3505

На правах рукописи

УДК 130.3

ШЕСТАКОВА Лариса Анатольевна

СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В СИСТЕМЕ ОБЩЕСТВА

Специальность 09.00.11 - социальная философия

Автореферат диссертации на соискание ученой степени

доктора философских наук

Нижний Новгород 2000

Работа выполнена на кафедре социальной педагогики и инновационных образовательных технологий Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета

Научный консультант:

Филиппова Л.В. - доктор философских наук, профессор

Официальные оппоненты:

доктор философских наук, профессор Терентьев А.А. доктор философских наук, профессор Шалаев В.П. доктор философских наук, профессор Щуров В.А.

Ведущая организация - Нижегородский государственный

лингвистический университет

Защита состоится «13» декабря 2000 г. в 14.00 часов на заседании диссертационного совета Д.064.09.02 в Нижегородском государственном архитектурно-строительном университете.

Адрес: 603600, г.Нижний Новгород, ул.Ильинская, 65, корп.5, конференц-зал ННГ АСУ.

С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале библиотеки Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета.

Автореферат разослан «10» ноября 2000 г.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования определяется следующими обстоятельствами:

1. Проблема существования средств массовой информации в системе общества несет в себе непреходящую актуальность, так как непосредственно связана с общественными процессами взаимодействия людей, социальных групп, народов, государств. Без взаимодействия невозможно само существование общества, взаимосвязи пронизывают все стороны его жизни, его социальные образования и деятельность каждого человека. Необходимым условием взаимоотношения людей является массовая иличностная коммуникация. Процессы массовой коммуникации являются основополагающими в действии и развитии средств массовой информации -СМИ-масс-медиа,социально-коммуникативныхсвязей.

2. Современный исторический период отличается многократным усилением роли СМИ, которые в информационном обществе приобретают огромное значение, принимая на себя статус "четвертой власти" и являясь неотъемлемой и наиважнейшей частью жизни общества. СМИ - это одно из наиболее крупных, сложных, мобильных и противоречивых явлений в жизни современного человека, требующих всестороннего изучения. Средства массовой информации в их развитии содержат в себе все те ситуационные константы, которые характеризуют современное общество. Они демонстрируют достижения научно-технической мысли и возросшее в связи с этим могущество человека. В сфере СМИ наглядно проявляет себя уровень культурной зрелости человека и его способность к ответственным поступкам. Кроме того,именно система СМИ обладает в полной мере той стойкостью и гибкостью, устойчивостью и способностью к самообновлению, которые позволяет ей всесторонне освещать, а в определенноймере направлять и регулировать общественные процессы.

3. Актуальность темы исследования определяется

неисследованностью проблемы взаимоотношений СМИ и общества в социально-философском плане. С социально-философской точки зрения взаимодействие - это процесс, связывающий воедино отдельные части мира и приводящий к необходимому восстановлению или деформации его целостности. СМИ сегодня активно внедряются во все без исключения сферы общественной жизни, поэтому чрезвычайно важным является проведение интегрального, комплексного, системного социальнофилософского анализа их взаимосвязей.

4. Актуальность работы определяется также тем, что сегодня необходимы исследования, позволяющие раскрыть различные грани взаимоотношений СМИ и общества на уровне его социальных, технических, культурно-природных экологических систем. СМИ осуществляют разнообразные общественные связи, являются средством человеческого общения, существуют как часть технической и экологической среды общества. Социально-философский анализ дает возможность рассмотреть СМИ во взаимодействии со всеми сферами социальной деятельности и типами мировоззрения.

5. Чрезвычайно важным является сегодня исследование технологий функционирования СМИ в обществе, выявление механизмов манипулирования и управления СМИ общественным сознанием. Исследование этого феномена важно для разработки необходимых профилактических мер и предупреждения негативного воздействия СМИ на общество в целом.

Степень разработанности проблемы. Социальнокоммуникативные процессы в обществе изучаются сегодня многими науками - теорией коммуникаций, социологией, психологией, политологией и другими. С наступлением информационного века более

необходимым становится осмысление этих процессов с позиций философии, так как все социально-коммуникативные проявления и, в частности, деятельность СМИ требуют глубокого и всестороннего социально-философского анализа.

Исходной для диссертационного исследования явилась необходимость рассматривать СМИ с точки зрения системноинтегративного подхода как сложное социально-коммуникативное системное образование (Л.А.Зеленов, А.Моль, М.С.Каган, А.М.Омаров).

