3578
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Т.С. Рыжова
СИНТЕЗ ИСКУССТВ В СИСТЕМЕ ОХРАНЫ ИСТОРИЧЕСКИХ ГРАДОСТРОИТЕЛЬНЫХ ЛАНДШАФТОВ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным и практическим занятиям
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы) для обучающихся по дисциплине «Синтез искусств в системе охраны исторических градостроительных ландшафтов» по направлению подготовки 07.04.02 Реконструкция и реставрация архитектурного наследия, направленность (профиль) Устойчивое развитие градостроительных ландшафтов с объектами культурного наследия
Нижний Новгород
2022
1
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Т.С. Рыжова
РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСИ КУЛЬТУРНЫХ ЛАНДШАФТОВ НИЖЕГОРОДСКОГО ПОВОЛЖЬЯ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным и практическим занятиям
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы) для обучающихся по дисциплине «Синтез искусств в системе охраны исторических градостроительных ландшафтов» по направлению подготовки 07.04.02 Реконструкция и реставрация архитектурного наследия, направленность (профиль) Устойчивое развитие градостроительных ландшафтов с объектами культурного наследия
Нижний Новгород
2022
2
УДК
Рыжова Т.С. Синтез искусств в системе охраны исторических градостроительных ландшафтов: учебно-методическое пособие /Т.С.
Рыжова; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2022. – 14 с. – Текст:
электронный.
В пособии раскрываются цели освоения дисциплины, приведено содержание разделов дисциплины, даны указания по подготовке к практическим занятиям. Предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Синтез искусств в системе охраны исторических градостроительных ландшафтов» по направлению подготовки 07.04.02
Реконструкция и реставрация архитектурного наследия, направленность
(профиль) Устойчивое развитие градостроительных ландшафтов с объектами культурного наследия.
Учебно-методическое пособие содержит 20 библиографических названия.
©Т.С. Рыжова 2022 © ННГАСУ, 2022
|
3 |
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ |
Стр. |
|
ВВЕДЕНИЕ |
5 |
||
1. |
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ |
5 |
|
2. |
КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ ДИСЦИПЛИНОЙ |
5 |
|
3 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО |
7 |
|
ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ |
|||
|
|
||
4. |
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ |
8 |
|
5. |
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА |
9 |
|
6. |
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ |
13 |
|
4
ВВЕДЕНИЕ
Общеизвестной проблемой России ХХ века – начала ХХI века стала постепенная утрата общества своей культурной и исторической идентичности. Снижается уровень понимания и восприятия, как населением, так и специалистами, объектов искусства и культурного наследия своего региона, наполняющих их градостроительные ландшафты.
Отсутствуют знания об истории и факторах их формирования, а также особенностях их пространственного развития.
Опыт изучения градостроительных ландшафтов как природно-
культурных комплексов убеждает в эффективности привлечения междисциплинарных подходов к разработке мероприятий по изучению,
воссозданию и охране объектов культурного наследия, исторических ансамблей и комплексов, представляющих градостроительные ландшафты различных регионов.
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины Б.1.В.18.02. «Синтез искусств в
системе охраны исторических градостроительных ландшафтов» являются:
-формирование у магистрантов знаний об идеях синтеза искусств в европейской культуре,
-классификации видов искусств с выделением фундаментальных и синтетических видов, знакомство с проблемами взаимодействия искусств в культуре и вопросами поиска универсальной формы искусства.
-рассмотрение эволюции синтеза искусств позволяющее магистрантам определить место и роль синтеза искусств в системе охраны исторических градостроительных ландшафтов.
КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ ДИСЦИПЛИНОЙ
5
Изучение дисциплины «Синтез искусств в системе охраны исторических градостроительных ландшафтов» направлено на формирование у обучающихся профессиональных компетенций. В
результате обучения по дисциплине студент обязан:
знать: актуальные прикладные и фундаментальные проблемы сохранения исторической среды, архитектурной деятельности и архитектурного знания;
уметь: участвовать в определении целей и задач проекта реконструкции, основных архитектурно-градостроительных параметров объекта проектирования; формулировать обоснования концептуального архитектурно-градостроительного проекта, включая ландшафтно-
планировочные, культурно-исторические, архитектурно-
художественные условия и предпосылки на основании графических источников;
знать: технические средства и методы создания и представления проектного замысла в архитектурно-градостроительных, ландшафтно-
планировочных аспектах сохранения и реконструкции исторической среды;
уметь: оформлять результаты научных исследований с подготовкой выставок, презентаций, демонстраций, отчетов, заключений,
реферативных обзоров, публикаций;
знать: правила и приемы представления результатов проектной и научно-исследовательской деятельности профессиональному и академическому сообществам, органам управления, заказчикам и общественности;
уметь: определять состав и объемы дополнительных исследований,
необходимых для разработки разделов научно-проектной документации.
Участвовать в обобщении результатов натурных и теоретических исследований и представлении их к защите;
6
знать: актуальные прикладные и фундаментальные проблемы сохранения исторической среды, архитектурной деятельности и архитектурного знания. Основные источники получения информации в реставрационном и архитектурно-ландшафтном проектировании,
включая справочные, методические и реферативные, и методы ее
анализа.
