3839

10

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в научном журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. В случае, систематического ведения записей создается индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

Чтобы эффективно выполнить весь объем самостоятельной работы, необходимо заниматься по 3 - 5 часов ежедневно. Начинать самостоятельные внеаудиторные занятия следует с первых же дней семестра, пропущенные дни будут потеряны безвозвратно, компенсировать их позднее усиленными занятиями без снижения качества работы и ее производительности невозможно. Первые дни семестра очень важны для того, чтобы включиться в работу, установить определенный порядок, равномерный ритм на весь семестр. Ритм в работе - это ежедневные самостоятельные занятия, желательно в одни и те же часы, при целесообразном чередовании занятий с перерывами для отдыха. Вначале для того, чтобы организовать ритмичную работу, требуется сознательное напряжение воли. Как только человек втянулся в работу, принуждение снижается, возникает привычка, работа становится потребностью.

Если порядок в работе и ее ритм установлены правильно, то возможно работать изо дня в день, не снижая своей производительности и не перегружая себя. Правильная смена одного вида

11

работы другим позволяет отдыхать, не прекращая работы.

Таким образом, первая задача организации внеаудиторной самостоятельной работы – это составление расписания, которое должно отражать время занятий, их характер (теоретический курс, практические занятия, графические работы, чтение), перерывы на обед, ужин, отдых, сон, проезд и т.д. Расписание не предопределяет содержания работы, ее содержание неизбежно будет изменяться в течение семестра. Порядок же следует закрепить на весь семестр и приложить все усилия, чтобы поддерживать его неизменным (кроме исправления ошибок в планировании, которые могут возникнуть из-за недооценки объема работы или переоценки своих сил).

При однообразной работе человек утомляется больше, чем при работе разного характера. Однако не всегда целесообразно заниматься многими учебными дисциплинами в один и тот же день, так как при каждом переходе нужно вновь сосредоточить внимание, что может привести к потере времени. Наиболее целесообразно ежедневно работать не более чем над двумя-тремя дисциплинами.

Начиная работу, не нужно стремиться делать вначале самую тяжелую ее часть, надо выбрать что-нибудь среднее по трудности, затем перейти к более трудной работе. И напоследок оставить легкую часть, требующую не столько больших интеллектуальных усилий, сколько определенных моторных действий (черчение, построение графиков и т.п.).

Самостоятельные занятия потребуют интенсивного умственного труда, который необходимо не только правильно организовать, но и стимулировать. При этом очень важно уметь поддерживать устойчивое внимание к изучаемому материалу. Выработка внимания требует значительных волевых усилий. Устойчивое внимание появляется тогда, когда человек относится к делу с интересом.

Следует правильно организовать свои занятия по времени: 50 минут - работа, 5-10 минут - перерыв; после 3 часов работы перерыв - 20-25 минут. Иначе нарастающее утомление повлечет неустойчивость внимания. Очень существенным фактором, влияющим на повышение умственной работоспособности, являются систематические занятия физической культурой. Организация активного отдыха предусматривает чередование умственной и физической деятельности, что полностью восстанавливает работоспособность человека.

Если в процессе самостоятельной работы возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения у него разъяснений или указаний. В своих вопросах необходимо выразить, в чем суть испытываемых затруднения, характер этого затруднения. За консультацией следует обращаться и в случае, если возникнут сомнения в правильности ответов на вопросы самопроверки.

4.2 План самостоятельной работы по дисциплине

Рекомендуемый план самостоятельной работы по дисциплине представлен в таблице 2.

12

Итого: 76

4.3 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

Для освоения дисциплины обучающийся может использовать печатные и электронные издания и методические материалы, имеющиеся в библиотеке ННГАСУ и/или размещённые в электронных библиотечных системах (ЭБС), предоставляющих право использования изданий на основании договорных отношений с университетом, а также иные общедоступные ресурсы сети «Интернет».

Печатные и электронные издания

1.Беженцева Т. В.. Управление природоохранной деятельностью на промышленном предприятии : Монография. / Беженцева Т. В. ; Т. В. Беженцева. – Тюмень : Тюменский индустриальный университет, 2017. – 160 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/83741.html.