Важное значение для изучения коммуникативных процессов в обществе имеют исследования, проведенные в русле классической диалектической традиции (Аристотель, Г.В.Ф.Гегель, К.Маркс), а также ряд философских и социокультурных работ, где различные социальнокоммуникативные системы рассматриваются с точки зрения общечеловеческой культуры (М.М.Бахтин, Ю.М.Лотман, Н.А.Бенедиктов, Ю.Н.Давыдов, А.И.Субетто, С.П.Макарычев, А.В.Дахин, С.В.Норенков) и развития культуры масс (Х.Ортега-и-Гассет, Г.Маркузе, А.Гофман, М.и Дж.Райли и другие).

Диалектическое взаимодействие СМИ-подсистем раскрывается в диссертационном исследовании с позиций диалога различных концепций в едином культурном пространстве общества. Точкой пересечения и средоточием различных логик в каждом случае является конкретный продукт СМИ в его отношениях с другими СМИ-подсистемами. Эти отношения рассматриваются с точки зрения экзистенциональногерменевтического подхода и феноменологического метода (Г.Гадамер, Э.Гуссерль, П.Рикер и другие).

Для раскрытия характера деятельности СМИ в социокультурном пространстве и формирования культуры взаимодействия человека и СМИ большое значение имеет разрабатываемая в зарубежной и отечественной

философии проблема понимания. При рассмотрении проблемы понимания в зарубежной философии (Г.В.Ф.Гегель, Э.Гуссерль, М.Хайдеггер, Ж.П,Сартр, К.Ясперс, М.Бубер) в диссертационном исследовании выделяется ряд понятий, важных для формирования понимающего сознания. В работах отечественных мыслителей (Н.А.Бердяев, М.М.Бахтин, В.С.Библер, М.К.Мамардашвили, Г.С.Кнабе, Л.Г.Ионин) в русле идей русского космизма, соборности, возможности объединения на глобальной этической основе отмечается необходимость непрерывного и постоянного творческого развития человека, благодаря которому возможно диалогическое сосуществование человека и мира.

Важнейшая в системе СМИ информационно-техническая составляющая выявляется в исследованиях современных информационнотехнических систем и философии техники (Н.Н.Моисеев, Л.Мэмфорд, В.А.Кутырев, В.А.Щуров, А.А.Гончаров и другие).

Средства массовой информации как специфический канал и средство глобального общения людей достаточно плодотворно исследуются в социологической и психологической литературе. Проблемы социологии и психологии СМИ затрагиваются в работах отечественных и зарубежных социологов, политологов, социальных психологов (Г.М.Андреева, И.А.Бутенко, Н.Н.Богомолов, Л.С.Выготский и другие). Непреходящее значение в данном вопросе имеют также классические психоаналитические идеи (З.Фрейд, К.Юнг, Э.Фромм). В евроамериканской социально-психологической литературе имеется большое количество исследований взаимодействия СМИ и общества, хотя в них освещаются, как правило, отдельные аспекты этого взаимодействия - проблема дезинформирования, осуществления обратной связи, правовая проблема и т.д. (Г.М.Маклуэн, Д.Блюмлер, Е.Кац, С.Болл-Рокич, ДеФлюер, Г.Лассуэл, И.Гофман, Г.Шиллер, Р.Гудин и другие).

Исследуя процессы взаимоотношений СМИ и общества, невозможно пройти мимо важнейшей проблемы влияния СМИ на подрастающее поколение. И здесь важно отметить работы педагогов-исследователей, которые ставят перед собой задачу всестороннего и гармоничного развития ученика, необходимой составляющей культуры которого является культура общения со СМИ. Ценные мысли на этот счет содержатся, прежде всего, в классических педагогических системах (К.Д.Ушинский, В.М.Неменский), а также в работах современных педагогов-исследователей (Н.М.Шахмаев, А.Г.Харчев, Н.Ф.Талызина и другие).

Вцелом в мире наблюдается все возрастающий интерес к развитию

идеятельности СМИ, что нашло отражение, в частности, в таких документах, как "Декларация о свободе самовыражения и информации" (1982 г.), "Декларация о средствах массовой информации в демократическом обществе" (1994 г.), ряд документов Совета Европы 1997-1999 годов (в частности, "Рекомендация № R (99)1 по мерам, способствующим плюрализму СМИ"), "Резолюция Совета свободы глобального Интернета по вопросу о разжигании ненависти" (1999 г.) и т.д. В них нормативно разработаны социальные и правовые аспекты функционированияСМИвсовременномобществе.