уметь: проводить комплексные предпроектные исследования графических источников. Осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации для решения поставленных задач, применять системный подход. Выполнять сводный анализ исходных данных;
уметь: организовать и участвовать в профессиональных конференциях и выставочных мероприятиях. Выбирать и использовать оптимальные формы и методы изображения и моделирования архитектурной формы и пространства, учитывая особенности восприятия и информации аудиторией, для которой презентация предназначена. Использовать средства автоматизации архитектурно-
строительного проектирования и компьютерного моделирования;
уметь: участвовать в организации и проведении мастер-классов,
проектных семинаров и научно-практических конференций. Готовность к социальной мобильности, к адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, общению в научной,
производственной и социальной сферах деятельности.
уметь: проводить анализ межкультурного разнообразия общества в социально-историческом контексте. Толерантно относиться к представителям других культур.
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО
ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
7
Освоение курса «Синтез искусств в системе охраны исторических градостроительных ландшафтов» осуществляется в форме лекционных и практических занятий, а также самостоятельной работы студентов. Она организуется в виде подготовки к практическим занятиям, подготовки к экзамену. Составной частью освоения курса является выполнение реферата в соответствии с индивидуальным заданием каждому магистранту.
В процессе освоения дисциплины «Синтез искусств в системе охраны исторических градостроительных ландшафтов» студенты знакомятся с программой курса лекций. При изучении материала дисциплины необходимо уяснить суть изучаемого вопроса, нужно сформулировать определения соответствующих понятий, раскрыть суть теоретических положений и их практическую реализацию.
Для подготовки студентов к экзамену заранее выдается список вопросов, охватывающий соответствующие темы по разделам дисциплины. Непосредственно перед экзаменом проводится консультация,
на которой рассматриваются и разбираются содержательные и организационные вопросы.
4.СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина «Синтез искусств в системе охраны исторических градостроительных ландшафтов» преподается в течение второго семестра.
Тематически содержание дисциплины делится на четыре комплексных раздела с соответствующими вопросами.
1.Идея синтеза искусств в европейской культуре
Классификация видов искусств. Идея синтеза искусств в европейской культуре. Фундаментальные и синтетические виды искусств.
8
Проблема взаимодействия искусств в культуре. Поиски универсальной формы искусства.
2.Эволюция синтеза искусств в системе охраны исторических градостроительных ландшафтов
Вопросы синтеза искусств в эпоху древних рабовладельческих государств.
Синтез искусств в практике Византии, Эпохи Средневековья и Готики.
Синтез искусств Эпохи Возрождения.
Синтез искусств в эпоху Просвещения и Романтизма.
Идея синтеза искусств в XIX веке.
3.Идея синтеза искусств в культуре XX века
Социально-политические аспекты универсального искусства в первой половине XX века.
Социально-политические аспекты универсального искусства во второй половине XX века.
4.Синтез искусств в системе охраны исторических градостроительных ландшафтов
Система охраны исторических градостроительных ландшафтов.
Этапы формирования системы охраны исторических градостроительных ландшафтов.
Место и роль синтеза искусств в системе охраны исторических градостроительных ландшафтов.
5.РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Для освоения дисциплины обучающийся может использовать печатные и электронные издания и методические материалы, имеющиеся в библиотеке ННГАСУ и/или размещённые в электронных библиотечных
9
системах (ЭБС), предоставляющих право использования изданий на основании договорных отношений с университетом, а также иные общедоступные ресурсы сети «Интернет».
1.Агеев С.А. Градостроительные регламенты как инструмент сохранения историко-культурного наследия. Архитектурный вестник. – 2005. – № 1 (82). - С. 30-37.
2.Грабарь И.Э. История русского искусства. Для студентов и архитекторов, искусствоведов. [Электронный ресурс]. Версия 2.0.
- М. : ООО "БИЗНЕССОФТ": ИДДК, 2005.
3.Саваренская Т.Ф. История градостроительного искусства. Поздний феодализм и капитализм: учеб. пособие для студентов по направлению "Архитектура". М.: Архитектура-С, 2006. - 392 с.
4.Пилявский В. И. История русской архитектуры. Учеб. для студентов вузов по направлению и спец. "Архитектура" / [и др.] ; Под общ. ред. Ю.С. Ушакова, Т.А. Славиной. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Стройиздат СПб, 1994. - 600с.
5.Ранинский Ю. В. Памятники архитектуры и градостроительства : Учеб. пособие для архит. и строит. спец. вузов; Под ред. Н.Н. Миловидова. М. : Высш. шк., 1988. - 60 с. : ил. - (Реконструкция и модернизация зданий и комплексов).
6.Шумилкин С.М., Шумилкин А.С. Архитектурно-
пространственное формирование Нижнего Новгорода XIII – начала XХ вв. (учебное пособие). Н.Новгород, ННГАСУ, 2010. – 214 с.
7.Волкова Н. С., Еремина О. Ю., Лафитский В. И., Мельник Т. Е., Примаков Д. Я., Пуляева Е. В. Гуманитарное законодательство государств – участников СНГ: Общая характеристика и тенденции развития. Москва : Институт законодательства и