– ISBN ISBN 978-5-9961-1620-1.

2.Беженцева, Т. В.. Управление природоохранной деятельностью на промышленном предприятии : монография. / Беженцева, Т. В. ; Т. В. Беженцева. – Тюмень : Тюменский индустриальный университет, 2017. – 160 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/83741.html.

– ISBN ISBN 978-5-9961-1620-1.

3.Буфетова М. В.. Управление природоохранной деятельностью в Российской Федерации : Учебное пособие. / Буфетова М. В., Осипов Ю. Б. ; М. В. Буфетова, Ю. Б. Осипов. – Москва :

Научный консультант, 2017. – 234 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/75488.html. – ISBN ISBN 978-5-9500876-8-4.

4.Василенко, Т. А.. Экологическое нормирование и природоохранная отчетность : учебное пособие. / Василенко, Т. А. ; Т. А. Василенко. – Белгород : Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова, ЭБС АСВ, 2018. – 111 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/92310.html. – ISBN ISBN 2227-8397.

5.Дрегуло, А. М.. Мониторинг и экспертиза безопасности. Организация деятельности по природопользованию на предприятии / Дрегуло, А. М., Витковская, Р. Ф. ; А. М. Дрегуло, Р. Ф. Витковская. – Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна, 2017. – 108 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/102529.html. – ISBN ISBN 978-5-7937-1418-1.

6.Карманов, В. В.. Система экологического менеджмента : учебное пособие. / Карманов, В. В., Арзамасова, Г. С., Карманова, С. В. ; В. В. Карманов, Г. С. Арзамасова, С. В. Карманова. – Пермь : Пермский национальный исследовательский политехнический университет, 2012. – 191

с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/105624.html. – ISBN ISBN 978-5-398-00958-3.

7.Коробко В. И.. Экологический менеджмент : Учебное пособие. / Коробко В. И. ; Коробко В.

И.. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 305 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/16456.html.

– ISBN ISBN 978-5-238-01825-6.

8.Кривошеин Дмитрий Александрович. Основы экологической безопасности производств : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению "Техносферная безопасность" (квалификация (степень) "бакалавр", "магистр"). / Кривошеин Дмитрий Александрович, Дмитренко Владимир Петрович, Федотова Наталья Владимировна ; Санкт-

Петербург : Лань, 2020. – 334 с. – ISBN ISBN 978-5-8114-1816-9.

9.Кругляк В.В.. Анализ отечественного и зарубежного опыта природоохранной деятельности : учебное пособие. / Кругляк В.В. ; В.В. Кругляк. – Воронеж : Воронежский Государственный Аграрный Университет им. Императора Петра Первого, 2016. – 143 c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/72649.html.

10.Найденко Валентин Васильевич. Экология промышленного предприятия / Найденко Валентин Васильевич, Губанов Леонид Никандрович, Соколов Николай Георгиевич ; Нижний Новгород : ННГАСУ, 2005. – 180 с. – ISBN ISBN 5-87941-361-6.

14

7.Экологический паспорт природопользователя

8.Порядок разработки и порядок утверждения НДВ

9.Порядок разработки и порядок утверждения НДС

10.Проект санитарно-защитной зоны

11.Проект зоны санитарной охраны

12.Комплексное экологическое разрешение: правовые основы разработки, значение, состав

13.Лицензионная документация предприятия

14.Организационные документы экологической службы промышленного предприятия

15.Положение об экологической службе на предприятии: нормативная основа разработки, значение

16.Планы мероприятий по охране окружающей среды на предприятии

17.Программа ПЭК и представление отчета об организации и о результатах осуществления ПЭК

18.План мероприятий по уменьшению выбросов загрязняющих веществ в атмосферный воздух в периоды НМУ

19.Первичная отчетная документация

20.Журналы производственного контроля

21.Оперативная отчетность о выполнении мероприятий и программ в области охраны окружающей среды

22.Государственная статистическая отчетность.