3790

2

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

М.А. Патова

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ СТРОИТЕЛЬСТВА И ГОРОДСКОГО ХОЗЯЙСТВА

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям и практическим занятиям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы)

для обучающихся по научной специальности 2.1.10 Экологическая безопасность строительства

и городского хозяйства

Нижний Новгород ННГАСУ

2022

3

УДК 502.3/.7: 349.6

Патова М.А. Экологическая безопасность строительства и городского хозяйства / М.А. Патова; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет.

–Нижний Новгород: ННГАСУ, 2022. – 21 с. – Текст: электронный.

Внастоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Экологическая безопасность строительства и городского хозяйства» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и, тем самым, способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по научной специальности 2.1.10 Экологическая безопасность строительства и городского хозяйства

© М.А. Патова, 2022

© ННГАСУ, 2022

5

1. Общие положения

1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Целями освоения учебной дисциплины «Экологическая безопасность строительства и городского хозяйства» являются: изучение основ экологической безопасности строительства; ознакомление с механизмами безопасного ведения строительства на урбанизированных территориях.

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

-основные методы проведения теоретических и экспериментальных исследований;

-основные направления, проблемы, теории и методы изучения в области экологической безопасности строительства и городского хозяйства;

-критерии экологической безопасности природнотехнических систем,

формируемых объектами промышленного, гражданского и городского строительства; - теоретические основы разработки экологически безопасных, малоуглеродных,

безуглеродных, природоподобных, биопозитивных, энергоэффективных,

ресурсосберегающих, в том числе с применением альтернативной энергетики,

конструкций, архитектурно-планировочных проектных решений и строительных материалов, строительных систем и технологий, системы жизнеобеспечения городского хозяйства;

- методы и средства обеспечения экологической безопасности городской среды,

принципами создания инновационных экологически безопасных технологий строительства и эксплуатации строительных объектов различного назначения на всех этапах жизненного цикла;

- теоретические основы обеспечения экологической безопасности при управлении разработкой и совершенствованием архитектурно-планировочных, проектно-

изыскательских, компоновочных, конструктивно-технологических решений строительных объектов различного назначения при их проектировании, возведения, реконструкции,

утилизации, а также при рекультивации объектов окружающей их природной среды;

-педагогические технологии и представлять возможности их применения для подготовки и повышения квалификации кадров в области экологической безопасности строительства и городского хозяйства, в том числе с использованием цифровых технологий, искусственного интеллекта и машинного обучения;

-современные научные достижения в области экологической безопасности экологической безопасности строительства и городского хозяйства;

-проводить анализ и технико-экономическую оценку современных научных

6

достижений в области экологической безопасности строительства и городского хозяйства;

Уметь:

- составлять план проведения теоретических и экспериментальных исследований,

проводить обработку результатов исследований с помощью современных программ;

-грамотно и аргументированно свои мысли; анализировать и интерпретировать полученную информацию;

-анализировать экологические проблемы природно-технических систем,

формируемых объектами промышленного, гражданского и городского строительства; - разрабатывать экологически безопасные, малоуглеродные, безуглеродные,

природоподобные, биопозитивные, энергоэффективные, ресурсосберегающие технологии для жизнеобеспечения городского хозяйства;

-производить оценку обеспечения экологической безопасности городской среды;

-обосновывать методы и принципы обеспечения экологической безопасности при управлении разработкой и совершенствованием архитектурно-планировочных, проектно-

изыскательских, компоновочных, конструктивно-технологических решений строительных объектов различного назначения при их проектировании, возведения, реконструкции,

утилизации, а также при рекультивации объектов окружающей их природной среды; - применять педагогические технологии в учебном процессе, реализуемом в

высшей школе для подготовки кадров в сфере экологической безопасности строительства и городского хозяйства, в том числе с использованием цифровых технологий,

искусственного интеллекта и машинного обучения;

Владеть:

-методами теоретических и экспериментальных исследований в области экологической безопасности строительства и городского хозяйства;

-понятийным аппаратом в области экологической безопасности строительства и городского хозяйства;

-навыками анализа экологической безопасности природно-технических систем,

формируемых объектами промышленного, гражданского и городского строительства; - навыками научного обоснования и разработки экологически безопасных,

малоуглеродных, безуглеродных, природоподобных, биопозитивных, энергоэффективных,

ресурсосберегающих, в том числе с применением альтернативной энергетики,

конструкций, архитектурно-планировочных проектных решений и строительных материалов, строительных систем и технологий, системы жизнеобеспечения городского хозяйства;

- методами цифровизации и моделирования для управления и функционирования

7

экологически безопасных природно-техногенных систем; - методами и принципами обеспечения экологической безопасности при

управлении разработкой и совершенствованием архитектурно-планировочных, проектно-

изыскательских, компоновочных, конструктивно-технологических решений строительных объектов различного назначения при их проектировании, возведения, реконструкции,

утилизации, а также при рекультивации объектов окружающей их природной среды; - арсеналом педагогических средств, применяемых для подготовки кадров в

области экологической безопасности строительства и городского хозяйства, в том числе с использованием цифровых технологий, искусственного интеллекта и машинного обучения;

-умением формулировать выводы и рекомендации по совершенствованию работы в области экологической безопасности строительства и городского хозяйства.