Состояние разработанности проблемы и процесс ее осмысления в литературе требуют необходимости уделить особое внимание в ходе социально-философского анализа системно-интегративному подходу и гуманистической ориентации, детерминированных генезисом, функционированием и развитием современныхСМИ.

Вцелом, объектом диссертационного исследования являются средства массовой информации в системе общества. Предметом

исследования являются основные методологические подходы к анализу

деятельности СМИ, а также функционально-типологический и коммуникативный аспекты существования СМИ в целом.

Цели и задачи исследования. Главной целью работы является социально-философский анализ деятельности СМИ в обществе с точки зрения системного концептуально-интегративного диалектического подхода и с позиции необходимой гуманизации отношений человека и СМИ. Частной целью является определение возможностей применения полученных теоретических данных в прикладных областях и, прежде всего, в теории и практике социализации личности.

Для достижения поставленных целей были определены следующие

задачи исследования:

1. Построение максимально широкого системного контекстуального пространства изучения взаимодействия человека и СМИ, определяемого социально-философским анализом деятельности СМИ в системе общества.

2. Выработка на основе диалектического метода и системного

подхода методологических оснований изучения СМИ - философского,

культурологического, феноменологического, социально-психологического

3.Построение общей типологии СМИ с позиций системного подхода и пространственно-временной организации, а также выделение прямых и обратных связей СМИ и воспринимателя.

4.Выделение функциональных комплексов СМИ, особенность дихотомического действия которых состоит в наличии не только положительного, но и отрицательного, негативного действия СМИ в обществе, а также латентного (скрытого) их функционирования.

5.Рассмотрение взаимоотношений СМИ с различными типами

мировоззрения - обыденным, мифологическим, религиозным, художественным, научным и философским, а также со сферами социальной деятельности с позиций гносеологического, аксиологического, методологического и праксиологического аспектов этого взаимодействия.

6.Исследование технологий функционирования СМИ-системы и всестороннего рассмотрения отношений ее подсистем с позиции необходимости выработки механизмов взаимодействия СМИ и человека в информационномобществе.

7.Выделение парадигм взаимодействия человека и СМИ и выработка механизмов защиты воспринимателя от негативного СМИвоздействия на базе общей личностной культуры человека, необходимой составляющей которой является культура понимания СМИ-системы.

Постановка задачи философского осмысления парадигм взаимодействия СМИ и общества принципиальна для данной работы не только в плане полноты теоретического осмысления основной проблемы диссертации, но и в плане разработки методологических основ для эмпирических исследований культуры понимания СМИ-системы с позиций формирования общей культуры личности.

Методологические основы исследования. Основополагающим методом данного исследования является диалектический метод, который служит не только методологическим средством, но и важнейшим системообразующим фактором. Общая направленность исследования определяется самой деятельностью СМИ как явления неординарного и весьма показательного для современной социокультурной ситуации.

Вработе используются основные принципы диалектического метода

-принцип системности в построении СМИ-системы, ее подсистем и типологии; принцип развития и взаимосвязи - в отношениях СМИ-

10

подсистем и диалогических взаимодействий СМИ и общества; принцип поляризации в выделении дихотомий функциональных комплексов, прямых и обратных связей СМИ и общества и другие. Диалектика и ее категории позволили обеспечить достаточно строгие и единые принципы для выработки всей методологии диссертационного исследования, соответствующие поставленным целям и задачам. Особенно эффективными в этом плане проявили себя такие диалектические категории, как общее и особенное при рассмотрении взаимодействий СМИ с типами мировоззрения и сферами социальной деятельности; содержание и форма - в анализе СМИ-продукции; сущность и явление, причина и следствие - в выявлении взаимодействий СМИ-подсистем; возможность и действительность - при выработке механизмов защиты воспринимателя от негативного СМИ-воздействия и другие.

Сложность и многогранность феномена СМИ детерминирует наличие в работе нескольких методологических оснований их изучения. Каждый из обозначенных подходов к изучению объединяет в себе комплекс определенных научных представлений, необходимых для понимания деятельности СМИ. Широкая теоретическая база и обилие методологических подходов рассматриваются автором в едином диалектическом содержательно-смысловом пространстве, что в наибольшей степени соответствует поставленным целям и задачам исследования.

Научная новизна исследования и положения, выносимые на

защиту. 1. В диссертации впервые приведена интегральная характеристика СМИ как сложного социального феномена с учетом максимального числа его социально-коммуникативных аспектов. С точки зрения системного концептуально-интегративного диалектического подхода СМИ представлены в качестве органичной, самостоятельной,