдаче зачета с оценкой.

Семинар – один из основных видов учебных практических занятий, состоящий в обсуждении студентами сообщений, докладов, рефератов. Одной из центральных задач семинара является развитие творческой активности и самостоятельности мышления. Вместе с тем семинар призван развить навыки научной работы и должен побуждать к активной самостоятельной работе и взаимообучению. Кроме того, семинары помогают студентам овладеть понятийно-терминологическим аппаратом, свободно оперировать им, применять теорию к практическим приложениям, прививают навыки самостоятельного мышления и устного выступления.

В практике обучения используются различные виды семинаров. На практических занятиях по дисциплине «Учет на предприятии малого бизнеса» применяется такой вид семинара как семинар-дискуссия (или проблемный семинар), в котором упор делается на инициативе студентов в поиске материалов к семинару и активности их в ходе дискуссии.

Подготовка к семинару предполагает поиск необходимой по определенному вопросу литературы. Источниками должны служить авторитетные издания. Важно, чтобы источники информации были разнообразными и представляли различные точки зрения на проблему.