1.2 Содержание дисциплины

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:

Критерии оценки экологической безопасности. Строительная деятельность как «умная инфраструктура» экологических средообразующих факторов,

формирующая безопасную среду жизнедеятельности человека Экологические требования к размещению и строительству промышленных объектов и их эксплуатации. Критерии оценки экологической безопасности природно-технических систем, формируемых объектами промышленного, гражданского, городского,

водохозяйственного, транспортного и пр. строительства. Развитие существующих и разработка новых методов оценки экологических факторов и риска возникновения неблагоприятных условий жизнедеятельности населения, техногенных и природных катастроф, в том числе с использованием моделирования и цифровизации.

Строительная деятельность как «умная инфраструктура» экологических средообразующих факторов, формирующая безопасную среду жизнедеятельности человека

Инженерно-экологические изыскания для строительства Экологические требования к размещению и строительству промышленных объектов и их эксплуатации.

Правовые методы регулирования природопользованием и охраной окружающей среды на предприятии. Закон об охране окружающей среды.

Содержание работ для инженерно-экологических изысканий. Содержание работ для инженерно-экологических изысканий. Определение степени загрязненности

8

атмосферного воздуха. Оценка загрязненности почв и грунтов. Оценка загрязненности поверхностных и подземных вод. Стандарты, нормы и правила в области природопользования и охраны окружающей среды на строительных предприятиях

Требования к размещению и строительству промышленных объектов и их

эксплуатации. Инженерно-экологические изыскания для разработки предпроектной документации. Экологогидрогеологические исследования на предпроектных стадиях.

Содержание материалов ИЭИ для экологического обоснования градостроительной документации. Требования к размещению и строительству промышленных объектов и их эксплуатации

Механизм взаимодействия промышленных предприятий с окружающей средой.

Инженерно-экологические изыскания для разработки проектной документации.

Задачи ИЭИ для разработки проектной документации. Содержание материалов для разработки проектной документации.

Сбор и анализ материалов для изысканий и исследований. Механизм взаимодействия промышленных предприятий с окружающей средой. Обострение экологических проблем рационального природопользования.

Правовые методы регулирования природопользованием и охраной

окружающей среды на строительных предприятиях и в городском хозяйстве.

Правовые методы регулирования природопользованием и охраной окружающей среды на строительных предприятиях и в городском хозяйстве. Источники экологического законодательства. Основные принципы экологического права. Экологическая паспортизация объектов. Экологическая статистическая отчетность предприятия.

Разработка методов и средств обеспечения экологической безопасности городской среды, принципов создания инновационных экологически безопасных технологий строительства и эксплуатации строительных объектов различного назначения. Разработка методов и средств обеспечения экологической безопасности городской среды, принципов создания инновационных экологически безопасных технологий строительства и эксплуатации строительных объектов различного назначения на всех этапах жизненного цикла.

Экологически безопасные, малоуглеродные, безуглеродные, природоподобные,

биопозитивные, энергоэффективные, ресурсосберегающие, в том числе с применением альтернативной энергетики, конструкций, архитектурно-планировочные проектные решения.

Охрана окружающей среды при строительстве зданий и сооружений. Стандарты воздействия на окружающую среду в процессе строительства. Стандарты, нормы и

9

правила в области природопользования и охраны окружающей среды на строительных

предприятиях.

Современные проблемы экологии строительных предприятий в городской среде.

Рациональное использование и охрана воздушного бассейна. Основные источники загрязнения атмосферного воздуха. Основные загрязнители воздуха, их источники,

классификация, нормирование, характер воздействия. Рациональное использование водных ресурсов в городском хозяйстве. Управление водопользованием и стимулирование снижения водоемкости в технологических процессах. Использование водных ресурсов на строительном предприятии. Методы защиты поверхностных и подземных вод от загрязнений. Земельные ресурсы и их рациональное использование в городском хозяйстве. Нормирование загрязнений почв. Хранение, транспортировка,

обезвреживание и захоронение отходов строительного производства. Обращение с твердыми коммунальными отходами. Территориальные схемы обращения с отходами, в

том числе, твердыми коммунальными отходами.

10

2. Методические указания по подготовке к лекциям

2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях

Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.

Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.

Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения,

подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффективности лекционных занятий.

2.2 Общие рекомендации при работе с конспектом лекций

В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к практическим занятиям и текущему контролю.

Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

2.3Контрольные вопросы

1.Понятие экологической безопасности в системе действующего законодательства

2.Критерии экологической безопасности

3.Какие экологические факторы относятся к средообразующим?

4.Характеристика и возможности применения индекса загрязнения атмосферного воздуха.

5.Метод комплексной оценки степени загрязненности поверхностных вод по